1. Universidad del Bío-Bío
Facultad de Educación y Humanidades
¿Qué tipo de ambientes
tecnológicos
para el aprendizaje se visualizan
en el futuro próximo?
 Integrantes
• Elizabeth Parizot Riveros
• Katherine Rivero Quilodrán
 Profesora: Nancy Castillo
 Asignatura: Tecnologías y aprendizaje
 Fecha de entrega: /10/2012

2. Introducción
 A continuación se darán a conocer los seis tipos de tecnología
que según el informe The Horizon Report 2012 se
implementaran dentro de un período de adopción de uno a
cinco años, en la enseñanza primaria y secundaria.
 Y con ello teniendo un gran impacto en la enseñanza, en el
aprendizaje, en la investigación y la expresión creativa.
 Mediante la siguiente presentación reflexionaremos sobre la
importancia de estas tecnologías y su impacto en la
enseñanza.

3. Tiempo de adopción para cada
una de las tecnologías
-Dispositivos móviles y aplicaciones
Un año o más
-Tabletas
De dos a tres -Aprendizaje basado en juegos
años -Entornos Personales de Aprendizaje
De cuatro a cinco -Realidad aumentada
años -Interfaces naturales de usuario

4. Dispositivos móviles y
aplicaciones
 Se han convertido en una de las principales vías de interacción entre los
jóvenes
 La escuela primaria Hazeldale en Oregón en Estados Unidos, utiliza la
aplicación Toontastic, para aprender gramática, pronunciación y vocabulario.
 La escuela primaria Globes en Michigan de Estados Unidos, los alumnos de
tercer grado utilizan smartphones, para dibujar diagramas, los cuales le
facilitan el aprendizaje de las multiplicaciones.

5. Tabletas
Se han convertido en una tecnología por si
misma.
Poseen acceso a Internet.
Con amplias pantallas y sin
teclado, absolutamente portátiles y sencillas de
usar.

6. Aprendizaje basado en juegos
 Los juegos digitales  Statecraft X es un
poseen beneficios juego donde los
en el desarrollo alumnos aprender
cognitivo y en el de política y
fomento de liderazgo.
competencia de los  Los estudiantes
estudiantes, como la de Independent
colaboración, la School en Ontario
comunicación, la en Canadá usan
resolución de el juego
problemas, el SimCity, para
pensamiento crítico aprender sobre las
y la alfabetización similitudes y
digital. diferencias de las
comunidades
rurales y urbanas.

7. Entornos Personales de
Aprendizaje
 Permite a los estudiantes determinar el ritmo y estilo de aprendizaje.
 Hacer uso de las tecnologías que deberán usar en la Universidad y en su
trabajo
 Los estudiantes de quinto curso de la escuela Springside Chestnut Hill
Academy son los responsables de crear sus propias páginas.
 La plataforma Trail Shuttle desarrollada en Singapur ayuda a los estudiantes a
crear su propio aprendizaje.

8. Realidad Aumentada
 Realza lo que percibimos a través de nuestros sentidos es decir mezcla lo
que vemos en el mundo real con información del mundo virtual.
 BuildAr es una plataforma basada en Layar que permite almacenar de forma
online la realidad aumentada.
 Letter Alive es un programa de lectura que utiliza la realidad aumentada.

9. Interfaces naturales de usuario
 Actualmente es común interaccionar con cierto tipos de dispositivos usando
movimientos y gestos naturales.
 El Ministerio de Educación de Canadá esta explorando el uso de Microsoft Kinect
para el desarrollo de habilidades motrices.
 A través del juego Kinectimals los estudiantes interactúan con animales.

10. Conclusión
Las tecnologías antes mencionadas
siendo utilizadas de forma responsable
pueden traer grandes beneficios a
nuestros futuros alumnos.
Sin embargo debido al alto costo de estas
tecnologías es difícil tener un acceso
completo de todas ellas.

11. Bibliografía
Información
 Informe horizon 2012 primaria y secundaria
http://recursostic.educacion.es/blogs/europa/index.php/2012/06/29/resumen-informe-
horizon-2012-ensenanza-primaria-y-secundaria extraído el 22 de septiembre de2012 a
las 22hrs .
Imágenes
 Kinectimals; Juegos educativos; tablet http://www.google.cl/imghp?hl=es&tab=wi extraído el
22 de septiembre de 2012 a las 23 hrs.