2. Дата рождения: 07.11.1974год.
Место рождения: дер. Н-Потам
Ачитского р-на.Свердловсой обл.
Семья: муж- Наздрачѐв Владимир Викторович.
Сын-Наздрачѐв Артѐм Владимирович.
Увлечения: Путешествия, походы в лес за
ягодами, грибами, чтение художественной
литературы, выступления на утренниках, пение.
Образование: Екатеринбургский педагогический колледж с
1993-1996г. Специальность «Дошкольное образование».
Присвоена квалификация - воспитатель дошкольного детства.
Педагогический стаж- с 1996 года.
Работаю в МАДОО детский сад с 2000 года.
Педагогический стаж в данном учреждении-с 2000 года.
5. Места работы
01.09.1996 года принята в ДОУ №26 на
должность воспитателя.
07.09.2000 года принята в порядке
перевода в дошкольное
образовательное учреждение Детский
сад №17 на должность воспитателя.
6.
7. Почему я работаю в детском саду?
« Быть может труд наш с виду неприметен,
Но лишь одно я знаю – малыши, спешат к
Нам в сад. С утра торопят маму- давай
Быстрее, мама побежим!
Наверное – это вот и есть ответ-ценнее
Нашего труда на свете нет!»
Закончив педагогический колледж, я стала
воспитателем. И ни на минуту не пожалела об этом.
Детский сад это мой дом, в котором меня
ждут, любят, ценят, в который я спешу с хорошим
настроением. Я думаю, что только профессия
педагога даѐт волю буре чувств и эмоций, почву
для размышлений и творчества. Стремление
двигаться вперѐд, не стоять на месте.
8. Уровень квалификации - Первая категория.
Присвоена третья квалификационная категория по
должности «воспитатель» - 23.12.1997 года.
Присвоена вторая квалификационная категория на
должность « воспитатель»- 24.12.1998 года.
Присвоена первая квалификационная категория по
должности воспитатель 30.11.2006 года по 01.12.2011
года.
Подтверждение первой категории
25.11.2010года.Присвоена первая квалификационная
категория сроком на 5 лет по30.11.2015г. По должности
«Воспитатель»
9.
10. Награждения
Награждена грамотой Управления дошкольного
образования « за творческий подход и достигнутые
успехи в области воспитания и образования детей
дошкольного возраста» .Приказ№46 от 15.09.2006г.
Награждена грамотой МКУ « Управление дошкольным
образованием города Верхняя Пышма» за многолетний и
добросовестный труд в системе дошкольного
образования. Приказ №106 от 26.09.2012 года.
грамотой Управления дошкольного образования « за
творческий подход Награждена грамотой Управления
дошкольного образования « за творческий подход и
достигнутые успехи в области воспитания и образования
детей дошкольного возраста» .Приказ№46 от
15.09.2006г.
Награждена грамотой МКУ « Управление дошкольным
образованием города Верхняя Пышма» за многолетний и
11.
12.
13.
14. С 18.02.2008 по 19.02.2008г. посетила
курсы Метеновой.Н.М. В количестве 16
часов. Тема «Инновационные формы
работы с семьѐй в детском саду на
современном этапе развития образования»
С 24.02.2011 по 04.03.2011г.прошла курсы
при « Уральском государственном
педагогическом университете» в объѐме
72часа . Тема «Актуальные проблемы
дошкольного образования»
15.
16. Тема : «Использование блоков Дьенеша в
развитии логических представлений детей»
Пояснительная записка: Использование
логических блоков в игре с
дошкольниками, позволяет моделировать
важные понятия не только математики, но и
информатики, логические операции,строить
высказывания с союзом (и) или частицей (не) и
другие.
Основная цель использования дидактического
материала (по имени автора называемого «Блоки
Дьенеша») научить дошкольников решать
логические задачи на разбиение по свойствам.
17. Задачи: 1)Ознакомление детей с геометрическими
фигурами, формой предметов, размерами.
2)Развитие познавательных процессов-
восприятие, память, внимание, воображение.
3)Развитие мыслительных умений:
сравнивать,анализировать,обобщать,классифицир
овать,абстрагировать,кодировать и декодировать
информацию.
4) Развитие творческих способностей.
Разработана программа ивариантного курса для
детей дошкольного возраста.
Программа предназначена для воспитанников
детского сада от 3до 7 лет.
