Peran Sistem informasi dan Prinsip dalam Pengelolaan PSB

1. PRINSIP
PENGELOLAAN
SUMBER BELAJAR
Kelompok 6:
Buchori Isman
Eka Safitri
Fitri Ismawati Rahayu
M.Thalhah
Priyo Rahmatullah

2. Pengelolaan Pusat Sumber Belajar?
Sumber belajar memiliki manfaat yang
dibutuhkan bagi lembaga pendidikan baik
formal maupun non formal. Sumber belajar
mencakup apa saja yang dapat digunakan
untuk membantu tiap orang untuk belajar
dan menampilkan kompetensinya. Sumber
belajar meliputi pesan, orang, bahan, alat,
teknik, dan latar (AECT 1994)

3. Pengelolaan Pusat Sumber Belajar
1. Sistem informasi
2. Prinsip pengelolaan
pelayanan
3. Prinsip pengelolaan
pengembangan
4. Prinsip pengelolaan produksi

4. Merupakan aspek penunjang berjalannya kegiatan di
Pusat Sumber Belajar
1. Sistem informasi
Informasi Keluar Informasi
Kedalam
• informasi kepada klien
keluar, mis; mahasiswa,
dosen, sekolah lain.
•Kegiatan mengumumkan
kegiatan pelayanan,
pelatihan, latihan, produksi,
penyediaan, konsultasi, dll
yg ada di PSB untuk menarik
minat klien
• informasi didalam,
bagaimana pengunjung
mudah mengakses informasi
yang dibutuhkan
•Pengunjung mengetahui
apa saja yang disediakan
dan yang dapat dilayani oleh
PSB

5. a. Pengolahan bahan pustaka
1.
Inventarisasi
Pemeriksa
an
Pengelomp
okan
Pengecapa
n
pencatatan
2.
Klasifikasi
Penyusuna
n
berdasarka
n subjek
atau isi
bahan
pustaka
3. Katalogisasi
Kartu :
Dictionary,
Devided,
Classified
Catalog
Buku :
Katalogisa
si
Deskriptif
dan
Subjektif
4. Shelving
Berdasarka
n jenis
Berdasrkan
sandi
pustaka

6. b. Pengolahan bahan bukan buku
Istilah lain  Audio visual, Bahan khusus, Bahan
non-buku, Media teknologi, Pustaka bukan buku,
Dokumen non-buku.
Chart
Film bingkai/slide
Gambar
Film kaset dan video
Transparensi
Rekaman suara

7. Unsur- unsur pelayanan PSB:
1. Koleksi, dibina untuk dilayankan bukan untuk
hiasan/pajangan, bagaimana pengaturannya serta
pengembanannya.
2. Fasilitas, bagaimana ragam layanan, sistem,
aturan layanan, lokasi penempatan gedung dan
lainnya.
3. Pelayanan/petugas, sebagai jembatan
penghubung dapat berupa seorang ahli, teknisi
ataupun asisten teknisi.
4. Pemakai, perorangan yang memanfaatkan
layanan, dapat seorang ahli, pelajar, mahasiswa,
2. Prinsip pengelolaan
pelayanan

8. Pelayanan
Teknis
• Pengadaan barang
• Pengorganisasian
barang
• administrasi
Pelayanan
Pembaca
• Pelayanan Refrensi
• Pelayanan Sirkulasi
• Pelayanan Informasi
• Pelayanan Promosi
PELAYANAN
PSB

9. a. Pelayanan Referensi
Merupakan pelayanan yang membantu para
pemakai untuk mendapatkan sumber informasi,
dengan mempergunakan sumber-sumber yang
dimiliki perpustakaan untuk keperluan studi,
penelitian atau kepentingan lainnya secara cepat,
efisien, dan bermanfaat
Fungsi Pelayanan Referensi
Fungsi
supervisi
Fungsi
Informasi
Fungsi
bimbingan
Fungsi
petunjuk
Fungsi
bibliografis
Fungsi
menilai

10. b. Pelayanan Sirkulasi
Sistem dan prosedur yang sederhana dan rapi,
dimana mempermudah akses untuk peminjam, serta
pengontrolan yang efektif
Penyajian
Terbuka
• Pengunjung
dapat secara
langsung
melihat, mencari,
serta mengambil
sendiri
bahan/pustaka
atau peralatan
yang dibutuhkan
Penyajian
Tertutup
• Pengunjung tidak
dapat langsung ke
lokasi koleksi.
Petugas menolong
mengambilkan
bahan/pustaka
PENYAJIAN
PELAYANAN
SIRKULASI

11. c. Pelayanan Informasi
Yang termasuk dalam bentuk pelayanan informasi
adalah:
 Mengadakan edaran-edaran tentang peraturan
Pusat Sumber Belajar, daftar buku baru dan brosur
 Mengedarkan daftar buku baru;
Bagi setiap PSB bentuk-bentuk servis adalah:
 Tenaga yang tersedia di PSB yang bersangkutan;
 Kekuatan koleksinya
 Faktor geografinya inisiatif, kebijaksanaan-
kebijaksanaaan dari kepala Pusat Sumber Belajar

12.  Berfungsi menolong sebuah departemen dan staf
tenaga pengajar di dalam membuat rancangan
instruksional untuk meningkatkan efektivitas dan
efisiensi proses pembelajaran.
 Pengembang instruksional yang berkerja di PSB
hendaknya memiliki kompetensi pada bidang ini dan
telah memperoleh pendidikan dan latihan khusus,
memiliki pengalaman yang cukup, pengetahuan
yang luas, penampilan yang meyakinkan dan
menguasai bidang evaluasi.
3. Prinsip pengelolaan
pengembangan

13. Kompetensi yang harus dimiliki
Pengembang Istruksional
Mampu
mengembangkan
Proyek
Pengembangan
Instruksional
Mampu menggali
kebutuhan peserta
didik
Mampu memahami
karakteristik siswa
Mampu
menciptakan
Spesifikasi Kegiatan
Instruksional
Mampu
mengevaluasi
Instruksional atau
latihan

14. Pengelolaan produksi meliputi tiga tahap yang
berbeda yaitu :
 Mengidentifikasi dan menganalisa masalah
komunikasi.
 Merancang dan memproduksi pesan.
 Mengadministrasikan fasilitas dan personalia
produksi media.
4. Prinsip pengelolaan produksi

19. Kesimpulan
PSB adalah suatu unit dalam suatu lembaga yang
berperan mendorong efektifitas serta optimalisasi
proses pembelajaran melalui pengembangan sistem
pembelajaran.
Aspek Sistem informasi akan membantu kelancaran
berjalannya kegiatan di PSB, serta
Penerapan prinsip pengelolaan pelayanan, prinsip
pengelolaan pengembangan instruksional, dan
prinsip pengelolaan produksi mampu
mengoptimalisasikan peranan dan fungsi PSB

20. Tes Penguasaan
1. Analisis salah satu PSB yang kalian ketahui,
apakah PSB tersebut sudah menerapkan prinsip
prinsip pengelolaan pusat sumber belajar?
2. Jelaskan menurut pendapat anda, apa yang
dimaksud dengan Prinsip Pengelolaan
Pengembangan Instruksional!
3. Dari kompetensi yang harus dikuasai oleh
pengelola dalam prinsip pengembangan
instruksional, pilihlah salah satu dan jelaskan
dengan contoh!