SlideShare a Scribd company logo
1 of 33
Download to read offline
‫اﻟﻘدﯾم‬ ‫ي‬‫اﻟﻣﺻر‬ ‫اﻟﺗﺻوﯾر‬ ‫ات‬‫ز‬‫ﻣﻣﯾ‬
،‫اﻟزﺧرﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟوﺣدات‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﻘﯾم‬ ‫اﻟﺧط‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﻘطﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺑدأت‬ ،‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟزﺧرﻓﺔ‬ ‫ﺗﻧوﻋت‬
‫اﻟﺟﻣـﺎل‬ ‫ﻣـن‬ ‫درﺟـﺔ‬ ‫ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺑﺳـﯾطﺔ‬ ‫زﺧرﻓﯾـﻪ‬ ‫وﺣـدات‬ ‫إﻟـﻰ‬ ‫اﻟﻣﺗﺷـﺎﺑﻛﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﻣﻌﻘـدة‬ ‫اﻟوﺣدات‬ ‫ﻣن‬ ‫وﺳﻬوﻟﺔ‬ ‫ﺑطﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﺗدرج‬
‫اﻟد‬‫و‬ ‫اﻟﺑﺳﺎطﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫،وﻟذا‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﺑﺔ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫اﻟرﻣزﯾﺔ‬ ‫اﻟﺳﻣﺔ‬ ، ‫اﻻﻧﺳﺟﺎم‬‫و‬‫اﻷﻟـ‬ ‫ان‬‫ز‬‫اﺗـ‬‫و‬ ‫اﻟﺗرﻛﯾـب‬ ‫اﻋـﺔ‬‫ر‬‫وﺑ‬ ‫ﻗـﺔ‬‫وﺗﻧﺎﺳـﻘﻬﺎ‬ ‫ان‬‫و‬
‫ة‬‫اﻟﻣﻣﯾز‬ ‫اﻟﺻﻔﺎت‬ ‫ﻣن‬١
‫ﻣـن‬ ‫ﻣﺷـﺗﻘﺔ‬ ‫ﺗﻛوﯾﻧـﺎت‬ ‫ﻓـﻲ‬ ‫زﺧرﻓﯾـﻪ‬ ‫وﺣـدات‬ ‫إﻟـﻰ‬ ‫وﺗﺑﺳـﯾطﻬﺎ‬ ‫ﻫـﺎ‬‫ﺗﺣوﯾر‬ ‫ﺑﻌـد‬ ‫اﻟﻌﻧﺎﺻر‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻛﺛﯾر‬ ‫اﺳﺗﺧدام‬
.‫اﻟﻬﻧدﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻧﺎﺻر‬ ‫وﻛذﻟك‬ ‫ﻫﺎ‬‫وﻏﯾر‬ ‫اﻟﺣﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﺎﺋﻧﺎت‬‫و‬ ‫اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت‬٢
‫اﻟﻘدﯾم‬ ‫ي‬‫اﻟﻣﺻر‬ ‫از‬‫ر‬‫اﻟط‬ ‫ﺗﻣﯾز‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟوﺣدات‬
‫اﻟزﺧﺎرف‬. ‫ﻫم‬‫وﻏﯾر‬ ‫اﻟﺟد‬ ‫وﻋﻣود‬ ‫ان‬‫ر‬‫اﻟﺟﻌ‬ ، ‫ﺟﻧﺎﺣﯾﻪ‬ ‫ﻧﺎﺷر‬ ‫اﻟﺷﻣس‬ ‫ﻗرص‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟرﻣزﯾﺔ‬
‫ﻓـﻲ‬ ‫ﻓﻧﯾﺔ‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﺑﺗﻛﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺣﻠزوﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﺗﻣوج‬ ‫اﻟﻣﻧﻛﺳر‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﻘﯾم‬ ‫اﻋﻪ‬‫و‬‫ﺑﺄﻧ‬ ‫اﻟﺧط‬‫و‬ ‫اﻟﻧﻘطﺔ‬ ‫أﺳﺗﺧدم‬ ‫اﻟﻬﻧدﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟوﺣدات‬
‫اﺋر‬‫و‬‫ود‬ ‫وﻣﺻﻠﯾﺎت‬ ‫وﻣﻌﯾﻧﺎت‬ ‫وﻣرﺑﻌﺎت‬ ‫ﻫﻧدﺳﯾﺔ‬ ‫أﺷﻛﺎل‬ ‫ﺗﻛوﯾن‬
‫اﻟﻧﺑﺎﺗﯾﺔ‬ ‫اﻟوﺣدات‬–‫اﻟﻠوﺗس‬ ‫ة‬‫ﻫر‬‫ز‬–‫ا‬‫ﻟﺑ‬‫ردي‬–‫اﻟﻧﺧﯾل‬–‫اﻟﻌﻧب‬ ‫اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ‬-. ‫ات‬‫ر‬‫ﻫﯾ‬‫اﻟز‬
‫اﻟطﯾر‬‫و‬ ‫اﻧﯾﺔ‬‫و‬‫اﻟﺣﯾ‬‫و‬ ‫اﻟﺑﺷرﯾﺔ‬ ‫اﻟرﺳوم‬--. ‫اﻟﺣﻠزون‬٣
‫ان‬‫و‬‫اﻷﻟ‬
‫از‬‫و‬‫اﻟﺗرﻛ‬ ‫اﻷزرق‬‫و‬، ‫اﻟﻣﺧﺿر‬ ‫اﻷزرق‬‫و‬ ‫اﻷﺳود‬ ‫اﻟﻠون‬ ‫اﺳﺗﺧدم‬( ‫ى‬‫اﻟﻔﯾروز‬ )‫ﺑﺗﻌدد‬ ‫اﻷﺻﻔر‬‫و‬ ،‫اﻟﺳﻣﺎوي‬‫و‬ ،
‫اﻟذﻫب‬ ‫اﺳﺗﺧدام‬‫و‬ . ‫اﻟﺑﻧﻔﺳﺞ‬ ‫اﻟزﯾﺗوﻧﻲ،و‬‫و‬، ‫ي‬‫اﻟﻔﯾروز‬ ‫اﻷﺑﯾض‬‫و‬، ‫اﻧﻪ‬‫و‬‫أﻟ‬. ‫اﻟذﻫب‬ ‫أوﻟون‬٤
.‫اﻟﺣﻛﺎم‬ ‫ﻋﻠﯾﻪ‬ ‫وﯾﻧﻔق‬ ‫اﻟدوﻟﺔ‬ ‫ﻋﺎﻩ‬‫ﺗر‬ ‫ﻓن‬ ‫وﻫو‬ ‫اﻟﺣﻛﺎم‬‫و‬ ‫اﻟدوﻟﺔ‬ ‫ﺑﻘوة‬ ‫ﻗوى‬ ‫ﻓن‬ ‫ي‬‫اﻟﻣﺻر‬ ‫اﻟﻔن‬
‫ﻣظـﺎﻫر‬ ‫ﺗﻌﻛـس‬ ‫أﺛﺎر،اﻏﻠﺑﻬـﺎ‬ ‫ﻣـن‬ ‫ﺗﺑﻘـﻰ‬ ‫ﻓﯾﻣـﺎ‬ ‫اﻟدﻧﯾوﯾـﺔ‬ ‫اﻷﻋﻣـﺎل‬ ‫ﻣـن‬ ‫أﻛﺛـر‬ ‫ﺑﺎﻷﺧرﯾﺎت‬ ‫اﻫﺗم‬ ‫ي‬‫ﺟﻧﺎﺋز‬ ‫دﯾﻧﻲ‬ ‫ﻓن‬ ‫وﻫو‬
‫اﻷﺧروﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬٥
‫ا‬ ‫ﺗﺧﺗﻠف‬ ‫ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫ﺗﻘﻠﯾدي‬ ‫ﻓن‬‫ﻷ‬‫طﺑﻘﺎﺗ‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻟﻔﻧﯾﺔ‬ ‫ﻋﻣﺎل‬.‫اﺣد‬‫و‬ ‫ﻋﻘﺎﺋدي‬ ‫ﻣﻔﻬوم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺷﺗرك‬ ‫ﻟﻛﻧﻬﺎ‬ ‫ﻪ‬
،‫اﻟرﻣزﯾﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ي‬‫اﻟﻣﺻر‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﯾﺗﻔق‬‫أﺣد‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫وﯾﻌﺗﺑر‬ ،‫اﻟدﯾن‬ ‫ﻟﺧدﻣﺔ‬ ‫ﻛرﺳﺎ‬ ‫أﻧﻬﻣﺎ‬‫و‬
.‫اﻟﻌرض‬ ‫أﺳﻠوب‬ ‫اﺧﺗﻼف‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻣوﺿوﻋﺎت‬ ‫ﺗﻧﺎول‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘدﯾم‬ ‫ي‬‫اﻟﻣﺻر‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫أﺣﻔﺎد‬٦
Bill Manley ,Historical Atlas of Ancient Egypt, (1996) pg83-١
٣٢ ‫ص‬ ، ‫اءات‬‫ر‬‫ﻗ‬ ، ‫ﺟودﻩ‬ ‫ﯾز‬‫ز‬‫اﻟﻌ‬ ‫وﻋﺑد‬ ‫ﺷﺣﺎﺗﻪ‬ ‫أﺣﻣد‬
Georges Perrot A History of Art in Ancient Egypt
Gay Robins, Egyptian Painting and Relief
Cyril Aldred, Egyptian Art: In the Days of the Pharaohs 3100-320 BC (World of Art)
Georges Perrot, A History of Art in Ancient Egypt-٢
Gay Robins, Egyptian Painting and Relief
Cyril Aldred, Egyptian Art: In the Days of the Pharaohs 3100-320 BC
Smith, W. S. Art and Architecture of Ancient Egypt. 1965p.45-٣
Badawy, A. Architecture in Ancient Egypt and the Near East (1966) A History of Egyptian Architecture (Vol. I-III,
1954-68).;-٤
, Yale University Press, 1998. (pages 44, 45, 105, 120)The Art and Architecture of Ancient EgyptW. Stevenson Smith-٥
Richard Patrick , All colour book of Egyptian mythology, 1972
Badawy, A. Architecture in Ancient Egypt and the Near East (1966); A History of Egyptian Architecture-٦
Vol. I-III, 1954-68
‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ات‬‫ز‬‫ﻣﻣﯾ‬
‫أو‬‫ﺷﻌﺑﻲ‬ ‫ﻓن‬ : ‫ﻻ‬
‫اﻟﻣﻠﻛﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ‬ ‫اﻧﺗﻘﻠت‬‫إ‬‫وﺻﺎ‬ ،‫ة‬‫ﻣﻬﺎر‬ ‫اﻷﻗل‬ ‫اﻟﻔﻧﺎﻧون‬ ‫ﻟﻰ‬‫ر‬‫وﺑﺎﻟﺗدرﯾ‬ ،‫ﯾﻘﻠدﻫﺎ‬ ‫اﻟﺷﻌب‬‫ﺞ‬‫اﻟﻔن‬ ‫ﺻﺎر‬
.‫ﺷﻌﺑﯾﺎ‬٧
‫اﻟرﻣزﯾﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﯾﻣﯾل‬ ‫ﻓن‬ :‫ﺛﺎﻧﯾﺎ‬٨
،‫اﻟﻔن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟرﻣوز‬ ‫اﺳﺗﺧدام‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘدﻣﺎء‬ ‫اﻟﻣﺻرﯾﯾن‬ ‫أﺟدادﻫم‬ ‫اﻷﻗﺑﺎط‬ ‫ﻗﻠد‬:‫اﻟرﻣوز‬ ‫ﻫذﻩ‬ ‫وﻣن‬
١-. ‫اﻟﻌروة‬ ‫ذي‬ ‫ﺑﺎﻟﺻﻠﯾب‬ ‫ﺗﻌرف‬ ‫أﺻﺑﺣت‬‫و‬ ،‫اﻟﻘدﯾﻣﺔ‬ ‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬ ‫ﻋﻧﺦ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ‬٩
