SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ»
1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2017: ΘΕΜΑΤΑ
1
ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
1ο
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5) – ΘΕΜΑΤΑ
ΘΕΜΑ A
Στις προτάσεις Α1α έως Α4β να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της πρότασης και
δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία τη συμπληρώνει σωστά.
Α1α. Κατά την ελαστική κρούση δύο σωμάτων διατηρείται
α. η κινητική ενέργεια κάθε σώματος ξεχωριστά.
β. η μηχανική ενέργεια κάθε σώματος ξεχωριστά.
γ. η ορμή κάθε σώματος ξεχωριστά.
δ. η μηχανική ενέργεια του συστήματος των δύο σωμάτων.
(Μονάδες 3)
Α1β. Σε όλες τις ανελαστικές κρούσεις δύο σωμάτων το μέγεθος το οποίο δεν διατηρείται
είναι
α. η κινητική ενέργεια του συστήματος των δύο σωμάτων
β. η ορμή του συστήματος των δύο σωμάτων.
γ. η ολική μάζα του συστήματος των δύο σωμάτων.
δ. η ενέργεια του συστήματος των δύο σωμάτων.
(Μονάδες 2)
Α2α. Μια σφαίρα Σ1 μάζας m1 συγκρούεται μετωπικά ελαστικά με ακίνητη σφαίρα Σ2 μάζας
m2 (m2> m1). Μετά την κρούση η σφαίρα Σ1
α. συνεχίζει να κινείται στην ίδια κατεύθυνση.
β. κινείται στην αντίθετη κατεύθυνση από την αρχική.
γ. σε κατεύθυνση κάθετη της αρχικής της διεύθυνσης.
δ. ακινητοποιείται.
(Μονάδες 3)
Α2β. Ένα σώμα σταθερής μάζας m κινείται με ταχύτητα μέτρου υ και έχει ορμή μέτρου p. Αν
διπλασιαστεί το μέτρο της ορμής του, τότε
α. τετραπλασιάζεται η ταχύτητα του.
β. υποδιπλασιάζεται η ταχύτητα του.
γ. διπλασιάζεται η κινητική του ενέργεια.
δ. τετραπλασιάζεται η κινητική του ενέργεια.
(Μονάδες 2)
ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ»
1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2017: ΘΕΜΑΤΑ
2
Α3α. Το κριτήριο με το οποίο διακρίνουμε τις κρούσεις σε ελαστικές ή ανελαστικές είναι αν
διατηρείται
α. η μηχανική ενέργεια του συστήματος των συγκρουόμενων σωμάτων.
β. η ενέργεια στο σύστημα των συγκρουόμενων σωμάτων.
γ. η βαρυτική δυναμική ενέργεια του συστήματος των συγκρουόμενων σωμάτων.
δ. η ορμή του συστήματος των συγκρουόμενων σωμάτων.
(Μονάδες 3)
Α3β. Δύο σώματα Σ1, Σ2 κινούνται πάνω σε λείο οριζόντιο επίπεδο και συγκρούονται πλα-
στικά. Για να παραμείνει το συσσωμάτωμα που δημιουργείται κατά την κρούση ακίνητο πρέ-
πει πριν την κρούση τα δύο σώματα να έχουν
α. αντίθετες ταχύτητες.
β. αντίθετες ορμές
γ. ίσες κινητικές ενέργειες.
δ. ίσες (διανυσματικά) ορμές.
(Μονάδες 2)
Α4α. Δύο σφαίρες Σ1, Σ2 κινούνται πάνω σε τραχύ οριζόντιο δάπεδο και συγκρούονται μετω-
πικά και ελαστικά. Η διάρκεια της κρούσης θεωρείται αμελητέα. Για το σύστημα των δύο
σωμάτων και για το φαινόμενο της κρούσης μπορούμε να γράψουμε την αρχή διατήρησης
της ορμής διότι
α. οι εσωτερικές δυνάμεις είναι μεγάλες.
β. τα σώματα πριν και μετά το φαινόμενο κινούνται στην ίδια διεύθυνση.
γ. το σύστημα τους μπορεί να θεωρηθεί μονωμένο.
δ. όλες οι δυνάμεις που ασκούνται στα σώματα του συστήματος είναι συντηρητικές.
(Μονάδες 3)
Α4β. Δύο σφαίρες Α και Β ίσων μαζών mA=mB=m κινούνται σε λείο οριζόντιο επίπεδο με
ταχύτητες μέτρων υA= 2υ και υB= υ αντίστοιχα. Οι σφαίρες συγκρούονται μετωπικά και ελα-
στικά. Αν με ΚΒ (πριν), ΚΒ (μετά), συμβολίσουμε τις κινητικές ενέργειες της μάζας Β πριν και μετά
την κρούση αντίστοιχα, τότε ισχύει:
α. ΚΒ (μετά)=ΚΒ(πριν).
β. ΚΒ (μετά)=2ΚΒ (πριν).
γ. ΚΒ (μετά)=3ΚΒ (πριν).
δ. ΚΒ (μετά)=4ΚΒ (πριν).
(Μονάδες 2)
ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ»
1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2017: ΘΕΜΑΤΑ
3
Α5. Να γράψετε στο τετράδιό σας το γράμμα κάθε πρότασης και δίπλα σε κάθε γράμμα τη
λέξη Σωστό, για τη σωστή πρόταση, και τη λέξη Λάθος, για τη λανθασμένη.
α. Η πλαστική κρούση είναι ειδική περίπτωση ελαστικής κρούσης.
β. Επειδή η κρούση είναι ένα φαινόμενο που διαρκεί πολύ λίγο χρόνο, οι ωθήσεις των εξω-
τερικών δυνάμεων –αν υπάρχουν- είναι αμελητέες κατά τη διάρκεια της κρούσης.
γ. Με κριτήριο τις διευθύνσεις που κινούνται τα σώματα πριν συγκρουστούν, οι κρούσεις
διακρίνονται σε κεντρικές, έκκεντρες και πλάγιες.
δ. Όταν μία σφαίρα προσκρούει ελαστικά και πλάγια σε έναν τοίχο, τότε η γωνία πρόσπτω-
σης είναι μεγαλύτερη από τη γωνία ανάκλασης.
ε. Σε όλες τις μετωπικές κρούσεις δύο σωμάτων διατηρείται η μηχανική ενέργεια του συστή-
ματος των σωμάτων.
(Μονάδες 5)
ΘΕΜΑ Β
Β1. Μία σφαίρα Σ1 μάζας m1=m κινούμενη πάνω σε λείο οριζόντιο επίπεδο με ταχύτητα μέ-
τρου υ1 , συγκρούεται μετωπικά και ελαστικά με αρχικά ακίνητη σφαίρα Σ2 μάζας m2=2m. To
ποσοστό μεταβολής του μέτρου της ορμής της σφαίρας Σ1 είναι:
α.
200
%
3
β.
200
%
3

