1. Implementering
Å drive prosjekter framover
Handlingsplan
Ressurser
Motivasjon
Ferdigheter
Visjon
Basert på Knoster, T., Vila R. & Thousand, J. (2000)
2. Resultat: endring
1. Visjon
5. Handlingsplan
2. Ferdigheter
3. Motivasjonsfaktorer
4. Ressurser
Sørg for at batteriet er helt oppladet –
endring krever energi
3. Resultat: forvirring
1. Visjon
Hvis man ikke har noen visjon vil
prosjektet bare skape forvirring –
man vet ikke hvor man skal og
ser ikke hele bildet. Visjonen må
være tydelig formulert og
kommunisert i organisasjonen.
Det handler om å forstå hvorfor
man skal ta i bruk IKT i skolen,
ikke bare tro det handler om å få
nok utstyr og programvare.
4. Resultat: angst
2. Ferdigheter
Mangler man nødvendige
ferdigheter vil prosjektet kun
skape angst.
Det er mange som ikke har
ønsket å ta i bruk IKT fordi de
føler at de ikke behersker
teknologien eller forstår hvordan
den skal brukes pedagogisk.
5. Resultat: motstand
3. Motivasjonsfaktorer
Uten motivasjonsfaktorer får
man motstand. Hvorfor skal man
jobbe med noe, bruke tid på å
sette seg inn i teknologien uten
at man ser noen nytte av det -
enten for selv og/eller for
elevene. Ofte handler det om at
man må anerkjennes for at man
endrer sin praksis – og at man
ser det gir økt motivasjon og
læringsutbytte (det handler ofte
ikke om lønn)
6. Resultat: frustrasjon
4. Ressurser
Et prosjekt som mangler
ressurser, i form av utstyr,
penger, mennesker og tid, vil
bare føre til frustrasjon.
Det hjelper ikke at viljen er god
om kjødet er skrøpelig.
7. Resultat: falsk oppstart
5. Handlingsplan
Mangler man en handlingsplan
blir det ofte mye ull som resultat.
Det er ikke tydelig hvem som har
ansvar for hva, når ting skal være
ferdig og hva som skal være
resultat.
Det er litt slik som mange skoler
har gjort; man kjøper inn mye
utstyr uten å tenke over bruken.