٢-‫اﻟﻣ‬ ‫ﻏﯾر‬ ‫اﻟﺣﺑل‬‫ﻧﺗﻬﻰ‬. ‫اﻷﺑدﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﯾﻌﻧﻰ‬١٠
٣-‫اﻹﻟ‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫اﻻﺑن‬ ‫اﻹﻟﻪ‬ ‫ﺗﻣﺛﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺷﻌر‬ ‫ة‬‫ﺿﻔﯾر‬ .‫اﻟﺷرﻗﯾﺔ‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗطور‬ ‫اﻟذي‬ ‫اﻟﻘوﻗﻌﺔ‬‫ﻪ‬Hr
Hrd3P( ‫ﻏرد‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺣور‬ ).‫اﻟﺻﻠﺑﺎن‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ظﻬرت‬١١
٤-‫ا‬ ‫ﻣﺻــر‬ ‫ﻓــﻲ‬ ‫اﻟرﻣزﯾــﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻧﯾﻬــﺎ‬ ‫اﻷﺳــود‬‫اﻟﻔــن‬ ‫ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌﻧــﻰ‬ ‫ﺑــﻧﻔس‬ ‫ﻫــﺎ‬‫وظﻬور‬ ،‫ﻟﻘدﯾﻣــﺔ‬
‫اﻟﻘﺑطﻲ‬١٢
‫ى‬‫أﺧر‬ ‫ورﻣوز‬.‫ة‬‫ﻛﺛﯾر‬
.‫اﻟﻬﻧدﺳﯾﺔ‬ ‫اﻷﺷﻛﺎل‬‫و‬ ‫اﻟﺧطوط‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﯾﻣﯾل‬ ‫ﻓن‬ :‫ﺛﺎﻟﺛﺎ‬
‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻟﺟدارﯾﺔ‬ ‫اﻟرﺳوم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﯾﻼدي‬ ‫اﻟﺧﺎﻣس‬ ‫اﻟﻘرن‬ ‫ﻣﻧذ‬ ‫اﻟﻬﻧدﺳﯾﺔ‬ ‫اﻷﺷﻛﺎل‬‫و‬ ‫اﻟﺧطوط‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ظﻬر‬
.‫ة‬‫وﺳﻘﺎر‬ ‫وﻛﻠﯾﺎ‬ ‫ﺑﺎوﯾط‬ ‫ﻣﻧطﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﯾﻬﺎ‬ ‫ﻋﺛر‬١٣
‫اﻟﺣﻛﺎم‬ ‫ﺑﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺗﺄﺛر‬ ‫ﻓن‬ : ‫اﺑﻌﺎ‬‫ر‬
‫اﻷﻛﺎﻧﺗس‬ ‫ورﻗﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻧﺻر‬ ‫اس‬‫و‬‫أﻗ‬ ‫ﯾﺻﻧﻌون‬ ‫ا‬‫و‬‫ﻛﺎﻧ‬ ‫اﻟذﯾن‬ ‫اﻟروﻣﺎن‬‫و‬ ‫اﻟﯾوﻧﺎﻧﯾﯾن‬ ‫ﺑﺎﻟﺣﻛﺎم‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﺗﺄﺛر‬
.‫ﻧﻘوﺷﻬم‬ ‫ﻣﻌظم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻗﺑﺎط‬ ‫ﻓﺎﺳﺗﺧدﻣﻬﺎ‬ ،‫ﻟﻠﻧﺻر‬ ‫ﺗرﻣز‬ ‫أﺻﺑﺣت‬ ‫اﻟﺗﻲ‬‫و‬١٤
٧
-‫اﺟﻊ‬‫ر‬ ‫اﻗوي‬ ‫ادﻟﺔ‬ ‫اﻋطﺎء‬ ‫دون‬ ‫وﻟﻛن‬ ‫ﺑروﻧﻪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫أي‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫ﻫذا‬ ‫ﻋﺎرض‬ ‫وﻗد‬
K.-H. Brune, “Die Koptische Kunst eine Volkskunst? Bemerkungen zum fragwurdigen Gebrauch eines
Schalgwortes” BSAC 35 (1996) 15-27.
٨
-،‫ﻣﺳﯾﺣﺔ‬ ‫ﺣﺷﻣت‬‫اﻟﻘﺑطﯾﺔ‬ ‫اﻻﺛﺎر‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﻣدﺧل‬‫ـ‬‫ﺻ‬ ‫،اﻟﻣوﺳوﻋﺔ‬١٧.
٩
-،‫ﻣﺳﯾﺣﺔ‬ ‫ﺣﺷﻣت‬‫اﻟﻘﺑطﯾﺔ‬ ‫اﻻﺛﺎر‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﻣدﺧل‬‫ـ‬‫ﺻ‬ ‫،اﻟﻣوﺳوﻋﺔ‬١٨.. ‫ة‬‫ر‬‫ﻣﻧﺷو‬ ‫ﻏﯾر‬ ‫ات‬‫ر‬‫ﻣﺣﺎﺿ‬ ‫ﺣﻧدوﺳﻪ‬ ‫ﺗﺣﻔﻪ‬ ،
‫ﯾد‬‫ز‬‫ﻟﻠﻣ‬‫إﻟﻰ‬ ‫ع‬‫اﻟرﺟو‬ ‫ﯾﻣﻛن‬
Ishaq ,E,M, ‘Ankh’ Coptic Encyclopedia, vols.1 , pp134-135
Cramer , M, Das Ältägyptische Lebenszeichen . Ägypten , wiesbaden , 1955
١٠
-‫ﻧﻔس‬،‫اﻟﻣرﺟﻊ‬.‫ص‬١٨
١١
--‫ﻧﻔس‬،‫اﻟﻣرﺟﻊ‬.‫ص‬١٨
:‫ودﯾﻊ‬ ‫اﻣز‬‫ر‬“‫اﻟﻘوﻗﻌﺔ‬‫اﻟﯾوﻧﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻓﻲ‬”،‫أﺳﺑو‬‫ع‬‫ج‬‫اﻟﻔر‬ ‫روض‬ ‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ،‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻘﺑطﯾﺎت‬،١٩٩٢‫ص‬٢٥-٣٢
١٢
-‫اﻟ‬ ‫ﻧﻔس‬‫ﻣرﺟﻊ‬.‫،ص‬١٨
١٣
-‫ﻧﻔس‬،‫اﻟﻣرﺟﻊ‬.‫ص‬١٨
Clédat, Jean Le monastère et la nécropole de Baouît, MIFAO XII, t. I, fasc1904,
Clédat, Jean, Le monastère et la nécropole de Baouît, MIFAO XXXIX, t. II, fasc. 1. 1916
Rassart-Debergh M: Les Peintures , les kellia ermitages coptes en Basse Egypte Musee d,art et
d,histoire Geneve 12Oktobre 1989pp57-78
‫ودﻧﯾوي‬ ‫دﯾﻧﻲ‬ ‫ﻓن‬ : ‫ﺧﺎﻣﺳﺎ‬
‫اﺳﺔ‬‫ر‬‫اﻟد‬ ‫وﻟﻛن‬ ‫ﻓﻘط‬ ‫دﯾﻧﻲ‬ ‫ﻓن‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ :‫ﺳﺎدﺳﺎ‬‫أ‬‫ﺛﺑﺗت‬‫ي‬‫اﻟﺑﺣر‬ ‫اﻟﺻﯾد‬ ‫ﻣﻧﺎظر‬ ‫ﺗوﺟد‬ ‫،ﺣﯾث‬ ‫ذﻟك‬ ‫ﻋﻛس‬
،‫ى‬‫اﻟﺑر‬‫و‬١٥
،‫اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‬ ‫اﻷﻟﻌﺎب‬ ‫وﺑﻌض‬١٦
،‫اﻟﺛﻣﺎر‬ ‫ﺟﻧﻲ‬ ‫وﻣﻧﺎظر‬١٧
،‫ﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ‬ ‫ﺣﻔﻼت‬ ‫وﻣﻧﺎظر‬‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻟﻘطﻊ‬ ‫وﺑﻌض‬
.‫ة‬‫ر‬‫ﺳﻘﺎ‬ ‫ﻋﻣود‬ ‫ﺗﺎج‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫اء‬‫و‬‫اﻟﻬ‬ ‫ﺗداﻋﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻷﻏﺻﺎن‬ ‫ﻋن‬ ‫ﺗﻌﺑر‬١٨
‫ﻟﺟﻣﺎﻋﺔ‬ ‫ﻧﺗﺎج‬ : ‫ﺳﺎدﺳﺎ‬
. ‫اﻟﻔرد‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫ﻋن‬ ‫ﯾﻌﺑر‬ ‫ﻣﺗﺄﻟﻘﺔ‬ ‫ﻟﺟﻣﺎﻋﺔ‬ ‫ﻧﺗﺎج‬
‫اﻟﺑﯾﺋﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫أﺻﺎﻟﺗﻪ‬ ‫ﯾﺳﺗﻣد‬ ‫اﻟﻔﻧﺎن‬ ‫أي‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔرد‬ ‫ذوﺑﺎن‬ ‫ﺻﻔﺎﺗﻪ‬ ‫وﻣن‬ ،‫اﺳﻊ‬‫و‬‫اﻟ‬ ‫ﺑﻣﻔﻬوﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺑﯾﺋﺔ‬ ‫ﻧﺗﺎج‬
‫ﺑﺳﺎطﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻧﻣو‬ ‫ﺛم‬ ‫وﺗﺗﻔﺎﻋل‬ ‫ﺗﺗﻼﻗﻰ‬ ‫وﻋﻘﺎﺋد‬ ‫ﻗﯾم‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﻧﺎﺗﺞ‬ ‫ي‬‫اﻟﻔﻛر‬ ‫اث‬‫ر‬‫اﻟﺗ‬ ‫اﻛم‬‫ر‬‫ﺗ‬ ‫وﻣن‬ ،‫ي‬‫اﻟﻔﻛر‬ ‫اﺛﻬﺎ‬‫ر‬‫وﺗ‬
‫اﻹﻧﺳﺎ‬‫ن‬.١٩
‫اﻻﻣﺗﺻﺎص‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗدرﺗﻪ‬ : ‫ﺳﺎﺑﻌﺎ‬
.‫اﻓدة‬‫و‬‫اﻟ‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﻟﻣؤﺛ‬‫و‬ ‫اﻟﻔﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟطرز‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻣﺗﺻﺎص‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ة‬‫اﻟﻛﺑﯾر‬ ‫ﻗدرﺗﻪ‬٢٠
‫ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﻓن‬ : ‫ﺛﺎﻣﻧﺎ‬
‫وﺗﺟﻣﯾل‬ ‫ﺣﺎﺟﺎﺗﻪ‬ ‫ﺳد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺑﺗﻪ‬‫ﺑر‬ ‫ﻣرﺗﺑط‬ ‫اﻟﺗﺟدﯾد‬‫و‬ ، ‫اﻟﺣﺎﺟﺔ‬ ‫وﻟﯾد‬ ‫ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﻓن‬‫ﺑﻘﺿﺎﯾﺎ‬ ‫اﻻرﺗﺑﺎط‬ ‫دون‬ ‫ﺣﯾﺎﺗﻪ‬
‫ﻓﻛرﯾﺔ‬.٢١
‫أﺣﯾﺎن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺟرﯾدي‬ ‫ﻓن‬ : ‫ﺗﺎﺳﻌﺎ‬‫ة‬‫ﻛﺛﯾر‬
