1. DESARROLLO
Y SALUD SEXUAL
DE
ADOLESCENTES Y
JÓVENES
Eylin Yojana López Mieles

3. ¿QUE ES LA EDUCACIÓN
SEXUAL?
Es un término que se usa para describir
la educación acerca del sexo en todas las
edades del desarrollo humano,
la sexualidad, el aparato reproductor
femenino y masculino, la orientación
sexual, las relaciones sexuales, la
planificación familiar y el uso
de anticonceptivos, el sexo seguro,
la reproducción, una satisfactoria salud
sexual y reproductiva.

4. ETAPAS DE DESARROLLO SEXUAL Y SOCIAL
•De 0 a 1 años
La sexualidad en un niño recién nacido está
íntimamente vinculada a la relación con sus padres, su
vivencia a través de los cuidados y las caricias de sus
progenitores. A través de ellos se crean lazos
afectivos que serán necesarios para el desarrollo
social y sexual de los niños.
•De 1 a 3 años y medio
En la segunda etapa, el niño tiene un estrecho vínculo
con su familia, lo que hace que su pensamiento se
vaya enriqueciendo. En esta etapa se oponen a las
reglas que imponen sus padres, como una forma de
afianzar su independencia. En esta etapa se
experimentan más sensaciones de placer al controlar
los esfínteres y a evacuar, con lo que empiezan a
conocer su cuerpo, lo que necesitan y lo que les
produce placer.

5. • De 3 años y medio a 6 años
La tercera etapa se caracteriza por la
exploración del mundo, tanto a nivel físico
como social, con lo que refuerzan los
vínculos con su familia y amigos. Por ello,
comienzan a descubrir su sexualidad, y
surge aquí el primer periodo de
enamoramiento hacia el progenitor del
sexo opuesto o en algunos casos incluso
hacia el del mismo sexo.
Por otro lado, aprenden a relacionarse con
otros y a ensayar sus roles sociales, así
como a identificar su propio sexo.
Es importante que los padres no coaccionen
las conductas que puedan ser del sexo
opuesto.

6. •De 6 a 9 años
En la etapa cuarta comienza el crecimiento
físico, que se equilibra con el desarrollo afectivo
y permite que surja el interés por conocer y
saber sobre el mundo y sus fenómenos. De la
misma manera, es fundamental el reconocimiento
de las personas de su entorno hacia ellos, y cómo
afecta esto a la concepción de su propia imagen.
El interés sexual se centra en el conocimiento
del cuerpo y de los órganos sexuales. Los juegos
sexuales, mixtos o entre miembros del
mismo sexo, forman parte de esta etapa y son un
elemento clave para la formación de la identidad
sexual. Los valores de la sociedad y de la familia
sobre la sexualidad son determinantes en esta
etapa.

7. • Juventud - de 10 a 24 años
La juventud, según la OMS, se extiende desde los 10
a los 24 años e incluye la pubertad.
La adolescencia inicial o pre-adolescencia (de los 10 a
los 14 años), la adolescencia media o tardía (de los
15 a los 19) y la juventud plena (de los 20 a los 24
años).
Las hormonas sexuales se activan en esta etapa y
determinarán los cambios físicos y psicológicos. Al
principio, el cuerpo sufre un crecimiento
acelerado. Después surgen una serie de cambios en
las formas del cuerpo: a las chicas les crecen las
caderas y los pechos, les sale vello en la pelvis, y a
los chicos les cambia la voz, les crecen los
genitales y les sale vello en el pubis.
En esta etapa se alcanza la madurez biológica, pero aún no
está completada generalmente la madurez psicológica y
social. En este periodo se experimentan emociones

16. LIBRES DE UN EMBARAZO NO
DESEADO
El desarrollo sexual sano lleva a mejores
decisiones que tienen resultados positivos, como
retraso en el inicio de la actividad sexual,
períodos más prolongados de abstinencia y un
mayor uso de anticonceptivos, lo cual conlleva a
una disminución en la incidencia de embarazos
no deseados.
Probablemente el condón es el método más
importante para las parejas jóvenes, pues
ofrece doble protección contra el embarazo y
contra las infecciones y ETS.

19. CONDUCTA SEXUAL SALUDABLE
Los adolescentes sexualmente saludables son
capaces de comunicarse con su familia, de
interactuar con sus semejantes de forma
respetuosa y de expresar su amor e intimidad
de manera apropiada.
Incluye el desarrollo de una madurez que permita
a los jóvenes expresar su sexualidad de forma
consistente con sus valores y comprender las
consecuencias de sus actos.
Incluye también evitar las relaciones sexuales
hasta que se acerca la madurez física y
emocional, y usar anticonceptivos si se es
sexualmente activos.

