Recerca sobre el sistema educatiu xinès versus el català

1. SHUJING DING
Ph.D Universitat Autònoma de Barcelona
Email: Shujing.Ding@uab.cat

2. Mapa del Sistema Educatiu Xinès
Reference to the National Reform Center on Education and the Economy (NCEE).

3. Educació Obligatòria xinesa
 Al sistema educatiu xinès l’educació bàsica comprèn l’educació infantil,
l’educació primària i l’educació secundària.
 L’educació obligatòria és gratuïta des dels sis anys i mig fins als quinze. El
Ministeri d’Educació calcula que el 99.7% de la població del país ha
aconseguit els nou anys d’educació universal bàsica (MEPRC, 2014).
 Hi ha 2 modalitats, una són 6 anys d’educació primària més 3 anys
d’educació secundària ( modalitat 6+3 ); i l’altra són 5 anys d’educació
primària més 4 anys d’educació secundària ( modalitat 5+4 ).

4. Currículum d’Educació Primària i Horari
primer segon tercer quart cinquè sisè
Vida I Moralitat 3 3
Societat I Moralitat 2 2 3 3
Ciències 3 3 3 3
Xinès 8 8 6 6 6 6
Matemàtiques 4 4 4 4 5 5
Llengua Estrangera 2 2 2 2
Educació Física 3 3 3 3 3 3
Educació Artística I
Musical
4 4 4 4 2 2
Activitats, pràctiques I
cursos locals
4 4 6 6 6 6
Hores totals setmanals 26 26 30 30 30 30
Hores totals anuals 910 910 1050 1050 1050 1056
Nota: els números de cada assignatura estan calculats per sessions de classe. Una sessió de classe són 45 minuts. Després de cada
classe hi ha 10-15 minuts d’esbarjo perquè els alumnes descansin i preparin la classe següent.

5.  La llengua instrumental és el xinès mandarí amb l’excepció de
l’educació primària (MEPRC, 2000).
 El curs escolar té 2 semestres des de setembre fins a juliol.
 Els alumnes assisteixen cinc dies a la setmana a l’escola a
l’educació bàsica que té 9 cursos, que inclouen Xinès,
Matemàtiques, Llengua Estrangera (Anglès), Educació Física,
Música i Educació Artística i altres activitats, pràctiques i
cursos locals (MEPRC, 2011).
 Excepte aquests cursos, el Ministeri d’ Educació requereix que
totes les escoles de primària ofereixin activitats diverses per
enriquir els interessos dels alumnes en l’aprenentatge, com les
trobades matinals, ciències i tecnologia, activitats esportives,
etc... (MEPRC, 2011)

6.  D’acord amb la llei d’educació, cada classe no pot tenir més de 45
alumnes (MEPRC, 2011d).
 Encara que és una quantitat molt alta la ràtio mitjana estatal és de
16.76 (MEPRC, 2013).
 Hi ha el mateix número de mestres que d’assignatures. Cada
assignatura la fa un mestre diferent, perquè es imprescindible
l’especialització (Liu, 2003; Jiang 2004).

7.  A la cultura tradicional xinesa, l’educació és molt important. La ràtio
d’inscripcions a l’educació primària és del 97% (MEPRC, 2014) i la taxa
d’abandonament escolar és del 8.8 % segons els resultats de l’enquesta
21st Century Education Research Institute (MEPRC, 2012).
 D’acord amb el nou currículum del 2011, l’escola primària té 35 setmanes
per any acadèmic (MEPRC, 2011). Les vacances d’estiu i les festes
nacionals són 13 setmanes (MEPRC, 2011).

8. Principals diferències entre cultures i sistemes educatius
Xina Catalunya
Trets culturals
principals
Pensament de Confuci Sense ideologia. Diversitat cultural i inclusió en l’educació.
Tendència principal La qualitat de l’educació L’educació inclusiva
Pre-primària(3-6) No gratuïta Gratuïta
Educació
Obligatòria
1. 9 cursos dels 6 als 15 anys
2. Modalitats 5+4 i 6+3
1. 10 cursos dels 6 als 16 anys
2. Modalitat 6+4
Educació Primària 1. Hi ha llibres de text nacionals unificats de totes les
assignatures, però sense instruccions clares d’hores per
àrees.
2. Diferents assignatures ensenyades per diferents mestres.
3. Hi ha dos tipus d’escola, un 98% de les escoles de
primària són públiques i un 2% privades.
4. Una classe té normalment menys de 45 alumnes.
5. Els mestres tenen una formació de 3 o 4 anys a la
universitat.
6. Els mestres han de passar un examen nacional per tenir la
certificació. Aquest examen es convoca dos cops a l’any.
7. Normalment els alumnes amb necessitats educatives
especials es separen de la resta.
1. El Departament té regles clares pel que fa a les hores de
cada matèria però no estan unificats els llibres de text.
2. Un professor pot fer més d’una matèria.
3. Hi ha tres tipus d’escoles: públiques, concertades i
privades.
4. Una classe normalment té 25 alumnes.
5. Els mestres es formen 4 anys. Amb la nova llei seran 3 +
2 anys (màster).
6. Els mestres han de passar unes oposicions per entrar a
l’ensenyament públic amb plaça. Es convoquen molt de
tant en tant.
7. Els alumnes amb necessitats educatives especials estan a
les escoles i a les aules.
Primer cicle
d’Educació
Secundària
Tres o quatre anys Quatre anys
Segon cicle
d’Educació
Secundària
Tres anys en mòduls professionals 2 anys de batxillerat i 2-3 anys de mòduls professionals.
Estudis universitaris Màster Acadèmic de 3 anys. Màster Professional de 2.5 anys. Màster d’educació 1 any abans del 2015. Amb la nova llei
d’educació seran 2 anys

9. Principals diferències entre les competències professionals
Xina Catalunya
Competències o
estàndards
professionals
Filosofia i Moralitat:
1, Entendre la consciència del mestre, l’actitud
dels alumnes i el comportament.
2, Actituds d’ensenyament i comportament
Coneixement Professional:
1, Desenvolupament del coneixement de
l’alumne
2, Assignatura de Coneixement, Educació del
Coneixement
Habilitats Professionals:
1, Programació d’activitats
2, Organització i Implementació
3, Habilitats d’avaluació
4, Comunicació i Cooperació
5, Reflexió i Desenvolupament
Competència Comunicativa Lingüística
Competència Matemàtica
Competència Digital
Aprendre a Aprendre
Competència Social i Ciutadana
Competència d’Autonomia Personal
Competència Artística i Cultural
Competència en el Coneixement i la
Interacció amb el Món Físic
L’ètica del professorat, l’alumne com a centre de l’aprenentatge , competències pedagògiques, aprenentatge continuat
al llarg de la vida

10.  Thank you!
 Gràcies!