‫إﺑداﻋﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﺛﯾر‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺧﺎم‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫ﻫذا‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫اﻟﺗﺟرﯾد‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻣﯾل‬.٢٢
‫ﻣﺤﺎﻓﻈﻮن‬ ‫واﻟﻔﻨﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻓﻦ‬ ‫ھﻮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﺰوع‬.٢٣
١٤
-‫اﻟﻣرﺟﻊ‬ ‫ﻧﻔس‬.‫،ص‬١٨‫اﻟﻘدﯾﺳﺔ‬ ‫ﺑﺎب‬ ‫ﺑﯾﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟك‬ ‫ووﺟد‬ ‫ﻗص‬‫ر‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫اﻟطرب‬ ‫ﻣﻧﺎظر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺎطﻣﯾون‬ ‫ﺑﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﺄﺛر‬
‫ة‬‫ر‬‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﺑ‬‫ﺳﺎﻣﯾﺔ‬‫اﻟﺑﻠﺗﺎﺟﻲ‬،‫اﺳﺔ‬‫ر‬‫د‬‫ﻟﻣﺟﻣوﻋﻪ‬ ‫ﻓﻧﯾﻪ‬‫اﻷﺧﺷﺎب‬‫اﻟﻛﻧﺎﺋس‬ ‫ﻓﻲ‬‫ا‬‫و‬‫ﻷ‬‫ة‬‫ر‬‫دﯾ‬‫ﯾﺔ‬‫ر‬‫اﻟﻣﺻ‬‫ال‬ ‫اﻟﻘرن‬ ‫ﻣن‬٥‫اﻟﻘرن‬ ‫ﺣﺗﻲ‬ ‫م‬‫أل‬١٢‫ال‬ ‫و‬ ‫م‬٦،‫ـ‬‫ﻫ‬
‫ﻣﻨﺸﻮرة‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫دﻛﺘﻮراة‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ‬،‫.ﺗﺄﺛر‬‫ﺑﺛﻘﺎﻓﺔ‬‫ﺟدﯾد‬ ‫ﺑﻘﺎﻟب‬ ‫ﺻﺎﻏﻬﺎ‬ ‫ﻟﻛﻧﻪ‬ ‫اﻟﻣﺧطوطﺎت‬ ‫زﺧﺎرف‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟك‬ ‫اﻧﻌﻛس‬‫و‬ ‫اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ‬‫و‬ ‫اﻟﻣﻣﻠوﻛﻲ‬ ‫اﻟﻌﺻر‬
.‫اﻟﺣﻛﺎم‬ ‫ﻓن‬ ‫ﯾﺳﺎﯾر‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫ﻏم‬‫ر‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺗﻪ‬ ‫ﯾؤﻛد‬
15
-H. Zaloscer, Die Kunst in christlichen Agypten, Vienna –Munich 1974, p. 122-123 illustration 47.
J. Maspero, „A propos d’un bas relief copte du musée du Caire“ Recueil des travaux 38 (1915) 97- 110.
16
- M. H. ٌ◌Rutschowscaya, Catalogue des bois de l’Égypte Copte, Paris 1986, p85-89.
17
-R. Habib, The Coptic Museum, A general Guide, p39 number 7
18
-G. Gabra, M. Eaton-Kraus, The Illustrated Guide to the Coptic Museum, The American University
Press, Cairo- New York 2007, p.83.
١٩
-‫اﻟﻔن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻧﻌﻛﺎﺳﻬﺎ‬‫و‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺣﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎﺋد‬ ‫اﻫﻣﯾﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺎﻩ‬‫ز‬‫اﺑر‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻫو‬
‫اﻻ‬ ‫داﺧل‬ ‫ﺗﻧﺳﺦ‬ ‫اﻟﻣﺧطوطﺎت‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫ﺣﯾث‬ ، ‫اﻟﺟﻣﺎﻋﻰ‬ ‫اﻟﻌﻣل‬ ‫ﻋن‬ ‫ة‬‫ر‬‫ﻓﻛ‬ ‫اﻟﻘﺑطﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺧطوطﺎت‬ ‫وﺗﻘدم‬، ‫ة‬‫ر‬‫دﯾ‬‫ﺑﺗﺟﻬﯾز‬ ‫ﯾﻘوم‬ ‫ﻫﺑﺎن‬‫اﻟر‬ ‫ﺑﻌض‬‫ﻗوق‬‫ر‬‫اﻟ‬
‫ﻻﯾذﻛر‬ ‫اﺧﯾر‬‫و‬ ‫ﯾن‬‫ز‬‫ﺑﺎﻟﺗ‬ ‫ﺗﻘوم‬ ‫ى‬‫اﺧر‬ ‫وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬ ‫اﻟﻣﺧطوط‬ ‫ﺑﻧﺳﺦ‬ ‫ﺗﻘوم‬ ‫ى‬‫اﺧر‬ ‫وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﻛﺗﺎﺑﺔ‬ ‫اق‬‫ر‬‫اﻻو‬ ‫ﺗﻌد‬ ‫ى‬‫اﺧر‬ ‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ‬ ‫ﺛم‬ ، ‫اق‬‫ر‬‫اﻻو‬ ‫او‬
‫اﺣد‬‫و‬ ‫ﻋﻣل‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ا‬‫و‬‫ﯾﺗﺣد‬ ‫اﻟﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﻫذا‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫ﯾن‬‫ز‬‫اﻟﺗ‬‫و‬ ‫ﺑﺎﻟرﺳم‬ ‫ﻗﺎم‬ ‫اﻟذى‬‫و‬ ‫اﻟﻧﺎﺳﺦ‬ ‫ﻓﯾﻬﺎ‬ ‫ﯾﻛﺗب‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﺣﺎﻻت‬ ‫وﻫﻧﺎك‬ ‫اﺳﻣﻪ‬ ‫ﻣﻧﻬم‬ ‫اﺣد‬
٢٠
-‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﻌﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﯾوﻧﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻻﺳﺎطﯾر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺎﻩ‬‫ر‬‫ذﻛ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻫو‬
٢١-‫ا‬
‫ﺑﻬﺎ‬ ‫وﺷﯾد‬ ‫اﻟﻔﺧﺎر‬ ‫ﻛﺳر‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟرﻣﺎل‬ ‫اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‬ ‫اﻟﺧﺎﻣﺎت‬ ‫ﻓﯾﻬﺎ‬ ‫اﺳﺗﺧدم‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫ﻛﻠﯾﺎ‬ ‫ﻣﻧطﻘﺔ‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻋﻣﺎﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺿﺢ‬‫و‬ ‫ﺑﺷﻛل‬ ‫ﻧﻌﻛﺳت‬
. ‫ﻛﻠﯾﺎ‬ ‫ة‬‫ر‬‫ﻋﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻠﺑﻰ‬ ‫ﺗﺄﺛﯾر‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫وﻫذا‬ ‫اﻟﻘﻼﻟﻰ‬
٢٢
-‫وﻗد‬‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌدﯾد‬ ‫اﻟﻔﻧﺎن‬ ‫اﺳﺗﻌﻣل‬‫اﻻﺣﺟﺎر‬‫و‬ ‫اﻟﻣﻌﺎدن‬‫و‬ ‫اﻟﺧﺷب‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫اد‬‫و‬‫اﻟﻣ‬
‫ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ‬ ‫رﺳﺎم‬ ‫ا‬‫ر‬‫ﻋﺷ‬
.‫ﻣﺣﺳوب‬ ‫رﯾﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺗرﺗﯾب‬ ‫ﯾﻠﺗزم‬ ‫ﻻ‬ ‫وﺣﯾوﯾﺔ‬ ‫ﺑﺗﻠﻘﺎﺋﯾﺔ‬ ‫إﻧﻣﺎ‬ ‫ﺗﺧطﯾط‬ ‫دون‬ ‫ة‬‫ﻣﺑﺎﺷر‬ ‫اﻟﺳطﺢ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﯾﺗﻌﺎﻣل‬
‫أﻣﺎﻣﻪ‬ ‫ﻧﻣﺎذج‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﯾﺗﻌﺎﻣل‬ ‫ﻻ‬.‫اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫وﺧﺑرﺗﻪ‬ ‫ذاﻛرﺗﻪ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﯾﺳﺗﻣد‬ ‫ﻟﻛﻧﻪ‬٢٤
‫ﻻ‬.‫ﺑﺎﻟﻣﻧظور‬ ‫ﯾﻬﺗم‬٢٥
.‫ﻣﻧﻪ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬ ‫أو‬ ،‫اﻟﻧظر‬ ‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﯾﻛون‬ ،‫اﻟﺛﺎﻟث‬ ‫اﻟﺑﻌد‬‫و‬ ‫اﻟﻌﻣق‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺧﺎﻟﯾﺔ‬ ‫ﻣﺑﺳطﺔ‬ ‫ﺳطوﺣﻪ‬ ‫رﺳوم‬٢٦
،‫ا‬‫ر‬‫ﻧﺎد‬ ‫إﻻ‬ ‫ﻋﻣﻠﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾوﻗﻊ‬ ‫ﻻ‬‫اﻟﺣﻠﯾﺔ‬ ‫ﯾﺷﺑﻪ‬ ‫ﻗد‬ ‫ﺑﺗﺧطﯾط‬ ‫ﯾﻛﺗﻔﻲ‬ ‫ورﺑﻣﺎ‬.٢٧
‫اﻟﺳﺎذج‬ ‫ي‬‫اﻟﺗﻌﺑﯾر‬ ‫اﻷﺳﻠوب‬ ‫ﻻﺳﺗﺧدام‬ ‫ﯾﻣﯾل‬ ‫ﻓﻧﺎن‬ :‫ﻋﺷر‬ ‫اﻟﺣﺎدي‬
‫اﻟﺗﻠﻘﺎﺋﯾﺔ‬‫و‬ ‫ع‬‫اﻟﻣوﺿو‬ ‫ﺗﺑﺳﯾط‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻋﺎﻟﯾﺔ‬ ‫ﺑﺗﻘﻧﯾﺔ‬ ‫ﻟﻛن‬ ‫اﻷطﻔﺎل‬ ‫رﺳوم‬ ‫ﺑطرﯾﻘﺔ‬ ‫اﻟﻣوﺿوﻋﺎت‬ ‫ﺗﻧﺎول‬.
