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Retour sur la mission EDUCAUSE
2014 avec la délégation française
Eric BRIANTAIS 1
Restitution commune le 18/11 dans
le grand auditorium de l’INALCO
Eric BRIANTAIS 2
Un tag pour suivre la conférence
EDUCAUSE 2014 sur Twitter
#edu14
Eric BRIANTAIS 3
Une conférence qui s’internationalise
et qui devient incontournable
Plus de 6000 participants se réunissent pendant 3
jours pour échanger sur tous les sujets de
l’université numérique : système d’information,
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300 conférences 700 conférenciers 270 exposants 50 pays
Eric BRIANTAIS 4
2014, une année de consolidation :
Moving Beyond the Hype of MOOC*
* Aller au-delà du phénomène branché des MOOCs
MOOC
Big Data
Learning Analytics
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Eric BRIANTAIS 5
L’agenda numérique se raconte sur
un mur d’expression directe
Eric BRIANTAIS 6
Un nuage de mots clés pour dresser
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#DesrusptiveInnovation
#AdaptiveLearning
#DigitalCredential
#AnalyticsToAssets
#LearningSpaces
#NonTraditionnalStudent
#BYOD
#Moocs
#TechnologiesReadyness
#Assesment
#FlippedClassroom
#BeyondTheHype
#LSRS
Eric BRIANTAIS 7
#DesrusptiveInnovation
ClayChristensen@HarvardBusinessSchool
Eric BRIANTAIS 8
Innovation continue et disruptive
dans l’enseignement supérieur
135k étudiants travailleurs
Eric BRIANTAIS 9
Les effets disruptifs du modèle de
la formation en ligne
Modèle intégré Centré sur le corps enseignant
Parcours prédéterminé DiplômeArchitecture propriétaire
La main visible des managers (Alfred DuPont Chandler)
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Parcours personnalisé Architecture ouverte Certificat
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Base de compétences
La main invisible du marché (Adam Smith)
Eric BRIANTAIS 10
#NonTraditionnalStudent
PhilRegier@ArizonaStateUniversity
Eric BRIANTAIS 11
La formation en présentiel n’est
pas un modèle extensible
8 M de travailleurs américains ont
quitté l’université sans diplôme
7 M d’étudiants inscrits dans les
universités publiques américaines
Le modèle « on campus » ne peut pas couvrir pas le besoin sociétal
Eric BRIANTAIS 12
40 licences sur mesure pour les
100.000 employés de Starbucks
RSE
Eric BRIANTAIS 13
#TechnologiesReadyness
KarenStout@MontgomeryCommunityCollege
Eric BRIANTAIS 14
Matrice d’auto-évaluation du
Community College Research Center
Matrice utilisée par Montgomery Community College
lors du développement d’un service intégré de conseil
et d’orientation dédié à la réussite des étudiants
Eric BRIANTAIS 15
AmyBennett@PennOpenCourses
#MOOCs
Eric BRIANTAIS 16
Que reste-t-il de l’Open Learning
Initiative après les MOOCs ?
5 cours
200.000 inscrits
85 Pays
38 cours
2,5 millions inscrits
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Eric BRIANTAIS 17
Stratégie de PENN : « Beyond the
Hype of MOOCs »
Eric BRIANTAIS 18
AaronBrower@UWflexibleOption
#DigitalCredential
Eric BRIANTAIS 19
Le diplôme tient une place cruciale
dans notre société
C’est une activité cœur de métier des universités
Eric BRIANTAIS 20
De la formation en ligne au badge
numérique échangeable
Eric BRIANTAIS 21
EmoryCraig@CollegeofNewRochelle
#FlippedClassroom
Eric BRIANTAIS 22
Pourquoi vous devriez passer au
modèle de la classe inversée*
10% de ce que l’on lit
20% de ce que l’on entend
30% de ce que l’on voit
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70% de ce que l’on discute
80% de ce que l’on expérimente
90% de ce que l’on enseigne aux autres
Selon William Glasser (psychiatre
1925-2013) on retient :
* Selon Graig Emory du College of New Rochelle
Eric BRIANTAIS 23
Les ingrédients pour réussir sa
classe inversée selon NYU
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#LearningSpaces
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Pourquoi et comment évaluer vos
espaces d’apprentissage ?
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aux universités américaines (LSRS)
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situation et à la personnalité des étudiants
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« rétention » des étudiants
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