Planificaciones

ESCUELA FISCAL MIXTA “LUIS DEL CAMPO”

PRUEBAS DE DIAGNOSTOCO PARA EVALUAR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

AÑO: CUARTO AÑO DE EDUCACION BÁSICA

ÁREA: MATEMÁTICA

OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL AÑO ANTERIOR

DESTREZAS CON CRITERIO CONTENIDOS ITEMS CLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN
DE DESEMPEÑO + -
- Construir con 1. Escriba el signo de >< o = según
técnicas y materiales Números corresponda.
diversas figuras naturales del 2< 4; 8 > 3 ; 3= 3
geométricas y 1 al 1000 a. 2_4 ; 8_3 ; 3_3
sólidos y descubrir Asociación 2. De las siguientes figuras geométricas
sus características. concreta y coloree el triángulo
gráfica entre
conjuntos.
Composición
y 3. Escriba dentro del paréntesis si o no
descomposic según corresponda:
ión de los a. Un cuadrado esta formado por:
- Usar objetos, números en b. Cuatro líneas ( )
diagramas o el círculo del c. Tres líneas ( ) Cuatro líneas
símbolos para 0 al 1000 d. Una línea ( )
representar Suma y resta
conceptos y con 4. Trace una línea paralela
relaciones entre reagrupació
ellos. n
Relaciones
de >< o = 5. Dibuje una figura utilizando las figuras
- Estimar valores de Rectas: geométricas
medida paralelas e
interesantes
Figuras

planas: 6. Subraye la respuesta correcta:
cuadrado , a. El siguiente conjunto tiene :
triángulo,
círculo,
rectángulo
Números
monetarios 12
Medidas de
tiempo
b. 4 ; 12 ; 25 ; 8 ; 5

7. De estas cantidades cual es una centena
pura:
600
96 ; 524 , 600 ; 987 ; 98

8. Escribe en letras la siguiente cantidad:
Ocho cientos noventa y cuatro
a. 894

9. Dibuje un reloj, el mismo que marque las 12
02 y 30

3
9

10. Subraye la respuesta correcta:
6
576 - 721
+ 145 - 842

OBSERVACIONES Y RECOMENDACONES:

------------------------ -------------------------------------- -----------------------------

Fernanda HernándezLic. Andrea Bolaños SUPERVISOR
ESTUDIANTE MAESTRA DIRECTORA

PRUEBAS DE DIAGNOSTOCO PARA EVALUAR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO


ÁREA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL


DE DESEMPEÑO + -
Identificar las características El agua 1. Enumere los estados físicos del agua.
del agua, desde la Los - Sólido
observación directa y la alimentos - Físico
experimentación; pasa según su - Gaseoso
expresar los beneficios que origen
recibimos de ella y las Alimentos
formas de cuidarla. de mi 2. Complete el siguiente cuestionario.
localidad Carne col sal
Símbolos de Origen animal Origen vegetal Origen mineral Huevos lechuga agua
mi ciudad Leche acelga
Cuido los
espacios
Diferenciar el origen de los públicos 3. Encierre en un círculo los alimentos de su
alumnos en función de la localidad. habas papa
Soy un buen
explicación de la peatón. Habas , yuca ; papa ; banano ; camote ; melloco
importancia. Seres melloco
bióticos y
abióticos
4. Enliste los símbolos patrios del país - Bandera
- Escudo
- Himno

5. Escriba tres normas para cuidar los
espacios públicos. - No botar basura
- No dañar los juegos
- No cortas las plantas

6. Conteste:
¿Cómo puede ser un buen peatón? - Usar el paso cebra
- Mirar el semáforo
- Usar el paso peatonal
- Caminar por las aceras

7. Redacte sobre su localidad.
Criterio del niño / a

8. Escriba cinco alimentos saludables y Leche chicles
cinco alimentos no saludables Huevos papas fritas
Queso chitos
Manzanas caramelos
Peras
9. Complete:

Todo cuanto nace, crece se reproduce y Todo cuanto nace, crece, se
muere es un ser……………………. reproduce y muere es un ser
biótico
10. Cuáles son los puntos cardinales
- - Norte
- - Sur
- - Este
- - Oeste


------------------------ -------------------------------------- -----------------------------



PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO PARA EVALUAR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO


ÁREA: LENGUA Y LITERATURA


DE DESEMPEÑO + -
- Emplear los - Género del 1. Escriba el masculino de las siguientes
elementos de la sustantivo palabras:
lengua en la - Instruccione - Loca - Loco
escritura de s para hacer - Perra - Perro
instrucciones y un barquito - Gata - Gato
reglas de juego de papel. - Lora - Loro
- Uso de la - Yegua - Caballo
- Escuchar mayúscula 2. Realice un barquito de papel siguiendo
atentamente - La tarjeta las instrucciones del /a profesor / a.
instrucciones y postal
reglas de juego - Número del
dentro de sustantivo
situaciones - División de 3. Escriba el género de las palabras: - Mona
comunicativas que le palabras en Mono - Toro
permitan actuar sílabas Vaca - Yegua
frente a Caballo - Papá
determinadas Mamá - Nieta
situaciones de su Nieto - macho
realidad. Hembra