‫ﺳرﯾﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻧﺎن‬ :‫ﻋﺷر‬ ‫ﺛﺎﻧﻲ‬
‫ﻋن‬ ‫اﻟﺗﻌﺑﯾر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻓﯾﺔ‬‫ر‬‫اﻟﺧ‬ ‫اﻧﺎﺗﻪ‬‫و‬‫وﺣﯾ‬ ‫أﺣﻼﻣﻪ‬‫و‬ ‫ﺧﯾﺎﻟﻪ‬ ‫أﺳﺗﺧدم‬‫و‬، ‫اﻷﺣﻼم‬‫و‬ ‫اﻟرؤى‬ ‫ﺑطرﯾﻘﺔ‬ ‫ﻣوﺿوﻋﺎت‬ ‫ﻗدﻣت‬
‫ﻣوﺿوﻋﺎﺗﻪ‬.٢٨
.‫اﻟﺣدﯾﺛﺔ‬ ‫اﻟﺳرﯾﺎﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣدرﺳﺔ‬ ‫ات‬‫ز‬‫ﻣﻣﯾ‬ ‫أﻫم‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗﻌد‬ ‫اﻟطرﯾﻘﺔ‬ ‫وﻫذﻩ‬
٢٣
-‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﯾﺿﺎ‬ ‫ﯾدﻟل‬ ‫وﻟم‬ ، ‫ﯾﺔ‬‫ر‬‫اﻟﻣﺻ‬ ‫اﻻﺛﺎر‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻋﻠﯾﻪ‬ ‫ﻣﺎﻋﺛر‬ ‫ﻣﺛل‬ ( ‫اﺳﻛﺗش‬ ) ‫ﻟﻠرﺳم‬ ‫ح‬‫اﻟﺳطو‬ ‫ﻻﻋداد‬ ‫ﻧﻣﺎذج‬ ‫اﻟﻘﺑطﯾﺔ‬ ‫اﻻﺛﺎر‬ ‫ﺗﻘدم‬ ‫ﻟم‬
‫وﺿﻊ‬ ‫اﻟذى‬ ‫اﻟﯾوﻧﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫وﻛذﻟك‬ ،‫ﺛﺎﺑﺗﺔ‬ ‫اﻋد‬‫و‬‫ﻗ‬ ‫ﺗﺣﻛﻣﻪ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫اﻟذى‬ ‫اﻟﻘدﯾم‬ ‫ى‬‫اﻟﻣﺻر‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻋﻛس‬ ‫وﻫذا‬ ،‫اﻟﻘﺑطﻰ‬ ‫اﻟﻔﻧﺎن‬ ‫ﯾﺗﺑﻌﻬﺎ‬ ‫اﻋد‬‫و‬‫ﻗ‬ ‫وﺟود‬
‫اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫ﻟﻠﻣﻘﺎﯾس‬ ‫ﻣﻌﺎﯾﯾر‬‫ﺗﺣﻛﻣﻪ‬ ‫ى‬‫اﺧر‬ ‫ﺟﻣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫اﻋد‬‫و‬‫ﻗ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫ﺑل‬ ‫اﻟﺑﺳﯾطﺔ‬ ‫ﯾﻘﺔ‬‫ر‬‫اﻟط‬ ‫ﺑﻬذﻩ‬ ‫اﻻﺳﻼﻣﻰ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﯾﺗﺄﺛر‬ ‫وﻟم‬ ،
٢٤
-‫اﻟﻌﻧب‬ ‫او‬ ‫اﻟﻘوﻗﻌﺔ‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫اﻟﯾوﻧﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟرﻣوز‬ ‫اﺳﺗﺧداﻣﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ار‬‫ر‬‫اﺳﺗﻣ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣن‬ ‫ﯾظﻬر‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻫو‬
٢٥
-‫ﺟدا‬ ‫ﺻﻐﯾر‬ ‫ﺣﺟم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳدان‬ ‫ﯾظﻬر‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫ﻻ‬‫ﺑو‬ ‫اﻟﻘدﯾس‬‫و‬ ‫اﻧطوﻧﯾوس‬ ‫اﻟﻘدﯾس‬ ‫اﯾﻘوﻧﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﯾظﻬر‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻫو‬
٢٦
-‫اﻟﻐﺎﺋر‬ ‫اﻟﺣﻔر‬ ‫ﻫو‬ ‫وﺟدﻧﺎﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻗﺻﻰ‬‫و‬ ‫ﺗﻣﺎﺛﯾل‬ ‫ﯾوﺟد‬ ‫ﻻ‬
٢٧
-‫ا‬‫و‬‫ﻗﺎﻣ‬ ‫اﻟذﯾن‬ (‫)وﻓﻊ‬ ‫وﻛذﻟك‬ ‫اﻻرﻣﻧﻲ‬ ‫وﯾوﺣﻧﺎ‬ ‫اﻟﻧﺎﺳﺦ‬ ‫اﻫﯾم‬‫ر‬‫اﺑ‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫رﺳوﻣﻬم‬ ‫ﯾن‬‫ر‬‫اﻟﻣﺗﺎﺧ‬ ‫اﻻﯾﻘوﻧﺎت‬ ‫ورﺳﺎﻣﻲ‬ ‫(اﻟﻔﻧﺎﻧﯾن‬ ‫)وﻗﻊ‬ ‫ﻓﻘد‬ ‫ذﻟك‬ ‫وﻣﻊ‬
.‫ﻣﻘﺎر‬ ‫اﻧﺑﺎ‬‫و‬ ‫اﻧطوﻧﯾوس‬ ‫اﻻﻧﺑﺎ‬ ‫ة‬‫ر‬‫ادﯾ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﯾﺔ‬‫ر‬‫اﻟﺟدا‬ ‫اﻟرﺳوم‬ ‫ﺑﻌﻣل‬
Van Loon, Gertrud J. M., The Iconography of Jephthah. A Wall-painting in the Sanctuary of the Old Church of St.
Anthony’s Monastery near the Red Sea, in: M. Rassart-Debergh and J. Ries (eds.), Actes du IVe Congrès Copte,
Louvain-la-Neuve, 5-10 septembre 1988. 2 vols, Publications de l’Institut Orientaliste de Louvain 41, Louvain-la-
Neuve: Institut Orientaliste 1992, vol. 1, 115-123.
٢٨
-، ‫ﻫرﻣﯾﻧﺎ‬ ‫ﺟﻣﺎل‬‫اﻟﻘﺑطﻰ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ‬ ‫ﻏﯾر‬ ‫اﻻﺷﻛﺎل‬‫ﻟﻠﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻻﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻣﺟﻠس‬ ‫اﻟﻘﺑطﯾﺔ‬ ‫اﻻﺛﺎر‬ ‫ﻧدوة‬ ،١١-١٢‫ﻣﺎﯾو‬٢٠٠٤.‫ص‬ ،
٩٨
‫إﻟﻰ‬ ‫ع‬‫اﻟرﺟو‬ ‫ﯾدﯾﻣﻛن‬‫ز‬‫ﻟﻠﻣ‬
Nadeau, Maurice. History of Surrealism Cambridge, Massachusetts: Belknap, 1989, p.63.
‫ى‬‫اﻟﺟدار‬ ‫اﻟﺗﺻوﯾر‬ ‫ﻣوﺿوﻋﺎت‬
: ‫اﻟﺗﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻧﺣو‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺣددة‬ ‫ﺑﻣوﺿوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫ى‬‫اﻟﺟدار‬ ‫اﻟﺗﺻوﯾر‬ ‫اﻟﺗزم‬
:‫اﻷول‬
،‫اﻟﻣﺳﯾﺣﯾﺔ‬ ‫ﻟﻠدﯾﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻣﺣورﯾﺔ‬ ‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬:‫اﻵﺗﯾﺔ‬ ‫اﻷوﺿﺎع‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻩ‬‫ﻓﺄظﻬر‬
‫أ‬-‫اﻟﻛل‬ ‫ﺿﺎﺑط‬ ‫:أي‬ ‫اﺗور‬‫ر‬‫اﻟﺑﻧدﻛ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬.
‫ب‬-.‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﺣﺟر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﯾداﻟﯾﺔ‬ ‫داﺧل‬ ‫اﻗف‬‫و‬ ‫طﻔل‬ ‫أو‬ ‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﺗﺣﻣﻠﻪ‬ ‫طﻔل‬
‫ج‬-‫ــز‬‫ـ‬‫اﻹﻧ‬ ‫و‬ ‫ــﺎد‬‫ـ‬‫اﻟﻌﻣ‬ ،‫ــﺎ‬‫ـ‬‫ﻣﻧﻬ‬ ‫ــﻪ‬‫ـ‬‫ﺑﺣﯾﺎﺗ‬ ‫ــﺔ‬‫ـ‬‫اﻟﻣﺗﻌﻠﻘ‬ ‫ــوﻋﺎت‬‫ـ‬‫اﻟﻣوﺿ‬ ‫ــن‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫ــض‬‫ـ‬‫ﺑﻌ‬،‫ــر‬‫ـ‬‫اﻷﺧﯾ‬ ‫ــﺎء‬‫ـ‬‫اﻟﻌﺷ‬‫و‬ ،‫ــﻠﯾب‬‫ـ‬‫اﻟﺻ‬ ‫ــﻰ‬‫ـ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ــن‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫ال‬
.‫أورﺷﻠﯾم‬ ‫ودﺧول‬ ،‫ات‬‫ز‬‫اﻟﻣﻌﺟ‬ ‫وﻣوﺿوﻋﺎت‬٢٩
:‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
: ‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬‫وﻓﺎﻗت‬ ،‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ‬ ‫اﻟرﺳوم‬ ‫ﻛﺛرت‬ ‫ﻟذا‬ ،‫اﻷﻫﻣﯾﺔ‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫ﻟﻠﺳﯾد‬ ‫اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫وﻫﻰ‬
: ‫ﯾﻠﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ، ‫ى‬‫اﻷﺧر‬ ‫اﻟﻣوﺿوﻋﺎت‬ ‫ﻛل‬ ‫ﻣوﺿوﻋﺎﺗﻬﺎ‬
‫أ‬-‫اﻟطﻔل‬ ‫ﺗﺣﻣل‬ ‫وﻫﻰ‬ ‫ﺻورت‬.
‫ب‬-‫وﻫﻰ‬‫وﺗرﺿﻌﻪ‬ ‫اﻟطﻔل‬ ‫ﺗﺣﻣل‬.٣٠
‫ج‬-‫أو‬ ‫ﺟﺎﻟﺳﺔ‬ ‫ﺑﻣﻔردﻫﺎ‬ ‫ﺻورت‬.‫اﻗﻔﺔ‬‫و‬
‫د‬-‫ﺟﺳدﻫﺎ‬ ‫ﺻﻌود‬ ‫ﺣﺗﻰ‬ ‫ﻣﯾﻼدﻫﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺣﯾﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻗﺻﺔ‬ ‫ﺻورت‬ ‫ﻗﻠﯾﻠﺔ‬ ‫ﺣﺎﻻت‬ ‫ﻓﻲ‬)‫رﻗم‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬٥١‫ﺑﺎوﯾط‬(.٣١
:‫اﻟﺛﺎﻟث‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺟدﻫﺎ‬ ‫داود‬ ‫ﺣﯾﺎة‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻧب‬‫و‬‫ﺟ‬ ‫اﻟﻔﻧﺎن‬ ‫ﺗﻧﺎول‬ ‫ﺣﯾث‬ ،‫ﻋﻠﯾﻬم‬ ‫اﻟﻧﺑﻲ‬ ‫داود‬ ‫وﺗﺄﻟق‬ ‫اﻟﻘدﯾم‬ ‫اﻟﻌﻬد‬ ‫أﻧﺑﯾﺎء‬ ‫ﻏﺎﻟﺑﯾﺔ‬
) ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬٣٠‫ب‬‫،وﺣزﻗﯾﺎل‬ ‫ﺻﺎدق‬ ‫وﻣﻠﻛﻲ‬ ( ‫اوﯾط‬٣٢
‫،وﻣـن‬ ‫اﻟﻌﻔﯾﻔـﺔ‬ ‫وﺳوﺳـﻧﻪ‬ ‫ﻓﺗﯾـﺔ‬ ‫اﻟﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻗﺻﺔ‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫اﻷﻧﺑﯾﺎء‬ ‫ﻏﯾر‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺎﻷﻧﺑﯾﺎء‬ ‫أﺣداﺛﻬﺎ‬ ‫اﻟﻣرﺗﺑطﺔ‬ ‫اﻟﻘدﯾم‬ ‫اﻟﻌﻬد‬ ‫ﻗﺻص‬
‫ذﺑﯾﺣﺔ‬ ‫إﺳﺣق‬ ‫ﺗﻘدﯾم‬ ‫ﻫم‬‫أﻛﺛر‬.٣٣
29
- Ihm, C. , Die Programme der christlichen Apsismalerei vom 4. bis zur Mitte des 8. Jhs. ,
