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Hacer una tesis doctoral Informarse, leer, indagar, escribir… publicar… en TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación

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Conferencia impartida dentro de las III Jornadas Doctorales del Programa TIC de la Universidad de Jaen sobre la vida académica del doctorando. Se describen y comentan las principales actividades intelectuales que conforman el día al día de un doctorando: informarse, leer, indagar, escribir, publicar

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Hacer una tesis doctoral Informarse, leer, indagar, escribir… publicar… en TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación

  1. 1. Hacer una tesis doctoral Informarse, leer, indagar, escribir…publicar… en TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación Emilio Delgado López-Cózar Catedrático de Metodología de la Investigación Facultad de Comunicación y Documentación Universidad de Granada Baeza, 20 de mayo de 2017
  2. 2. Informarse
  3. 3. Acceder en http://hdl.handle.net/10481/41068 https://goo.gl/0d6ADF
  4. 4. Informarse La búsqueda temática Las alertas informativas La estrategia de búsqueda Las fuentes de datos
  5. 5. La estrategia de búsqueda ¿con qué palabras buscar?
  6. 6. La estrategia de búsqueda Las formas de buscarPrimero, BUSCAR
  7. 7. La estrategia de búsqueda Las formas de buscarDespués, FILTRAR
  8. 8. Las bases de datos bibliográficas
  9. 9. ¿Qué bases de datos consultar?
  10. 10. Popularidad bases de datos términos de búsqueda en Google
  11. 11. Popularidad bases de datos (sin Google Scholar) términos de búsqueda en Google
  12. 12. Popularidad bases de datos para los informáticos términos de búsqueda en Google Con Google Scholar Sin Google Scholar
  13. 13. Popularidad bases de datos términos de búsqueda en Google
  14. 14. LA AUTORÍA. CNEAI-ANECA El tamaño importa Hace dos años Orduña-Malea, E., Ayllón, J. M., Martín-Martín, A., López-Cózar, E. D. (2014). About the size of Google Scholar: playing the numbers. arXiv preprint arXiv:1407.6239.
  15. 15. LA AUTORÍA. CNEAI-ANECA El tamaño importa
  16. 16. Búsqueda temática Cómo buscar trabajos sobre un tema de investigación
  17. 17. Un procedimiento simple y sencillo Artículos relacionados REQUISITO IMPRESCINDIBLE Es imprescindible disponer de un documento que sea absolutamente pertinente en su tema La base de datos buscará los documentos similares por las palabras que contienen y devolverá un listado de documentos
  18. 18. Artículos relacionados Repetiremos cuantas veces precisemos
  19. 19. Artículos relacionados
  20. 20. Un procedimiento simple y sencillo Artículos citados Pincha en artículos citados: se mostrarán los artículos que citan a nuestro documento. Cuando un artículo cita a otro es que lógicamente tratan del mismo tema, esto es, los documentos guardarán afinidad temática REQUISITO IMPRESCINDIBLE Es imprescindible disponer de un documento que sea absolutamente pertinente en su tema
  21. 21. Artículos citados OJO limitación: la búsqueda es prospectiva
  22. 22. Matando dos pájaros de un tiro Consultamos simultáneamente la Google Scholar y Web of Science
  23. 23. El botón de Google Scholar Bibliografía inmediata y a la carta
  24. 24. ¿Cómo estar permanentemente informado? Las alertas informativas
  25. 25. Crear alertas temáticas Web of Science Google Scholar Scopus … Recibir recomendacions Google Scholar Mendeley Alertas documentos revistas grupos Google Scholar Mendeley Seguir a científicos Google Scholar Citations ResearchGate Mendeley
  26. 26. Creando una alerta temática
  27. 27. Recibiendo las alertas
  28. 28. Siguiendo a un autor
  29. 29. Haciendo otros seguimientos Siguiendo a grupos Siguiendo a revistas Siguiendo las citas recibidas por un documento
  30. 30. Dos veces a la semana se recibirán recomendaciones en función de nuestros documentos publicados, referencias bibliográficas citadas y citas recibidas Recibiendo recomendaciones de Google Scholar ¡Ojo! Necesitamos tener perfil o una biblioteca personal
  31. 31. Recibiendo recomendaciones de Mendeley ¡Ojo! Necesitamos tener perfil
  32. 32. Leer
  33. 33. Mi biblioteca ¿Cómo y dónde guardar y organizar mi bibliografía, mis anotaciones y mis documentos?
