Este documento describe cómo se utilizaron las redes sociales y artefactos digitales en la enseñanza del trabajo social. El objetivo era fomentar la innovación y la participación de los estudiantes mediante el aprendizaje colaborativo y la creación de una comunidad de aprendizaje. Se aplicaron métodos como el aula invertida y la gamificación. Los resultados mostraron una mejora en las calificaciones de los estudiantes y una mayor satisfacción, a pesar de la resistencia inicial al uso de las redes sociales con fines educativos.

1. APLICACIÓN DE LA REDES SOCIALES Y ARTEFACTOS DIGITALES EN
LA DOCENCIA DEL TRABAJO SOCIAL
XIII Congreso Estatal y I Congreso Iberoamericano de Trabajo Social
#CongresoTS
Mérida, 19 - 21 Octubre 2017
Fernando Cuevas Álvarez @CuevasAlv

2. APLICACIÓN DE LA REDES SOCIALES Y ARTEFACTOS DIGITALES EN LA DOCENCIA DEL TRABAJO SOCIAL
Contexto:
Asignatura optativa: Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo
Estudiantes de 3º y 4º curso del Grado de Trabajo Social

3. APLICACIÓN DE LA REDES SOCIALES Y ARTEFACTOS DIGITALES EN LA DOCENCIA DEL TRABAJO SOCIAL
Espacio Europeo de Educación Superior
(EEES)
Para situar al alumnado en el centro del
proceso educativo dentro y fuera del aula
existen mecanismos en Internet como son la
Docencia Web 2.0 que permite la
incorporación de nuevas metodologías.

4. APLICACIÓN DE LA REDES SOCIALES Y ARTEFACTOS DIGITALES EN LA DOCENCIA DEL TRABAJO SOCIAL
Objetivos:
Innovación
Redes Sociales
Artefactos digitales
Comunidad de aprendizaje
Participación
Evaluación

5. APLICACIÓN DE LA REDES SOCIALES Y ARTEFACTOS DIGITALES EN LA DOCENCIA DEL TRABAJO SOCIAL
Marco Teórico:
Flipped Classroom (aula invertida / inversa)
Comunidades de aprendizaje
Redes Sociales
Gamificación

6. APLICACIÓN DE LA REDES SOCIALES Y ARTEFACTOS DIGITALES EN LA DOCENCIA DEL TRABAJO SOCIAL
Metodología:
Aprendizaje colaborativo y social
Ecosistema social

7. APLICACIÓN DE LA REDES SOCIALES Y ARTEFACTOS DIGITALES EN LA DOCENCIA DEL TRABAJO SOCIAL

8. APLICACIÓN DE LA REDES SOCIALES Y ARTEFACTOS DIGITALES EN LA DOCENCIA DEL TRABAJO SOCIAL
Credenciales alternativas

9. APLICACIÓN DE LA REDES SOCIALES Y ARTEFACTOS DIGITALES EN LA DOCENCIA DEL TRABAJO SOCIAL
Resultados:
Mejora de las calificaciones
Franjas horarias de publicación en
redes sociales 22 y 23 horas.
Días no lectivos: sábados,
domingos y festivos
Encuesta de satisfacción

10. APLICACIÓN DE LA REDES SOCIALES Y ARTEFACTOS DIGITALES EN LA DOCENCIA DEL TRABAJO SOCIAL
Conclusiones:
Establecido un ecosistema social y
comunidad de aprendizaje
Diseño y planificación previo del equipo
docente para la incorporación de las redes
sociales
Rechazo inicial de las estudiantes para el
uso de las redes sociales en el ámbito
educativo
Propiciado el contacto con profesionales
más allá de las paredes de las aulas.

11. APLICACIÓN DE LA REDES SOCIALES Y ARTEFACTOS DIGITALES EN LA DOCENCIA DEL TRABAJO SOCIAL
Fernando Cuevas Álvarez - @CuevasAlv
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