Wiesbaden: Steiner 1960. Die progamme der christlichen apsismalerei 1950 p. 42
OsieczkowskaC. : „La mosaique la porte“ Byzantion 9 (1934)41-57
‫اﻟﻰ‬ ‫ع‬‫اﻟرﺟو‬ ‫ﯾﻣﻛن‬ ‫ﯾد‬‫ز‬‫ﻟﻠﻣ‬
H. Messiha, „Jesus Crhist un Coptic Antiquities, His life and symbols“ Actes du IV Congrés Copte,
M. Rassard-Debergh, et J. Ries (eds), Publications de l’Institut Orientaliste Louvain 1992, p. 127-134.
Znutz, D. , “The two styles of Coptic painting” JEA 21 (1935) 63
Labib,P. , “The virgin and the child Jesus” in BSAC 14, (1956) 191-192.
Maria Vasilakē ,Images of the Mother of God: perceptions of the Theotokos in Byzantium ,p13-
٣٠
31
- Leroy, J. La peintural murale chez les Coptes, Ouadi Natrun, Le Caire 1976, p. 40-60.
‫اﻟﺑﺣث‬ ‫ﻫذا‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺛﺎﻟث‬ ‫اﻟﺑﺎب‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻧﺎوﻟﻪ‬ ‫ﺗم‬ ‫اﻟذى‬‫و‬ ‫اﻟﻘﺑطﻰ‬ ‫اﻟﻣﺗﺣف‬ ‫ﯾﺦ‬‫ر‬‫ﻗم٧٧٤ﺗﺎ‬‫ر‬ ‫ﻣﺧطوط‬ ‫اﺟﻊ‬‫ر‬ ‫ﯾد‬‫ز‬‫ﻟﻠﻣ‬
32
-Clédat, Jean, Ibid Pp31-33
C.C Walters, Ibid, p371-373
:‫اﺑﻊ‬‫ر‬‫اﻟ‬
‫اﻟﻘدﯾﺳﯾن‬ ‫أﺳﻣﺎء‬ ‫ﯾﺣدد‬ ‫ﻋﺎم‬ ‫ﻗﺎﻧون‬ ‫ﻫﻧﺎك‬ ‫وﻟﻛن‬ ،‫ى‬‫ﻷﺧر‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﺧﺗﻠﻔت‬‫و‬ ، ‫اﻟﻘدﯾﺳﯾن‬‫و‬ ‫اﻟرﺳل‬ ‫ﻣوﺿوﻋﺎت‬
‫ـﺎ‬ ً‫اﻫﺗﻣﺎﻣ‬ ‫ﻧﺟـد‬ ‫ﻟـذا‬ ‫أﻧﺷـﺋت‬ ‫اﻟﻘدﯾﺳـﯾن‬ ‫ﻣـن‬ ‫اﺳـم‬ ‫وﻋﻠـﻰ‬ ،‫اﻟﻛﻧﯾﺳـﺔ‬ ‫اﻫﺗﻣﺎﻣـﺎت‬ ‫ﺣﺳـب‬ ‫ى‬‫أﺧـر‬ ‫إﺿـﺎﻓﺎت‬ ‫ﻣـﻊ‬ ‫ﻛﻧﯾﺳـﺔ‬ ‫ﻛل‬ ‫ﻓﻲ‬
‫آﺧر‬ ‫ﻋن‬ ‫ﺑﻘدﯾس‬٣٤
:‫ﺧﺎﻣﺳﺎ‬
‫ﻣر‬ ‫ﻫﻧدﺳﯾﺔ‬ ‫أو‬ ،‫ﻧﺑﺎﺗﯾﺔ‬ ‫أو‬ ،‫اﻧﯾﺔ‬‫و‬‫ﺣﯾ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫زﺧﺎرف‬.‫ﻟﻠﺷﻌب‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫دﻻﻻت‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫رﻣز‬ ‫أو‬ ‫ﻛﺗﺎﺑﯾﺔ‬ ‫اء‬‫و‬‫ﺳ‬ ‫دﯾﻧﯾﺔ‬ ‫ﺑرﻣوز‬ ‫ﺗﺑطﺔ‬
:‫ﺳﺎدﺳﺎ‬
‫ﻛﻣوﻗـﻊ‬ ‫رﺳـوﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠـﻰ‬ ‫اﻷول‬ ‫ي‬‫اﻟﻣﺣـور‬ ‫ع‬‫اﻟﻣوﺿـو‬ ‫،وﺟﻌﻠﺗـﻪ‬ ‫اﻟﺻـﻠﯾب‬ ‫زﺧرﻓـﺔ‬ ‫ﻓﺿﻠت‬ ‫ة‬‫اﻷدﯾر‬ ‫اﻗﻊ‬‫و‬‫ﻣ‬ ‫ﺑﻌض‬
‫ﻓﺎﻧﺎ‬ ‫أﺑو‬‫و‬ ‫ﻛﻠﯾﺎ‬.٣٥
‫اﻟﺟـ‬‫و‬، ‫اﻟﻣﺳـطﺣﺔ‬ ‫ان‬‫ر‬‫اﻟﺟـد‬ ‫ﺑـﯾن‬ ‫ﻫﺎ‬‫ﻓﺣﺻـر‬ ،‫أﻋﻣﺎﻟـﻪ‬ ‫ﻋﻠﯾﻬـﺎ‬ ‫ﻗـدم‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻷﺳطﺢ‬ ‫ﺗﻧوﻋت‬‫اﻟﺗـﻲ‬‫و‬ ‫اﻟﻣﺟوﻓـﺔ‬ ‫ان‬‫ر‬‫دا‬
‫اﻟﺷرﻗﯾﺎت‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﺣﺎرﯾب‬ ‫ﺳﻣﯾت‬.٣٦
‫أو‬ ‫ا‬ ً‫اﺣـد‬‫و‬ ‫ﻣوﺿوﻋﺎ‬ ‫ﺗﺣﻣل‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺗﻌددة‬ ‫اﻟﻣﺳطﺣﺔ‬ ‫ان‬‫ر‬‫اﻟﺟد‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟرﺳوم‬،‫أﻛﺛـر‬ ‫أو‬ ‫ﻣوﺿـوﻋﯾن‬‫وﺣﺳـب‬
‫اﻟﻣﺳﺎﺣﺎت‬٣٧
33
- G. Gabra, M. Eaton-Kraus, The Illustrated Guide to the Coptic Museum, The American University
Press, Cairo- New York 2007, 126-142.
34
-Walters; op.cit p270, p ٢١٢
‫أﯾﺿﺎ‬ ‫اﺟﻊ‬‫ر‬
Znutz, D. , The two styles of Coptic painting in JEA 21 1935 pp63
‫اﺣدة‬‫و‬ ‫ﻗطﻌﺔ‬ ‫وﻫﻰ‬ ‫أورﺷﻠﯾم‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫دﺧول‬ ‫ﻗطﻌﺔ‬ ‫ﻗﺳم‬ ‫ﺣﯾﻧﻣﺎ‬ ‫اﻟﻛﺳﺑﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟدﻛﺗور‬ ‫ﻗول‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺷﯾر‬‫ﻓﻲ‬ ‫ا‬‫و‬‫اﺧﺗﻠﻔ‬‫و‬، ‫ذﻟك‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺟﻣﯾﻊ‬ ‫اﺗﻔق‬
‫ء‬‫اﻟﺟز‬‫و‬ ‫اﺑﻊ‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ء‬‫ﺟز‬ ‫ﻗﺎل‬ ‫ﻓﻘد‬ ‫ﻫو‬ ‫،أﻣﺎ‬ ‫اﻟﺗﺎﺳﻊ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻷﺧر‬ ‫وﺑﻌﺿﻬم‬ ‫اﺑﻊ‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻘرن‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺳﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺿﻬم‬ ،‫ﻓﯾﻪ‬ ‫ﻧﻘﺷت‬ ‫اﻟذي‬ ‫اﻟزﻣن‬ ‫ﺗﺣدﯾد‬
‫اﻟﺗﺎﺳﻊ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
Roger S. Bagnall, Hellenistic and Roman Egypt: sources and approaches-
٣٥
Walters; op.cit p270, p 216
Meinardus, Otto F. A,Ibid,p. 76.
Ihm, C.Ibid,p.54-٣٦
Ihm, C.Ibid,p.54-٣٧
‫ى‬‫اﻟﺟدار‬ ‫اﻟﺗﺻوﯾر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻧﺎن‬ ‫اﺗﺑﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻋد‬‫و‬‫اﻟﻘ‬
١-‫اغ‬‫ر‬‫اﻟﻔ‬
‫دون‬ ‫ﻣوﺿوﻋﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﺻل‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔﻧﺎن‬ ‫ﻣﺎل‬‫ﻧﻣﺎ‬ ٕ‫ا‬‫و‬ ‫اﻟذﻫﺑﻲ‬ ‫اﻟﻣﻘﯾﺎس‬ ‫أو‬ ،‫اﻟﻣﻧظور‬ ‫اﻋد‬‫و‬‫ﻟﻘ‬ ‫اﻋﺎة‬‫ر‬‫ﻣ‬
‫ﺗﺟﺳﯾد‬ ‫ﺗﺣﻛم‬ ‫ﻓﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟب‬‫و‬‫وﻗ‬ ‫اﻋد‬‫و‬‫ﺑﻘ‬ ‫اﻟﺗﻘﯾد‬ ‫دون‬ ‫أﺣداﺛﻪ‬ ‫ﻋرض‬ ‫ﺑﻬدف‬ ،‫ﺑﻌﺿﻬﺎ‬ ‫ار‬‫و‬‫ﺑﺟ‬ ‫اﺻﺔ‬‫ر‬‫ﻣﺗ‬ ‫ﻣوﺿوﻋﺎﺗﻪ‬ ‫وﺿﻊ‬
‫ﻩ‬‫ﻛﺛﺑر‬ ‫اﻏﺎت‬‫ر‬‫ﻓ‬ ‫أﻧﺗﺞ‬ ‫وﺑذﻟك‬ ،‫اﻟﺣدث‬.٣٨
‫ﺑﻣوﺿوﻋﺎﺗﻪ‬ ‫إﻻ‬ ‫اﻟﻘدﯾم‬ ‫ي‬‫اﻟﻣﺻر‬ ‫ﯾﻬﺗم‬ ‫ﻓﻠم‬ ،‫اﻷﺳﻠوب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘدﯾﻣﺔ‬ ‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣدرﺳﺔ‬ ‫ﯾﺳﺎﯾر‬ ‫وﻛﺎن‬‫دون‬
‫اﻟﻔﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟب‬‫و‬‫ﺑﺎﻟﻘ‬ ‫اﻟﺗﻘﯾد‬.٣٩
٢-‫اﻷﺷﺧﺎص‬ ‫رﺳم‬
١-‫أﻣﺎﻣﻲ‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟرﺳم‬Frontal،‫ﺗﺄﺛﯾر‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ذﻟك‬ ‫وﻟﺗرز‬ ‫وﻋﻠل‬ ‫ى‬‫أﺧر‬‫و‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫ﻛل‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫ﺣﺎد‬ ‫ﻓﺻل‬ ‫ﻣﻊ‬
‫ﻓﺎرﺳﻲ‬.٤٠
٢-)‫رﻗم‬ ‫ﻛﻧﺳﯾﺔ‬١٧)‫رﻗم‬ ‫ة‬‫اﻟﺣﺟر‬‫و‬ ‫ﺑﺎوﯾط‬ (٦‫اﻟﻣﺗﺟﺎورﯾن‬ ‫ﻟﻸﺷﺧﺎص‬ ‫اﻟﺳﯾﻘﺎن‬‫و‬ ‫ﻣﺗداﺧﻠﺔ‬ ‫اﻷﺷﺧﺎص‬ ‫(ﺳﯾﻘﺎن‬
‫ﻣﺗﻘﺎطﻌﺔ‬.