γ.
400
%
3

Επιλέξετε τη σωστή απάντηση.
(Μονάδες 2)
Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας.
(Μονάδες 4)
Β2. Ένα σώμα Σ1 μάζας m1= 2kg κινείται σε λείο οριζόντιο επίπεδο με ταχύτητα μέτρου
υ1=6m/s και συγκρούεται πλαστικά με δεύτερο σώμα Σ2 μάζας m2, που κινείται αντίθετα με
το Σ1 με ταχύτητα μέτρου υ2. Κατά την κρούση όλη η κινητική ενέργεια του συστήματος με-
τατρέπεται σε θερμική ενέργεια η οποία είναι ίση με 60J. Η μάζα m2 και το μέτρο της ταχύτητα
υ2, του σώματος Σ2 είναι
α. m2=3kg , υ2= 4m/s
β. m2=4kg , υ2= 3m/s
γ. m2=2kg , υ2= 6m/s
ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ»
1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2017: ΘΕΜΑΤΑ
4
Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση.
(Μονάδες 2)
Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας.
(Μονάδες 4)
Β3. Στην άκρη ενός κατακόρυφου ιδανικού νήματος μήκους L κρέμεται ένα σώμα Σ μάζας M.
Η άλλη άκρη του νήματος είναι δεμένη σε οροφή. Ένα βλήμα μάζας m= M/9 κινούμενο ορι-
ζόντια με ταχύτητα μέτρου υ=10√ 𝑔𝐿 σφηνώνεται ακαριαία στο σώμα Σ. Η μεταβολή του
μέτρου της τάσης του νήματος ελάχιστα πριν και αμέσως μετά την κρούση είναι
α. ΔT=0.
β. ΔT=mg.
γ. ΔT=11mg .
Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση.
(Μονάδες 2)
Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας.
(Μονάδες 4)
Β4. Δύο σώματα Σ1, Σ2 κινούνται πάνω σε λείο οριζόντιο επίπεδο σε διευθύνσεις κάθετες
μεταξύ τους. Το σώμα Σ1 μάζας m1 κινείται με ταχύτητα μέτρου υ1=4m/s. Το σώμα Σ2 έχει
μάζα m2=3kg και ταχύτητα μέτρου υ2= 2m/s. Τα δύο σώματα συγκρούονται πλαστικά και το
δημιουργούμενο συσσωμάτωμα κινείται με ταχύτητα μέτρου V=2m/s.
Η μάζα του Σ1 είναι
α. m1=2kg.
β. m1=1kg.
γ. m1=0,5kg.
Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση.
(Μονάδες 2)
Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας.
(Μονάδες 5)
ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ»
1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2017: ΘΕΜΑΤΑ
5
ΘΕΜΑ Γ
Θεωρούμε λείο πλάγιο επίπεδο γωνίας κλίσης
φ=30ο
. Στα σημεία (Α) και (Β) που απέχουν d,
κρατάμε ακίνητες δύο σφαίρες Σ1, Σ2 με μάζες
m1=3kg και m2=1kg αντίστοιχα. Κάποια χρονική
στιγμή αφήνουμε ελεύθερη τη σφαίρα Σ2 και
ταυτόχρονα εκτοξεύουμε τη σφαίρα Σ1 με ταχύ-
τητα μέτρου υo=10m/s, παράλληλα στο πλάγιο
επίπεδο και με φορά προς την αρχική θέση της
Σ2. Οι δύο σφαίρες συγκρούονται κεντρικά ελαστικά τη χρονική στιγμή που έχουν αποκτήσει
αντίθετες ταχύτητες.
Να βρείτε:
Γ1. το χρονικό διάστημα που κινήθηκαν τα δύο σώματα μέχρι να συναντηθούν.
(Μονάδες 6)
Γ2. την απόσταση (ΑΒ) και τη θέση που έγινε η σύγκρουση.
(Μονάδες 6)
Γ3. τις ταχύτητες των σφαιρών αμέσως μετά την κρούση.
(Μονάδες 6)
Γ4. την απόσταση (ΒΔ), όπου Δ ονομάζουμε το σημείο στο οποίο η σφαίρα Σ2 σταματά στιγ-
μιαία μετά την κρούση.
(Μονάδες 7)
Δίνεται g=10m/s2
.
ΘΕΜΑ Δ
Μία σανίδα Σ μάζας Μ=4kg και μεγάλου μή-
κους, βρίσκεται ακίνητη πάνω σε λείο οριζό-
ντιο επίπεδο. Πάνω στη σανίδα και στο δεξιό
άκρο της είναι τοποθετημένο ένα σώμα Σ2
μάζας m2=1kg. Ο συντελεστής τριβής ολίσθη-
σης μεταξύ του σώματος Σ2 και της σανίδας είναι μ=0,4. Ένα σώμα Σ1 μάζας m1=2kg κινούμενο
πάνω στο λείο οριζόντιο επίπεδο με ταχύτητα μέτρου υ0=7,5m/s συγκρούεται μετωπικά και
ελαστικά με τη σανίδα στο αριστερό άκρο της (βλέπε σχήμα). Η διάρκεια της κρούσης θεω-
ρείται αμελητέα. Στο φαινόμενο που ακολουθεί δεν χάνεται η επαφή της σανίδας με το σώμα
Σ2 και τα δύο σώματα αποκτούν τελικά κοινή ταχύτητα. Να βρείτε:
Δ1. την ταχύτητα της σανίδας Σ και του σώματος Σ1 αμέσως μετά την κρούση.
(Μονάδες 5)
ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ»
1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2017: ΘΕΜΑΤΑ
6
Δ2. την κοινή ταχύτητα του συστήματος σανίδας – σώμα Σ2 , καθώς και τη συνολική θερμότητα
που παράχθηκε στο παραπάνω φαινόμενο.
(Μονάδες 5)
Δ3. το ρυθμό μεταβολής της κινητικής ενέργειας της σανίδας τη στιγμή που η ταχύτητα της
έχει μέτρο υ2=4,5m/s.
(Μονάδες 5)
Δ4. Το ελάχιστο μήκος που πρέπει να έχει η σανίδα, ώστε να μην πέσει το σώμα Σ2 από
αυτήν.
(Μονάδες 5)
Δ5. την απόσταση των σωμάτων Σ1, Σ2 τη στιγμή που το σώμα Σ2 αποκτά κοινή ταχύτητα με
τη σανίδα, αν γνωρίζουμε ότι η σανίδα έχει μήκος 2,5m.
(Μονάδες 5)
Δίνεται g=10m/s2
.
---- ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ----
Η εκπόνηση του διαγωνίσματος έγινε με τη βοήθεια Εθελοντών Εκπαιδευτικών:
Τα θέματα επιμελήθηκαν οι Ιστάπολος Βασίλειος και Ποντικός Ηλίας, Φυσικοί.
Ο επιστημονικός έλεγχος πραγματοποιήθηκε από τον Παλόγο Αντώνιο, Φυσικό.
ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ»
1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
Σελίδα 1 από 8
ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
1ο
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5) - ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
ΘΕΜΑ Α
Α1α. (δ) Α1β. (α)
Α2α. (β) Α2β. (δ)
Α3α. (α) Α3β. (β)
Α4α. (γ) Α4β. (δ)
Α5. α.Λ β.Σ γ.Σ δ.Λ ε.Λ
ΘΕΜΑ B
Β1. Σωστή απάντηση είναι η (β).
Η ορμή της σφαίρας Σ1 πριν την κρούση είναι
p1 = m1υ1 = m υ1
Η ορμή της σφαίρας Σ1 μετά την κρούση είναι
1
1 1 1 1 1
mm 2m
p m m p
m 2m 3
          
 
ή
To ποσοστό μεταβολής του μέτρου της ορμής της σφαίρας Σ1 είναι
1
1
1 1
1 1
m
mp p 2003% 100% % %
p m 3

  
     

ή
Β2. Σωστή απάντηση είναι η (α).
Εφόσον κατά την κρούση όλη η κινητική
ενέργεια του συστήματος μετατρέπεται σε
θερμική ενέργεια, τα σώματα μετά την
πλαστική κρούση ακινητοποιήθηκαν.
Εφαρμόζουμε την αρχή διατήρησης της ορμής
για το σύστημα των δύο σωμάτων.
p p 
ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ»
1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
Σελίδα 2 από 8
Ορίζοντας θετικά προς τα δεξιά παίρνουμε:
 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2m m 0 m m m 12kgm / s , 1        ή ή
Σύμφωνα με την αρχή διατήρησης της ενέργειας, η εκλυόμενη θερμότητα ισούται με
την αρχική κινητική ενέργεια των σωμάτων.
2 2 2 2
1 1 2 2 2 2 2 2
1 1 1
Q K K m m 0 60J 36J m m 48J , (2)
2 2 2
            ή ή
Συνδυάζοντας τις (1), (2) έχουμε
2 2 2 2 2m 48J 12kgm/ s 48J 4m/ s      ή ή
Αντικαθιστώντας στην (1) παίρνουμε m2=3kg
Β3. Σωστή απάντηση είναι η (γ).
Για το φαινόμενο της πλαστικής κρούσης,
εφαρμόζουμε την αρχή της διατήρησης της
ορμής στο σύστημα βλήμα-σώμα .
 
p p m ( m)V
m
V V gL , 1
10m 10
     
 

ή ή
= ή =
Πριν την ενσφήνωση του βλήματος, η τάση του
νήματος έχει μέτρο
Τ=Μg=9mg
Αμέσως μετά την ενσφήνωση , το συσσωμάτωμα εκτελεί κυκλική τροχιά με την
συνισταμένη δύναμη που είναι κάθετη στην κοινή ταχύτητα V να παίζει το ρόλο της
κεντρομόλου δύναμης . Επομένως
2 2( m) ( m)
F F T ( m)g V T V ( m)g
L L
( m)
T gL ( m)g T 2( m)g 20mg
L

   
           
 
        
ή ή
ή
ΔΤ=Τ’-Τ=11mg
ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ»
1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
Σελίδα 3 από 8
Β4. Σωστή απάντηση είναι η (α).
Οι αρχικές διευθύνσεις των σωμάτων είναι
κάθετες, εφαρμόζουμε το πυθαγόρειο θεώρημα
στο διάγραμμα ορμών του σχήματος προκειμένου
να βρούμε το μέτρο της ολικής αρχικής ορμής
του συστήματος των δύο σωμάτων.
   
2 22 2
1 2 1 1 2 2p p p p m m      ή
Η κρούση είναι πλαστική, οπότε η διατήρηση της
ορμής γράφεται:
     
2 2
1 2 1 1 2 2p p m m V m m       
Αντικαθιστούμε στο σύστημα S.I. και υψώνουμε στο τετράγωνο:
     
2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1m 3 2 m 4 3 2 4m 24m 36 16m 36 m 2kg             
ΘΕΜΑ Γ
Γ1.
ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ»
1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
Σελίδα 4 από 8
Θεωρούμε σημείο αναφοράς το σημείο Α (xΑ=0) και θετικά προς τα πάνω.
Όταν εκτοξεύσουμε τη σφαίρα Σ1, αυτή θα εκτελέσει ομαλά επιβραδυνόμενη κίνηση
με επιτάχυνση
1
1 1 2
1
m g m
g 5
m s
 
        
Η ταχύτητα, υ1, και η θέση, x1, της σφαίρας Σ1 μέχρι την στιγμή της κρούσης
δίνονται αντίστοιχα από τις σχέσεις:
  2
1 110 5 t (SI) 1 , x 10 t 2,5 t (SI) (2)       
Όταν η σφαίρα Σ2 αφεθεί ελεύθερη, θα εκτελέσει ομαλά επιταχυνόμενη κίνηση στην
αρνητική κατεύθυνση του άξονα κίνησης με επιτάχυνση
2
2 2 2
2
m g m
g 5
m s
 
        
Η ταχύτητα, υ2, και η θέση, x2, της σφαίρας Σ2 μέχρι την στιγμή της κρούσης
δίνονται αντίστοιχα από τις σχέσεις:
  2
2 25 t (SI) 3 , x d 2,5 t (4)      
Σύμφωνα με την εκφώνηση, την στιγμή της κρούσης οι δύο σφαίρες έχουν
αντίθετες ταχύτητες, οπότε από τις σχέσεις (1) και (3) παίρνουμε:
1 2 10 5 t ( 5 t) t 1s            
Γ2. Όταν τα δύο σώματα συναντιούνται βρίσκονται στην ίδια θέση, οπότε από τις
σχέσεις (3) και (4) με αντικατάσταση Δt=1s προκύπτει:
             2 2
1 2
m
x x 10 t 2,5 t d 2,5 t 10 1s d d (AB) 10m
s
Με αντικατάσταση στη σχέση (2) , Δt=1s , βρίσκουμε τη θέση όπου γίνεται η
σύγκρουση
2
1 12
m 1 m
10 ) (5 )(
s 2 s
x ( 1s 1s) x 7,5m   
Άρα, η σύγκρουση έγινε σε απόσταση 7,5m από τη θέση Α και 2,5m από τη θέση Β.
Γ3. H κρούση είναι κεντρική ελαστική. Για τις ταχύτητες των σφαιρών υ1’ και υ2’
μετά την κρούση έχουμε:
ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ»
1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
Σελίδα 5 από 8
 1 2 2
1 1 2 1
1 2 1 2
m m 2m 3kg 1kg m 2 1kg m m
5 5 0
m m m m 3kg 1kg s 3kg 1kg s s
  
       
   
  ή
 1 2 1
2 1 2 2
1 2 1 2
2m m m 2 3kg m 1kg 3kg m m
5 5 10
m m m m 3kg 1kg s 3kg 1kg s s
  
       
   