Программа рассчитана:
младшая группа - 18 занятий в год;
средней группе - 17 занятий в год;
старшей группе -18 занятий в год;
подготовительной группе 17 занятий в год.
18. К концу учебного года дети должны уметь:
- В самостоятельной деятельности использовать
блоки Дьениша, карточки, схемы. Самостоятельно
выделяя разнообразные свойства объектов,
обнаруживать логические связи и отражать их в
речи.
-Владеть способами воссоздания геометрических
фигур, силуэтов.
-Проявлять интерес и творчество в
интеллектуальных играх.
Самостоятельно осуществить классификацию по
свойствам, выбирая рациональный способ
определения свойств и отношений предметов,
давать точную словесную оценку.
19. Я уже много лет практикую занятия по блокам Дьенеша с младшего
дошкольного возраста. Занятия с блоками дают отличные
результаты, способствуют функциональному развитию детей,
повышению уровня познавательной активности.
Опыт моей работы показал эффективность использования логических
блоков как игрового материала в работе с детьми дошкольного
возраста: * Ознакомлении детей с геометрическими фигурам,
формой предметов, размером.
*Развитие мыслительных умений: сравнивать, анализировать,
классифицировать, обобщать, абстрагировать, кодировать и
декодировать информацию.
*Развитие познавательных процессов восприятия, памяти, внимания,
воображения.
* Развитие творческих способностей.
Игры с блоками по методике Дьенеша учат детей не только думать,
следить за координацией движений, но и говорить, что способствует
развитию речи.
Дети начинают использовать более сложные грамматические
структуры предложений речи на основе сравнения, отрицания и
группировки однородных предметов.
•Блоки Дьенеша универсальная, развивающая игра. Дети любят
играть блоками. Но играя развиваются.
•
20.
21.
22. Представление педагогического
опыта для педагогов.
Принимаю активное участие в педагогических советах детского сада:
29.03.2010 год педагогический совет на тему «Речевое развитие детей»
Тема моего доклада : «Использование опорных схем в виде рисунков,
чтобы произведения лучше запоминались детьми»
31.03.2011 год педагогический совет по теме нравственное воспитание
«Посеять в детских душу доброту» Подобрала пословицы о доброте
участвовала в конкурсе «письмо о доброте»
29.03.2012 год тема «Познавательно – речевое развитие детей»
Подготовила рубрику говорят дети.
16.12.2012 год тема по нравственно- патриотическому воспитанию детей
Презентация «Подвижные, дидактические игры по нравственному
воспитанию детей»
Консультации:- « Первые шаги в математику»
- « Математическое обучение и развитие детей дошкольного возраста»
24. В работе с родителями использую как традиционные формы работы:
беседы, лекции, консультации, так и нетрадиционные:
анкетирование, открытые занятия, музыкальные и спортивные
праздники с активным участием родителей; конкурсы поделки из
природного, бросового материалов, театр своими руками, родители
участвуют в утренниках где играют роли.
Проведены родительские собрания на тему «Игра не забава»
Круглый стол «Растѐм играя, учимся играя»
Консультации:- « Что такое блоки Дьенеша?»
- «Загадка, как логическая задача»
- «Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников».
Родители моей группы участвовали в драматизации «Лесной детский
сад Теремок» в номинации «Лучшая массовая постановка»29.02.2012г.
Проведена деловая игра с участием родителей на город «Защитники
Отечества» 25.04.12.Оформляла выставку приуроченную к 9 мая
«Бессмертный полк»
Открытое занятие по кружковой работе «Весѐлый поезд» 30.10.2012 г.
25. Родители активно участвуют в жизни детского сада на
день матери они сымпровизировали в сказке «колобок».
На 8 марта играли роли Глашатай весны Игорь
Александрович Е.
Мама медведица Наталья Владимировна М.
На неделе книги родители писали сочинение с детьми
«моя любимая книга.» Конкурс опубликован в газете
«час пик»
26.
27.
28.
29.
30.
31. 25.05.2013 года проведена деловая игра
для родителей, с участием родителей
детского сада «Защитники Отечества»
Цель: Систематизировать знания
родителей об исторических личностях и
событиях разных исторических эпох.
Задачи:
Формировать потребность родителей в
получении исторических знаний.
Показать родителям разнообразные
формы, методы, приѐмы работы с детьми
по нравственно- патриотическому
воспитанию.
