Presentación de los datos de usos y consumos tecnológicos de los estudiantes en la Facultad de Cs. Sociales (UNICEN) en Olavarría. Becario de la Línea de Investigación Mediaciones Tecnológicas y Comunicación Digital: Exequiel Alonso Director de Beca: Lic. Sergio Magallanes

1. ANÁLISIS ENCUESTAS
PARA ESTUDIANTES DE LA FACSO
2014
CONSUMO Y APROPIACIÓN DE TICs

2. PRESENTACIÓN
El presente informe, realizado por la Línea de Investigación MTyCD
(Mediaciones Tecnológicas y Comunicación Digital), perteneciente al grupo
ECCO de la Facultad de Cs. Sociales de la U.N.C.P.B.A, tiene por objetivo
analizar y compartir los datos recolectados a través de una encuesta
realizada a estudiantes que representan al 25% de la matricula activa de
dicha institución.
Desde el MTyCD consideramos importante relevar los consumos y modos de
utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación dado que
los ambientes educativos se han ido tecnificando a la par de que los
procesos de enseñanza se complejizan.
Nuestra encuesta estuvo orientada a una población de análisis que ha
crecido en la Sociedad de la información (Castells) y que se acercan al
concepto de “residentes tecnológicos” (White y Le Cornu) por su
permanencia en “ecosistemas digitales” (Magallanes, 2012), la construcción
de perfiles virtuales, manejo de redes sociales y capacidad creativa al
momento de interactuar con las TICs.
Por este motivo el siguiente informe presenta datos de apropiación y
consumo de dispositivos, relación con internet, manejo de redes sociales,
consumo de medios de comunicación digitales y aplicaciones con anclaje en
la vida académica de la Facultad, entre otros.
Pretendemos con este relevamiento esbozar un posible “perfil tecnológico”
de los estudiantes de la Facultad con el objetivo de diseñar y poner en
prácticas herramientas educativas, de gestión institucional o de participación
en lo que a la vida universitaria respecta.

3. DISPOSITIVOS
La presencia ubicua de la pantalla electrónica es el rasgo
característico de la sociedad contemporánea, a la que,
desde esta perspectiva, podemos definir como “sociedad de
la pantalla”. La pantalla media nuestra relación con el
mundo y con nuestros semejantes, determinando de manera
creciente nuestra experiencia vital y nuestra percepción de
la realidad.
Levis, 2014

4. DISPOSITIVOS
COMPUTADORA
DE ESCRITORIO
COMPUTADORA
PORTÁTILES
DISPOSITIVOS
MÓVILES
SMART TV
NINGUNO
X
0 20 40 60 80 100
DISPOSITIVOS MÁS UTILIZADOS
45%
86%
76%
9%
2%
PORCENTAJE
DE ENCUESTADOS

5. DISPOSITIVOS
El 86% de los estudiantes utilizan
computadoras portátiles, dado que son
herramientas versátiles que se adaptan a
las múltiples necesidades educativas de
los jóvenes
Solo la mitad de los estudiantes
consultados utilizan las computadoras de
escritorio, ya sea en su casa o en el
gabinete de informática de la institución
El crecimiento acelerado en el uso de
smartphones nos permite pensar en una
nueva manera de relacionarse con
producciones mediáticas y transmediáticas

6. DISPOSITIVOS
LLAMADAS
MENSAJES DE
TEXTO
WHATSAPP
VIDEOJUEGOS
FOTOS Y VIDEOS
USOS DE LOS TELÉFONOS INTELIGENTES
91%
74%
0 20 40 60 80 100
BUSCAR
INFORMACIÓN
EN INTERNET
APLICACIÓN PARA
TRABAJAR
GPS
OTRO
74%
10%
43%
24%
17%
45%
PORCENTAJE
DE ENCUESTADOS
DISPOSITIVOS
LLAMADAS
MENSAJES DE
TEXTO
WHATSAPP
VIDEOJUEGOS
FOTOS Y VIDEOS
USOS DE LOS TELÉFONOS INTELIGENTES
91%
74%
0 20 40 60 80 100
BUSCAR
INFORMACIÓN
EN INTERNET
APLICACIÓN PARA
TRABAJAR
GPS
OTRO
74%
10%
43%
24%
17%
45%
PORCENTAJE
DE ENCUESTADOS

