2. Comienzan en
la primera o
segunda
infancia
Deterioro del
desarrollo de
funciones
relacionadas
con la
maduración
biológica del
SNC
Curso estable
sin remisiones
o recaídas
3. F80-TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL
DESARROLLO DEL HABLA Y DEL
LENGUAJE
• Pautas normales de adquisición del lenguaje están
alteradas.
• Van seguidos de otros problemas como: dificultad en la
lectura y ortografía, en las relaciones interpersonales y
trastornos emocionales y del comportamiento
4. F80.0-TRASTORNO ESPECÍFICO
DE LA PRONUNCIACIÓN
• La pronunciación de los fonemas por parte del niño está a
un nivel inferior al adecuado a su edad mental, pero que
en el resto de las funciones del lenguaje tienen un nivel
normal
5. CDI-10
A. Capacidad de articulación del lenguaje medida con una
prueba estandarizada por debajo de dos desviaciones estándar
para la edad cronológica del niño.
B. Capacidad de articulación de, al menos, una desviación
estándar por debajo del CI no verbal medido con una prueba
estandarizada.
C. Expresión y compresión del lenguaje medida con un test
estandarizado, dentro del rango de dos desviaciones estándar
por la edad del niño.
D. Ausencia de déficit neurológicos, sensoriales o somáticos que
afecten directamente a la pronunciación.
E. Criterio de exclusión usado con mayor frecuencia: CI no
verbal por debajo de 70 medido en una prueba estandarizada
6. F80.1-TRASTORNO DE LA
EXPRESIÓN DEL LENGUAJE
• Capacidad del niño para la expresión del lenguaje oral es
marcadamente inferior al nivel adecuado a su edad
mental.
• Comprensión del lenguaje está dentro de los límites
normales.
• Pueden haber o no alteraciones de la pronunciación
DISFASIA O AFASIA DEL
DESARROLLO DE TIPO
EXPRESIVO
7. CDI-10
A. Capacidad de expresión del lenguaje medida con una prueba
estandarizada por debajo de dos desviaciones estándar para la
edad cronológica del niño.
B. Capacidad de expresión del lenguaje de al menos una
desviación estándar por debajo del CI no verbal medido con
una prueba estandarizada.
C. Capacidad de compresión del lenguaje medida con un test
estandarizado dentro del rango de dos desviaciones estándar
por la edad del niño.
D. Utilización y comprensión de la comunicación y funciones
no verbales dentro de un rango normal
E. Ausencia de déficit neurológicos, sensoriales o somáticos que
afecten directamente a la expresión del lenguaje, o de un
trastorno generalizado del desarrollo
F. Criterio de exclusión usado con mayor frecuencia: CI no
verbal por debajo de 70 medido en una prueba estandarizada
8. F80.2-TRASTORNO DE LA
COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE
• Comprensión del lenguaje del niño es inferior al nivel
adecuado a su edad mental.
• Deterioro notable de la expresión del lenguaje.
• Alteraciones en la pronunciación de los fonemas.
TRASTORNO MIXTO DE LA
COMPRESIÓN / EXPRESIÓN
9. CDI-10
A. Capacidad de comprensión del lenguaje medida con una
prueba estandarizada por debajo de dos desviaciones
estándar para la edad cronológica del niño.
B. Capacidad de comprensión del lenguaje de al menos una
desviación estándar por debajo del CI no verbal medido
con una prueba estandarizada.
C. Ausencia de déficit neurológicos, sensoriales o
somáticos que afecten directamente a la expresión del
lenguaje, o de un trastorno generalizado del desarrollo
D. Criterio de exclusión usado con mayor frecuencia:
CI no verbal por debajo de 70 medido en una prueba
estandarizada
10. F80.3-SÍNDROME DE LANDAU-
KLEFFNER
• El niño habiendo progresado de un modo normal en la
adquisición del lenguaje, pierde la capacidad de
comprensión y expresión del mismo, pero conserva la
inteligencia general.
• Acompaña de anomalías paroxísticas en el encefalograma
y ataques epilépticos.
• Comienza entre los 3-7 años.
• Pérdida de habilidades en días o semanas.
AFASIA ADQUIRIDA CON
EPILEPSIA
11. CDI-10
A. Pérdida grave del lenguaje expresivo y receptivo, que ocurre
en un período de tiempo no superior a seis meses
B. Desarrollo normal del lenguaje anterior a dicha pérdida
C. Anomalías en el encefalograma de tipo paroxístico en ambos
lóbulos temporales, que se manifiestan desde dos años antes
de la pérdida inicial del lenguaje a dos años después
D. Función auditiva dentro de la normalidad
E. El nivel de inteligencia no verbal permanece dentro de la
normalidad
F. Ausencia de trastornos neurológicos, a excepción de las
anormalidades en el electroencefalograma, y la posible
presencia de crisis convulsivas
G. El trastorno no cumple criterios para un trastorno
generalizado del desarrollo
13. F80.9-TRASTORNO DEL
DESARROLLO DEL HABLA Y DEL
LENGUAJE NO ESPECIFICADO
• Alteración significativa en el desarrollo del lenguaje y del
habla que no puede ser explicada por un retraso mental