  ή
Γ4. Eφαρμόζουμε το θεώρημα μεταβολής της κινητικής ενέργειας για το Σ2 κατά τη
μετάβασή του από το θέση Γ μέχρι τη θέση Δ , όπου θα σταματήσει στιγμιαία.
2
w 2 2 2
2
2
2
2
1
0 m m g x
2
m
10
s
x x 10m
m2g 2 10 0,5
s
K K W 
    
 
       
 
  ή ή
ή
Επομένως όταν το Σ2 σταματήσει στιγμιαία, θα βρίσκεται στη θέση x3=17,5m
H απόσταση (ΒΔ) είναι
(ΒΔ)=x3-d=17,5m-10m ή (ΒΔ)=7,5m
ΘΕΜΑ Δ
Δ1.Τo Σ1 συγκρούεται κεντρικά και ελαστικά με την αρχικά ακίνητη σανίδα
μεταφέροντας μέρος της ορμής του σε αυτή. Η κρούση είναι ακαριαία και το σώμα
Σ2 παραμένει ακίνητο, λόγω αδράνειας. Επομένως, στο φαινόμενο της κρούσης του
Σ1 με τη σανίδα, το Σ2 δεν συμμετέχει.
ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ»
1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
Σελίδα 6 από 8
Η ταχύτητα της σανίδας αμέσως μετά την κρούση δίνεται από τη σχέση
1
1
2m 2 2kg m m
7,5 5
m 2kg 4kg s s
  

   
  
 ή
Η ταχύτητα του Σ1 αμέσως μετά την κρούση δίνεται από τη σχέση
1
1 1
1
m 2kg 4kg m m
7,5 2,5
m 2kg 4kg s s

 
    
  
 ή
Δ2. Με την κίνηση της σανίδας, αναπτύσσεται τριβή ολίσθησης μεταξύ του Σ2 και
της σανίδας με αποτέλεσμα η σανίδα να επιβραδύνεται και το Σ2 να επιταχύνεται.
Όταν οι ταχύτητες των δύο σωμάτων γίνουν ίσες , δεν υπάρχει σχετική κίνηση
μεταξύ των δύο σωμάτων και το σύστημα Σ-Σ2 κινείται με κοινή ταχύτητα υΣ’.
Οι δυνάμεις τριβής που αναπτύσσονται μεταξύ σώματος Σ2 και της σανίδας είναι
εσωτερικές του συστήματος Σ2 – σανίδα Σ, οπότε μπορούμε να εφαρμόσουμε την
αρχή διατήρησης της ορμής για το σύστημα Σ2 – σανίδα Σ από τη στιγμή που η
σανίδα αποκτά ταχύτητα υΣ έως τη στιγμή που τα δύο σώματα κινούνται ως ένα
σώμα με κοινή ταχύτητα μέτρου υΣ’.
2
2
m
4kg 5
msp p ( m ) 4
m 5kg s

    


          
 
ή ή = ή =
Tην ίδια ταχύτητα έχει και το Σ2.
Κατά την ελαστική κρούση του Σ1 με την σανίδα δεν έχουμε έκλυση θερμότητας. Η
συνολική θερμότητα που παράχθηκε στο παραπάνω φαινόμενο μπορεί να
ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ»
1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
Σελίδα 7 από 8
υπολογιστεί αν αφαιρέσουμε από την αρχική κινητική ενέργεια του συστήματος
σανίδας – σώμα Σ2 την τελική κινητική του ενέργεια , όταν κινούνται σαν ένα
σώμα.
2 2
2 2
2
1 1 1 m 1 m
Q ( m ) 4kg 5 5kg 4 Q 10J
2 2 2 s 2 s
 
               
   
ή
Δ3. Η δύναμη που ασκείται στη σανίδα και
την επιβραδύνει είναι η τριβή ολίσθησης.
Επομένως όταν η ταχύτητα της σανίδας είναι
υ, ο ρυθμός μεταβολής της κινητικής της
ενέργειας είναι
TdWdK T dx dK
T , (1)
dt dt dt dt
 
    ή
To μέτρο της τριβής ολίσθησης είναι
2 2 2
m
m g 0,4 1kg 10 4N
s
         ή
Αντικαθιστώντας στη σχέση (1) έχουμε
dK m J
4 4,5 18
dt s s
    
Δ4. Θεωρούμε ότι το Σ2 σταματά σε σχέση με τη σανίδα όταν φτάσει στο άλλο άκρο
της (δες σχήμα θέση Δ). Τη στιγμή αυτή η σανίδα έχει διανύσει διάστημα xΣ ενώ το
σώμα Σ2 διάστημα x2
Eφαρμόζουμε το θεώρημα μεταβολής της κινητικής ενέργειας για το Σ2 από την
στιγμή που ξεκινά (θέση Β) μέχρι να αποκτήσει ταχύτητα υΣ’ (θέση Δ).
2
2
2
2
2 2 2 2
m1 0,5 1kg 4m
1 s2m 0 x x x 2m
2 4N


 
   
       

ή ή
Eφαρμόζουμε το θεώρημα μεταβολής της κινητικής ενέργειας για τη σανίδα από
την στιγμή που έχει ταχύτητα υΣ (θέση Β) μέχρι να αποκτήσει ταχύτητα υΣ’ (θέση Δ).
 
 
 
2 2
2
2 2
1 1
L x
2 2
1 m 1 m
4kg 4 4kg 5 4N L 2m
2 s 2 s
18J 4N L 2m 4,5m L 2m L 2,5m
 
     
   
       
   
      
ή
ή
- ή - ή
ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ»
1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
Σελίδα 8 από 8
Δ5. Την στιγμή που το σώμα Σ2 θα αποκτήσει κοινή ταχύτητα με τη σανίδα (θέση Δ),
τα σώματα Σ1, Σ2 απέχουν μεταξύ τους s που είναι ίσο με :
1 2 1 1s x L x s x 2,5m 2m s x 4,5m          (2)
Η κίνηση του Σ1 μετά την κρούση είναι ισοταχής. Για τον υπολογισμό του x1,
αρκεί να βρούμε το χρονικό διάστημα από τη στιγμή της κρούσης μέχρι τη χρονική
στιγμή που η σανίδα και το σώμα Σ2 αποκτούν κοινή ταχύτητα. Από το 2ο
νόμο του
Νεύτωνα για το σώμα Σ2 παίρνουμε:
2 2 2
2
2
m
1kg 4
p p m 0 sF t t t 1s
t F T 4N

   
           
 
Οπότε: 1 1 1
m
x ' t 2,5 1s x 2,5m
s
      
Με αντικατάσταση στη σχέση (2) προκύπτει: s=7m
Η εκπόνηση του διαγωνίσματος έγινε με τη βοήθεια Εθελοντών Εκπαιδευτικών:
Τα θέματα επιμελήθηκαν οι Ιστάπολος Βασίλειος και Ποντικός Ηλίας, Φυσικοί.
Ο επιστημονικός έλεγχος πραγματοποιήθηκε από τον Παλόγο Αντώνιο, Φυσικό.

More Related Content

What's hot

Κβαντομηχανική για την Γ' Λυκείου - Νίκος Διαμαντής
Κβαντομηχανική για την Γ' Λυκείου - Νίκος ΔιαμαντήςΚβαντομηχανική για την Γ' Λυκείου - Νίκος Διαμαντής
Κβαντομηχανική για την Γ' Λυκείου - Νίκος ΔιαμαντήςΚΑΤΕΡΙΝΑ ΑΡΩΝΗ
 
Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ - ΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ
Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ - ΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΗ ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ - ΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ
Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ - ΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΚΩΣΤΑΣ ΓΚΑΒΕΡΑΣ
 
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟ 2ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟ 2ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟ 2ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟ 2ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ Βασίλης Μαντάς
 
20 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ
20 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ20 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ
20 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑHOME
 
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Χημείας Α΄ Λυκείου
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Χημείας Α΄ ΛυκείουΕρωτήσεις πολλαπλής επιλογής Χημείας Α΄ Λυκείου
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Χημείας Α΄ ΛυκείουΒασίλης Μαντάς
 
Κεφάλαιο 5 Λυμένα Θέματα 1 ΚΡΟΥΣΕΙΣ.pdf
Κεφάλαιο 5 Λυμένα Θέματα 1 ΚΡΟΥΣΕΙΣ.pdfΚεφάλαιο 5 Λυμένα Θέματα 1 ΚΡΟΥΣΕΙΣ.pdf
Κεφάλαιο 5 Λυμένα Θέματα 1 ΚΡΟΥΣΕΙΣ.pdfΜαυρουδης Μακης
 
δυναμικη ενεργεια ταλαντωσης και ελατηριου
δυναμικη ενεργεια ταλαντωσης και ελατηριουδυναμικη ενεργεια ταλαντωσης και ελατηριου
δυναμικη ενεργεια ταλαντωσης και ελατηριουΜαυρουδης Μακης
 
[Φυσική Προσανατολισμού Γ´ Λυκείου] Συλλογή διαγωνισμάτων ΨΕΒ (pdf)
[Φυσική Προσανατολισμού Γ´ Λυκείου] Συλλογή διαγωνισμάτων ΨΕΒ (pdf)[Φυσική Προσανατολισμού Γ´ Λυκείου] Συλλογή διαγωνισμάτων ΨΕΒ (pdf)
[Φυσική Προσανατολισμού Γ´ Λυκείου] Συλλογή διαγωνισμάτων ΨΕΒ (pdf)Dimitris Kontoudakis
 
Κυκλική Κίνηση. Θεωρία & Παραδείγματα.
Κυκλική Κίνηση. Θεωρία & Παραδείγματα.Κυκλική Κίνηση. Θεωρία & Παραδείγματα.
Κυκλική Κίνηση. Θεωρία & Παραδείγματα.HOME
 
[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για την Ευθύγραμμη Κίνηση
[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για την Ευθύγραμμη Κίνηση[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για την Ευθύγραμμη Κίνηση
[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για την Ευθύγραμμη ΚίνησηDimitris Kontoudakis
 
Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασης
Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασηςΠαράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασης
Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασηςPetros Karapetros
 
ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ - ΤΟ ΣΥΓΡΟΝΟ ΠΡΟΤΥΠΟ
ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ - ΤΟ ΣΥΓΡΟΝΟ ΠΡΟΤΥΠΟΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ - ΤΟ ΣΥΓΡΟΝΟ ΠΡΟΤΥΠΟ
ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ - ΤΟ ΣΥΓΡΟΝΟ ΠΡΟΤΥΠΟNick Bekiaris
 