4. Encierre las palabras escritas Cuaderno ortega
incorrectamente.
ecuador
- Inés , Cuaderno , ortega , perro , ecuador

5. Complete la siguiente tarjeta postal:
- fecha
- saludo
- cuerpo
- despedida
- firma
- dirección

6. Escriba el plural de las siguientes
palabras: - leones
- mesa
- León - reyes
- Mesa - cuyes
- Rey - llaves
- Cuy - ratones
- Llave
- Ratón
Libros rebaño
7. Una con una línea según corresponda: Árboles biblioteca
Ovejas colmena
Libros rebaño Abejas bosque
Árboles biblioteca
Ovejas colmena
Abejas bosque mono= mo – no
sol = sol
8. Divida las siguientes palabras en sílabas: corazón = co – ra- zón
Mono murciélago =mur– cie – la – go
Sol coma = co – ma
Corazón
Murciélago
Coma
las uva los carros
9. Escriba el artículo correcto a los el lápiz las abejas
siguientes sustantivos: la correa la pelota
- Uvas - carros
- Lápiz - abejas
- Correa - pelota

10. Escriba una v si es verdadero o una f si es (v)
falso. ( f)
- Las tarjetas postales expresan mensajes
cortos ( )
- Las tarjetas postales usan sobres ( )

------------------------ -------------------------------------- -----------------------------



EVALUACIÓN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

CUESTIONARIO DE MATEMÁTICA

NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..

PREGUNTAS

1. Escriba el signo de >< o = según corresponda.

2_4 ; 8_3 ; 3_3

2. De las siguientes figuras geométricas coloree el triángulo

3. Escriba dentro del paréntesis si o no según corresponda:

a. Un cuadrado esta formado por:
b. Cuatro líneas ( )
c. Tres líneas ( )
d. Una línea ( )

4. Trace una línea paralela

5. De estas cantidades ¿cuál es una centena pura?:

96 ; 524 , 600 ; 987 ; 98

6. Dibuje una figura utilizando las figuras geométricas

El siguiente conjunto tiene :

a. 4 ; 12 ; 25 ; 8 ; 5

8. Escribe en letras la siguiente cantidad:

a. 894 _________________________________

9. Dibuje un reloj, el mismo que marque las 02 y 30


576 - 721
+ 145 - 842



CUESTIONARIO DE ENTORNO NATURAL Y SOCIAL

NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..

PREGUNTAS

1. Enumere los estados físicos del agua.

-
-
-

2. Complete el siguiente cuadro.

Origen animal Origen vegetal Origen mineral

3. Encierre en un círculo los alimentos de su localidad.

habas , yuca ; papa ; banano ; camote ; melloco

4. Enliste los símbolos patrios del país

5. Escriba tres normas para cuidar los espacios públicos.

-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
----------------------------------------------------

6. Conteste:
¿Cómo puede ser un buen peatón?

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

7. Redacte sobre su localidad.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

8. Escriba cinco alimentos saludables y cinco alimentos no saludables

-------------------------- ----------------------------
-------------------------- ----------------------------
-------------------------- -----------------------------
-------------------------- -----------------------------
-------------------------- -----------------------------

9. Complete:

Todo cuanto nace, crece se reproduce y muere es un ser…………………….

10. Cuáles son los puntos cardinales
-
-
-
-



CUESTIONARIO DE ENTORNO NATURAL Y SOCIAL

NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..

PREGUNTAS

1. Escriba el masculino de las siguientes palabras:

- Loca
- Perra
- Gata
- Lora
- Yegua

2. Realice un barquito de papel siguiendo las instrucciones del /a profesor / a.

3. Escriba el género de las palabras:

Mono
Vaca
Caballo
Mamá
Nieto
Hembra

4. Encierre las palabras escritas incorrectamente.

Inés , Cuaderno , ortega , perro , ecuador

5. Una con una línea según corresponda:

Libros rebaño
Árboles biblioteca
Ovejas colmena
Abejas bosque

6. Complete la siguiente tarjeta postal:

7. Escriba el plural de las siguientes palabras:

- León
- Mesa
- Rey
- Cuy
- Llave
- Ratón

8. Divida las siguientes palabras en sílabas:

Mono
Sol
Corazón
Murciélago
Coma

9. Escriba el artículo correcto a los siguientes sustantivos:

- Uvas - carros
- Lápiz - abejas
- Correa - pelota

10. Escriba una v si es verdadero o una f si es falso.

- Las tarjetas postales expresan mensajes cortos ( )
- Las tarjetas postales usan sobres ( )



AÑO: QUINTO AÑO DE EDUCACION BÁSICA

ÁREA: MATEMÁTICA


DE DESEMPEÑO + -
Identificar objetos y figuras - Figuras 1. Pintar el triángulo equilátero.
geométricas. geométricas

Representar figuras - Los
geométricas. cuadrilátero
2. Trazar un cuadrado de 3cm de lado
Conocer las medidas de - Medidas de
longitud. longitud

Calcular el perímetro del - Perímetro 3. Subrayar la unidad de las medidas de
cuadrado. del longitud.
cuadrado metro cuadrado metro lineal litro Metro cuadrado

