2. LATAR BELAKANG
Komunikasi merupakan sarana bagi
makhluk hidup untuk berbagi
pengetahuan,
informasi
dan
pengalaman.
Dalam bidang sosial, teknologi telah
mempercepat terjadinya komunikasi
dan mampu mempererat hubungan
manusia dari berbagai belahan dunia.
3. Menurut Rosenberg (2001:28), dengan
berkembangnya penggunaan TIK ada
lima pergeseran dalam proses
pembelajaran yaitu:
1) dari pelatihan ke penampilan
2) dari ruang kelas ke di mana dan kapan
saja,
3) dari kertas ke “on line” atau saluran,
4) fasilitas fisik ke fasilitas jaringan kerja,
5) Dari waktu siklus ke waktu nyata.
4. Pengertian Komunikasi
Everett M. Rogers
Komunikasi adalah
proses dimana suatu ide dialihkan dari
sumber kepada suatu penerima atau lebih,
dengan maksud untuk mengubah tingkah
laku mereka.
Rogers & D. Lawrence Kincaid (1981)
komunikasi
suatu proses dimana dua
orang atau lebih membentuk atau melakukan
pertukaran informasi dengan satu sama
lainnya, yang pada gilirannya akan tiba pada
saling pengertian yang mendalam.
6. Teori Komunikasi
menurut Littlejohn (1989), secara umum teori - teori
komunikasi dapat dibagi dalam dua kelompok.
1. Teori-teori Umum (general theories).
a).Teori - teori Fungsional dan Struktural.
adanya kepercayaan atau pandangan tentang
berfungsinya secara nyata struktur yg berada di
luar diri pengamat.
b).Teori-teori behavioral dan cognitive.
memusatkan pengkajian nya pada diri manusia
secara individual. Salah sutu konsep pemikiran
nya yang terkenal adalah tentang model “S-R”
(stimulus respon) dalam proses informasi.
7. c).Teori-teori Konvensional dan Interaksional.
bahwa kehidupan sosial meruapakan suatu
proses
interaksi
yg
membangun,
memelihara serta mengubah kebiasaan kebaisaan tertentu, termasuk dalam hal ini
bagasa dan simbol - simbol.
d). Teori - Teori Kritis dan Interpretif.
teori interpretif ;memahami pengalaman
hidup
manusia,
atau
untuk
menginterpretasikan makna-makna teks.
Teori kritis berkaitan dengan cara-cara di
mana kondisi manusia mengalami kendala
dan berusaha menciptakan berbagai metode
untuk memperbaiki kehidupan manusia.
8. 2. Teori-teori Kontekstual (contextual
theories)
a) Komunikasi Intrapribadi (intrapersonal
communication) adalah proses komunikasi
yg terjadi dalam diri seseorang.
b) Komunikasi Antarpribadi (interpersonal
communication) adalah komunikasi antar
perorangan dan bersifat pribadi, baik yg
secara langsung (tanpa medium) ataupun
tidak langsung (melalui medium).
9. c).Komunikasi
Kelompok
(group
communication)
membahas tentang dinamika kelompok,
efisiensi, dan efektivitas penyampaian
informasi dalam kelompok, pola dan
bentuk
interaksi,
serta
pembuatan
keputusan.
d).Komunikasi Organisasi (organizational
communication) menunjuk pada pola dan
bentuk komunikasi yg terjadi dalam
konteks dan jaringan organisasi.
10. e). Komunikasi Massa (mass communication)
adalah komunikasi melalui media massa
yg ditujukan kepada sejumlah khalayak
yg besar.
memfokuskan perhatiannya pada hal - hal
yg menyangkut struktur media, hubungan
media dan masyarakat, hubungan antar
media dan khalayak, aspek - aspek
budaya dari komunikasi massa, serta
dampak atau hasil komunikasi massa
terhadap individu.
11. Macam-macam teori komunikasi
1. Teori Behaviorisme,perilaku berbahasa serta
hubungan antara stimulus dan respons.
2. Teori Humanisme, setiap siswa sebagai
objek pembelajaran memiliki alasan yang
berbeda dalam mempelajari bahasa.