7. CONECTIVIDAD Y USOS DE INTERNET
Estamos en una sociedad en la que las condiciones de
generación de conocimiento y procesamiento de
información han sido sustancialmente alteradas por una
revolución tecnológica centrada sobre el procesamiento de
información, la generación del conocimiento y las
tecnologías de la información. En este sentido, por tanto, al
hablar de sociedad de la información nos estamos refiriendo
a la constitución de este nuevo paradigma tecnológico.
Dicho paradigma tiene dos expresiones tecnológicas
concretas y fundamentales: una es Internet
Castells, 2002

8. CONECTIVIDAD Y USOS DE INTERNET
93%
7%
USOS DE LA CONEXIÓN WIFI
CASA
CASA DE AMIGOS
Y FAMILIARES
TRABAJO
FACULTAD
ESPACIO PUBLICO
0 20 40 60 80
88%
26%
47%
12%
100
34%
SI
NO
PORCENTAJE
DE ENCUESTADOS

9. CONECTIVIDAD Y USOS DE INTERNET
EN TU CELULAR ¿TENES CONEXIÓN
FULL A INTERNET?
31%
43%
26%
MAS DE 5 HORAS
DE 3 A 5 HORAS
DE 1 A 3 HORAS
¿CUANTAS HORAS POR DÍA USAS
LOS SERVICIOS DE INTERNET?
67% SI
33%
NO

10. REDES SOCIALES
Ahora predomina una web de flujos, mucho más dinámica.
Cada página es un contenedor alimentado por múltiples
fuentes y usuarios. Hay diálogos, intercambios, interacción
constante, comentarios, contenidos aportados por los
propios usuarios. Las redes sociales particularmente son el
ejemplo de ello. Es una web para ser escrita, no sólo para
ser leída.
Rost, 2011

11. REDES SOCIALES
WHATSAPP
FACEBOOK
TWITTER
INSTAGRAM
PINTEREST
74%
0 20 40 60 80 100
GOOGLE PLUS
LINKEDLN
ASK FM
TUMBLR
60%
21%
9%
9%
3%
0%
24%
LAS REDES SOCIALES MÁS UTILIZADAS
TARINGA. NET
OTRO
14%
5%
93% El crecimiento en el uso de
Smartphones y los planes de
internet ilimitado contribuyen a
que WhatsApp se haya
popularizado como plataforma de
mensajería y red social, en tanto
se complejizaron los perfiles y
las posibilidades de interacción
grupal en la aplicación.
La diversidad de las redes
sociales nos permite pensar en
usuarios que seleccionan
aplicaciones de acuerdo a sus
necesidades específicas
PORCENTAJE
DE ENCUESTADOS

12. REDES SOCIALES
LAS REDES SOCIALES PREFERIDAS POR LOS ESTUDIANTES
Sigue aumentando la cantidad de usuarios con
una tendencia a diversificar los usos que se le
da a esta plataforma. Entre ellos la constitución
de grupos de estudio
La aplicación de mensajería ha tenido un pico
de popularidad, los jóvenes permanecen
comunicados con su grupo de pertenencia,
intercambiando información en diferentes
formatos.
La red de microblogging se ha consolidado
como un espacio para compartir contenidos y
opiniones. Además de ser fuente de
información en tiempo real.

13. REDES SOCIALES
EL AULA EN LAS REDES SOCIALES. . . UN CAMINO POSIBLE
19%
47%
21%
MÁS DE 3 CÁTEDRAS
NUNCA
EN 1 CÁTEDRA
12%
EN 3 CÁTEDRAS
El 78% de los estudiantes de la
Facultad han utilizado alguna
red social para continuar con
sus trabajos académicos por
fuera del espacio del aula.
¿HAS CONFORMADO GRUPOS DE ESTUDIO
EN LAS REDES SOCIALES?

14. CONSUMO DE MEDIOS ONLINE
Estamos en un momento de transición. Un momento en el
que el viejo sistema de medios esta muriendo, y está
naciendo un nuevo sistema. Una era en la que la cultura del
espectador esta dejando lugar a la cultura de la
participación.
Henry Jenkins, 2011

15. CONSUMO DE MEDIOS ONLINE
LECTURA A TRAVÉS DE LAS PANTALLAS...UNA REALIDAD
93% SI
7%NO
LA NACIÓN
PAGINA 12
CLARÍN
OlÉ
ÁMBITO FINANCIERO
34%
69%
0 20 40 60 80 100
PERFIL
OTRO
36%
28%
3%
29%
14%
¿LEES DIARIOS ONLINE?
¿CUALES DE ESTOS MEDIOS NACIONALES VISITAS CON FRECUENCIA?
PERFIL
ÁMBITO
FINANCIERO
PORCENTAJE
DE ENCUESTADOS