Escribir como lee las - Lectura y
cantidades. escritura de 4. Resolver:
cantidades Un patio de forma cuadrangular mide R= 200
Reconoce los términos de la 50m de lado. Calcular el perímetro
resta. - Términos de
la resta 5. Escribir como se lee la siguiente cantidad
Ocho mil novecientos treinta y
Conoce las propiedades de la - Propiedades 8.936 = seis
suma. de la suma
6. Completa los términos de la resta:
Conoce el proceso de la - Proceso de 8.345 minuendo
multiplicación. la 8.345 - 2.122 sustraendo
multiplicació - 2.122 6.223 diferencia

n 6.223
Conoce el proceso de la
división - Proceso de
la división 7. Aplicar la propiedad commutativa de la
suma:
Reconocer los números - Números 1239 1376 2468
ordinales. ordinales 1239 + 2468 +1239 +1376
+ 2468 1376 2468 1239
1376 5083 5083 5083

8. Multiplicar:
3265 3265
X 47 X 47
153455

9. Dividir:
364 / 7 364 / 7 = 52

10. Escribir como se lee el número ordinal

35º

------------------------ -------------------------------------- -----------------------------





ÁREA: CIENCIAS NATURALES


DE DESEMPEÑO + -
Conocer los reinos de la - Reinos de la 1. Una con línea la respuesta correcta: Reino animal
naturaleza. naturaleza Reino vegetal gato
Reino animal Reino mineral
Conocer los seres bióticos y - Seres Reino vegetal gato
abióticos. bióticos y Reino mineral
abióticos
2. Completar el ciclo de vida de las plantas:
Percepción de características - Ciclo de vida Nacen……….., reproducen y………………. Nacen, crecen, se reproducen
de objetos y organismos a de las y mueren
través de los sentidos. plantas
3. Dibujar la parte de la planta que sostiene
- Característic
Reconocer animales as de los
vertebrados y invertebrados. vegetales.

- Animales 4. Completar:
Reconocimiento de cambios vertebrados Los animales vertebrados son los que Los animales vertebrados son
en objetos, organismos y y tienen……………… los que tienes esqueleto
eventos. invertebrad 5. Unir el animal con su forma de
os reproducción.
Reconocer y valorar las
partes elementales del - Estados del vivíparo vivíparo
cuerpo humano. agua paloma paloma
ovíparo ovíparo
- El aire
Relación del conocimiento 6. Escriba una v si es verdadero o una f

teórico – práctico y su - El cuerpo falso.
aplicación en la vida humano El vapor de agua se forma en el frío ( )
cotidiana. ( v)
- La energía y 7. Completar:
su aplicación
La vida en nuestro……..se mantiene
gracias a la……….y el calor que el…..nos La vida en nuestro planeta se
proporciona mantiene gracias a la luz y el
calor que el sol nos
8. Contestar: proporciona
¿En que parte del cuerpo se encuentra el
cráneo?
Cabeza

9. Completar la frase con la palabra
correspondiente:

MUSCULAR SOLAR ELECTRICA
Con la energía………….levante pesas Con la energía MUSCULAR
levanté pesas
10. Escriba los lugares en donde podemos
encontrar a los tres estados físicos del Líquido, sólido y gaseoso
agua

------------------------ -------------------------------------- -----------------------------





ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES


DE DESEMPEÑO + -
Orientación en el espacio o - La 1. En el siguiente gráfico escriba los puntos
en material cartográfico. orientación cardinales N
puntos
Reconocer el nombre de cardinales
nuestro cantón. O E
- Accidentes
Comprender la importancia geográficos
del estudio histórico de 2. Dibujar un árbol al oeste de la casa S
nuestro pueblo. - El cantón
Montúfar
Identificar lugares en el
material cartográfico. - Historia de
San Gabriel
Respetar los símbolos
patrios - La provincia
3. Escribir el nombre de la parte más alta de
Formar su personalidad - Símbolos de una montaña.
practicando valores. la Patria Cima

- Práctica de
valores

4. Pinte el nombre de su cantón
Tulcán Montúfar Espejo Mira Montúfar

5. Subraye el nombre antiguo de San
Gabriel
Pueblo de Otavalo Pueblo de Tuza Pueblo Tuza
Pueblo de Caranquí

6. Encerrar la fecha de cantonización de
Montúfar
- 19 de noviembre de 1.890 27 de septiembre
- 27 de septiembre de 1.905 de 1905
- 24 de mayo de 1.822

7. Pintar en el mapa del Ecuador la
provincia del Carchi

Región sierra
8. Escribir la región natural en donde se
encuentra la provincia del Carchi

9. Graficar y pintar la Bandera del Ecuador

10. Escribir una norma de comportamiento

- Ser respetuosos con
los demás

------------------------ -------------------------------------- -----------------------------







DE DESEMPEÑO + -
Manifestar respeto por - Clases de 1. Subraye lo correcto:
situaciones comunicativas lenguaje
cotidianas. Para expresar nuestros sentimientos
- Función de utilizamos:
las palabras El dinero El lenguaje La escuela
Identificar el número del en la oración
sujeto. 2. Encierre el núcleo en la siguiente oración
- Elementos
Reconocer los elementos de de la oración La escuela es el templo del saber
la oración gramatical
3. Complete el sujeto de la siguiente
Reconocer las clases de oración.
sustantivos - Clasificar los ………………… vienen contentos a la escuela.
sustantivos
Diferenciar sustantivos 4. Formar un sustantivo compuesto con las
- Clases de palabras:
sustantivos gira , portón , escuela , sol
Identificar el núcleo del
predicado - Núcleo del 5. Una con una línea el derivado gentilicio:
predicado
Reconocer el género del Martínez
sustantivo - Género del Cuencano Colombia
sustantivo Cuenca
Identificar oraciones de
acuerdo al número - Número del 6. Completar el núcleo del predicado en la
sustantivo siguiente oración.