3. Teori Informasi atau Matematis, komunikasi
sebagai fenomena mekanistis, matematis,
dan
informatif:
komunikasi
sebagai
transmisi pesan dan bagaimana transmitter
menggunakan
saluran
dan
media
komunikasi.
12. 4.Teori Agenda Setting, asumsi,jika media
memberi tekanan pada suatu peristiwa,
maka media itu akan mempengaruhi
khalayak untuk menganggapnya penting.
5.Teori Uses and Gratifications (Kegunaan dan
Kepuasan), pengguna media memainkan
peran
aktif
untuk
memilih
dan
menggunakan media tersebut.
6. Teori Dependensi Efek Komunikasi Massa
memfokuskan pada kondisi struktural suatu
masyarakat yang mengatur kecenderungan
terjadinya suatu efek media massa. Teori ini
berangkat
13. 7.Teori
Konstruktvisme,
manusia
membentuk versi mereka sendiri terhadap
kenyataan,
mereka
menggandakan
beragam cara untuk mengetahui dan
menggambarkan
sesuatu
untuk
mempelajari pemerolehan bahasa pertama
dan kedua.
8. Teori Nativisme, setiap manusia
dilahirkan sudah memiliki bakat untuk
memperoleh dan belajar bahasa.
14. 9. Teori Kognitivisme,belajar disebabkan oleh
kemampuan kita menafsirkan peristiwa atau
kejadian yang terjadi di dalam lingkungan.
Proses belajar bahasa terjadi menurut pola
tahapan perkembangan tertentu sesuai
umur.
10.Teori Sibernetik, menghargai adanya
'perbedaan', bahwa suatu hal akan memiliki
perbedaan dengan yang lainnya, atau bahwa
sesuatu akan berubah seiring perkembangan
waktu. Pembelajaran digambarkan sebagai :
INPUT => PROSES => OUTPUT.
15. 11. Teori ketergantungan, khalayak tergantung
kepada informasi yang berasal dari media
massa dalam rangka memenuhi kebutuhan
khalayak bersangkutan serta mencapai
tujuan tertentu dari proses konsumsi media
massa.
12. Teori The Spiral of Silence, terbentuknya
pendapat umum ditentukan oleh suatu
proses
saling
mempengaruhi
antara
komunikasi massa, komunikasi antar
pribadi, dan persepsi individu tentang
pendapatnya dalam hubungannya dengan
pendapat
orang-orang
lain
dalam
masyarakat
16. 13. Teori inokulasi atau teori suntikan yang
pada
mulanya
ditampilkan
oleh Mcguire ini mengambil analogi dari
peristiwa medis.
14. Teori Kultivasi, menjelaskan keterkaitan
antara media komunikasi (dalam hal ini
televisi) dengan tindak kekerasan.
15. Teori Birokrasi berhubungan dengan
organisasi masyarakat yang disusun
secara ideal.
17. 16. Teori analisis transaksional, mengkaji
secara mendalam proses transaksi (siapa-siapa yang terlibat di dalamnya dan
pesan apa yang dipertukarkan).
17. Teori pengharapan nilai, kepuasan yang
Anda cari dari media ditentukan oleh
sikap Anda terhadap media --kepercayaan
Anda tentang apa yang suatu medium
dapat berikan kepada Anda dan evaluasi
Anda tentang bahan tersebut.
18. 18. Teori difusi inovasi,penyebaran dengan
proses perubahan sosial, di mana terdiri
dari penemuan, difusi (atau komunikasi),
dan konsekwensi-konsekwensi.
19. Teori norma budaya, media massa
melalui penyajiannya yang selektif dan
penekanannya pada tema-tema tertentu,
menciptakan kesan-kesan pada khalayak
dimana norma-norma budaya umum
mengenai topik yang diberi bobot itu
dibentuk dengan cara-cara tertentu.
19. 20. Standpoint Theory, bahwa pengalaman individu,
pengetahuan, dan perilaku komunikasi sebagian
besar dibentuk oleh kelompok sosial dimana
mereka aktif, dari sinilah kita dapat menarik
kerangka tentang sistematika pengaruh kekuatan
pembentuk identitas.