20. EL CUERPO ES UN TEMPLO
Las muchachas y los muchachos que participan en
deportes, hacen ejercicios y comen de forma
saludable son menos propensos a involucrarse
en conductas de riesgo para la salud y asumen
prácticas y conductas más sanas, como
retrasar el inicio de la actividad sexual,
abstinencia de alcohol, tabaco y otras drogas
y se someten a chequeos regulares.
LIBRES DE ABUSO
La primera relación coital a una edad temprana
se relaciona con coerción.
La violencia basada en género, la doméstica y el
abuso intrafamiliar son prevalentes.
La explotación sexual, la violación y el incesto
también deben ser considerados como un
delito.

23. CARACTERÍSTICAS DE UN
DESARROLLO ÓPTIMO PARA UNA
ADOLESCENCIA SEXUALMENTE
SALUDABLE
• Entiende y considera normales los cambios
puberales.
• Se comunica en forma efectiva con su familia
y sus compañeros.
• Asume su propia identidad y respeta las
demás.
• Desarrolla y mantiene relaciones
significativas.
• Tiene un adulto referente.
• Se responsabiliza de sus acciones.
• Practica la abstinencia

24. Rol de los Padres
Aumentar el rol de los padres como
educadores principales de la sexualidad
es prioritario.
Las familias deben comunicar de forma
efectiva sus propios valores a sus hijos,
dándoles no solo información, sino
también habilidades que ayudarán a los
adolescentes a tomar decisiones sanas
cuando exploren su sexualidad.

25. INFLUENCIAS SOCIALES Y AMBIENTALES
SOBRE LA SALUD SEXUAL Y EL
DESARROLLO DEL ADOLESCENTE
Las características sociales, culturales, políticas y
ambientales, como la situación socioeconómica, las
relaciones familiares y con los demas, los medios de
comunicación, y las políticas son influencias
importantes sobre la salud sexual y el desarrollo de
los adolescentes.
• Familia.
• Educación y escuelas
• Sociedad y cultura
• Situación socioeconómica y equidad.
• Derechos, empoderamiento y ambiente político.
• Medios de comunicación.

26. EDUCACIÓN Y ESCUELAS:
El nivel de educación es la variable que más influye en
la mayoría de los resultados, positivos y negativos,
en la salud. Los estudiantes que tienen una buena
relación de apego, o “conexión” con sus escuelas
(profesores, pares y ambiente escolar) tienen menos
probabilidades de usar sustancias, ser violentos o
iniciar la actividad sexual a una edad más temprana.
Es importante las habilidades para la vida (tener una
conducta positiva y adaptadora que permite a los
individuos enfrentar de forma efectiva las demandas
y retos de la vida diaria: tomar decisiones y
resolver problemas; pensamiento creativo y crítico;
la comunicación y las relaciones interpersonales;
conciencia de si mismos, la autoeficacia; y el manejo
de emociones y estrés.

27. CARACTERÍSTICAS DE UNA
EDUCACIÓN SEXUAL EFECTIVA
1. Comienzo temprano.
2. Tienen como meta reducir una o más
conductas sexuales.
3. Los programas se basan en un enfoque
teórico.
4. Promueven mensajes claros, consistentes y
reiterados que refuerzan la posición sobre las
conductas.
5. Proporcionan información básica y precisa
sobre los riesgos de las relaciones sexuales sin
protección y cómo evitarlas.
6. Tratan las presiones sociales en la conducta
sexual.

28. DESAFÍOS PARA EL FUTURO
1. Cambio del paradigma para legisladores y
profesionales que trabajan con jóvenes.
2. Promover ambientes seguros y sanos.
3. Desarrollar y fortalecer planes de acción y
programas.
4. Servicios de salud para adolescentes y
jóvenes.
5. Promover la participación juvenil.
6. Promover la participación de la familia y la
comunidad.
7. Desarrollar las capacidades y los recursos
humanos.
8. Involucrar a los medios de comunicación y la
comunicación social.
9. Apoyar la investigación y evaluación.
10.Construir alianzas y colaboración.

29. PROMOVER LA PARTICIPACIÓN
DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
• A los padres se les debe motivar para
que hablen con sus hijos sobre
sexualidad.
• Aumentar el papel de las escuelas en
mejorar la salud del adolescente.
• Estimular la participación juvenil y
comunitaria en los programas de
educación sexual.
• Conectar las escuelas con las familias y
las comunidades.

30. APOYAR EL DESARROLLO DE
HABILIDADES Y COMPETENCIAS
DE LOS ADOLESCENTES
• Promover una transición sana de la
adolescencia a la edad adulta.
• Establecer oportunidades de empleo,
construir puentes entre la escuela y/o la
comunidad y el trabajo.
• Maximizar las oportunidades par los
adolescentes practiquen y mantengan
conductas sanas.