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις ΔυνάμειςDimitris Kontoudakis
 
ιοντισμός οξέων βάσεων
ιοντισμός οξέων βάσεωνιοντισμός οξέων βάσεων
ιοντισμός οξέων βάσεωνDimPapadopoulos
 
πχγ1 οξειδοαναγωγη
πχγ1 οξειδοαναγωγηπχγ1 οξειδοαναγωγη
πχγ1 οξειδοαναγωγηtheosk13
 
ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣHOME
 
Θεωρία Θερμοχημείας
Θεωρία Θερμοχημείας Θεωρία Θερμοχημείας
Θεωρία Θερμοχημείας Fotis Fotiades
 

What's hot (20)

Κβαντομηχανική για την Γ' Λυκείου - Νίκος Διαμαντής
Κβαντομηχανική για την Γ' Λυκείου - Νίκος ΔιαμαντήςΚβαντομηχανική για την Γ' Λυκείου - Νίκος Διαμαντής
Κβαντομηχανική για την Γ' Λυκείου - Νίκος Διαμαντής
 
Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ - ΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ
Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ - ΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΗ ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ - ΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ
Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ - ΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ
 
ομογενές ηλεκτρικό πεδίο
ομογενές ηλεκτρικό πεδίοομογενές ηλεκτρικό πεδίο
ομογενές ηλεκτρικό πεδίο
 
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟ 2ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟ 2ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟ 2ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟ 2ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
20 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ
20 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ20 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ
20 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ
 
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Χημείας Α΄ Λυκείου
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Χημείας Α΄ ΛυκείουΕρωτήσεις πολλαπλής επιλογής Χημείας Α΄ Λυκείου
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Χημείας Α΄ Λυκείου
 
Κεφάλαιο 5 Λυμένα Θέματα 1 ΚΡΟΥΣΕΙΣ.pdf
Κεφάλαιο 5 Λυμένα Θέματα 1 ΚΡΟΥΣΕΙΣ.pdfΚεφάλαιο 5 Λυμένα Θέματα 1 ΚΡΟΥΣΕΙΣ.pdf
Κεφάλαιο 5 Λυμένα Θέματα 1 ΚΡΟΥΣΕΙΣ.pdf
 
Μείωση
Μείωση Μείωση
Μείωση
 
δυναμικη ενεργεια ταλαντωσης και ελατηριου
δυναμικη ενεργεια ταλαντωσης και ελατηριουδυναμικη ενεργεια ταλαντωσης και ελατηριου
δυναμικη ενεργεια ταλαντωσης και ελατηριου
 
[Φυσική Προσανατολισμού Γ´ Λυκείου] Συλλογή διαγωνισμάτων ΨΕΒ (pdf)
[Φυσική Προσανατολισμού Γ´ Λυκείου] Συλλογή διαγωνισμάτων ΨΕΒ (pdf)[Φυσική Προσανατολισμού Γ´ Λυκείου] Συλλογή διαγωνισμάτων ΨΕΒ (pdf)
[Φυσική Προσανατολισμού Γ´ Λυκείου] Συλλογή διαγωνισμάτων ΨΕΒ (pdf)
 
Κυκλική Κίνηση. Θεωρία & Παραδείγματα.
Κυκλική Κίνηση. Θεωρία & Παραδείγματα.Κυκλική Κίνηση. Θεωρία & Παραδείγματα.
Κυκλική Κίνηση. Θεωρία & Παραδείγματα.
 
[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για την Ευθύγραμμη Κίνηση
[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για την Ευθύγραμμη Κίνηση[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για την Ευθύγραμμη Κίνηση
[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για την Ευθύγραμμη Κίνηση
 
Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασης
Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασηςΠαράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασης
Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασης
 
ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ - ΤΟ ΣΥΓΡΟΝΟ ΠΡΟΤΥΠΟ
ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ - ΤΟ ΣΥΓΡΟΝΟ ΠΡΟΤΥΠΟΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ - ΤΟ ΣΥΓΡΟΝΟ ΠΡΟΤΥΠΟ
ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ - ΤΟ ΣΥΓΡΟΝΟ ΠΡΟΤΥΠΟ
 
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
 
ιοντισμός οξέων βάσεων
ιοντισμός οξέων βάσεωνιοντισμός οξέων βάσεων
ιοντισμός οξέων βάσεων
 
πχγ1 οξειδοαναγωγη
πχγ1 οξειδοαναγωγηπχγ1 οξειδοαναγωγη
πχγ1 οξειδοαναγωγη
 
ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
 
Θεωρία Θερμοχημείας
Θεωρία Θερμοχημείας Θεωρία Θερμοχημείας
Θεωρία Θερμοχημείας
 
25 μεθοδολογίες στα διανύσματα
25 μεθοδολογίες στα διανύσματα25 μεθοδολογίες στα διανύσματα
25 μεθοδολογίες στα διανύσματα
 

Similar to ΨΕΒ 2017-18 Διαγώνισμα 01 Κρούσεις

20151024 ορμη διατηρηση ορμης
20151024 ορμη   διατηρηση ορμης20151024 ορμη   διατηρηση ορμης
20151024 ορμη διατηρηση ορμηςnmandoulidis
 
Θέματα φυσικής προσανατολισμού πανελλαδικές 2018
Θέματα φυσικής προσανατολισμού πανελλαδικές 2018Θέματα φυσικής προσανατολισμού πανελλαδικές 2018
Θέματα φυσικής προσανατολισμού πανελλαδικές 2018Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και ΛύσειςHOME
 
[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για τη Δυναμική σε 1 διάσταση
[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για τη Δυναμική σε 1 διάσταση[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για τη Δυναμική σε 1 διάσταση
[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για τη Δυναμική σε 1 διάστασηDimitris Kontoudakis
 
20141203κρουσεις digital
20141203κρουσεις digital20141203κρουσεις digital
20141203κρουσεις digitalnmandoulidis
 
[Φυσική Α´ Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα 2017
[Φυσική Α´ Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα 2017[Φυσική Α´ Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα 2017
[Φυσική Α´ Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα 2017Dimitris Kontoudakis
 
Φυσική Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσεις
Φυσική Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσειςΦυσική Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσεις
Φυσική Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσειςKats961
 
β'γενικης διαγωνισμα εως κρουσεις
β'γενικης διαγωνισμα εως κρουσειςβ'γενικης διαγωνισμα εως κρουσεις
β'γενικης διαγωνισμα εως κρουσειςPanagiotis Liagkridonis
 
θέματα επανάληψης α λυκείου
θέματα επανάληψης α λυκείουθέματα επανάληψης α λυκείου
θέματα επανάληψης α λυκείουΚώστας Πυρένης
 
1ο γενικό διαγώνιασμα
1ο γενικό διαγώνιασμα 1ο γενικό διαγώνιασμα
1ο γενικό διαγώνιασμα tasos athanasopoulos
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και ΛύσειςHOME
 
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!HOME
 
20150715 ασκησεισ κρουσησ
20150715 ασκησεισ κρουσησ20150715 ασκησεισ κρουσησ
20150715 ασκησεισ κρουσησnmandoulidis
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Λυκείου 2013/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Λυκείου 2013/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Λυκείου 2013/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Λυκείου 2013/ Θέματα και ΛύσειςHOME
 
[Φυσική Α' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
[Φυσική Α' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης[Φυσική Α' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
[Φυσική Α' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα ΠροσομοίωσηςDimitris Kontoudakis
 
Θέματα φυσικής Γ λυκείου κατεύθυνσης 2014
Θέματα φυσικής Γ λυκείου κατεύθυνσης  2014Θέματα φυσικής Γ λυκείου κατεύθυνσης  2014
Θέματα φυσικής Γ λυκείου κατεύθυνσης 2014Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
εξετάσεις κύπρου θέματα σχετικά με α' λυκείου
εξετάσεις κύπρου θέματα σχετικά με α' λυκείουεξετάσεις κύπρου θέματα σχετικά με α' λυκείου
εξετάσεις κύπρου θέματα σχετικά με α' λυκείουJohn Insignia
 
Them fis kat_c_hmer_no_1106
Them fis kat_c_hmer_no_1106Them fis kat_c_hmer_no_1106
Them fis kat_c_hmer_no_1106ireportergr
 
α λυκείου εως ενέργειες
α λυκείου εως ενέργειεςα λυκείου εως ενέργειες
α λυκείου εως ενέργειεςPanagiotis Liagkridonis
 

Similar to ΨΕΒ 2017-18 Διαγώνισμα 01 Κρούσεις (20)

20151024 ορμη διατηρηση ορμης
20151024 ορμη   διατηρηση ορμης20151024 ορμη   διατηρηση ορμης
20151024 ορμη διατηρηση ορμης
 
ΚΡΟΥΣΕΙΣ 2023-2024.pdf
ΚΡΟΥΣΕΙΣ 2023-2024.pdfΚΡΟΥΣΕΙΣ 2023-2024.pdf
ΚΡΟΥΣΕΙΣ 2023-2024.pdf
 
Θέματα φυσικής προσανατολισμού πανελλαδικές 2018
Θέματα φυσικής προσανατολισμού πανελλαδικές 2018Θέματα φυσικής προσανατολισμού πανελλαδικές 2018
Θέματα φυσικής προσανατολισμού πανελλαδικές 2018
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και Λύσεις
 
[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για τη Δυναμική σε 1 διάσταση
[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για τη Δυναμική σε 1 διάσταση[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για τη Δυναμική σε 1 διάσταση
[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για τη Δυναμική σε 1 διάσταση
 
20141203κρουσεις digital
20141203κρουσεις digital20141203κρουσεις digital
20141203κρουσεις digital
 
[Φυσική Α´ Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα 2017
[Φυσική Α´ Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα 2017[Φυσική Α´ Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα 2017
[Φυσική Α´ Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα 2017
 
Φυσική Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσεις
Φυσική Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσειςΦυσική Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσεις
Φυσική Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσεις
 
β'γενικης διαγωνισμα εως κρουσεις
β'γενικης διαγωνισμα εως κρουσειςβ'γενικης διαγωνισμα εως κρουσεις
β'γενικης διαγωνισμα εως κρουσεις
 
