SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
Francisco Raposo
Justificación
El ordenador o cualquier dispositivo digital es una herramienta
indispensable en la actualidad.
Programar desarrolla la creatividad, la innovación y el
emprendimiento, aumentando la capacidad de atención y
conocimiento.
Resolución de problemas mediante la diversión e imaginación
que nos propone la herramienta Scratch.
La posibilidad de poder abordar cualquier clase de tema actual.
Objetivos
Aprender los principios básicos de la programación y diseñar los
primeros proyectos: Área de Resolución de problemas y
Creación de Contenidos.
Aprender a buscar recursos y contenidos para la realización de
los proyectos en la red: Área de Información.
Aprender a utilizar redes colaborativas: Área de Comunicación y
Seguridad.
Contenidos
Introducción a la herramienta Scratch y registro en la comunidad
Scratch.
Mi primer programa: herramientas básicas y publicación en la
comunidad.
Mi primera presentación interactiva: Seleccionar un tema y realizar
programa que interactúe con el usuario para la explicación del mismo.
Mi primer juego: diseñar y crear un juego con el objetivo de que el
jugador aprenda jugando. El plástico y los metales.
Aprender y evaluar: evaluar los juegos de los demás compañeros
subidos a la comunidad y modificar los posibles errores encontrados.
Metodología
En la realización de esta actividad se contemplan las siguientes
metodologías:
Creación de contenidos por parte del alumno: mediante el diseño y creación de
juegos.
Aprendizaje colaborativo: mediante la comunidad Scratch podrá ayudar,
compartir y preguntar.
Aprendizaje por descubrimiento: a partir de las herramientas básicas, el
alumnado descubrirá las herramientas más avanzadas en función de las
necesidades que vayan apareciendo.
Aprendizaje por proyectos: Diseñar y crear programas a partir de un tema
propuesto.
Trabajo interdisciplinar: La herramienta Scratch integra las matemáticas, las
TICs y la expresión y comprensión lectora.
Metodología
Actividades a realizar:
Presentación de la herramienta y la comunidad Scratch.
Registro en la comunidad.
Mi primer programa: Presentación de las herramientas básicas y propuesta de programa
para familiarizarse con ellas. Subir programa a la comunidad.
Realizar una presentación interactiva de un tema que les atraiga. Subir presentación a la
comunidad.
Realizar un juego sobre el plástico y los metales. Búsqueda de información en la red
evitando webs como wikipedia. Subir el juego a la comunidad.
Evaluar los trabajos de los compañeros y solucionar los posibles problemas que les haya
surgido durante el diseño de su juego.
Metodología
Recursos:
Sala de Informática y conexión a internet.
PDI.
Programa Scratch y comunidad Scratch.
Cuenta de correo electrónico para el registro.
Galerías de imágenes y sonidos digitales.

More Related Content

Viewers also liked

CONSULT 2010 | Loehne: Foerderung - Finanzierung fuer Existenzgruendung | Fo...
CONSULT 2010 | Loehne: Foerderung - Finanzierung fuer Existenzgruendung |  Fo...CONSULT 2010 | Loehne: Foerderung - Finanzierung fuer Existenzgruendung |  Fo...
CONSULT 2010 | Loehne: Foerderung - Finanzierung fuer Existenzgruendung | Fo...Markus Tonn
 
Diapositivas derecho laboral
Diapositivas derecho laboralDiapositivas derecho laboral
Diapositivas derecho laborallorgiorey872
 
Lectores rss
Lectores rssLectores rss
Lectores rsstwcoe
 
Informe de estudio de caso
Informe de estudio de casoInforme de estudio de caso
Informe de estudio de casojohanna Gomez
 
Consejos para profesores, ppt inteligencia.
Consejos para profesores, ppt inteligencia.Consejos para profesores, ppt inteligencia.
Consejos para profesores, ppt inteligencia.claritalopezcancino
 
Seguridad en internet
Seguridad en internetSeguridad en internet
Seguridad en internetgabyhuala
 
Enlace covalente cta
Enlace covalente ctaEnlace covalente cta
Enlace covalente ctamolina7778
 
Avances tecnológicos
Avances tecnológicosAvances tecnológicos
Avances tecnológicosGaby2003g
 