  34. 34. Acceder en http://doi.org/10.13140/RG.2.2.30921.13926
  35. 35. Gestores de referencia bibliográfica
  36. 36. Interfaz principal de Mendeley Desktop Guardando las referencias bibliográficas Explorador Filtrado Lista de referencias Detalle de referencia
  37. 37. ¿Dónde guardar los documentos?
  38. 38. Podré buscarlos en mis carpetas con Windows
  39. 39. Desde Mendeley Desktop Las referencias que se han añadido junto con su PDF se pueden abrir directamente en Mendeley Desktop con un doble click Leyendo los documentos
  40. 40. Subrayar, marcar el texto, Anotar
  41. 41. Instalación del plugin en Microsoft Word Redactando las citas y referencias y generando la bibliografía de mi tesis
  42. 42. Inserción de citas en el texto que estoy redactando y generación automatica de la bibliografía
  43. 43. Crear mi biblioteca
  44. 44. Guardar referencias en mi biblioteca
  45. 45. Editar registro
  46. 46. LA AUTORÍA. CNEAI-ANECA Indagar
  47. 47. Aprender a manejar instrumentos, técnicas, métodos a emplear para la recopilación, tratamiento, análisis e interpretación de los datos
  48. 48. Aprender a manejar instrumentos, técnicas, métodos a emplear para la recopilación, tratamiento, análisis e interpretación de los datos
  49. 49. LA AUTORÍA. CNEAI-ANECA Escribir
  50. 50. Acceder en https://goo.gl/8MFDsx
  51. 51. Acceder en http://doi.org/10.13140/RG.2.2.10176.12800
  52. 52. • ¿Cuál es el problema? Conduce a la definición del problema • ¿Por qué es necesario estudiarlo? Conduce a la justificación y estado cuestión • ¿Para qué estudiarlo? Conduce a la fijación de los objetivos Introducción • ¿Qué hemos hecho? • ¿Cómo hemos obtenido y tratado los datos? • ¿Con qué métodos y técnicas? Material y Métodos • ¿Qué hemos encontrado? • Tablas y figurasResultados • ¿Qué significa lo que hemos encontrado? • ¿Qué limitaciones tienen los métodos de estudio empleados? • Comparar los resultados con los de otros estudios • Señalar explícitamente las aportaciones, consecuencias prácticas o derivaciones del trabajo • Sugerir líneas futuras susceptibles de investigación. Discusión y Conclusiones Estructura de la tesis Ciencias experimentales y sociales
  53. 53. ¿Cómo redactar? Fases Redacción del borrador • Orden en la redacción: El epígrafe que esté maduro. Y en formato IMRYD: Metodología, Resultados, Introducción y discusión/ conclusiones • Un párrafo por idea • Lo esencial • No preocuparse por el estilo Revisión del borrador • Contenido: Omisiones, redundancias, estructura lógica del texto fidelidad transcripción datos e ideas • Estilo: brevedad, claridad y precisión • Presentación formal Lectura final • Dejar reposar el texto… y una última lectura
  54. 54. Publicar
  55. 55. La ruta de oro La ruta verde
  56. 56. Libros Envío de separatas Documento indizado en Bases de datos / Catálogos de bibliotecas Publicar Difundir La ruta de oro El modelo tradicional de comunicación científica Artículos en Revistas Ponencias congresos
  57. 57. Vuestros trabajos serán sometidos a evaluación: serán evaluados de forma anónima, o no, por dos o más expertos, pares, colegas… Vuestra salud se resentirá, pero la del artículo mejorará La revisión por pares ex ante
  58. 58. El proceso de revisión por pares • Envío del artículo • Acuse recibo, rechazo o remisión a revisores • Rechazo o aceptación con modificaciones (leves o sustanciales) • Revisión y contestación sugerencias revisores • Envío corrección de pruebas y formularios cesión de derechos