θέματα επανάληψης α λυκείου
θέματα επανάληψης α λυκείουθέματα επανάληψης α λυκείου
θέματα επανάληψης α λυκείου
 
1ο γενικό διαγώνιασμα
1ο γενικό διαγώνιασμα 1ο γενικό διαγώνιασμα
1ο γενικό διαγώνιασμα
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
 
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
 
20150715 ασκησεισ κρουσησ
20150715 ασκησεισ κρουσησ20150715 ασκησεισ κρουσησ
20150715 ασκησεισ κρουσησ
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Λυκείου 2013/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Λυκείου 2013/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Λυκείου 2013/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Λυκείου 2013/ Θέματα και Λύσεις
 
[Φυσική Α' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
[Φυσική Α' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης[Φυσική Α' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
[Φυσική Α' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
 
Θέματα φυσικής Γ λυκείου κατεύθυνσης 2014
Θέματα φυσικής Γ λυκείου κατεύθυνσης  2014Θέματα φυσικής Γ λυκείου κατεύθυνσης  2014
Θέματα φυσικής Γ λυκείου κατεύθυνσης 2014
 
εξετάσεις κύπρου θέματα σχετικά με α' λυκείου
εξετάσεις κύπρου θέματα σχετικά με α' λυκείουεξετάσεις κύπρου θέματα σχετικά με α' λυκείου
εξετάσεις κύπρου θέματα σχετικά με α' λυκείου
 
Them fis kat_c_hmer_no_1106
Them fis kat_c_hmer_no_1106Them fis kat_c_hmer_no_1106
Them fis kat_c_hmer_no_1106
 
α λυκείου εως ενέργειες
α λυκείου εως ενέργειεςα λυκείου εως ενέργειες
α λυκείου εως ενέργειες
 

More from Dimitris Kontoudakis

Διδακτέα ύλη & οδηγίες διδασκαλίας της Φυσικής 2017 - 2018
Διδακτέα ύλη & οδηγίες διδασκαλίας της Φυσικής 2017 - 2018Διδακτέα ύλη & οδηγίες διδασκαλίας της Φυσικής 2017 - 2018
Διδακτέα ύλη & οδηγίες διδασκαλίας της Φυσικής 2017 - 2018Dimitris Kontoudakis
 
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 1964-2016
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 1964-2016ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 1964-2016
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 1964-2016Dimitris Kontoudakis
 
Ευρωπαϊκά Εξεταστικά Συστήματα
Ευρωπαϊκά Εξεταστικά ΣυστήματαΕυρωπαϊκά Εξεταστικά Συστήματα
Ευρωπαϊκά Εξεταστικά ΣυστήματαDimitris Kontoudakis
 
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την ΠίεσηDimitris Kontoudakis
 
[Φυσική Προσανατολισμού Β´ Λυκείου] Καμπυλόγραμμες Κινήσεις
[Φυσική Προσανατολισμού Β´ Λυκείου] Καμπυλόγραμμες Κινήσεις[Φυσική Προσανατολισμού Β´ Λυκείου] Καμπυλόγραμμες Κινήσεις
[Φυσική Προσανατολισμού Β´ Λυκείου] Καμπυλόγραμμες ΚινήσειςDimitris Kontoudakis
 
[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για το Ηλεκτρικό Ρεύμα
[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για το Ηλεκτρικό Ρεύμα[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για το Ηλεκτρικό Ρεύμα
[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για το Ηλεκτρικό ΡεύμαDimitris Kontoudakis
 
[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας - Ηλεκτρική δύναμη & Φορτίο
[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας - Ηλεκτρική δύναμη & Φορτίο[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας - Ηλεκτρική δύναμη & Φορτίο
[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας - Ηλεκτρική δύναμη & ΦορτίοDimitris Kontoudakis
 
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας κεφ. 1 & 2
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας κεφ. 1 & 2[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας κεφ. 1 & 2
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας κεφ. 1 & 2Dimitris Kontoudakis
 
Υλικό για αξιολόγηση των μαθητών στη Φυσική από το ΚΕΕ
Υλικό για αξιολόγηση των μαθητών στη Φυσική από το ΚΕΕΥλικό για αξιολόγηση των μαθητών στη Φυσική από το ΚΕΕ
Υλικό για αξιολόγηση των μαθητών στη Φυσική από το ΚΕΕDimitris Kontoudakis
 
Φυσική Κατεύθυνσης Γ' Λυκείου (Δρης)
Φυσική Κατεύθυνσης Γ' Λυκείου (Δρης)Φυσική Κατεύθυνσης Γ' Λυκείου (Δρης)
Φυσική Κατεύθυνσης Γ' Λυκείου (Δρης)Dimitris Kontoudakis
 
Φυσική Κατεύθυνσης Β' Λυκείου (Δρης)
Φυσική Κατεύθυνσης Β' Λυκείου (Δρης)Φυσική Κατεύθυνσης Β' Λυκείου (Δρης)
Φυσική Κατεύθυνσης Β' Λυκείου (Δρης)Dimitris Kontoudakis
 
Φυσική Β' Λυκείου (Δαπόντες & Κασσέτας)
Φυσική Β' Λυκείου (Δαπόντες & Κασσέτας)Φυσική Β' Λυκείου (Δαπόντες & Κασσέτας)
Φυσική Β' Λυκείου (Δαπόντες & Κασσέτας)Dimitris Kontoudakis
 
Φυσική Α' Λυκείου (Δαπόντες & Κασσέτας)
Φυσική Α' Λυκείου (Δαπόντες & Κασσέτας)Φυσική Α' Λυκείου (Δαπόντες & Κασσέτας)
Φυσική Α' Λυκείου (Δαπόντες & Κασσέτας)Dimitris Kontoudakis
 
Οδηγίες διδασκαλίας της Φυσικής για όλες τις τάξεις
Οδηγίες διδασκαλίας της Φυσικής για όλες τις τάξειςΟδηγίες διδασκαλίας της Φυσικής για όλες τις τάξεις
Οδηγίες διδασκαλίας της Φυσικής για όλες τις τάξειςDimitris Kontoudakis
 
Εξεταζόμενα Μαθήματα ανά Επιστημονικό Πεδίο
Εξεταζόμενα Μαθήματα ανά Επιστημονικό ΠεδίοΕξεταζόμενα Μαθήματα ανά Επιστημονικό Πεδίο
Εξεταζόμενα Μαθήματα ανά Επιστημονικό ΠεδίοDimitris Kontoudakis
 
Μόρια & Συντελεστές Βαρύτητας
Μόρια & Συντελεστές ΒαρύτηταςΜόρια & Συντελεστές Βαρύτητας
Μόρια & Συντελεστές ΒαρύτηταςDimitris Kontoudakis
 
[Φυσική ΓΠ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
[Φυσική ΓΠ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης[Φυσική ΓΠ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
[Φυσική ΓΠ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα ΠροσομοίωσηςDimitris Kontoudakis
 
[Φυσική Προσανατολισμού Γ' Λυκείου] Πανελλαδικές 2016 (ΛΥΣΕΙΣ)
[Φυσική Προσανατολισμού Γ' Λυκείου] Πανελλαδικές 2016 (ΛΥΣΕΙΣ)[Φυσική Προσανατολισμού Γ' Λυκείου] Πανελλαδικές 2016 (ΛΥΣΕΙΣ)
[Φυσική Προσανατολισμού Γ' Λυκείου] Πανελλαδικές 2016 (ΛΥΣΕΙΣ)Dimitris Kontoudakis
 
[Φυσική Προσανατολισμού Γ' Λυκείου] Πανελλαδικές 2016 (ΘΕΜΑΤΑ)
[Φυσική Προσανατολισμού Γ' Λυκείου] Πανελλαδικές 2016 (ΘΕΜΑΤΑ)[Φυσική Προσανατολισμού Γ' Λυκείου] Πανελλαδικές 2016 (ΘΕΜΑΤΑ)
[Φυσική Προσανατολισμού Γ' Λυκείου] Πανελλαδικές 2016 (ΘΕΜΑΤΑ)Dimitris Kontoudakis
 
[Φυσική ΠΡΣ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
[Φυσική ΠΡΣ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης[Φυσική ΠΡΣ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
[Φυσική ΠΡΣ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα ΠροσομοίωσηςDimitris Kontoudakis
 

More from Dimitris Kontoudakis (20)

Διδακτέα ύλη & οδηγίες διδασκαλίας της Φυσικής 2017 - 2018
Διδακτέα ύλη & οδηγίες διδασκαλίας της Φυσικής 2017 - 2018Διδακτέα ύλη & οδηγίες διδασκαλίας της Φυσικής 2017 - 2018
Διδακτέα ύλη & οδηγίες διδασκαλίας της Φυσικής 2017 - 2018
 
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 1964-2016
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 1964-2016ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 1964-2016
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 1964-2016
 
Ευρωπαϊκά Εξεταστικά Συστήματα
Ευρωπαϊκά Εξεταστικά ΣυστήματαΕυρωπαϊκά Εξεταστικά Συστήματα
Ευρωπαϊκά Εξεταστικά Συστήματα
 
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
 
[Φυσική Προσανατολισμού Β´ Λυκείου] Καμπυλόγραμμες Κινήσεις
[Φυσική Προσανατολισμού Β´ Λυκείου] Καμπυλόγραμμες Κινήσεις[Φυσική Προσανατολισμού Β´ Λυκείου] Καμπυλόγραμμες Κινήσεις
[Φυσική Προσανατολισμού Β´ Λυκείου] Καμπυλόγραμμες Κινήσεις
 
[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για το Ηλεκτρικό Ρεύμα
[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για το Ηλεκτρικό Ρεύμα[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για το Ηλεκτρικό Ρεύμα
[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για το Ηλεκτρικό Ρεύμα
 
[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας - Ηλεκτρική δύναμη & Φορτίο
[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας - Ηλεκτρική δύναμη & Φορτίο[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας - Ηλεκτρική δύναμη & Φορτίο
[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας - Ηλεκτρική δύναμη & Φορτίο
 
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας κεφ. 1 & 2
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας κεφ. 1 & 2[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας κεφ. 1 & 2
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας κεφ. 1 & 2
 