Rubrica de análisis de mi E-portafolio
Rubrica de análisis de mi E-portafolioRubrica de análisis de mi E-portafolio
Rubrica de análisis de mi E-portafolioortizsotelomarla
 
06 Aspekte des Schriftspracherwerbs, Lesestrategien
06 Aspekte des Schriftspracherwerbs, Lesestrategien 06 Aspekte des Schriftspracherwerbs, Lesestrategien
06 Aspekte des Schriftspracherwerbs, Lesestrategien joness6
 
Die vorhersage der Zukunft Gruppe3
Die vorhersage der Zukunft Gruppe3Die vorhersage der Zukunft Gruppe3
Die vorhersage der Zukunft Gruppe3Erasmus+
 
Rieser****S Activ & SPA Resort Sommerurlaub Achensee
Rieser****S Activ & SPA Resort Sommerurlaub Achensee Rieser****S Activ & SPA Resort Sommerurlaub Achensee
Rieser****S Activ & SPA Resort Sommerurlaub Achensee Hotel Rieser
 
Plan Social Media - Revista Desafíos - Federico Cortes
Plan Social Media - Revista Desafíos - Federico CortesPlan Social Media - Revista Desafíos - Federico Cortes
Plan Social Media - Revista Desafíos - Federico Cortescortesfede
 

Viewers also liked (20)

Melendi
MelendiMelendi
Melendi
 
CONSULT 2010 | Loehne: Foerderung - Finanzierung fuer Existenzgruendung | Fo...
CONSULT 2010 | Loehne: Foerderung - Finanzierung fuer Existenzgruendung |  Fo...CONSULT 2010 | Loehne: Foerderung - Finanzierung fuer Existenzgruendung |  Fo...
CONSULT 2010 | Loehne: Foerderung - Finanzierung fuer Existenzgruendung | Fo...
 
Diapositivas derecho laboral
Diapositivas derecho laboralDiapositivas derecho laboral
Diapositivas derecho laboral
 
Lectores rss
Lectores rssLectores rss
Lectores rss
 
Informe de estudio de caso
Informe de estudio de casoInforme de estudio de caso
Informe de estudio de caso
 
Estefania parra
Estefania parraEstefania parra
Estefania parra
 
Hannover Connection
Hannover ConnectionHannover Connection
Hannover Connection
 
Consejos para profesores, ppt inteligencia.
Consejos para profesores, ppt inteligencia.Consejos para profesores, ppt inteligencia.
Consejos para profesores, ppt inteligencia.
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Seguridad en internet
Seguridad en internetSeguridad en internet
Seguridad en internet
 
Trabajo ambiental2
Trabajo ambiental2Trabajo ambiental2
Trabajo ambiental2
 
Enlace covalente cta
Enlace covalente ctaEnlace covalente cta
Enlace covalente cta
 
Avances tecnológicos
Avances tecnológicosAvances tecnológicos
Avances tecnológicos
 
Rubrica de análisis de mi E-portafolio
Rubrica de análisis de mi E-portafolioRubrica de análisis de mi E-portafolio
Rubrica de análisis de mi E-portafolio
 
06 Aspekte des Schriftspracherwerbs, Lesestrategien
06 Aspekte des Schriftspracherwerbs, Lesestrategien 06 Aspekte des Schriftspracherwerbs, Lesestrategien
06 Aspekte des Schriftspracherwerbs, Lesestrategien
 
Analisis de informacion
Analisis de informacionAnalisis de informacion
Analisis de informacion
 
Die vorhersage der Zukunft Gruppe3
Die vorhersage der Zukunft Gruppe3Die vorhersage der Zukunft Gruppe3
Die vorhersage der Zukunft Gruppe3
 
Rieser****S Activ & SPA Resort Sommerurlaub Achensee
Rieser****S Activ & SPA Resort Sommerurlaub Achensee Rieser****S Activ & SPA Resort Sommerurlaub Achensee
Rieser****S Activ & SPA Resort Sommerurlaub Achensee
 
Plan Social Media - Revista Desafíos - Federico Cortes
Plan Social Media - Revista Desafíos - Federico CortesPlan Social Media - Revista Desafíos - Federico Cortes
Plan Social Media - Revista Desafíos - Federico Cortes
 