  59. 59. Revistas en el mundo arbitradas e indizadas Revistas científicas 22.000 12.000 Web of Science core collection Scopus 55.000
  60. 60. Revistas por categoría temática en JCR (WoS)
  61. 61. Revistas por categoría temática en SJR (Scopus)
  62. 62. Congresos y revistas en DBLP 5000 1500
  63. 63. LA AUTORÍA. CNEAI-ANECARankings Congresos Google Scholar Metrics Accesible en doi.org/10.13140/RG.2.1.5066.6329
  64. 64. LA AUTORÍA. CNEAI-ANECARankings Congresos Google Scholar Metrics Accesible en doi.org/10.13140/RG.2.1.5066.6329 doi.org/10.13140/RG.2.1.4504.9681 doi.org/10.13140/RG.2.2.16076.41605
  65. 65. En una revista de impacto o con impacto
  66. 66. Elegiréis un menú con tres platos Primer plato Journal of …. Segundo plato International …. Tercer plato Annals …
  67. 67. Ni desalientos…. …Ni depresiones
  68. 68. Depositar en Repositorio Difundir en redes sociales académicas Documento indizado en Google Google Scholar Publicar Difundir La ruta verde Redactar noticias en Blog, microblog…
  69. 69. El demos La evaluación ex-post
  70. 70. Que os espera…. La evaluación de los investigadores
  71. 71. ANECA. Número de publicaciones para obtener la puntuación máxima
  72. 72. LA AUTORÍA. CNEAI-ANECA ANECA revistasRequisitos mínimos para obtener la evaluación positiva de un sexenio de investigación CNEAI
  73. 73. LA AUTORÍA. CNEAI-ANECA ANECA revistasRequisitos para obtener la acreditación ANECA Catedrático Titular
  74. 74. LA AUTORÍA. CNEAI-ANECA ANECA revistas Titular Requisitos para obtener la acreditación ANECA
  75. 75. La cuestión de la autoría de los trabajos
  76. 76. LA AUTORÍA. CNEAI-ANECA ¿Qué dice CNEAI de la autoría? Para que una aportación sea considerada, el solicitante deberá haber participado activamente en los trabajos que le dieron origen, como director o ejecutor del trabajo, y concretando su aportación específica a los mismos en los casos de multiautoría
  77. 77. LA AUTORÍA. CNEAI-ANECA ¿Qué dice CNEAI de la autoría? El número de autores deberá estar justificado por el tema, su complejidad y su extensión. Un número desproporcionado de autores podrá reducir la calificación asignada a una aportación. En todo caso, el solicitante debe justificar que el volumen de su contribución es suficiente para cada una de sus aportaciones. Campo 6.2: Ingenierías de la Comunicación, Computación y Electrónica
  78. 78. LA AUTORÍA. CNEAI-ANECA¿Qué número de autores es normal en la disciplina y en la revista en la que hemos publicado? http://www.coauthorindex.info
  79. 79. LA AUTORÍA. CNEAI-ANECA ¿Existe el orden alfabético en Informática? Patrones de autoría en la ETSI de la Universidad de Granada (1991- 2011) a través de la Web of Science 48% 52% 54%46% 31% 69% 1990-91 2000-01 2010-11
  80. 80. Antes de terminar… unas lecturas recomendada
  81. 81. Un ejemplo de vida científica: voluntad inquebrantable e infatigable trabajador
  82. 82. Acceder en http://doi.org/10.13140/RG.2.2.30921.13926
  83. 83. Muchas gracias por vuestra atención Y mucho ÁNIMO Emilio Delgado López-Cózar edelgado@ugr.es https://scholar.google.com/citations?user=kyTHOh0AAAAJ&hl=en http://googlescholardigest.blogspot.com.es

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