Actividad del Diplomado Gerencia Efectiva en el Aula. Universidad Fermín Toro. Cabudare, Venezuela, Noviembre 2012

1. DIPLOMADO GERENCIA EFECTIVA EN EL
AULA
REDACCIÓN DE OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Equipo G:
Enid Moreno
Nelly Pérez
Yesenia Guzmán
Yaneth Mongera
Alicia Rodríguez
Cabudare, noviembre 17 de 2012

2. REDACCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
TAXONOMÍA DE BLOOM
EL OBJETIVO DE APRENDIZAJE SE REDACTA EN
BASE AL NIVEL DEL PENSAMIENTO COGNITIVO AL
CUAL ESTÁ RELACIONADO.
El pensamiento cognitivo tiene 6
Es importante al definir el
niveles:
objetivo utilizar el verbo
- Conocer
adecuado, de acuerdo al
- Comprender
nivel del pensamiento
- Aplicar
cognitivo en el cual está el
- Analizar
objetivo de aprendizaje.
- Sintetizar
- Evaluar

3. REDACCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
SEGÚN ROBERT MAGER
UN OBJETIVO DE APRENDIZAJE TIENE TRES (3)
CONDICIONES:
Describir exactamente el
comportamiento final del alumno
Describir en qué condiciones aparecerá
la conducta del alumno
Especificar el criterio para evaluar el
alumno

4. REDACCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
SEGÚN GAGNE Y BRIGGS
UN OBJETIVO DE APRENDIZAJE TIENE LOS
SIGUIENTES COMPONENTES:
Capacidad a ser aprendida
El objeto de la capacidad a ser
aprendida
La acción o conducta con la que se va a demostrar
la capacidad que se desea que se logre
La situación o condición en que el alumno manifestará
la capacidad aprendida.
Los equipos, herramientas a utilizar y
otras limitaciones.

5. REDACCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
TEMA SELECCIONADO: LA DESCENTRALIZACIÓN EN
VENEZUELA
OBJETIVO GENERAL:
ANALIZAR EL PROCESO DE
DESCENTRALIZACIÓN EN VENEZUELA
Objetivo Específico 1: Objetivo Específico 2:
Determinar los elementos y Explicar el funcionamiento
características del proceso del proceso de
de descentralización en descentralización en
Venezuela Venezuela