Kristelproyecto
KristelproyectoKristelproyecto
Kristelproyecto
 

Similar to Actividad 4

Programamos con Scratch 1: introduccion a las creaciones informaticas
Programamos con Scratch 1:  introduccion a las creaciones informaticasProgramamos con Scratch 1:  introduccion a las creaciones informaticas
Programamos con Scratch 1: introduccion a las creaciones informaticasProgramamos
 
Iratxe ortega trabajo1_fomento_vocacionesstem
Iratxe ortega trabajo1_fomento_vocacionesstemIratxe ortega trabajo1_fomento_vocacionesstem
Iratxe ortega trabajo1_fomento_vocacionesstemIratxe Ortega
 
Institución educativa roberto velandia
Institución educativa roberto velandiaInstitución educativa roberto velandia
Institución educativa roberto velandia1012sC
 
Institución educativa roberto velandia
Institución educativa roberto velandiaInstitución educativa roberto velandia
Institución educativa roberto velandia1012sC
 
Introduccion programacion creativa
Introduccion programacion creativaIntroduccion programacion creativa
Introduccion programacion creativamariapandoluzuriaga
 
Introduccion programacion creativa
Introduccion programacion creativaIntroduccion programacion creativa
Introduccion programacion creativamariapandoluzuriaga
 
CursoScratch3JA_B1_1_Introduccion.pdf
CursoScratch3JA_B1_1_Introduccion.pdfCursoScratch3JA_B1_1_Introduccion.pdf
CursoScratch3JA_B1_1_Introduccion.pdfJosAntonio118001
 
Scratch y Necesidades Educativas Especiales
Scratch y Necesidades Educativas EspecialesScratch y Necesidades Educativas Especiales
Scratch y Necesidades Educativas EspecialesPedro Roberto Casanova
 
Propuesta e-actividades
Propuesta e-actividades Propuesta e-actividades
Propuesta e-actividades Fcojraposo
 
Lectura 01 setiembre scratch
Lectura 01 setiembre scratchLectura 01 setiembre scratch
Lectura 01 setiembre scratchLUIS TARKER
 
Proyecto minimo viable_version1.1
Proyecto minimo viable_version1.1Proyecto minimo viable_version1.1
Proyecto minimo viable_version1.1Albert2016
 

Similar to Actividad 4 (20)

Scratch
ScratchScratch
Scratch
 
3 octavo
3 octavo3 octavo
3 octavo
 
Scratch 2
Scratch 2Scratch 2
Scratch 2
 
Programamos con Scratch 1: introduccion a las creaciones informaticas
Programamos con Scratch 1:  introduccion a las creaciones informaticasProgramamos con Scratch 1:  introduccion a las creaciones informaticas
Programamos con Scratch 1: introduccion a las creaciones informaticas
 
Diseño entornos virtuales
Diseño entornos virtualesDiseño entornos virtuales
Diseño entornos virtuales
 
Iratxe ortega trabajo1_fomento_vocacionesstem
Iratxe ortega trabajo1_fomento_vocacionesstemIratxe ortega trabajo1_fomento_vocacionesstem
Iratxe ortega trabajo1_fomento_vocacionesstem
 
Institución educativa roberto velandia
Institución educativa roberto velandiaInstitución educativa roberto velandia
Institución educativa roberto velandia
 
Institución educativa roberto velandia
Institución educativa roberto velandiaInstitución educativa roberto velandia
Institución educativa roberto velandia
 
Introduccion programacion creativa
Introduccion programacion creativaIntroduccion programacion creativa
Introduccion programacion creativa
 
Introduccion programacion creativa
Introduccion programacion creativaIntroduccion programacion creativa
Introduccion programacion creativa
 
CursoScratch3JA_B1_1_Introduccion.pdf
CursoScratch3JA_B1_1_Introduccion.pdfCursoScratch3JA_B1_1_Introduccion.pdf
CursoScratch3JA_B1_1_Introduccion.pdf
 
Scratch
ScratchScratch
Scratch
 
Scratch y Necesidades Educativas Especiales
Scratch y Necesidades Educativas EspecialesScratch y Necesidades Educativas Especiales
Scratch y Necesidades Educativas Especiales
 
