能源教育的兩難與思辨 林韋廷itriA70017@itri.org.tw

1. 兩難與思辨
能源教育
參 與 式 能 源 治 理 林 韋 廷 研 究 員
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I 1
本 報 告 為 團 隊 研 究 成 果 其 內 容 不 代 表 政 府 政 策 立 場
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

2. 認知
現況
68% 受訪民眾不清楚
2018年台灣的主要發電方式
- 2 0 1 8 年 台 大 風 險 中 心 調 查
6.4% 5.3%
3.3%
認 為 是 核能 認 為 是 風力 認 為 是 燃油 認 為 是 水力 認 為 是 燃煤
32%
43.6%
96% 受訪民眾不清楚
2018年台灣的能源進口比例
- 2 0 1 8 年 台 灣 永 續 能 源 研 究 基 金 會 調 查
2C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

3. 3
選擇?
參與?
我有去投票了
我有盡民主義務了
沒事兒 我好棒棒
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

4. 資訊
爆炸
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
片面資訊
謬誤推論
過時資訊
刻板印象與臆測
偷換概念與滑坡
謠言與捏造
佐證不足或錯誤
4
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

5. WHY?能源教育要做啥?
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I 5
破除能源相關迷思概念、
誤解、刻板印象、錯誤資訊
基本能源知識
整體與地方能源現況
價值思辨
多目標思維
素養
政策
推廣
WHAT?
教什麼 ?
TO WHOM?
教誰?
HOW?
怎麼教? 透過什麼?
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

6. 展板
折頁
雜誌廣告
工作坊
桌遊
情境思考
模擬遊戲
生涯輔導
互動圖表
數據素材
明信片
漫畫
……
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
如果……
能源教育
有開箱文
6
多角化經營 本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

7. 7
但是……
能源教育
仍會碰到
困難&兩難
能源政策是複雜、多目標的決策
往往難以單點解決民眾當下的疑問
能源教育計畫規劃不易
許多縣市正試圖將能源融入環境教育
能源議題對一般民眾仍遙遠
要能深入又要轉為聽得懂的語言
能源認知培養要紮實必定耗時
不容易建立吸引參與的誘因
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

8. 8
參與式能源治理團隊
做了這些嘗試──
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

9. 9
參與式團隊's
能源教育
學習地圖
態度
能力 知識
能源素養
1.基本數理、統計圖表識讀
2.基本能源知識
4.能源資訊識讀與傳播
5.能源問題的兩難及責任感知
3.電力技術與相關應用
3.4系統整合
3.1
節能
3.2
創能
3.3
儲能
輔助
應用
3.5
能源的
其他消費
與
相關技術
6.能源轉型的多元觀點
螺旋式學習
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

10. 10
• 學習的滿足感、學以致用
• 能夠有自我表現的機會
• 引起注意與興趣 (例如：新鮮感、有梗)
• 維持關注
• 對於要學的東西覺得切身相關
• 結合既有的知識、文化背景
• 難易要適中
• 配合學習者個別認知與技能
Attention
Relevance
Confidence
Satisfaction
注意
相關
信心
滿足
參考John Keller的ARCS動機模式
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

11. 11
開放模組教材
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

12. 12
現場觀眾有「哦～」出來
能源知識科普模組
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

13. 13
推 肥宅意外的有市場
經幾次實驗發生，肥宅梗頗受歡迎
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

14. 14
能源數據圖表推理模組
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

15. 15
新聞媒體識讀模組
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

16. 16
能源決策體驗模組：能源冒險島
怪 量 少
經 驗 少
資 源 多
空 間 多
怪 量 多
經 驗 多
資 源 少
空 間 少
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

17. 17
能源跨域模組：生涯輔導
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

18. 18
開放簡報素材
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

19. 19C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

20. 20
實體媒材
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

21. 21
小折頁、展板
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

22. 22
明信片
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

23. 23
實體活動
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

24. 24
孩子們的大辯論
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

25. 25
能源教材製作研習工作坊
未來會有更紮
實的課程，歡迎
一起來燒腦！
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

26. 26
目前正在推動的
講師增能培訓機制
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

27. 27
DAY 1 DAY 2
迷 思 概 念 破 除
媒 體 識 讀
國 內 資 訊 與 數 據 輕 鬆 查
能 源 推 理 秀 ： 看 數 據 圖 說 故 事
能 源 在 台 灣 ： 從 數 據 看 歷 年 重 要 政 策
能 源 教 育 經 驗 分 享 、 素 材 哪 邊 找
能 源 概 念 短 講 規 劃
D A Y 1 回 顧
P P T 密 技
教 學 素 材 著 作 權 基 本 概 念
草 擬 能 源 講 題 主 題
規 劃 講 題 架 構 、 湊 齊 可 用 素 材
簡 報 製 作 、 查 資 料 與 整 合 素 材
上 場 D E M O 簡 報 與 交 流
短 講 腳 本 D E M O
全程參與
可獲得研習時數
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

28. 28
參加
研習工作坊
有這些好康
現成開放素材
毋須事必躬親
PPT製作密笈:
可帶著走的技能
演講簡報雛型
離成品不遠矣
吸收不同點子
形成在地社群
如有興趣參與
歡迎留下您的
聯絡資訊！
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

29. 29
謝謝
大家好 點 子 也 歡 迎 與 我 們 分 享 喔
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

30. 30
好 康 連 結 包
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

31. 31C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
最後與大家分享
買菜論
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

32. 32
喜歡吃 菜價 荷包大小 時令
健康 跟其他菜色好搭配
飽食度 保鮮 冰箱裡還有什麼
買菜的時間點
品質
交通工具
好煮 好收尾
挑對店家 選菜技術提升 廚藝提升 廚具升級
每次買菜都已經是在做複雜、多重目標的決策！
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

33. 33
買菜→能源決策
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場

34. 34
可用資源 電價合理
原料成本 建設成本 風險 安全
自主率 環保 社會公平正義
達成目標的途徑 相關技術發展
區域特性 時間特性
預算
人才
產業結構
權衡、規劃
能源政策
C o p y r i g h t 2 0 1 9 I T R I
本
報
告
為
團
隊
研
究
成
果
其
內
容
不
代
表
政
府
政
策
立
場