٣-‫ﻫو‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﺣدد‬ ‫ﻟﻠﻔﻧﺎن‬ ‫اﻟﻣﺗﺎح‬ ‫اغ‬‫ر‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫إذا‬ ‫اﻟداﺧل‬ ‫ﻧﺣو‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺟﺎﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺣد‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻷﻣﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟوﺿﻊ‬ ‫ﯾرﺗﺑط‬
‫ﻣن‬ ‫أﻓﺿل‬ ‫وﻣﺗﻧﺎﺳق‬ ‫ﺣﺎد‬ ‫ﺑﺷﻛل‬ ‫ﻧﻔذوﻩ‬ ‫اﻟﻣﺻرﯾﯾن‬ ‫اﻟﻔﻧﺎﻧﯾن‬ ‫،وﻟﻛن‬ ‫ة‬‫وﺳﻘﺎر‬ ‫ﺑﺎوﯾط‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ى‬‫اﻟﺻﻐر‬ ‫اﻟﺣﻧﯾﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺣﺎل‬
‫وﺑﯾزﻧطﺔ‬ ‫ا‬‫ر‬‫وﺑﺎﻟﻣﯾ‬ ‫اﻟﻔﺎرﺳﯾﺔ‬ ‫ى‬‫اﻷﺧر‬ ‫اﻟﺷرﻗﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣدارس‬.٤١
‫اﻟ‬ ‫رﺳم‬‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫ﺳﯾد‬
١-‫ا‬‫ﻟوﺟﻪ‬
‫أ‬-‫اﻟﻠﺣﯾﺔ‬
‫ﻣﻠﺗﺣﯾ‬ ‫ة‬‫ﻣر‬ ‫ﯾﺄﺗﻲ‬‫ﺎ‬‫اﻹﻟﻪ‬ ‫ﺧﺻص‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫ﻗدﯾم‬ ‫ي‬‫ﻣﺻر‬ ‫ﺗﺄﺛﯾر‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫ى‬‫أر‬‫و‬ ،‫ﺷرﻗﻲ‬ ‫ﺗﺄﺛﯾر‬ ‫وﻫو‬ ‫ﻣﻠﺗﺢ‬ ‫ﻏﯾر‬ ‫ة‬‫وﻣر‬
‫ي‬‫اﻟﻣﺻر‬ ‫ﻟﻛن‬ ،‫اﻷﺷﺧﺎص‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫ﺷﺎﺋﻌﺔ‬ ‫اﻟﻠﺣﯾﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﻧﻬرﯾن‬ ‫ﺑﻼد‬ ‫ات‬‫ر‬‫ﺣﺿﺎ‬ ‫ﻋﻛس‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻠﺣﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑﺷر‬ ‫دون‬
‫اﻟﺗﻧﻔ‬ ‫وﻟﻛن‬ ،‫ﻣﺷطوﻓﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﻌﻘوﻓﺔ‬ ‫أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻠﺣﯾﺔ‬ ‫ﻧﻬﺎﯾﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﺧﺗﻼف‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻓﻘط‬ ‫اﻟﻣﻠك‬‫و‬ ‫ﻟﻺﻟﻪ‬ ‫اﻟﻠﺣﯾﺔ‬ ‫ﺧﺻص‬ ‫اﻟﻘدﯾم‬‫ﯾذ‬
٣٨
-‫أ‬‫ﺟودﻩ‬ ‫ﯾز‬‫ز‬‫اﻟﻌ‬ ‫وﻋﺑد‬ ‫ﺷﺣﺎﺗﻪ‬ ‫ﺣﻣد‬‫اءات‬‫ر‬‫ﻗ‬
‫اﺟﻊ‬‫ر‬ ‫ﯾد‬‫ز‬‫ﻟﻠﻣ‬
Walters, C. C. , op. cit. , p480
‫ﻣﺳﯾﺣﻪ‬ ‫ﺣﺷﻣت‬‫ﻣدﺧل‬ :.‫ص‬ ،27-35
Badawi, A. L’Art Copte influencesÉgyptiennes, Le Caire 1949, p. 25-30-٣٩
40
-Walters, C. C , op. cit. , p.٤٧٦
41
-Walters, C. C. , op. cit. , p.٤٧٥
‫وﻗد‬ ،‫اﻟﻔﺎرﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﺣﯾﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺷﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻗرب‬ ‫ﻫﻧﺎ‬ ‫ﻟﻛﻧﻬﺎ‬ ،‫اﻟﻘدﯾم‬ ‫ي‬‫اﻟﻣﺻر‬ ‫ﻋﻧد‬ ‫ة‬‫ﻣﺳﺗﻌﺎر‬ ‫اﻟﻠﺣﯾﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫ﻣﺧﺗﻠف‬
‫وﻣﺣددة‬ ‫ة‬‫ﻗﺻﯾر‬ ‫أو‬ ‫وﻛﺛﯾﻔﺔ‬ ‫طوﯾﻠﺔ‬ ‫إﻣﺎ‬ ‫ﺑطرﯾﻘﺗﯾن‬ ‫اﻟﻔﻧﺎن‬ ‫ﻋرﺿﻬﺎ‬.٤٢
‫ب‬-‫اﻟﺷﻌر‬
‫طوﯾﻠﺔ‬ ‫ﺟداﺋل‬ ‫ﺷﻛل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻧﺳدﻻ‬ ‫أو‬ ‫اﻵذﻧﯾن‬ ‫ﻓوق‬ ‫ﻛﺛﯾﻔﺗﯾن‬ ‫ﺣزﻣﺗﯾن‬ ‫ﺷﻛل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‬ ً‫ﻣﺻور‬ ‫ﻣﻧﺳﻘﺎ‬ ‫ﯾﺄﺗﻲ‬ ‫ﻗد‬
‫اﻟﻛﺗﻔﯾن‬ ‫ﻓوق‬٤٣
‫ج‬-‫اﻟﺑرﻛﺔ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ‬
: ‫طرﯾﻘﺗﯾن‬ ‫ﺑﺈﺣدى‬ ‫ﻧﻔذت‬
١-.‫اﻷﺻﺎﺑﻊ‬ ‫ﺑﻘﯾﺔ‬ ‫ﺑﺳط‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺑﻧﺻر‬ ‫اﻹﺻﺑﻊ‬ ‫ﻗﻣﺔ‬ ‫اﻹﺑﻬﺎم‬ ‫ﻓﯾﻬﺎ‬ ‫ﯾﻠﻣس‬ ‫اﻟﯾوﻧﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺷﻛل‬٤٤
٢-‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟطرﯾﻘﺗﯾن‬‫و‬ ‫اﻷﺻﺎﺑﻊ‬ ‫ﺑﻘﯾﺔ‬ ‫ﺑﺳط‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻹﺑﻬﺎم‬ ‫ﻣﻘﺎﺑل‬ ‫اﻟﺳﺑﺎﺑﺔ‬‫و‬ ‫اﻟوﺳطﻰ‬ ‫اﻹﺻﺑﻌﯾن‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫اﻟﻼﺗﯾﻧﻲ‬ ‫اﻟﺷﻛل‬
‫اﻟﯾوﻧﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺷﻛل‬ ‫ﻓﯾﻐﻠب‬ ‫ة‬‫ﺳﻘﺎر‬ ‫أﻣﺎ‬ ، ‫اﻟﻼﺗﯾﻧﻲ‬ ‫اﻟﺷﻛل‬ ‫ع‬‫ﺷﯾو‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎوﯾط‬.٤٥
‫د‬-‫اﻟﻧور‬ ‫ﻫﺎﻟﺔ‬
‫ﻣن‬ ‫ا‬‫ر‬‫أﻋﺗﺑﺎ‬ ‫اﻟﻘدﯾﺳﯾن‬ ‫ﻛل‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﺳﺗﺧدﻣﻬﺎ‬ ‫وﺷﺎع‬ ،‫ة‬‫وﺳﻘﺎر‬ ‫ﺑﺎوﯾط‬ ‫ﻟوﺣﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺛﺎﺑت‬ ‫ﺑﺷﻛل‬ ‫اﺳﺗﺧدﻣت‬‫اﻟﻘرن‬
‫اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫ﻫذا‬ ‫ﻗﺑل‬ ‫ﻟﻠﻬﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑداﯾﺎت‬ ‫ﻫﻧﺎك‬ ‫،ﻟﻛن‬ ‫اﻟﺳﺎدس‬.٤٦
٤٢-‫أ‬‫ﺟودﻩ‬ ‫ﯾز‬‫ز‬‫اﻟﻌ‬ ‫وﻋﺑد‬ ‫ﺷﺣﺎﺗﻪ‬ ‫ﺣﻣد‬‫اءات‬‫ر‬‫ﻗ‬،٤٥
‫اﺟﻊ‬‫ر‬ ‫ﯾد‬‫ز‬‫ﻟﻠﻣ‬
Walters, C. C. , op. cit. , p. 469
Walters, C. C. , op. cit. , p.468-٤٣
Walters, C. C. , op. cit. , p.467-٤٤
Walters, C. C. , op. cit. , p.463-٤٥
Walters, C. C. , op. cit. , p.463-٤٦
‫اﻟﻣﺳﯾ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬‫ﺢ‬‫ﺧﺎﻣس‬ ‫ﻗرن‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻣﺗﺣف‬ ‫ﺑردى‬ ‫ورﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﻣﺗﺣف‬ ‫اﻟﺧﺎﻣس‬ ‫اﻟﻘرن‬ ‫ﻋﺎج‬ ‫ﻗطﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬
‫اﻟﻘﺑطﻲ‬
‫رﺳوﻣﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬‫ي‬‫ﺟدار‬‫ﻗرن‬ ‫ﺑﺎوﯾط‬٥/٦‫م‬
‫ﻗرن‬ ‫ﺑﺎوﯾط‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬٥/٦‫م‬‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬‫ﺧﺷب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺳم‬‫ﻗرن‬ ‫ﺑﺎوﯾط‬٥/٦‫اﻟﻠوﻓر‬ ‫ﻣﺗﺣف‬ ‫م‬
‫رﺳوﻣﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬‫ة‬‫ﺳﻘﺎر‬‫ﻗرن‬٥/٦‫م‬
‫اﻟﻣﺗﺣف‬ ‫رق‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬‫اﻟﻣﺻدر‬ ‫ﻣﺟﻬوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬
‫ﻗرن‬٦/٧‫م‬
‫ﻗرن‬ ‫ﺣﺎﻣوﻟﻰ‬ ‫ﻣﺧطوطﺎت‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬٩‫م‬
‫اﻧطوﻧﯾوس‬ ‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫دﯾر‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬
‫دﯾر‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬‫أﺑو‬‫ﺳﯾﻔﯾ‬‫ن‬
‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬‫ﻛﻠﯾﺎ‬
‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬‫اﻹﺳﻼﻣﻰ‬ ‫اﻟﻣﺗﺣف‬ ‫اﻟﻔﺎطﻣﻲ‬ ‫اﻟﻌﺻر‬ ‫ﺧزف‬
‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫رﺳم‬
‫اﻟﺷـﻛل‬‫و‬ ،‫ﺗﺣدﯾد‬ ‫ﺑدون‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺳﺗدﯾر‬ ‫ﻧﻘش‬ ‫داﺧل‬ ‫إﻣﺎ‬ ‫رﻛﺑﺗﯾﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫طﻔﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﺣﻣل‬ ‫ال‬‫و‬‫اﻷﺣ‬ ‫ﻣﻌظم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺻور‬
‫ﻣﺻـر‬ ‫إﻟـﻰ‬ ‫ﻋـدﻧﺎ‬ ‫ذا‬ ٕ‫ا‬‫و‬، ‫اﻟﻘداﺳـﺔ‬ ‫أﺻـﺣﺎب‬ ‫اﻷﺷـﺧﺎص‬ ‫ﺗﻣﯾز‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﻬﺎﻟﺔ‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫اﺧﺗﻼف‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘدﯾم‬ ‫ي‬‫ﺑﺎﻟﻣﺻر‬ ‫ﻣﺗﺄﺛر‬
