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Práctica Profesional I
 Profesores a cargo de la cátedra
compartida:
◦ Práctica General: Carolina Oberlin
◦ Práctica Disciplinar: Medrano Eugenio
Profesora Carolina Oberlin
Formación Profesional:
◦ Profesora en Cs. de la Educación (UNER).
◦ Licenciada en Cs de la Educación (UNER).
◦ Curso de Posgrado “E-learning: una mirada
informada” (UNER)
◦ Seminario de Posgrado “La educación secundaria:
principales temas y problemas en perspectiva
latinoamericana” (FLACSO).
Profesor Medrano Eugenio
Formación Profesional:
◦ Profesor en Ed. Tecnológica – (E.E.T. y
S.N°1)
◦ Diplomado en Ed. Y nuevas Tecnologías. -
(FLACSO)
◦ Especialista en resolución pacifica de
conflictos educativos – (C.G.E.)
Propósitos generales
 Fomentar la capacidad para la
explicitación, reflexión e interpretación
de las prácticas de enseñanza.
 Conocer y fortalecer las competencias
docentes para la enseñanza.
 Favorecer el análisis reflexivo de
aspectos sociales y políticos.
Contenidos
 La escuela técnica y agrotécnica
 El ser docente en la ETP
 Las prácticas de enseñanza
 Aprendizajes en las Instituciones
Escolares.
 Ingresar al Foro y en forma individual
responder las siguientes preguntas:
◦ ¿Qué aspectos pedagógicos/educativos,
crees son más llamativos? Positivos o
Negativos.
◦ ¿Estás de acuerdo con el tipo de
enseñanza que plantea?¿porqué?
Fundamenta tu respuesta.
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Clase 1 presentación

  • 1. Práctica Profesional I  Profesores a cargo de la cátedra compartida: ◦ Práctica General: Carolina Oberlin ◦ Práctica Disciplinar: Medrano Eugenio
  • 2. Profesora Carolina Oberlin Formación Profesional: ◦ Profesora en Cs. de la Educación (UNER). ◦ Licenciada en Cs de la Educación (UNER). ◦ Curso de Posgrado “E-learning: una mirada informada” (UNER) ◦ Seminario de Posgrado “La educación secundaria: principales temas y problemas en perspectiva latinoamericana” (FLACSO).
  • 3. Profesor Medrano Eugenio Formación Profesional: ◦ Profesor en Ed. Tecnológica – (E.E.T. y S.N°1) ◦ Diplomado en Ed. Y nuevas Tecnologías. - (FLACSO) ◦ Especialista en resolución pacifica de conflictos educativos – (C.G.E.)
  • 4. Propósitos generales  Fomentar la capacidad para la explicitación, reflexión e interpretación de las prácticas de enseñanza.  Conocer y fortalecer las competencias docentes para la enseñanza.  Favorecer el análisis reflexivo de aspectos sociales y políticos.
  • 5. Contenidos  La escuela técnica y agrotécnica  El ser docente en la ETP  Las prácticas de enseñanza  Aprendizajes en las Instituciones Escolares.
  • 6.  Ingresar al Foro y en forma individual responder las siguientes preguntas: ◦ ¿Qué aspectos pedagógicos/educativos, crees son más llamativos? Positivos o Negativos. ◦ ¿Estás de acuerdo con el tipo de enseñanza que plantea?¿porqué? Fundamenta tu respuesta. Clase 1 - Luego de mirar el video: “La Ed. Prohibida”