Propuesta e-actividades
Propuesta e-actividades Propuesta e-actividades
Propuesta e-actividades
 
6to expo 15-16
6to expo 15-166to expo 15-16
6to expo 15-16
 
Triptico scratch
Triptico  scratchTriptico  scratch
Triptico scratch
 
Lectura 01 setiembre scratch
Lectura 01 setiembre scratchLectura 01 setiembre scratch
Lectura 01 setiembre scratch
 
Proyecto minimo viable_version1.1
Proyecto minimo viable_version1.1Proyecto minimo viable_version1.1
Proyecto minimo viable_version1.1
 
Herramientas interactivas
Herramientas interactivasHerramientas interactivas
Herramientas interactivas
 
Scratch guíadidácticaprofesores
Scratch guíadidácticaprofesoresScratch guíadidácticaprofesores
Scratch guíadidácticaprofesores
 

Recently uploaded

Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfSaraGabrielaPrezPonc
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre terceroCEIP TIERRA DE PINARES
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfJavier Correa
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADODJElvitt
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxJulioSantin2
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaTatiTerlecky1
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdfdiana593621
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa
 
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er gradoAnaMara883998
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesmelanieteresacontrer
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosAgrela Elvixeo
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCEIP TIERRA DE PINARES
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 

Recently uploaded (20)

Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercero
 
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
 
Conducta ética en investigación científica.pdf
Conducta ética en investigación científica.pdfConducta ética en investigación científica.pdf
Conducta ética en investigación científica.pdf
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptx
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
 
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
 
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comerciales
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
 
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdfTema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Actividad 4

  • 2. Justificación El ordenador o cualquier dispositivo digital es una herramienta indispensable en la actualidad. Programar desarrolla la creatividad, la innovación y el emprendimiento, aumentando la capacidad de atención y conocimiento. Resolución de problemas mediante la diversión e imaginación que nos propone la herramienta Scratch. La posibilidad de poder abordar cualquier clase de tema actual.
  • 3. Objetivos Aprender los principios básicos de la programación y diseñar los primeros proyectos: Área de Resolución de problemas y Creación de Contenidos. Aprender a buscar recursos y contenidos para la realización de los proyectos en la red: Área de Información. Aprender a utilizar redes colaborativas: Área de Comunicación y Seguridad.
  • 4. Contenidos Introducción a la herramienta Scratch y registro en la comunidad Scratch. Mi primer programa: herramientas básicas y publicación en la comunidad. Mi primera presentación interactiva: Seleccionar un tema y realizar programa que interactúe con el usuario para la explicación del mismo. Mi primer juego: diseñar y crear un juego con el objetivo de que el jugador aprenda jugando. El plástico y los metales. Aprender y evaluar: evaluar los juegos de los demás compañeros subidos a la comunidad y modificar los posibles errores encontrados.
  • 5. Metodología En la realización de esta actividad se contemplan las siguientes metodologías: Creación de contenidos por parte del alumno: mediante el diseño y creación de juegos. Aprendizaje colaborativo: mediante la comunidad Scratch podrá ayudar, compartir y preguntar. Aprendizaje por descubrimiento: a partir de las herramientas básicas, el alumnado descubrirá las herramientas más avanzadas en función de las necesidades que vayan apareciendo. Aprendizaje por proyectos: Diseñar y crear programas a partir de un tema propuesto. Trabajo interdisciplinar: La herramienta Scratch integra las matemáticas, las TICs y la expresión y comprensión lectora.
  • 6. Metodología Actividades a realizar: Presentación de la herramienta y la comunidad Scratch. Registro en la comunidad. Mi primer programa: Presentación de las herramientas básicas y propuesta de programa para familiarizarse con ellas. Subir programa a la comunidad. Realizar una presentación interactiva de un tema que les atraiga. Subir presentación a la comunidad. Realizar un juego sobre el plástico y los metales. Búsqueda de información en la red evitando webs como wikipedia. Subir el juego a la comunidad. Evaluar los trabajos de los compañeros y solucionar los posibles problemas que les haya surgido durante el diseño de su juego.
  • 7. Metodología Recursos: Sala de Informática y conexión a internet. PDI. Programa Scratch y comunidad Scratch. Cuenta de correo electrónico para el registro. Galerías de imágenes y sonidos digitales.