Características de los Niveles de Apropiación de las TIC en docentes

1. Niveles de apropiación de las TIC en docentes
. Por: Eulalia Quispe Mollapaza

2. NIVELES DE APROPIACION TECNOLOGICA SEGÚN SANDHOLTZ,
RINGSTAFF Y DWYER

3. CARACTERISTICAS DEL NIVEL DE ACCESO SEGÚN
SANDHOLTZ, RINGSTAFF Y DWYER
Nivel de
Acceso
LOS DOCENTES:
-Reproducen las actividades
educativas.
-Utilizan el material de los textos.
-Enfrenta problemas de disciplina y de
administración de recursos.
ESTUDIANTES
Asumen un papel pasivo.

4. Nivel de Adopción
LOS DOCENTES:
-Utilizan las nuevas tecnologías como un complemento.
-La tecnología esta siendo utilizada para enseñar tecnología a los
estudiantes.
-Comienza a anticipar y a realizar pequeños arreglos en su equipo.
LOS ESTUDIANTES
-Siguen asumiendo un papel pasivo.
CARACTERISTICAS DEL NIVEL DE ADOPCION
SEGÚN SANDHOLTZ, RINGSTAFF Y DWYER

5. Nivel de
Adaptación -Los docentes son
capaces de integrar
plenamente las TIC.
-Los estudiantes
producen las actividades
mas rápido.
CARACTERISTICAS DEL NIVEL DE ADAPTACION
SEGÚN SANDHOLTZ, RINGSTAFF Y DWYER

6. -Los docentes ponen énfasis
en el trabajo cooperativo,
interdisciplinario y basado en
proyectos.
-Entienden a cabalidad la
utilidad de la tecnología.
-Los estudiantes producen
tareas mas rápido y se
observa mayor interactividad
entre ellos.
CARACTERISTICAS DEL NIVEL DE APROPIACION
SEGÚN SANDHOLTZ, RINGSTAFF Y DWYER

7. -Los docentes
descubren nuevas
aplicaciones de las
herramientas
tecnológicas
-Experimentan
nuevos patrones de
enseñanza.
-Experimentan
nuevas formas de
relacionarse con sus
estudiantes y con
otros docentes
CARACTERISTICAS DEL NIVEL DE INVENCION SEGÚN
SANDHOLTZ, RINGSTAFF Y DWYER