Υλικό για αξιολόγηση των μαθητών στη Φυσική από το ΚΕΕ
Υλικό για αξιολόγηση των μαθητών στη Φυσική από το ΚΕΕΥλικό για αξιολόγηση των μαθητών στη Φυσική από το ΚΕΕ
Υλικό για αξιολόγηση των μαθητών στη Φυσική από το ΚΕΕ
 
Φυσική Κατεύθυνσης Γ' Λυκείου (Δρης)
Φυσική Κατεύθυνσης Γ' Λυκείου (Δρης)Φυσική Κατεύθυνσης Γ' Λυκείου (Δρης)
Φυσική Κατεύθυνσης Γ' Λυκείου (Δρης)
 
Φυσική Κατεύθυνσης Β' Λυκείου (Δρης)
Φυσική Κατεύθυνσης Β' Λυκείου (Δρης)Φυσική Κατεύθυνσης Β' Λυκείου (Δρης)
Φυσική Κατεύθυνσης Β' Λυκείου (Δρης)
 
Φυσική Β' Λυκείου (Δαπόντες & Κασσέτας)
Φυσική Β' Λυκείου (Δαπόντες & Κασσέτας)Φυσική Β' Λυκείου (Δαπόντες & Κασσέτας)
Φυσική Β' Λυκείου (Δαπόντες & Κασσέτας)
 
Φυσική Α' Λυκείου (Δαπόντες & Κασσέτας)
Φυσική Α' Λυκείου (Δαπόντες & Κασσέτας)Φυσική Α' Λυκείου (Δαπόντες & Κασσέτας)
Φυσική Α' Λυκείου (Δαπόντες & Κασσέτας)
 
Οδηγίες διδασκαλίας της Φυσικής για όλες τις τάξεις
Οδηγίες διδασκαλίας της Φυσικής για όλες τις τάξειςΟδηγίες διδασκαλίας της Φυσικής για όλες τις τάξεις
Οδηγίες διδασκαλίας της Φυσικής για όλες τις τάξεις
 
Εξεταζόμενα Μαθήματα ανά Επιστημονικό Πεδίο
Εξεταζόμενα Μαθήματα ανά Επιστημονικό ΠεδίοΕξεταζόμενα Μαθήματα ανά Επιστημονικό Πεδίο
Εξεταζόμενα Μαθήματα ανά Επιστημονικό Πεδίο
 
Μόρια & Συντελεστές Βαρύτητας
Μόρια & Συντελεστές ΒαρύτηταςΜόρια & Συντελεστές Βαρύτητας
Μόρια & Συντελεστές Βαρύτητας
 
[Φυσική ΓΠ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
[Φυσική ΓΠ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης[Φυσική ΓΠ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
[Φυσική ΓΠ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
 
[Φυσική Προσανατολισμού Γ' Λυκείου] Πανελλαδικές 2016 (ΛΥΣΕΙΣ)
[Φυσική Προσανατολισμού Γ' Λυκείου] Πανελλαδικές 2016 (ΛΥΣΕΙΣ)[Φυσική Προσανατολισμού Γ' Λυκείου] Πανελλαδικές 2016 (ΛΥΣΕΙΣ)
[Φυσική Προσανατολισμού Γ' Λυκείου] Πανελλαδικές 2016 (ΛΥΣΕΙΣ)
 
[Φυσική Προσανατολισμού Γ' Λυκείου] Πανελλαδικές 2016 (ΘΕΜΑΤΑ)
[Φυσική Προσανατολισμού Γ' Λυκείου] Πανελλαδικές 2016 (ΘΕΜΑΤΑ)[Φυσική Προσανατολισμού Γ' Λυκείου] Πανελλαδικές 2016 (ΘΕΜΑΤΑ)
[Φυσική Προσανατολισμού Γ' Λυκείου] Πανελλαδικές 2016 (ΘΕΜΑΤΑ)
 
[Φυσική ΠΡΣ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
[Φυσική ΠΡΣ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης[Φυσική ΠΡΣ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
[Φυσική ΠΡΣ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
 

Recently uploaded

Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρταςsdeartas
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗChrisa Kokorikou
 
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptxΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx41dimperisteriou
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραssuser2bd3bc
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfssuser2f8893
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx7gymnasiokavalas
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (20)

Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
Στο μουσείο
Στο                                        μουσείοΣτο                                        μουσείο
Στο μουσείο
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
 
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptxΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 