Reconocer adjetivos como
cualidad - El adjetivo Luis y Carlos en vacaciones………con la cometa

Conjugar verbos - Tiempos del 7. Escribir el género que corresponde a este
verbo sustantivo:
Hombre =

8. Cambiar el número plural a la siguiente
oración:
El pájaro trina en la mañana

9. Encerrar el adjetivo en la oración:
La escuela es grandiosa

10. Subraye el tiempo del verbo en la
oración.

En vacaciones viajé a Quito

Presente Pasado Futuro


------------------------ -------------------------------------- -----------------------------





NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..

PREGUNTAS

1. Pintar el triángulo equilátero.

2. Trazar un cuadrado de 3cm de lado

3. Subrayar la unidad de las medidas de longitud.

metro cuadrado metro lineal litro

4. Resolver:
Un patio de forma cuadrangular mide 50m de lado. Calcular el perímetro

5. Escribir como se lee la siguiente cantidad

8.936 =……………………………………………………………

6. Completa los términos de la resta:

8.345 ………………………………….
- 2.122 ………………………………….
6.223 …………………………………

7. Aplicar la propiedad commutativa de la suma:

1239
+ 2468
1376

8. Multiplicar:

3265
X 47

9. Dividir:

364 / 7

10. Escribir como se lee el número ordinal

35º………………………………………………………..


CUESTIONARIO DE CIENCIAS NATURALES

NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..

PREGUNTAS

1. Una con línea la respuesta correcta:

Reino animal

Reino vegetal gato

Reino mineral

2. Completar el ciclo de vida de las plantas:

Nacen……….., reproducen y……………….

3. Dibujar la parte de la planta que sostiene

4. Completar:

Los animales vertebrados son los que tienen……………………..…

5. Unir el animal con su forma de reproducción.

vivíparo
paloma
ovíparo

6. Escriba una v si es verdadero o una f falso.

El vapor de agua se forma en el frío ( )

7. Completar:

La vida en nuestro……..se mantiene gracias a la……….y el calor que el…..nos
proporciona

8. Contestar:

¿En que parte del cuerpo se encuentra el cráneo se encuentra?

…………………………………………………..

9. Completar la frase con la palabra correspondiente:

MUSCULAR SOLAR ELECTRICA

Con la energía……………………….…….levante pesas

10. Escriba los lugares en donde podemos encontrar a los tres estados físicos del
agua

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..


CUESTIONARIO DE ESTUDIOS SOCIALES

NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..

PREGUNTAS

1. En el siguiente gráfico escriba los puntos cardinales

2. Dibujar un árbol al oeste de la casa

3. Escribir el nombre de la parte más alta de una montaña.

4. Pinte el nombre de su cantón

Tulcán Montúfar Espejo Mira

5. Subraye el nombre antiguo de San Gabriel

Pueblo de Otavalo Pueblo de Tuza Pueblo de Caranquí

6. Encerrar la fecha de cantonización de Montúfar

- 19 de noviembre de 1.890

- 27 de septiembre de 1.905

- 24 de mayo de 1.822

7. Pintar en el mapa del Ecuador la provincia del Carchi

8. Escribir acerca de su cantón al que pertenece:
……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

9. Graficar y pintar la Bandera del Ecuador

10. Escribir dos norma de comportamiento

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..


CUESTIONARIO DE LENGUA Y LITERATURA

NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..

PREGUNTAS

1. Subraye lo correcto:

Para expresar nuestros sentimientos utilizamos:

El dinero El lenguaje La escuela

2. Encierre el núcleo en la siguiente oración

La escuela es el templo del saber

3. Complete el sujeto de la siguiente oración.

………………… vienen contentos a la escuela.

4. Formar un sustantivo compuesto con las palabras:

gira , portón , escuela , sol

………………………………..

……………………………….

5. Una con una línea el derivado gentilicio:

Martínez

Cuencano Colombia

Cuenca

6. Completar el núcleo del predicado en la siguiente oración.

Luis y Carlos en vacaciones…………………con la cometa.

7. Escribir el género que corresponde a este sustantivo:

Hombre =………………………………………..

8. Cambiar el número plural a la siguiente oración:

El pájaro trina en la mañana

9. Encerrar el adjetivo en la oración:

La escuela es grandiosa

10. Subraye el tiempo del verbo en la oración.

En vacaciones viajé a Quito

Presente Pasado Futuro



AÑO: SEXTO AÑO DE EDUCACION BÁSICA

ÁREA: MATEMÁTICA


DE DESEMPEÑO + -
Representar números de - La decena 1. Coloree la decena de mil
cinco cifras como la suma de de mil 10000
los valores posicionales de 10 10000 10 1
sus dígitos. - Líneas
paralelas, 2. Trace una línea paralela, intersecante y
Reconocer líneas paralelas, perpendicul una perpendicular
perpendiculares y secantes ares y
en figuras planas. secantes
3. Escriba las clases de ángulos
Resolver multiplicaciones sin - Clases de - a. A. Recto
reagrupación hasta de tres ángulos - b. A. agudo
cifras. c. A. obtuso
- Multiplicació 4. Coloque el nombre de la clase de ángulo
Clasificar triángulos además n correspondiente
calcular su perímetro
- Clasificación 45º
de Agudo
triángulos
5. Resuelva las siguientes multiplicaciones:
- División 312 845
inexacta 312 845 x 23 x 52

x 23 x 52 7176 43940

6. Conteste:

- Los triángulos por sus lados se clasifican Equilátero, isósceles, escaleno
en:
- Los triángulos por sus ángulos se Acutángulo, rectángulo,
clasifican en: obtusángulo
7. Resuelva las siguientes divisiones:

