A teoria do desenvolvimento humano de henri wallon
Slides Psicologia Escolar
1.
2. Universidade Federal da Bahia
Instituto Multidisciplinar em Saúde
Campus Anísio Teixeira
Psicologia – Semestre I
Disciplina: Psicologia, Ciência e Profissão
Docente: Andréa Batista
Discentes: Bianca Veiga, Flávia Feitosa, Jade do
Val, Jornelino.
3. A relação entre psicologia e educação iniciou
ainda em tempos coloniais , não por seu
rótulo, mas já tratava de assuntos
pertencentes a psicologia e era instrumento
de manipulação da metrópole.
A institucionalização desta área, no entanto
ocorreu no século XIX.
4. Contexto iluminista no fim século XIX trouxe
um novo conceito de homem e mudanças.
Ex: incentivo a escolarização das massas.
Século XX: separação do conceito de
psicologia escolar e educacional.
5. Grécia Antiga: Perspectiva mais ampla/
antiga.
Pensamento Medieval - Filosofia/teologia,
educação/pedagogia e ideias psicológicas
intimamente articuladas.
Modernidade: complexidade mais ampla.
6. Como ocorreu a inserção da Psicologia no
âmbito educacional e escolar?
Modelo de intervenção conduziu à
patologização e à psicologização.
Combate a descontextualização, a
fragmentação do indivíduo e a negação da
subjetividade.
Mudanças ocorreram.
7. Teorias do Desenvolvimento
Teorias da Aprendizagem
8. Conceitos envolvidos
A escola.
A Psicologia Educacional: sub-área da
Psicologia.
A Psicologia Escolar.
Psicologia Educacional e a Psicologia
Escolar: autonomia relativa.
Orientação Profissional – campo de atuação.
9. Escolas e creches.
Clínicas especializadas.
Consultorias a órgãos que necessitam de
compreensão sobre os processos de
aprendizagem: SEBRAE, SESI, SENAI,
SESC e etc.
Equipes de assessorias com projetos para
escolas.
Serviços públicos de educação.
10. Projeto de Extensão Brincando em Família
Instituto de Psicologia da UFBA
Oficinas Pedagógicas
ONG Noolhar - Belém/PA
12. Trabalhos de extensão universitária.
O mais importante não é o local de
trabalho e sim os pressupostos e
finalidades do profissional da educação.
A pesquisa em educação tem crescido
nestes últimos anos.
13. Crianças de 6 a 10 anos:
Socialização;
Construção de relação histórica.
Crianças a partir de 10 anos:
Correção e adaptação
(antigamente);
Caráter humano;
Orientação profissional.
18. ANTUNES, M. A. M. Psicologia Escolar e Educacional: história,
compromissos e perspectivas. Psicologia Escolar e
Educacional, v.12, n. 2. 2008. Disponível em:
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