ΨΕΒ 2017-18 Διαγώνισμα 01 Κρούσεις

  • 1. ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ» 1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2017: ΘΕΜΑΤΑ 1 ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 1ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5) – ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ A Στις προτάσεις Α1α έως Α4β να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της πρότασης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία τη συμπληρώνει σωστά. Α1α. Κατά την ελαστική κρούση δύο σωμάτων διατηρείται α. η κινητική ενέργεια κάθε σώματος ξεχωριστά. β. η μηχανική ενέργεια κάθε σώματος ξεχωριστά. γ. η ορμή κάθε σώματος ξεχωριστά. δ. η μηχανική ενέργεια του συστήματος των δύο σωμάτων. (Μονάδες 3) Α1β. Σε όλες τις ανελαστικές κρούσεις δύο σωμάτων το μέγεθος το οποίο δεν διατηρείται είναι α. η κινητική ενέργεια του συστήματος των δύο σωμάτων β. η ορμή του συστήματος των δύο σωμάτων. γ. η ολική μάζα του συστήματος των δύο σωμάτων. δ. η ενέργεια του συστήματος των δύο σωμάτων. (Μονάδες 2) Α2α. Μια σφαίρα Σ1 μάζας m1 συγκρούεται μετωπικά ελαστικά με ακίνητη σφαίρα Σ2 μάζας m2 (m2> m1). Μετά την κρούση η σφαίρα Σ1 α. συνεχίζει να κινείται στην ίδια κατεύθυνση. β. κινείται στην αντίθετη κατεύθυνση από την αρχική. γ. σε κατεύθυνση κάθετη της αρχικής της διεύθυνσης. δ. ακινητοποιείται. (Μονάδες 3) Α2β. Ένα σώμα σταθερής μάζας m κινείται με ταχύτητα μέτρου υ και έχει ορμή μέτρου p. Αν διπλασιαστεί το μέτρο της ορμής του, τότε α. τετραπλασιάζεται η ταχύτητα του. β. υποδιπλασιάζεται η ταχύτητα του. γ. διπλασιάζεται η κινητική του ενέργεια. δ. τετραπλασιάζεται η κινητική του ενέργεια. (Μονάδες 2)
  • 2. ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ» 1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2017: ΘΕΜΑΤΑ 2 Α3α. Το κριτήριο με το οποίο διακρίνουμε τις κρούσεις σε ελαστικές ή ανελαστικές είναι αν διατηρείται α. η μηχανική ενέργεια του συστήματος των συγκρουόμενων σωμάτων. β. η ενέργεια στο σύστημα των συγκρουόμενων σωμάτων. γ. η βαρυτική δυναμική ενέργεια του συστήματος των συγκρουόμενων σωμάτων. δ. η ορμή του συστήματος των συγκρουόμενων σωμάτων. (Μονάδες 3) Α3β. Δύο σώματα Σ1, Σ2 κινούνται πάνω σε λείο οριζόντιο επίπεδο και συγκρούονται πλα- στικά. Για να παραμείνει το συσσωμάτωμα που δημιουργείται κατά την κρούση ακίνητο πρέ- πει πριν την κρούση τα δύο σώματα να έχουν α. αντίθετες ταχύτητες. β. αντίθετες ορμές γ. ίσες κινητικές ενέργειες. δ. ίσες (διανυσματικά) ορμές. (Μονάδες 2) Α4α. Δύο σφαίρες Σ1, Σ2 κινούνται πάνω σε τραχύ οριζόντιο δάπεδο και συγκρούονται μετω- πικά και ελαστικά. Η διάρκεια της κρούσης θεωρείται αμελητέα. Για το σύστημα των δύο σωμάτων και για το φαινόμενο της κρούσης μπορούμε να γράψουμε την αρχή διατήρησης της ορμής διότι α. οι εσωτερικές δυνάμεις είναι μεγάλες. β. τα σώματα πριν και μετά το φαινόμενο κινούνται στην ίδια διεύθυνση. γ. το σύστημα τους μπορεί να θεωρηθεί μονωμένο. δ. όλες οι δυνάμεις που ασκούνται στα σώματα του συστήματος είναι συντηρητικές. (Μονάδες 3) Α4β. Δύο σφαίρες Α και Β ίσων μαζών mA=mB=m κινούνται σε λείο οριζόντιο επίπεδο με ταχύτητες μέτρων υA= 2υ και υB= υ αντίστοιχα. Οι σφαίρες συγκρούονται μετωπικά και ελα- στικά. Αν με ΚΒ (πριν), ΚΒ (μετά), συμβολίσουμε τις κινητικές ενέργειες της μάζας Β πριν και μετά την κρούση αντίστοιχα, τότε ισχύει: α. ΚΒ (μετά)=ΚΒ(πριν). β. ΚΒ (μετά)=2ΚΒ (πριν). γ. ΚΒ (μετά)=3ΚΒ (πριν). δ. ΚΒ (μετά)=4ΚΒ (πριν). (Μονάδες 2)
  • 3. ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ» 1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2017: ΘΕΜΑΤΑ 3 Α5. Να γράψετε στο τετράδιό σας το γράμμα κάθε πρότασης και δίπλα σε κάθε γράμμα τη λέξη Σωστό, για τη σωστή πρόταση, και τη λέξη Λάθος, για τη λανθασμένη. α. Η πλαστική κρούση είναι ειδική περίπτωση ελαστικής κρούσης. β. Επειδή η κρούση είναι ένα φαινόμενο που διαρκεί πολύ λίγο χρόνο, οι ωθήσεις των εξω- τερικών δυνάμεων –αν υπάρχουν- είναι αμελητέες κατά τη διάρκεια της κρούσης. γ. Με κριτήριο τις διευθύνσεις που κινούνται τα σώματα πριν συγκρουστούν, οι κρούσεις διακρίνονται σε κεντρικές, έκκεντρες και πλάγιες. δ. Όταν μία σφαίρα προσκρούει ελαστικά και πλάγια σε έναν τοίχο, τότε η γωνία πρόσπτω- σης είναι μεγαλύτερη από τη γωνία ανάκλασης. ε. Σε όλες τις μετωπικές κρούσεις δύο σωμάτων διατηρείται η μηχανική ενέργεια του συστή- ματος των σωμάτων. (Μονάδες 5) ΘΕΜΑ Β Β1. Μία σφαίρα Σ1 μάζας m1=m κινούμενη πάνω σε λείο οριζόντιο επίπεδο με ταχύτητα μέ- τρου υ1 , συγκρούεται μετωπικά και ελαστικά με αρχικά ακίνητη σφαίρα Σ2 μάζας m2=2m. To ποσοστό μεταβολής του μέτρου της ορμής της σφαίρας Σ1 είναι: α. 200 % 3 β. 200 % 3  γ. 400 % 3  Επιλέξετε τη σωστή απάντηση. (Μονάδες 2) Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας. (Μονάδες 4) Β2. Ένα σώμα Σ1 μάζας m1= 2kg κινείται σε λείο οριζόντιο επίπεδο με ταχύτητα μέτρου υ1=6m/s και συγκρούεται πλαστικά με δεύτερο σώμα Σ2 μάζας m2, που κινείται αντίθετα με το Σ1 με ταχύτητα μέτρου υ2. Κατά την κρούση όλη η κινητική ενέργεια του συστήματος με- τατρέπεται σε θερμική ενέργεια η οποία είναι ίση με 60J. Η μάζα m2 και το μέτρο της ταχύτητα υ2, του σώματος Σ2 είναι α. m2=3kg , υ2= 4m/s β. m2=4kg , υ2= 3m/s γ. m2=2kg , υ2= 6m/s
  • 4. ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ» 1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2017: ΘΕΜΑΤΑ 4 Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση. (Μονάδες 2) Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας. (Μονάδες 4) Β3. Στην άκρη ενός κατακόρυφου ιδανικού νήματος μήκους L κρέμεται ένα σώμα Σ μάζας M. Η άλλη άκρη του νήματος είναι δεμένη σε οροφή. Ένα βλήμα μάζας m= M/9 κινούμενο ορι- ζόντια με ταχύτητα μέτρου υ=10√ 𝑔𝐿 σφηνώνεται ακαριαία στο σώμα Σ. Η μεταβολή του μέτρου της τάσης του νήματος ελάχιστα πριν και αμέσως μετά την κρούση είναι α. ΔT=0. β. ΔT=mg. γ. ΔT=11mg . Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση. (Μονάδες 2) Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας. (Μονάδες 4) Β4. Δύο σώματα Σ1, Σ2 κινούνται πάνω σε λείο οριζόντιο επίπεδο σε διευθύνσεις κάθετες μεταξύ τους. Το σώμα Σ1 μάζας m1 κινείται με ταχύτητα μέτρου υ1=4m/s. Το σώμα Σ2 έχει μάζα m2=3kg και ταχύτητα μέτρου υ2= 2m/s. Τα δύο σώματα συγκρούονται πλαστικά και το δημιουργούμενο συσσωμάτωμα κινείται με ταχύτητα μέτρου V=2m/s. Η μάζα του Σ1 είναι α. m1=2kg. β. m1=1kg. γ. m1=0,5kg. Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση. (Μονάδες 2) Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας. (Μονάδες 5)
  • 5. ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ» 1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2017: ΘΕΜΑΤΑ 5 ΘΕΜΑ Γ Θεωρούμε λείο πλάγιο επίπεδο γωνίας κλίσης φ=30ο . Στα σημεία (Α) και (Β) που απέχουν d, κρατάμε ακίνητες δύο σφαίρες Σ1, Σ2 με μάζες m1=3kg και m2=1kg αντίστοιχα. Κάποια χρονική στιγμή αφήνουμε ελεύθερη τη σφαίρα Σ2 και ταυτόχρονα εκτοξεύουμε τη σφαίρα Σ1 με ταχύ- τητα μέτρου υo=10m/s, παράλληλα στο πλάγιο επίπεδο και με φορά προς την αρχική θέση της Σ2. Οι δύο σφαίρες συγκρούονται κεντρικά ελαστικά τη χρονική στιγμή που έχουν αποκτήσει αντίθετες ταχύτητες. Να βρείτε: Γ1. το χρονικό διάστημα που κινήθηκαν τα δύο σώματα μέχρι να συναντηθούν. (Μονάδες 6) Γ2. την απόσταση (ΑΒ) και τη θέση που έγινε η σύγκρουση. (Μονάδες 6) Γ3. τις ταχύτητες των σφαιρών αμέσως μετά την κρούση. (Μονάδες 6) Γ4. την απόσταση (ΒΔ), όπου Δ ονομάζουμε το σημείο στο οποίο η σφαίρα Σ2 σταματά στιγ- μιαία μετά την κρούση. (Μονάδες 7) Δίνεται g=10m/s2 . ΘΕΜΑ Δ Μία σανίδα Σ μάζας Μ=4kg και μεγάλου μή- κους, βρίσκεται ακίνητη πάνω σε λείο οριζό- ντιο επίπεδο. Πάνω στη σανίδα και στο δεξιό άκρο της είναι τοποθετημένο ένα σώμα Σ2 μάζας m2=1kg. Ο συντελεστής τριβής ολίσθη- σης μεταξύ του σώματος Σ2 και της σανίδας είναι μ=0,4. Ένα σώμα Σ1 μάζας m1=2kg κινούμενο πάνω στο λείο οριζόντιο επίπεδο με ταχύτητα μέτρου υ0=7,5m/s συγκρούεται μετωπικά και ελαστικά με τη σανίδα στο αριστερό άκρο της (βλέπε σχήμα). Η διάρκεια της κρούσης θεω- ρείται αμελητέα. Στο φαινόμενο που ακολουθεί δεν χάνεται η επαφή της σανίδας με το σώμα Σ2 και τα δύο σώματα αποκτούν τελικά κοινή ταχύτητα. Να βρείτε: Δ1. την ταχύτητα της σανίδας Σ και του σώματος Σ1 αμέσως μετά την κρούση. (Μονάδες 5)
  • 6. ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ» 1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2017: ΘΕΜΑΤΑ 6 Δ2. την κοινή ταχύτητα του συστήματος σανίδας – σώμα Σ2 , καθώς και τη συνολική θερμότητα που παράχθηκε στο παραπάνω φαινόμενο. (Μονάδες 5) Δ3. το ρυθμό μεταβολής της κινητικής ενέργειας της σανίδας τη στιγμή που η ταχύτητα της έχει μέτρο υ2=4,5m/s. (Μονάδες 5) Δ4. Το ελάχιστο μήκος που πρέπει να έχει η σανίδα, ώστε να μην πέσει το σώμα Σ2 από αυτήν. (Μονάδες 5) Δ5. την απόσταση των σωμάτων Σ1, Σ2 τη στιγμή που το σώμα Σ2 αποκτά κοινή ταχύτητα με τη σανίδα, αν γνωρίζουμε ότι η σανίδα έχει μήκος 2,5m. (Μονάδες 5) Δίνεται g=10m/s2 . ---- ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ---- Η εκπόνηση του διαγωνίσματος έγινε με τη βοήθεια Εθελοντών Εκπαιδευτικών: Τα θέματα επιμελήθηκαν οι Ιστάπολος Βασίλειος και Ποντικός Ηλίας, Φυσικοί. Ο επιστημονικός έλεγχος πραγματοποιήθηκε από τον Παλόγο Αντώνιο, Φυσικό.