21. Teori Systematic Behavior (Hull),prinsip yang
digunakanya mirip dengan apa yang
dikemukakan oleh para behavioris yaitu dasar
stimulus-respon dan adanya reinforcement. bahwa
suatu kebutuhan atau “keadaan terdorong” (oleh
motif, tujuan, maksud, aspirasi, ambisi) harus ada
dalam diri seseorang yang belajar, sebelum suatu
respon dapat di-perkuat atas dasar pengurangan
kebutuhan itu.
20. 22. Teori Conectionism. adanya koneksi
antara reaksi dengan hasilnya itu Karena
adanya law of effect terjadilah hubungan
(connection) atau asosiasi antara tingkah
laku reaksi yang dapat mendatangkan
sesuatu dengan hasil biaya(effect).
23.Teori administrasi, panduan preskriptif
bagi manajemen organisasi industri sesuai
penggunaan kaidah dan otoritas secara
langsung.
21. 24. Teori fungsional, bahasa merupakan
manifestasi kemampuan kognitif dan
efektif untuk menjelajah dunia, untuk
berhubungan dengan orang lain dan juga
keperluan terhadap diri sendirisebagai
manusia.
25. Teori belajar sosial, peranan ganjaran
dan hukuman dalam proses belajar.
26. Teori Operant Conditioning Guru
memiliki peran dalam mengontrol dan
mengarahkan siswa dalam proses belajar
sehingga tercapai tujuan yang diinginkan.
22. 27. Teori Classical Conditioning (Pavlov dan
Watson) bahwa segala tingkah laku
manusia. juga tidak lain adalah hasil
daripada
conditi-oning.
Yakni
hasil
daripada latihan-latihan atau kebiasaan-kebiasaan
mereaksi
terhadap
syarat-syarat/perangsang--perangsang
tertentu yang dialaminya di dalam
kehidup-annya.
23. Pengaruh Teori
Pendidikan
Komunikasi
Dalam
Teknologi
Menurut Eric Ashby (1972) teknologi komunikasi
telah menimbulkan revolusi yang keempat.
1. tugas mendidik para muda beralih dari orang tua
ke guru.
2. terjadi dengan dipergunakannya bahasa tulisan
sebagai sarana pendidikan.
3. berlangsung dengan ditemukannya teknik
percetakan yang memungkinkan tersedianya
buku secara meluas.
4. perkembangan elektronik terutama dalam
bentuk radio, televisi, pita rekaman, dan
komputer.
24. Dampak Positif Teknologi Komunikasi
Pada Pendidikan :
1. Kemudahan mengakses berbagai
informasi
2. Memperkaya program pembelajaran
3. Mengurangi/meminimalisasi biaya
4. Mengurangi waktu, sehingga dapat
meningkatkan produktivitas
5. Mempermudah penjadwalan
25. DAFTAR PUSTAKA
Miarso, Yusufhadi. 2004. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Rogers, Everett M. 1986. Communication Technology The New Media in Society.
London: The Free Press.
Canggara, Hafied. 1998. Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: Rajawali Pers.
Rosihan, Suhli. 2008. Makalah Landasan Teori dan Teknologi Komunikasi.
(http://wijayalabs.wordpress.com/2008/06/15/landasan-teori-dan-teknologi-komunikasi/
Diunduh tanggal 28 September 2013 pukul 20.00 WIB
Anam, Khoirul. 2009. Definisi Komuikasi Menurut Para Ahli.
http://ikomumm.blogspot.com/2009/03/36-pengertian-komunikasi-menurutpara.html
Diunduh tanggal 28 September 2013 pukul 20.05 WIB
Bessie, Andrew. 2013. Teori Komunikasi Menurut Buku Little.
http://andrebessie.blogspot.com/2013/04/teori-komunikasi-menurut-bukulittle.html
Diunduh tanggal 28 September 2013 pukul 20.30 WIB
Komunikasi, Gudang. 2011. Jenis-jenis Teori Komunikasi.
http://maribelajarkomunikasi.blogspot.com/2011/12/jenis-jenis-teorikomunikasi.html
Diunduh tanggal 29 September 2013 pukul 21.05 WIB
Kurniati, Renie. 2010. Macam-macam Teori Komunikasi.
http://reniekurniati.blogspot.com/2010/11/macam-macam-teori- komunikasi.html
Diunduh tanggal 29 September 2013 pukul 21.45 WIB
