1. Escritura
creativa

2. Área: Lengua y Literatura.
Nivel educativo: Tercer año del Nivel Medio.
Tema: Escritura de textos.

3. Fundamentación
Los problemas detectados en la Institución Educativa revelan
un escaso desarrollo de la expresión oral y un deficiente
vocabulario que obedecen al poco hábito de lectura y al bajo
nivel de comprensión lectora.
A través de las TIC se incorporarán nuevas formas de leer y
escribir, para formar lectores que despierten la creatividad,
curiosidad e interés y así optimizar el acercamiento a la
literatura.

4. Propósitos
 El respeto y el interés por las producciones orales y escritas propias y de
los demás.
 Conocer las herramientas del blog para la presentación de imágenes y
textos de la actividad solicitada.
 Fomentar el trabajo en colaboración.
 Concientizar sobre el buen uso del lenguaje y mejorar la escritura de
textos cortos.
 Fomentar en los estudiantes la escritura sobre un tema de interés.
 Adquirir conocimientos en grupos.
 Expresar la creatividad con medios nuevos.
 Despertar interés por nuevas herramientas tecnológicas.
 Propiciar ambientes de intercambio de ideas.

5. Actividades previas.
 Antes de la creación de un blog del curso, se analizarán los
conceptos y conocimientos previos, para informarles cómo se usan
y cuáles son las ventajas de trabajar con ellos.
 Con ayuda y asesoramiento del Referente Técnico Educativo, se
creará un blog del curso cuya apariencia será consensuada entre
todos y todas. Cada alumno/a elegirá el nombre de usuario que lo
identificará en el sitio.
 Posteriormente, cada alumno/a trabajará en su netbook realizando
las consignas y aportes al blog comunitario.

6. Primera:
 Cada alumno/a realizará una presentación de sí mismos,
como colaboradores y parte integrante del blog, que será
acompañada por una foto o una imagen que los
identifique.

7. Segunda:
 Se presentará la imagen de la tapa del
libro Rayuela de Julio Cortázar y se los
invitará a escribir lo que le sugiere ese
dibujo.
 Cada alumno/a redactará un texto breve
para poner en el blog. También deberán
comentar al menos en un posteo de
otro/a compañero/a.
 El profesor realizará las correcciones
pertinentes.

8. Tercera:
 Los alumnos/as buscarán información sobre Julio Cortázar en
el portal Educ.ar.
 El profesor listará algunos cuentos del autor y los alumnos/as
seleccionarán un cuento para leer e interpretar.
 Luego, tendrán que realizar una entrada en el blog en la cual
escribirán un resumen del cuento elegido, agregando una
imagen que represente el texto.
 También deberán comentar al menos en una entrada de otro
alumno/a.

9. Actividades posteriores
Socialización en el aula sobre la utilización del blog
e indagación sobre qué temas próximos les
interesarían.

10. “La creación de una red de estudiantes
constituye otro tipo de incorporación que
brinda una nueva estructura temporal y
espacial para la lectura de las producciones de
los pares, promoviendo el descubrimiento de
las similitudes y diferencias entre sus
producciones y el establecimiento del diálogo
grupal.”
Extraído de: “La enseñanza, el aprendizaje y, la
producción social y colectiva del conocimiento”.