37 / 2 ; 59 / 3 ; 215 / 10 18.5 ; 19.67 ; 21.5

8. Una con una línea las fracciones
equivalentes:
2/4 4/8 2/4 4/8
8/16 1/5 8/16 1/5
5/10 ½ 5/10 ½

9. Transforma a decimales los siguientes
quebrados

32 2 12 0.32 ; 0.002 ; 1.2
100 1000 10

10. Divida:

420 / 20 84 / 12 21 ; 7


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DE DESEMPEÑO + -
Interpreta los movimientos - Movimiento 1. ¿Cómo se llama el satélite natural que
de la tierra y su influencia en s de la tierra acompaña al planeta tierra. Luna
los seres vivos. y sus
manifestacio
nes, las 2. ¿Cuáles son las estaciones del año? - Primavera
Clasificar a los suelos por sus estaciones, - Verano
características el día y la - Invierno
noche - otoño

3. Enliste las regiones naturales del - costa
Determinar su influencia en Ecuador. - sierra
el sostenimiento de los - Clases de - oriente
ecosistemas terrestres y suelos y su - galápagos
acuáticos. influencia en
los
diferentes 4. El suelo por su forma y color se clasifica
ecosistemas en: humífero, arcilloso, arenoso y
terrestres y calcáreo
acuáticos 5. Escriba 3 productos de la región sierra, -banano -papas -café
costa y oriente -arroz -melloco -yuca
- Distribución -coco -habas -tabaco

del agua en
el planeta
6. Indique los lugares en donde podemos - nieve, hielo, granizo
encontrar en sus tres estados físicos el - océanos, mares, ríos
agua. - nubes

7. Como podemos conservar el agua.
criterio del niño

8. Explique el ciclo del agua - evaporación
- condensación
- solidificación

9. Escriba una v si es verdadero o una f si es
falso.

- El agua del mar es dulce ( ) ( f )
- En los ríos podemos encontrar agua dulce
( ) (v )

10. La agricultura sigue un proceso ordenado
que es: Arado

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Fernanda Hernández Lic. Andrea Bolaños SUPERVISOR






DE DESEMPEÑO + -
Utilizar las líneas imaginarias - Las líneas 1. Escriba las líneas imaginaria que cruzan
(paralelos y meridianos) imaginarias: por nuestro planeta. - Paralelas
como método de ubicación paralelas y - Meridianos
en el globo terráqueo, a meridianos.
través de criterios de 2. Enumere las zonas climáticas: Zona polar ártica
longitud y latitud - Continentes Zona templada del norte
de tierra. Zona Tórrida
Zona templada sur
Localizar los continentes ( - Los océanos Zona polar antártica
África, América, Antártica ) 3. Complete:
- Regiones Los continentes de la tierra son: América, África, Europa, Asia,
Caracterizar a los océanos climáticas de Oceanía
del mundo y destacar su nuestro
importancia como factor de planeta 4. ¿Cuáles son los océanos que rodean a la
separación o unión de Tierra? Glacial Ártico, Atlántico, Pacífico,
grupos humanos. - Recursos Glacial Antártico, Índico.
naturales en
nuestro
Definir los variados climas planeta. 5. Marque con una x la respuesta correcta.
del planeta y su influencia en
la vida, general y humana en - Calentamien La tierra se divide en zonas climáticas

particular. to global. que son:
tórrida, templada y fría
Identificar los grandes - Alternativas Luna, tórrida, orienta, templada, Oceanía,
recursos naturales del para cuidar fría.
mundo y relacionar esta nuestro
localización con la cobertura planeta.
de las necesidades de la 6. Escriba v si es verdadero o una f si es
población. falso:

Practicar actitudes y hábitos - Los recursos minerales son el agua que
responsables desde la consumimos ( )
valoración de la importancia ( F )
de cuidar el mundo que - Recursos alimentarios incluyen los
vivimos. productos agrícolas, ganaderos,
pesqueros y forestales ( ) ( V )

7. Dibuje una zona urbana y una zona rural

Criterio del niño / a

8. Escoja la respuesta correcta:
b.El calentamiento global es el
a. El calentamiento global es aumento dañino de
beneficioso para el ser humano temperatura

b. El calentamiento global es el
aumento dañino de temperatura.
9. Enumere varias alternativas para cuidar

nuestro planeta. criterio del niño / a

10. Una con una línea según corresponda: Ecuador Europa
Ecuador Europa Canadá América del Norte
Canadá América del Norte España América del Sur
España América del Sur