  • 7. ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ» 1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Σελίδα 1 από 8 ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 1ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5) - ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1α. (δ) Α1β. (α) Α2α. (β) Α2β. (δ) Α3α. (α) Α3β. (β) Α4α. (γ) Α4β. (δ) Α5. α.Λ β.Σ γ.Σ δ.Λ ε.Λ ΘΕΜΑ B Β1. Σωστή απάντηση είναι η (β). Η ορμή της σφαίρας Σ1 πριν την κρούση είναι p1 = m1υ1 = m υ1 Η ορμή της σφαίρας Σ1 μετά την κρούση είναι 1 1 1 1 1 1 mm 2m p m m p m 2m 3              ή To ποσοστό μεταβολής του μέτρου της ορμής της σφαίρας Σ1 είναι 1 1 1 1 1 1 m mp p 2003% 100% % % p m 3            ή Β2. Σωστή απάντηση είναι η (α). Εφόσον κατά την κρούση όλη η κινητική ενέργεια του συστήματος μετατρέπεται σε θερμική ενέργεια, τα σώματα μετά την πλαστική κρούση ακινητοποιήθηκαν. Εφαρμόζουμε την αρχή διατήρησης της ορμής για το σύστημα των δύο σωμάτων. p p 
  • 8. ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ» 1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Σελίδα 2 από 8 Ορίζοντας θετικά προς τα δεξιά παίρνουμε:  1 1 2 2 1 1 2 2 2 2m m 0 m m m 12kgm / s , 1        ή ή Σύμφωνα με την αρχή διατήρησης της ενέργειας, η εκλυόμενη θερμότητα ισούται με την αρχική κινητική ενέργεια των σωμάτων. 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 1 1 1 Q K K m m 0 60J 36J m m 48J , (2) 2 2 2             ή ή Συνδυάζοντας τις (1), (2) έχουμε 2 2 2 2 2m 48J 12kgm/ s 48J 4m/ s      ή ή Αντικαθιστώντας στην (1) παίρνουμε m2=3kg Β3. Σωστή απάντηση είναι η (γ). Για το φαινόμενο της πλαστικής κρούσης, εφαρμόζουμε την αρχή της διατήρησης της ορμής στο σύστημα βλήμα-σώμα .   p p m ( m)V m V V gL , 1 10m 10          ή ή = ή = Πριν την ενσφήνωση του βλήματος, η τάση του νήματος έχει μέτρο Τ=Μg=9mg Αμέσως μετά την ενσφήνωση , το συσσωμάτωμα εκτελεί κυκλική τροχιά με την συνισταμένη δύναμη που είναι κάθετη στην κοινή ταχύτητα V να παίζει το ρόλο της κεντρομόλου δύναμης . Επομένως 2 2( m) ( m) F F T ( m)g V T V ( m)g L L ( m) T gL ( m)g T 2( m)g 20mg L                             ή ή ή ΔΤ=Τ’-Τ=11mg
  • 9. ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ» 1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Σελίδα 3 από 8 Β4. Σωστή απάντηση είναι η (α). Οι αρχικές διευθύνσεις των σωμάτων είναι κάθετες, εφαρμόζουμε το πυθαγόρειο θεώρημα στο διάγραμμα ορμών του σχήματος προκειμένου να βρούμε το μέτρο της ολικής αρχικής ορμής του συστήματος των δύο σωμάτων.     2 22 2 1 2 1 1 2 2p p p p m m      ή Η κρούση είναι πλαστική, οπότε η διατήρηση της ορμής γράφεται:       2 2 1 2 1 1 2 2p p m m V m m        Αντικαθιστούμε στο σύστημα S.I. και υψώνουμε στο τετράγωνο:       2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1m 3 2 m 4 3 2 4m 24m 36 16m 36 m 2kg              ΘΕΜΑ Γ Γ1.
  • 10. ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ» 1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Σελίδα 4 από 8 Θεωρούμε σημείο αναφοράς το σημείο Α (xΑ=0) και θετικά προς τα πάνω. Όταν εκτοξεύσουμε τη σφαίρα Σ1, αυτή θα εκτελέσει ομαλά επιβραδυνόμενη κίνηση με επιτάχυνση 1 1 1 2 1 m g m g 5 m s            Η ταχύτητα, υ1, και η θέση, x1, της σφαίρας Σ1 μέχρι την στιγμή της κρούσης δίνονται αντίστοιχα από τις σχέσεις:   2 1 110 5 t (SI) 1 , x 10 t 2,5 t (SI) (2)        Όταν η σφαίρα Σ2 αφεθεί ελεύθερη, θα εκτελέσει ομαλά επιταχυνόμενη κίνηση στην αρνητική κατεύθυνση του άξονα κίνησης με επιτάχυνση 2 2 2 2 2 m g m g 5 m s            Η ταχύτητα, υ2, και η θέση, x2, της σφαίρας Σ2 μέχρι την στιγμή της κρούσης δίνονται αντίστοιχα από τις σχέσεις:   2 2 25 t (SI) 3 , x d 2,5 t (4)       Σύμφωνα με την εκφώνηση, την στιγμή της κρούσης οι δύο σφαίρες έχουν αντίθετες ταχύτητες, οπότε από τις σχέσεις (1) και (3) παίρνουμε: 1 2 10 5 t ( 5 t) t 1s             Γ2. Όταν τα δύο σώματα συναντιούνται βρίσκονται στην ίδια θέση, οπότε από τις σχέσεις (3) και (4) με αντικατάσταση Δt=1s προκύπτει:              2 2 1 2 m x x 10 t 2,5 t d 2,5 t 10 1s d d (AB) 10m s Με αντικατάσταση στη σχέση (2) , Δt=1s , βρίσκουμε τη θέση όπου γίνεται η σύγκρουση 2 1 12 m 1 m 10 ) (5 )( s 2 s x ( 1s 1s) x 7,5m    Άρα, η σύγκρουση έγινε σε απόσταση 7,5m από τη θέση Α και 2,5m από τη θέση Β. Γ3. H κρούση είναι κεντρική ελαστική. Για τις ταχύτητες των σφαιρών υ1’ και υ2’ μετά την κρούση έχουμε:
  • 11. ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ» 1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Σελίδα 5 από 8  1 2 2 1 1 2 1 1 2 1 2 m m 2m 3kg 1kg m 2 1kg m m 5 5 0 m m m m 3kg 1kg s 3kg 1kg s s                  ή  1 2 1 2 1 2 2 1 2 1 2 2m m m 2 3kg m 1kg 3kg m m 5 5 10 m m m m 3kg 1kg s 3kg 1kg s s                  ή Γ4. Eφαρμόζουμε το θεώρημα μεταβολής της κινητικής ενέργειας για το Σ2 κατά τη μετάβασή του από το θέση Γ μέχρι τη θέση Δ , όπου θα σταματήσει στιγμιαία. 2 w 2 2 2 2 2 2 2 1 0 m m g x 2 m 10 s x x 10m m2g 2 10 0,5 s K K W                     ή ή ή Επομένως όταν το Σ2 σταματήσει στιγμιαία, θα βρίσκεται στη θέση x3=17,5m H απόσταση (ΒΔ) είναι (ΒΔ)=x3-d=17,5m-10m ή (ΒΔ)=7,5m ΘΕΜΑ Δ Δ1.Τo Σ1 συγκρούεται κεντρικά και ελαστικά με την αρχικά ακίνητη σανίδα μεταφέροντας μέρος της ορμής του σε αυτή. Η κρούση είναι ακαριαία και το σώμα Σ2 παραμένει ακίνητο, λόγω αδράνειας. Επομένως, στο φαινόμενο της κρούσης του Σ1 με τη σανίδα, το Σ2 δεν συμμετέχει.
  • 12. ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ» 1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Σελίδα 6 από 8 Η ταχύτητα της σανίδας αμέσως μετά την κρούση δίνεται από τη σχέση 1 1 2m 2 2kg m m 7,5 5 m 2kg 4kg s s             ή Η ταχύτητα του Σ1 αμέσως μετά την κρούση δίνεται από τη σχέση 1 1 1 1 m 2kg 4kg m m 7,5 2,5 m 2kg 4kg s s             ή Δ2. Με την κίνηση της σανίδας, αναπτύσσεται τριβή ολίσθησης μεταξύ του Σ2 και της σανίδας με αποτέλεσμα η σανίδα να επιβραδύνεται και το Σ2 να επιταχύνεται. Όταν οι ταχύτητες των δύο σωμάτων γίνουν ίσες , δεν υπάρχει σχετική κίνηση μεταξύ των δύο σωμάτων και το σύστημα Σ-Σ2 κινείται με κοινή ταχύτητα υΣ’. Οι δυνάμεις τριβής που αναπτύσσονται μεταξύ σώματος Σ2 και της σανίδας είναι εσωτερικές του συστήματος Σ2 – σανίδα Σ, οπότε μπορούμε να εφαρμόσουμε την αρχή διατήρησης της ορμής για το σύστημα Σ2 – σανίδα Σ από τη στιγμή που η σανίδα αποκτά ταχύτητα υΣ έως τη στιγμή που τα δύο σώματα κινούνται ως ένα σώμα με κοινή ταχύτητα μέτρου υΣ’. 2 2 m 4kg 5 msp p ( m ) 4 m 5kg s                      ή ή = ή = Tην ίδια ταχύτητα έχει και το Σ2. Κατά την ελαστική κρούση του Σ1 με την σανίδα δεν έχουμε έκλυση θερμότητας. Η συνολική θερμότητα που παράχθηκε στο παραπάνω φαινόμενο μπορεί να
  • 13. ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ» 1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Σελίδα 7 από 8 υπολογιστεί αν αφαιρέσουμε από την αρχική κινητική ενέργεια του συστήματος σανίδας – σώμα Σ2 την τελική κινητική του ενέργεια , όταν κινούνται σαν ένα σώμα. 2 2 2 2 2 1 1 1 m 1 m Q ( m ) 4kg 5 5kg 4 Q 10J 2 2 2 s 2 s                       ή Δ3. Η δύναμη που ασκείται στη σανίδα και την επιβραδύνει είναι η τριβή ολίσθησης. Επομένως όταν η ταχύτητα της σανίδας είναι υ, ο ρυθμός μεταβολής της κινητικής της ενέργειας είναι TdWdK T dx dK T , (1) dt dt dt dt       ή To μέτρο της τριβής ολίσθησης είναι 2 2 2 m m g 0,4 1kg 10 4N s          ή Αντικαθιστώντας στη σχέση (1) έχουμε dK m J 4 4,5 18 dt s s      Δ4. Θεωρούμε ότι το Σ2 σταματά σε σχέση με τη σανίδα όταν φτάσει στο άλλο άκρο της (δες σχήμα θέση Δ). Τη στιγμή αυτή η σανίδα έχει διανύσει διάστημα xΣ ενώ το σώμα Σ2 διάστημα x2 Eφαρμόζουμε το θεώρημα μεταβολής της κινητικής ενέργειας για το Σ2 από την στιγμή που ξεκινά (θέση Β) μέχρι να αποκτήσει ταχύτητα υΣ’ (θέση Δ). 2 2 2 2 2 2 2 2 m1 0,5 1kg 4m 1 s2m 0 x x x 2m 2 4N                  ή ή Eφαρμόζουμε το θεώρημα μεταβολής της κινητικής ενέργειας για τη σανίδα από την στιγμή που έχει ταχύτητα υΣ (θέση Β) μέχρι να αποκτήσει ταχύτητα υΣ’ (θέση Δ).       2 2 2 2 2 1 1 L x 2 2 1 m 1 m 4kg 4 4kg 5 4N L 2m 2 s 2 s 18J 4N L 2m 4,5m L 2m L 2,5m                                ή ή - ή - ή
  • 14. ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ» 1o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Σελίδα 8 από 8 Δ5. Την στιγμή που το σώμα Σ2 θα αποκτήσει κοινή ταχύτητα με τη σανίδα (θέση Δ), τα σώματα Σ1, Σ2 απέχουν μεταξύ τους s που είναι ίσο με : 1 2 1 1s x L x s x 2,5m 2m s x 4,5m          (2) Η κίνηση του Σ1 μετά την κρούση είναι ισοταχής. Για τον υπολογισμό του x1, αρκεί να βρούμε το χρονικό διάστημα από τη στιγμή της κρούσης μέχρι τη χρονική στιγμή που η σανίδα και το σώμα Σ2 αποκτούν κοινή ταχύτητα. Από το 2ο νόμο του Νεύτωνα για το σώμα Σ2 παίρνουμε: 2 2 2 2 2 m 1kg 4 p p m 0 sF t t t 1s t F T 4N                    Οπότε: 1 1 1 m x ' t 2,5 1s x 2,5m s        Με αντικατάσταση στη σχέση (2) προκύπτει: s=7m Η εκπόνηση του διαγωνίσματος έγινε με τη βοήθεια Εθελοντών Εκπαιδευτικών: Τα θέματα επιμελήθηκαν οι Ιστάπολος Βασίλειος και Ποντικός Ηλίας, Φυσικοί. Ο επιστημονικός έλεγχος πραγματοποιήθηκε από τον Παλόγο Αντώνιο, Φυσικό.