Este documento presenta una unidad didáctica sobre la televisión y el ocio infantil. Los objetivos son canalizar los aspectos positivos de la TV como recurso de ocio, analizar los valores transmitidos por los programas infantiles y establecer posturas críticas. Las actividades incluyen el desarrollo de un programa piloto de TV para niños de 2 a 8 años con contenido educativo y de ocio. La evaluación se basa en la participación en el guión, el trabajo en grupo y la utilización de las TIC.

1. LA TV Y EL OCIO INFANTIL
EVA M. MUÑOZ CAMPOS

2. U.T. 4
 TÍTULO: La TV y el ocio infantil.
 MÓDULO: Animación de ocio y tiempo
libre.
 Ciclo Formativo de Grado Superior:
Animación Sociocultural.

3. OBJETIVOS DE LA U.T.
 Canalizar los aspectos positivos de la
televisión como recurso de ocio.
 Analizar y clasificar los valores
transmitidos por los programas de
televisión.
 Establecer posturas críticas con respecto
a los contenidos emitidos en televisión.

4. COMPETENCIAS BÁSICAS
 Competencia en comunicación
lingüística.
 Tratamiento de la información y
competencia digital.
 Competencia social y ciudadana.

5. CONTENIDOS
 Qué es el ocio.
 La publicidad.
 El consumo.
 Educación en valores.

6. RECURSOS
 Materiales: Sala de ordenadores y
audiovisuales. Material fungible e
inventariable.
 Humanos: Alumnado y profesor del
módulo.
 Recursos en la web:
valores y publicidad
television y valores
programación infantil
clan

7. ACTIVIDADES
 Plantearun programa piloto de TV
que oferte ocio infantil para una
población comprendida entre 2 - 8
años.
 El tiempo que se va a dedicar a esta
actividad será de una sesión (dos horas).

8. METODOLOGÍA
La metodología para trabajar esta UT será el trabajo en pequeños
grupos de 4 alumnos/as en los que cada uno se encargará de
desarrollar un apartado distinto siguiendo estas pautas:
 Contenidos del programa: ocio educativo.
 Duración del programa: 1hora.
 Guión (estructura).
 Horario de emisión: Sábados de 10 a 11 horas
 Tipo de publicidad que se emitirá durante el programa: productos
relacionados con alimentación infantil, juguetes (no sexistas, no
violentos).
 Objetivos que pretenden conseguir.

9. EVALUACIÓN
Técnicas de Evaluación:
 Observación del trabajo realizado en el aula por los alumnos/as.
Instrumentos de evaluación:
 Preguntas cortas y tema a desarrollar acerca de la educación en
valores en el ámbito televisivo.
Momentos de evaluación:
 Evaluación Inicial: a través de la lluvia de ideas de conocimientos
previos.
 Evaluación procesual: Estrategias metodológicas y adecuación de
objetivos, contenidos y actividades.
 Evaluación final: evaluación por parte del alumnado y del tutor/a de
los resultados.

10. Aspectos a tener en cuenta para la evaluación y
calificación:
 Participación en el proceso de elaboración del guión.
 Cooperación en el trabajo en grupo.
 Innovación y utilización de las TIC.
 Objetivos y contenidos ajustados a las actividades.