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DE DESEMPEÑO + -
Escribir reglamentos y - Estructura 1. Escoja las respuestas correctas:
manuales de instrucciones del
sencillas con diferentes reglamento La estructura de Reglamento es: - Título
propósitos comunicativos y - Subtítulo
la aplicación de las - Sujeto Título , correo , subtítulo , - Introducción
propiedades del texto. explícito y introducción , cuerpo , artículo , firma - Artículos
sujeto tácito , reglas o normas - Reglas o normas

2. Escriba una oración con sujeto explícito y
Utilizar las propiedades del - Oraciones una oración con sujeto tácito
texto y los elementos de la bimembres
lengua en función de la y
escritura de reglamentos y unimembres
manuales de instrucciones 3. Encierre la oración que tiene sujeto
que le permitan cumplir con - Uso de la compuesto: Anita y Pepito
los propósitos del texto. “h” juegan con la
pelota
- Estructura
Escribir diversos tipos de de la receta - Mi gato negro tome leche
recetas con diferentes - Anita y Pepito juegan con la pelota.
estructuras, teniendo en - Uso de la “j”

cuenta las propiedades del y la “g” 4. Una con una línea la respuesta correcta: ¡Auxilio!
texto. ¡Auxilio! bimembre
- Verbo, Bimembre Anita corre rápido
persona y Anita corre rápido Unimembre
Comprender las leyendas número Unimembre ¡Cuidado!
tradicionales en función de ¡Cuidado!
reconocer sus elementos - Leyendas
característicos. tradicionales 5. Escriba 5 palabras que comiencen con - Habas
“h” - Huevos
- Qué es un - Huesos
Utilizar las propiedades diálogo - Hilo
textuales y los elementos de - Hielo
la lengua desde la escritura
de diálogo y el cumplimiento
de los propósitos
comunicativos.
6. Conteste:
¿Cómo esta estructurada la receta? - Título
- Subtítulo
- Ingredientes
- Preparación

7. Conjugar el verbo copiar: Yo = copio
- Yo Ustedes = copian
- Ustedes Nosotros = copiamos
- Nosotros Ellos = copian
- Ellos Vosotros = copiáis
- Vosotros

- Jinete
- Manege x
8. Coloque una x en las palabras escritas - Egemplo x
incorrectamente - jigante x

- Jinete - refrigeradora
- Manege
- Egemplo
- jigante
- refrigeradora

9. conteste: Son narraciones de origen oral
¿Qué es una leyenda? basadas en algún hacho
histórico


Un diálogo es:
El intercambio discursivo
a. una narración breve que se transmite entre dos o más personas
de forma oral.
b. El intercambio discursivo entre dos o
más personas

------------------------ -------------------------------------- -----------------------------



NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..

PREGUNTAS

1. Coloree la decena de mil

10 10000 10 1

2. Trace una línea paralela, intersecante y una perpendicular

3. Escriba las clases de ángulos

………………………………

……………………………..

…………………………….

4. Coloque el nombre de la clase de ángulo correspondiente

45º

…………………………………..

5. Resuelva las siguientes multiplicaciones:

312 845
x 23 x 52

6. Conteste:

- Los triángulos por sus lados se clasifican en:

……………………………..

……………………………

…………………………….

- Los triángulos por sus ángulos se clasifican en:

………………………………..

……………………………….

………………………………..

7. Resuelva las siguientes divisiones:

37 / 2 =

59 / 3 =

215 / 10 =

8. Una con una línea las fracciones equivalentes:

2/4 4/8

8/16 1/5

5/10 ½

9. Transforma a decimales los siguientes quebrados

32 2 12
100 1000 10

10. Divida:

420 / 20

84 / 12


CUESTIONARIO DE CIENCIAS NATURALES

NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..

PREGUNTAS

1. ¿Cómo se llama el satélite natural que acompaña al planeta tierra.

………………………………….

2. ¿Cuáles son las estaciones del año?

………………………………….. ………………………………….

…………………………………. …………………………………..

3. Enliste las regiones naturales del Ecuador.

…………………………………..

…………………………………..

………………………………….

………………………………….

4. El suelo por su forma y color se clasifica en:

…………………………………..

…………………………………..

………………………………….

………………………………….

5. Escriba 3 productos de la región sierra, costa y oriente

……………………………. ………………………… ………………………….

…………………………… ………………………… ………………………..

…………………………… ………………………… …………………………

6. Indique los lugares en donde podemos encontrar en sus tres estados físicos el agua.
………………………………………………...

………………………………………………..

………………………………….…………….

7. Como podemos conservar el agua.

……………………………………………….……………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………...…………….

8. Explique el ciclo del agua

………………………………………………...

………………………………………………..

………………………………….…………….

9. Escriba una v si es verdadero o una f si es falso.

- El agua del mar es dulce ( )
- En los ríos podemos encontrar agua dulce ( )

10. La agricultura sigue un proceso ordenado que es:


CUESTIONARIO DE ESTUDIOS SOCIALES

NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..

PREGUNTAS

1. Escriba las líneas imaginaria que cruzan por nuestro planeta.

……………………………………………………………

…………………………………………………………..

2. Enumere las zonas climáticas:

……………………………………………………………..

……………………………………………………………..

………………………………………………………..……

…………………………………………………………….

……………………………………………………………

3. Complete:

Los continentes de la tierra
son:…………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………..

4. ¿Cuáles son los océanos que rodean a la Tierra?

……………………………………………………………..

……………………………………………………………..

………………………………………………………..……

…………………………………………………………….

