مقاربة ديداكتيكية في نظريات التعلم Approche didactique aux théories d'apprentissage et de leurs usages dans l'enseignement.

2. ‫التعلمية‬‫البيئة‬
‫تعليمية‬ ‫عالقة‬‫عالقة‬
‫ديداكتيكية‬
‫تعلمية‬ ‫عالقة‬
‫المحتوى‬‫تلقين‬ ‫وظيفته‬‫للمتعلم‬
‫الت‬‫عملية‬ ‫تبسيط‬ ‫وهدفه‬‫علم‬
‫تنم‬ ‫يفترض‬‫ية‬
‫اته‬‫ر‬‫قد‬
‫اياته‬‫وكف‬,
‫افتراضية‬‫أو‬‫حقيقية‬‫بيئة‬‫تسمح‬
‫وتحقيق‬ ‫التعلم‬‫على‬ ‫وتساعد‬
‫ايات‬‫الكف‬‫وتطوير‬ ‫األهداف‬
‫من‬ ‫المدرس‬‫يعده‬ ‫ما‬
‫ا‬‫عملية‬ ‫تبسيط‬ ‫أجل‬‫لتعليم‬
•‫أنشطة‬
•‫طرق‬
•‫تقنيات‬
•‫وسائل‬
‫الرؤيا‬‫الديداكتيكية‬,
•‫المفهوم‬‫تطور‬
•‫ل‬‫النق‬‫الديداكتيكي‬
•‫التعليمي‬‫المحتوى‬
•‫التدرج‬‫الديداكتيكي‬
•‫المنهجية‬
•‫األدوات‬
‫التعليمي‬‫المحتوى‬
‫تقريرية‬ ‫معرفة‬
‫إجرائية‬‫معرفة‬
‫شرطية‬ ‫معرفة‬
‫واتجاهات‬ ‫قيم‬
‫مدرس‬
‫متعلم‬‫محتوى‬
‫التعلم‬‫استراتيجيات‬

4. ‫اإل‬‫دراك‬
‫الوضعي‬‫ة‬
Henri Boudreault

7. 







11. •
•
•
•

13. 









19. •
•
•

20. •
•
•






21. 



22. 




24. 







28. •
•
•
•

30. 









38. 1887-1967 1880-19431886-1941




39. 8 1 6 4 4 9 3 6 2 5 1 6 9 4 1

42. 1887-1967 1880-19431886-1941










43. A B
D
B C
C
A
CB
. . . .
X X X X
. . . .
X X X X
X . X .
X . X .
X . X .
X . X .
1
2
3
4
5
7

44. 



45. .

48. 



49. 




52. 







53. •
•
•
•
•
•
•


54. •
•
•
•
•
•
•






55. •
•
•
•
•
•
•


56. 

58. •
•
•
•
•
•
•














59. 




73. •
•
•

76. 











77. ‫الجملة‬
‫وتن‬ ‫حتليل‬ ‫أدوات‬‫ظيم‬
‫التعليم‬ ‫احملتوى‬‫ي‬

79. ‫مفاهيم‬ ‫خريطة‬
‫أنواعها‬
‫املعرفة‬
‫املعرفة‬
‫التقريرية‬
déclaratives
‫املعرفة‬
‫اإلجرائية‬
Procédurales
‫املعرفة‬
‫الشرطية‬
Conditionnelles
‫مفاهيم‬
‫مبادئ‬
‫قواعد‬
‫قوانين‬
‫حقائق‬
‫القسمة‬ ‫مهارة‬
‫اإلعراب‬ ‫مهارة‬
 Anticiper la suite
d'un texte à partir du
premier paragraphe
‫شكل‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬”‫المرب‬‫ع‬“
‫وشكل‬”‫المستطيل‬“
Reconnaître un
participe passé dans un
texte
‫مثل‬‫مثل‬‫مثل‬

83. ‫االسم‬
‫الرتابطي‬‫اجملال‬
‫املفهوم‬ ‫عناصر‬
‫المفهوم‬ ‫تعريف‬
‫مميزة‬ ‫خصائص‬
‫موجبة‬ ‫أمثلة‬
‫سالبة‬ ‫أمثلة‬

84. ‫الفعل‬
‫الفاعل‬
‫المفعول‬
‫به‬
‫التخطيطي‬ ‫الرسم‬
‫للمفهوم‬ ‫الدائري‬

87. PHRASE
Affirmative Interrogative
ExclamativeImpérative
‫املفاهيم‬ ‫شبكة‬