‫و‬ ‫اﻟﻣﻠـوك‬ ‫أو‬ ‫اﻟرﻓﯾﻌـﺔ‬ ‫اﻟﻣﻘﺎﻣـﺎت‬ ‫أﺻـﺣﺎب‬ ‫ﻟﻸﺷـﺧﺎص‬ ‫اﻟﺗﻣﯾـز‬ ‫ﻋﻼﻣـﺎت‬ ‫ﻣـن‬ ‫ة‬‫ﻛﺛـر‬ ‫ﻧﺟد‬ ‫اﻟﻘدﯾﻣﺔ‬‫ﻣـن‬ ‫ﻻﺑـد‬ ‫ﻛـﺎن‬ ‫اﻹﻟـﻪ‬
‫اﻟﻘﺑطـﻲ‬ ‫ﻓـﻲ‬ ‫أﻣـﺎ‬ ،‫اﻟﻣﻠﻛـﻲ‬ ‫اﻟﺗـﺎج‬ ‫اﻟﻧﻣس‬‫و‬ ‫اﻟﺟﺑﻬﺔ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬ ‫ي‬‫اﻟﻛوﺑر‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ة‬‫ﻛﺛﯾر‬ ‫ﺑﻌﻼﻣﺎت‬ ‫اﻟﻔﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﻣل‬ ‫داﺧل‬ ‫ﻫم‬‫ﺗﻣﯾز‬
‫ي‬‫اﻟﻛـوﺑر‬ ‫ﻣﺛـل‬ ‫اﻟﻣﺳـﯾﺢ‬ ‫ﻟﻠﺳـﯾد‬ ‫اﻟﺻـﻠﯾب‬ ‫ذات‬ ‫اﻟﻬﺎﻟـﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﻘداﺳـﺔ‬ ‫أﺻـﺣﺎب‬ ‫اﻷﺷـﺧﺎص‬ ‫ﻟﻛـل‬ ‫اﻟﻬﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻗﺗﺻرت‬ ‫ﻓﻘد‬
‫ﻋون‬‫ﻟﻠﻔر‬ ‫إﻻ‬ ‫ﻟﯾﺳت‬ ‫اﻟﻧﻣس‬‫و‬.٤٧
Davidson, Gustav. A Dictionary of Angels: Including the Fallen Angels. Free Press. s. v-٤٧
Graham, Billy,. Angels: God's Secret Agents. W Pub Group; Minibook edition1994.
Guiley, Rosemary, Encyclopedia of Angels 1996, s. v
Kreeft, Peter J. . Angels and Demons: What Do We Really Know About Them? Ignatius Press 1995p.
39
Lewis, James R. (1995). Angels A to Z. Visible Ink Press
Melville, Francis, 2001. The Book of Angels: Turn to Your Angels for Guidance, Comfort, and
Inspiration. Barron's Educational Series; 1st edition , p.65
Bonani, Gian Paolo and Serena Baldassarre Bonani, Maria Lactans, Roma: Marianum 1995
‫ﺑﺎو‬ ‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬‫ﯾط‬
‫ﺣﺎﻣوﻟﻰ‬ ‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬
‫ة‬‫ﺳﻘﺎر‬ ‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬
‫اﻧطوﻧﯾوس‬ ‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬
‫اﻟﻣﻼﺋﻛﺔ‬ ‫رﺳم‬
‫ﻫﯾﺋﺎﺗﻬم‬ ‫اﻟﺑﺷر‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﯾﺗﻘﺎﺳﻣون‬ ‫أﻧﻬم‬ ‫أو‬ ‫ان‬‫ر‬‫طﯾ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷوﺿﺎع‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻣﻼﺋﻛﺔ‬ ‫رﺳوم‬ ‫اﺧﺗﻠﻔت‬
‫أو‬ ‫ﯾﺻورون‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ‫اﻟﻣﻼﺑس‬ ‫أو‬ ‫اﻟوﺟوﻩ‬ ‫ﻣﻼﻣﺢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﯾﺧﺗﻠﻔون‬ ‫ﻓﻼ‬ ‫وﻣﻼﺑﺳﻬم‬‫و‬‫ﯾﺣﻣﻠون‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ،‫ﻓﻘط‬ ‫ﺟوﻫﻬم‬
‫اﻟﺷورﯾﺎ‬‫و‬ ‫اﻟﺳﯾف‬‫و‬ ‫ان‬‫ز‬‫اﻟﻣﯾ‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫أﯾدﯾﻬم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﺷﯾﺎء‬.٤٨
، ‫أﺟﻧﺣﺔ‬ ‫ﺳﺗﺔ‬ ‫ذات‬ ‫وﺟوﻩ‬ ‫ﺑﺄﺷﻛﺎل‬ ‫اﻟﻣﻼﺋﻛﺔ‬ ‫ظﻬرت‬ ‫ﻓﻘد‬ ‫اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﻟﻔﺗ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺎ‬‫أ‬‫و‬‫ﯾﺻورون‬ ‫ﺣﯾﺎﻧﺎ‬
‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫اﻟﻣﻬﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺷﺧﺻﯾﺎت‬ ‫ﻣﺣﯾطﯾن‬ ‫ى‬‫أﺧر‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ، ‫اﻟﻠوﺣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺗﻔردﯾن‬
‫،وﯾ‬‫اﻟ‬ ‫ﺻﺎﺣﺑون‬‫ﻟوﺿﻊ‬ ‫ﻘدﯾﺳﯾن‬‫وﻫذا‬ ،‫اﻟﺑﺷر‬ ‫ﻟﺣﻣﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﺷﯾﺎطﯾن‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺣروب‬ ‫اﻟﻘﯾﺎم‬ ‫اﻟﻣﻼﺋﻛﺔ‬ ‫ﻣﻧﺎظر‬ ‫وﻣن‬ ، ‫أﻛﺎﻟﯾل‬
‫ﺑﺎﻟﻣﯾﻼد‬ ‫ﻫﺎ‬‫ﯾﺑﺷر‬ ‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻧﺟدﻩ‬ ‫ﻓداﺋﻣﺎ‬ ‫ﻏﺑ﷼‬ ‫اﻟﻣﻼك‬ ‫أﻣﺎ‬ ‫اﻟرؤﯾﺎ‬ ‫ﺳﻔر‬ ‫ﺗﻔﺳﯾر‬ ‫ﻣﺧطوط‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﺟد‬٤٩
48
-Compagnano, A. Orlandi, T. Quattro omelie Copte, Test e Documenti per lo Studio dell’Antichità
LX, Milano 1977, p. 124-126.
٤٩
-‫ة‬‫ر‬‫ﺳﻘﺎ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎوﻳﻂ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒﻄﻲ‬ ‫اﳌﺘﺤﻒ‬ ‫اﺟﻊ‬‫ر‬
‫ﺣﺎﻣوﻟﻰ‬ ‫ﻣﻼك‬
‫ﺳﻘﺎرة‬ ‫ﻣﻼك‬
‫ﺑﺎوﯾط‬ ‫ﻣﻼك‬
‫اﻷﺷﺧﺎص‬ ‫رﺳم‬
١-‫أس‬‫ر‬‫اﻟ‬
‫اﻷﺷﻛﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗطﯾﻠﺔ‬ ،‫ى‬‫اﻟﻛﻣﺛر‬ ‫ة‬‫ﺛﻣر‬ ‫ﻫﯾﺋﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫ال‬‫و‬‫أﻷﺣ‬ ‫أﻏﻠب‬ ‫ﻓﻲ‬
‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ‫اﻟﺷﻛل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ،‫ﻣﺳﺗﻘﯾﻣﺗﯾن‬ ‫أس‬‫ر‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫اﻟوﺟﻪ‬ ‫ﺟﺎﻧﺑﺎ‬ ‫ﯾﻛون‬ ‫ى‬‫أﺧر‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ‫اﻷﺷﻛﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫ﺑﯾﺿﺎوﯾﺔ‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬
‫داﺋرﯾﺎ‬ ‫اﻟوﺟﻪ‬ ‫ﯾﻛون‬ ‫ى‬‫أﺧر‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬، ‫اوﯾﺔ‬‫ز‬‫اﻟ‬ ‫ﺣﺎد‬ ‫وﯾﻛون‬ ‫ﻷﺳﻔل‬ ‫اﻟﻣﺛﻠث‬ ‫أس‬‫ر‬‫و‬ ‫ﻣﺛﻠﺛﺔ‬ ‫ﺗﻛون‬٥٠
٢-:‫اﻟﻌﯾن‬
‫اﻟظﻼ‬ ‫طرﯾق‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﻌﻣق‬ ‫ﯾﻌطﯾﻬﺎ‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬، ‫ﺑﯾﺿﺎوﯾﺔ‬ ‫اﺳﻌﺔ‬‫و‬ ‫اﺟب:ن‬‫و‬‫اﻟﺣ‬‫ة‬‫ﻣﺳﺗدﯾر‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ، ‫اﻟﻌﯾن‬ ‫ﺗﺣت‬ ‫ل‬
‫اﺳﻌﺔ‬‫و‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻠوزﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﯾون‬ ،‫اﻟﻘدﯾﻣﺔ‬ ‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﯾن‬ ‫ﺷﻛل‬ ‫ﺗﺄﺧذ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟب‬ ‫وﻓﻰ‬ ، ‫اﻟﺿﯾق‬ ‫ﺷدﯾدة‬ ‫ى‬‫أﺧر‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬.٥١
: ‫اﺟب‬‫و‬‫اﻟﺣ‬
‫أو‬ ‫اﻟوﺟﻪ‬ ‫ﺑﻌرض‬ ‫ﻣﺳﺗﻘﯾم‬ ‫ﺑﺧط‬ ‫ﺗرﺳم‬‫أ‬ ،‫ﻗوس‬ ‫ﺷﻛل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫و‬‫ﻣزدوج‬ ‫ﺧط‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻣﺛﻠﺔ‬ ،‫ﻛﻠﻪ‬ ‫اﻟوﺟﻪ‬ ‫ﺑﻌرض‬
.‫اﻟﻌﯾﻧﯾن‬ ‫ﻓوق‬٥٢
:‫اﻷﻧف‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟطرق‬ ‫ﺗﻌددت‬‫ﺷﻛل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑداﺋﯾﺔ‬ ‫ﺑطرﯾﻘﺔ‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ،‫ﻓﻘط‬ ‫اﻷﻧف‬ ‫ﻓﺗﺣﺗﺎ‬ ‫ﺗرﺳم‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬ ،‫اﻷﻧف‬ ‫رﺳم‬
‫اﻷﻧف‬ ‫ﺟﺎﻧﺑﻲ‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻟﺟﻣﻊ‬ ‫أو‬ ‫أﺳﻔﻠﻪ‬ ‫اﻟﻔﺗﺣﺗﯾن‬ ‫ﺗوﺻﯾل‬ ‫ى‬‫أﺧر‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ، ‫اﺣد‬‫و‬ ‫ﺧط‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ،‫ة‬‫ﺻﻐﯾر‬ ‫ة‬‫داﺋر‬ ‫ﻧﺻف‬
، ‫اﻟﻔﺗﺣﺗﯾن‬‫و‬‫و‬ ‫اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻷﻧف‬ ‫ﺗرﺳم‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ، ‫ظﻼل‬ ‫ﻣﺟرد‬ ‫،أو‬ ‫ﺧطﯾن‬ ‫ﺷﻛل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻧف‬ ‫ﺟﺎﻧب‬ ‫ﺗرﺳم‬ ‫وﻗد‬‫ﻧﺎدر‬ ‫ﻫذا‬.