……………………………………………………………

5. Marque con una x la respuesta correcta.

La tierra se divide en zonas climáticas que son:

Luna, tórrida, orienta, templada, Oceanía, fría.

6. Escriba v si es verdadero o una f si es falso:

- Los recursos minerales son el agua que consumimos ( )

- Recursos alimentarios incluyen los productos agrícolas, ganaderos, pesqueros y forestales
( )

7. Dibuje una zona urbana y una zona rural


c. El calentamiento global es beneficioso para el ser humano

d. El calentamiento global es el aumento dañino de temperatura.

9. Enumere varias alternativas para cuidar nuestro planeta.

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………..………………………………..……

……………………………………………….……………………………………………….

………………………………………………….……………………………………………

10. Una con una línea según corresponda:
Ecuador Europa
Canadá América del Norte
España América del Sur


CUESTIONARIO DE LENGUA Y LITERATURA

NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..

PREGUNTAS

1. Escoja las respuestas correctas:

La estructura de Reglamento es:

Título , correo , subtítulo , introducción , cuerpo , artículo , firma , reglas o normas

2. Escriba una oración con sujeto explícito y una oración con sujeto tácito

………………………………………………………………………………………………..

3. Encierre la oración que tiene sujeto compuesto:

- Mi gato negro tome leche
- Anita y Pepito juegan con la pelota.

4. Una con una línea la respuesta correcta:

¡Auxilio!
Bimembre
Anita corre rápido
Unimembre
¡Cuidado!

5. Escriba 5 palabras que comiencen con “h”

……………………………………………………………..

……………………………………………………………..

………………………………………………………..……

…………………………………………………………….

……………………………………………………………

6. Conteste:
¿Cómo esta estructurada la receta?

……………………………………………………………..

……………………………………………………………..

………………………………………………………..……

…………………………………………………………….

7. Conjugar el verbo copiar:

- Yo ………………………………………………..

- Ustedes………………………………………..

- Nosotros………………………………………

- Ellos…………………………………………….

- Vosotros…………………………………….

8. Coloque una x en las palabras escritas incorrectamente
- Jinete
- Manege
- Egemplo
- jigante
- refrigeradora

9. conteste:
¿Qué es una leyenda?

……………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………….……………………………..……

…………………………………………………………….


Un diálogo es:

a. una narración breve que se transmite de forma oral.

b. El intercambio discursivo entre dos o más personas

TABULACIÓN PREUBAS DE DIAGNÓSTICO

AÑO: CUARTO A. E. B
ÁREA: MATEMÁTICA
Nº NÓMINA CUESTIONES + -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 DILMER RIVERA + + + - + + + + - - 7 3
+ 1 1 1 - 1 1 1 1 - -
- - - - 1 - - - - 1 1
% 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
AÑO: QUINTO A. E. B
ÁREA: MATEMÁTICA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Rodrigo Arteaga - - + + + + - + - - 5 5
2 Angélica chamorro + + + + + + + + - - 8 2
3 Dario Gómez - - - - - - - - - - - 10
+ 1 1 2 2 2 2 1 2 - - 13 17

- 2 2 1 1 1 1 2 1 3 3

% 3 3 6 6 6 6 3 6 - -
3 3 6 6 6 6 3 6
. . . . . . . .
3 3 6 6 6 6 3 6
7 7 7 7 7

AÑO: SEXTO A. E. B
ÁREA: MATEMÁTICA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Karen Chamorro + + + + - - - + - - 5 5
2 Ramiro Hernández + + + + + - + - - - 6 4
+ 2 2 2 2 1 - 1 1 - - 11 9
- - - - - 1 2 1 1 2 2

% 1 1 1 1 5 0 5 5 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0

ÁREA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 DILMER RIVERA + - + - + + + + - - 6 4
+ 1 - 1 - 1 1 1 1 - - 6 4
- - 1 - 1 - - - - 1 1
% 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Rodrigo Arteaga - + - - - - - - + + 3 7
2 Angélica Chamorro - + + + + + - - + + 7 3
3 Dario Gómez - - - - - - - - - - - 10
+ - 2 1 1 1 1 - - 2 2 10 20

- 3 1 2 2 2 2 3 3 1 1

% 0 6 3 3 3 3 0 0 6 66.
6 3 3 3 3 6 67
. . . . . .
6 3 3 3 3 6
7 7

AÑO: SEXTO A. E. B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Karen Chamorro + + + - - + + + + - 7 3
2 Ramiro Hernández + + + + + + + - + - 8 2
+ 2 2 2 1 1 2 2 1 2 - 15 5
- - - - 1 1 - - 1 - 2

% 1 1 1 5 5 1 1 5 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Rodrigo Arteaga + + + + + - + + - - 7 3
2 Angélica Chamorro + + + + + + + + - + 9 1
3 Dario Gómez - - - - - - - - - - - 10
+ 2 2 2 2 2 1 2 2 - 1 16 14

- 1 1 1 1 1 2 1 1 3 2

% 6 6 6 6 6 3 6 6 0 33.
6 6 6 7 6 3 6 6 3
. . . . . .
6 6 6 3 6 6
7 7 7 7 7

AÑO: SEXTO A. E. B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Karen Chamorro - - - + - + - + + + 5 5
2 Ramiro Hernández - - - + + + + + + + 7 3
+ - - - 2 1 2 1 2 2 2 12 8
- 2 2 2 - 1 - 1 - - -