16. PAGINA WEB DE LA
F.A.C.S.O
AGENCIA
COMUNICA
EL POPULAR
CHE CULTURA
EL PALCO
53%
0 20 40 60 80 100
INFOEME
Lu32
INFOOLAVARRIA.COM
OTRO
64%
16%
2%
7%
9%
50%
43%
CONSUMO DE MEDIOS ONLINE
¿CUÁLES DE ESTOS MEDIOS INFORMATIVOS LOCALES VISITAS CON FRECUENCIA?
16%
PORCENTAJE
DE ENCUESTADOS

17. CONSUMO DE MEDIOS ONLINE
Los sitios web de la Facultad
aparecen con un buen porcentaje
de visitas, hay un amplio
conocimiento de los estudiantes
de estos portales.
La página de la Facultad, que es
el portal por el cual se pueden
acceder al resto de los espacios
virtuales de la FACSO aparece en
el segundo lugar, detrás del
multimedios El Popular.

18. “El correo electrónico ha perdido la exclusividad
en la administración de mensajes en la red y se ha
vuelto una cuenta que permite acceder a múltiples
herramientas digitales, especificas y sincronizadas
entre sí por medio de la nube digital”
CORREO ELECTRÓNICO
MTyCD

19. CORREO ELECTRÓNICO
GMAIL (GOOGLE)
OUTLOOK
(MICROSOFT)
YAHOO
76%
45%
0 20 40 60 80 100
OTRO
10%
7%
¿RECIBÍS EL CORREO INSTITUCIONAL?
53%
33%
SÍ, LO LEO CON FRECUENCIA
NO LO RECIBO
12%
SÍ, PERO NO LO LEO
¿QUE CORREO ELECTRÓNICO UTILIZÁS?
PORCENTAJE
DE ENCUESTADOS

20. CORREO ELECTRÓNICO
El 76% de los estudiantes que utilizan
Google Mail poseen una cuenta que les
permite utilizar otras herramientas
como documentos, formularios y
presentaciones compartidas a través de
Drive, lo que implica trabajo
colaborativo. De la misma manera los
servicios de Google tales como Blogger
(creación de blogs), Youtube (ver y subir
videos), Calendar (calendario
interactivo), etc.

21. Leer en el mundo digital implica prestar
atención a la autoría, entender la orientación
argumentativa de una obra, evaluar la
calidad y rigurosidad, verificar fuentes,
aprender a leer signos en el nivel
paratextual.
MATERIAL DIGITALIZADO
Sagol, 2014

22. MATERIAL DIGITALIZADO
¿HAS CONSULTADO MATERIAL DE
ESTUDIO DIGITALIZADO ESTE ULTIMO TIEMPO ?
67%
27%
SÍ, CON MUCHA FRECUENCIA
SÍ, CON POCA FRECUENCIA
7%
NO, SOLO ACCEDO EN PAPEL
El 67% de los estudiantes
consulta material de estudio
digitalizado con mucha
frecuencia.
El Centro de Estudiantes de
la Facultad, implementó el
Proyecto Rastrojero Digital
de acceso libre y gratuito a
los apuntes de estudio
creando una biblioteca de
textos digitalizados.

23. EN RESUMEN
Predominancia de
dispositivos móviles
Smarthphone un dispositivo de
convergencia de herramientas
Diversificación de redes
sociales de acuerdo a
funciones
Jóvenes hiperconectados
Buena recepción de
los portales de la
FACSO
Aulas virtuales
ancladas en las
Redes sociales

24. ALGUNAS
PROPUESTAS
Diversificar las redes sociales
institucionales
Intensificar la relación de las
cátedras con espacios virtuales
Posicionar la página de la FACSO
como un portal para el resto de los
sitios
Calendario con la agenda de la
Facultad por medio de la tecnología
de Google Calendar
Whatsapp institucional para
consultas frecuentes de los
estudiantes

25. Becario por el Programa de formación para estudiantes de la FACSO: Exequiel Alonso
Director de la beca de Investigación: Licenciado Sergio Magallanes
Línea de Investigación Mediaciones Tecnológicas y Comunicación digital
Diseño Gráfico: Samuel Alonso