%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 DILMER RIVERA + - + - + + + + - - 6 4
+ 1 - 1 - 1 1 1 1 - - 6 4
- - 1 - 1 - - - - 1 1
% 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Rodrigo Arteaga + + + + - - + - + + 7 3
2 Angélica Chamorro + + + + + + - - + + 8 2
3 Dario Gómez - - - - - - - - - - - 10
+ 2 2 2 2 1 1 1 - 2 2 15 15

- 1 1 1 1 2 2 2 3 1 1

% 6 6 6 6 3 3 3 0 6 66.
6 6 6 6 3 3 3 6 67
. . . . . . . .
6 6 6 6 3 3 3 6
7 7 7 7 7

AÑO: SEXTO A. E. B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Karen Chamorro - - + - - + + + + - 5 5
2 Ramiro Hernández + - + + + - + - + - 6 4
+ 1 1 2 1 1 1 2 1 2 - 15 5
- 1 1 - 1 1 1 - 1 - 2

% 5 5 1 5 5 5 1 5 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DEL BLOQUE CURRICULAR N°01

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 ÁREA: Lengua y Literatura
1.2 AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Segundo
1.3 AÑO LECTIVO: 2011 – 2012
1.4 EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.
1.5 TÍTULO DEL BLOQUE: Mi Familia
1.6 EJE DE APRENDIZAJE:

2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE:
Comprender y producir conversaciones acerca de experiencias personales desde los procesos y objetos comunicativos específicos, para conseguir la
adquisición del código alfabético y el aprendizaje de la lengua.

3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
DESTREZA CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE ACTIVIDADES
CRITERIO DE EVALUACIÓN/INDICADORES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO DE LOGRO
Escuchar - Observación de fotos, - Fotos - Identifica el propósito Técnica:
Comprender dibujos e imágenes - Imágenes comunicativo Prueba
conversaciones sobre - Orientar la conversación en - Dibujos - Emite opiniones Instrumento:
experiencias personales base a preguntas - Cuentos relacionadas con el Cuestionario
desde el análisis del - Identificación de personajes - Carteles tema.
propósito comunicativo, - Extracción de ideas y - Canciones - Distingue palabras
la formulación de expresiones relevantes de la - Texto para fonéticamente
opiniones y comentarios conversación. estudiantes similares en
relacionados con el conversaciones orales
tema. - Respeta el turno para
hablar
- Utilizar correctamente
el vocabulario
- Conocer sobre el tema a
tratar

-

Hablar - Planificar diferentes juegos - Rimas - Expresar ideas de Técnica:
Comunicar eficazmente - Establecer normas para - Imágenes manera coherente Prueba
sus ideas y experiencias hablar - Láminas - Pronuncia Instrumento:
utilizando una correcta - Formulación de preguntas y - Texto para correctamente el Cuestionario
articulación de los respuestas estudiantes vocabulario
sonidos y fluidez al - Expresión clara de ideas - Cuaderno
hablar. de trabajo
Leer - Definición del propósito de la - Cuentos - Identifica información Técnica:
Identificar elementos lectura - Poesías explícita del texto Prueba
explícitos y vocabulario - Recuperar saberes previos cortas - Reconoce nuevo Instrumento:
nuevo en textos - Ejecución de lecturas - Marcadores vocabulario en la Cuestionario
narrativos, en función - Identificación de elementos - Hojas narración
de distinguir de la lectura - Texto y - Articula claramente los
información y - Expresión de opiniones cuaderno sonidos de las palabras.
relacionarla con sus de trabajo
saberes previos.

Escribir - Intercambiar ideas entre - Papelotes - Discrimina, identifica, Técnica:
Planificar textos niños - Marcadores suprime, aumenta, Prueba
colectivos a partir de - Expresión de ideas en forma - Hojas cambia oralmente Instrumento:
situaciones clara y dictar al maestro - Cuaderno sonidos iniciales, Cuestionario
comunicativas y - Verificación de los escritos de trabajo medios y finales para
dictarles al docente, del niño formar nuevas
participación en la - Realización de la palabras.
revisión y reescribirlos. autocorrección del escrito - Estructura oraciones
- Exposición de lo escrito en coherentes al tema de
un papelote forma oral
- Reflexión sobre el significado

- Identifica, reconoce y

Texto - Ejecución de juegos sobre - Tarjetas manipula los sonidos de Técnica:
Reflexionar sobre la los sonidos que forman las - Láminas las palabras. Prueba
lengua a partir de la palabras que nombran - Marcadores - Pronuncia sonidos y Instrumento:
conciencia semántica, objetos. - Texto y describe nuevas Cuestionario
léxica, sintáctica y - Representación gráficamente cuaderno palabras.
fonológica de las el numero de sonido de cada de trabajo
palabras mano, dedo, palabra
uña y pie. - Identificación de más
palabras que tengan el
mismo sonido inicial.
- Conocimiento de las grafías
de cada sonido
- Confección de tarjetas con
cada grafía
- Formación de palabras con
las grafías
- Construcción de palabras u
oraciones

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:

------------------------ -------------------------------------- -----------------------------
Fernanda Hernández Lic. Marcelo Pozo SUPERVISOR
ESTUDIANTE MAESTRA DIRECTOR

Planificaciones

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