٥٣
:‫اﻟﻔم‬
‫أﺣﯾﺎﻧ‬‫و‬ ،‫طﺑﯾﻌﻲ‬ ‫ﺑﺷﻛل‬ ‫ا‬‫ر‬‫ﺻﻐﯾ‬ ‫ﯾرﺳم‬ ‫أو‬ ،‫ﺑﺳﯾط‬ ‫ﻣﺳﺗﻘﯾم‬ ‫ﺧط‬ ‫ﺑﺷﻛل‬ :‫طرق‬ ‫ﺑﻌدة‬ ‫اﻟﻔم‬ ‫رﺳم‬‫ﺎ‬‫ة‬‫ﺑﺎﺳﺗدار‬ ‫ﯾﻛون‬
‫إﻟ‬ ‫ﺧﻔﯾﻔﺔ‬‫ﻰ‬.‫ﺑﺎﻻﺑﺗﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗوﺣﻲ‬ ‫ﺑﺳﯾطﺔ‬ ‫إﯾﻣﺎءﻩ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬٥٤
:‫اﻷذﻧﺎن‬
‫ﻧﻘطﺗﯾن‬ ‫ﻣﺟرد‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ، ‫اﺿﺣﺔ‬‫و‬ ‫اوﯾﺔ‬‫ز‬‫ﺑ‬ ‫وﺑﺎرزﺗﺎن‬ ‫ﻣدﺑﺑﺗﺎن‬ ‫ﻛﺑﯾرﺗﺎن‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬ ،‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﺄﺷﻛﺎل‬ ‫رﺳﻣت‬
‫أس‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫ﺟﺎﻧﺑﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺑﯾرﺗﺎن‬ ‫ﻣﻛﻌﺑﺗﺎن‬ ‫ى‬‫أﺧر‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ،‫ﻣﻧﺧﻔﺿﺗﺎن‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ،‫أس‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻐﯾرﺗﯾن‬.٥٥
: ‫ﻫﺑﺎن‬‫اﻟر‬‫و‬ ‫ﻟﻠﻘدﯾﺳﯾن‬ ‫اﻟﻠﺣﯾﺔ‬‫و‬ ‫اﻟذﻗن‬
‫ﻓ‬ ‫،وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﺣﯾﺔ‬ ‫اﻟﺷﺎرب:وﻣﺎت‬،‫اﻟﺟدارﯾﺔ‬ ‫اﻟرﺳوم‬ ‫ﻲ‬‫ﺗﺳﺗﺧدم‬ ‫ة‬‫ﻛﺛﯾر‬ ‫أﺣﯾﺎن‬ ‫وﻓﻰ‬
‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬ ،‫اﻟﻐﺎﺋرﯾن‬ ‫اﻟﺧدﯾن‬‫و‬ ‫أس‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻋرﺿﻬﺎ‬ ‫ﯾﺗﺳﺎوى‬ ‫ﻣرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ، ‫وآﺧر‬ ‫ﻗدﯾس‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫ﻟﻠﺗﻣﯾﯾز‬ ‫اﻟذﻗون‬
Walters, C. C. , op. cit. , p.217-٥٠
51
- Walters, C. C. , op. cit. , p218
‫ﻣﺴﯿﺤﺔ‬ ‫ﺣﺸﻤﺖ‬‫ﻣﺪﺧ‬‫ﻞ‬،‫ص‬.١٣
Walters, C. C. , op. cit. , p.218-٥٢
Walters, C. C. , op. cit. , p.219-٥٣
Walters, C. C. , op. cit. , p.219-٥٤
Walters, C. C. , op. cit. , p.220-٥٥
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫اﻟدوﺟﻼس‬ ‫اﻟذﻗن‬ ‫ﯾﺳﺗﻌﻣل‬ ‫ﻟم‬ ، ‫اﻟوﺟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ظﻼل‬ ‫ﻋن‬ ‫ة‬‫ﻋﺑﺎر‬ ‫ة‬‫ﻗﺻﯾر‬ ‫ى‬‫أﺧر‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ،‫ﻣﻔﺗوﻟﺔ‬ ‫طوﯾﻠﺔ‬
‫ﻏﯾر‬ ‫ﻗﻠﯾﻠون‬ ‫اﻟﻐرﺑﯾﺔ،و‬ ‫اﻟﻛﻧﺎﺋس‬‫اﻟﻣﻠﺗﺣﯾن‬.٥٦
: ‫اﻟﺷﺎرب‬
‫أﻏﻠب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﯾﻛون‬ ،‫اﻟذﻗن‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺗﻼﺣم‬ ‫ﺷﺎرب‬ ‫ﻟﻬم‬ ‫اﻟﻣﻠﺗﺣون‬ ‫اﻷﺷﺧﺎص‬ ‫ﯾﻛون‬ ‫اﻷﺣﯾﺎن‬ ‫أﻏﻠب‬ ‫ﻓﻲ‬
‫وﯾﻌﻛ‬ ،‫وﻛﺛﯾف‬ ‫اﻟذﻗن‬ ‫ار‬‫و‬‫ﺑﺟ‬ ‫ﻣﺗﻬدﻻ‬ ‫ال‬‫و‬‫اﻷﺣ‬‫س‬‫اﻟطﺑﯾﻌ‬.‫اﻟﻣﺗﺻوﻓﯾن‬ ‫ﻫﺑﺎن‬‫ﻟﻠر‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫ﺔ‬‫ذﻟك‬ ‫ﻋﻛس‬ ‫ﻧص‬ ‫وﺟد‬ ‫أذا‬ ‫إﻻ‬
‫ﻟﺣﯾﺔ‬ ‫ﺑدون‬ ‫اﻷﺧﯾر‬ ‫ﯾظﻬر‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫ودوﻣﺎدﯾوس‬ ‫ﻣﻛﺳﯾﻣوس‬ ‫ة‬‫ﺳﯾر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬‫ﺳﻧﻪ‬ ‫ﻟﺻﻐر‬ ‫ﺷﺎرب‬ ‫أو‬.٥٧
: ‫اﻟﺷﻌر‬
‫اﻟذﻗن‬‫و‬ ‫اﻟﺷﻌر‬‫و‬ ‫اﻟﻛﺗﻔﯾن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬ ‫ﯾﺗﻬدل‬ ‫وﻛﺛﯾف‬ ‫طوﯾل‬ ‫ﻟﻠﻘدﯾﺳﯾن‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫اﻟﺷﻌر‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺑداﯾﺎت‬ ‫وﻓﻰ‬
.‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت‬ ‫ﺗﻣﯾز‬ ‫ة‬‫ﻛﺛﯾر‬ ‫ﺣﺎﻻت‬ ‫ﻓﻲ‬٥٨
‫اﻟﺗﻘﻠﯾ‬ ‫اﻟﻌﯾون:وﺣﺳب‬‫د‬‫ﻫﺑﺎن‬‫اﻟر‬ ‫ﺷﻌر‬ ‫ﻷن‬ ،‫رﺳوم‬ ‫ﺑﺄﯾﺔ‬ ‫ﻋﻧﻪ‬ ‫ﻻﯾﻌﺑر‬ ‫ﻫﺑﺎﻧﯾﺔ‬‫اﻟر‬ ‫ﻟﻠﺷﺧﺻﯾﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫اﻟﺷﻌر‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬
‫رﺳﺎﻣﺗ‬ ‫ﻓور‬ ‫اﻫب‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫ﯾرﺗدﯾﻬﺎ‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻟﻘﻠﻧﺳوة‬ ‫ﺗﺣت‬ ‫وﯾﺧﺗﻔﻲ‬ ‫طوﯾﻼ‬ ‫ﯾﺗرك‬ ‫ﻫﺑﺎﻧﯾﺔ‬‫اﻟر‬ ‫اﻧﯾن‬‫و‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺣﺳب‬‫ﻪ‬‫ﯾﻧذر‬ ‫،ﻷﻧﻪ‬ ‫اﻫﺑﺎ‬‫ر‬
،‫أس‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫ﺗﻐطﻰ‬ ‫ة‬‫ﺻﻐﯾر‬ ‫طﺎﻗﯾﺔ‬ ‫اﻫب‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫وﯾرﺗدى‬ ، ‫ﺷﻌر‬ ‫ﯾﺣﻠق‬ ‫ﻗﻠﯾﻠﺔ‬ ‫ﺣﺎﻻت‬ ‫وﻓﻰ‬ ،‫ﻛﻠﻪ‬ ‫ﺟﺳدﻩ‬‫أﺑو‬ ‫دﯾر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺟدة‬ ‫وﻫذا‬
‫رؤوﺳﻬ‬ ‫ﯾﻐطون‬ ‫ﻫﺑﺎن‬‫اﻟر‬ ‫ﻛل‬ ‫ﻟﻛن‬ ،‫ﻣﻘﺎر‬‫م‬‫ﯾظﻬ‬ ‫وﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻠﻧﺳوة‬‫ر‬‫أس‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫ﺷﻌر‬.٥٩
: ‫اﻟﻌﯾون‬
.‫ﻧظر‬ ‫ﺣﺎدة‬ ‫ﻋﻣﯾﻘﺔ‬ ‫داﺋﻣﺎ‬ ‫ﺗﺻور‬٦٠
:‫اﻟﻔم‬
‫اﻟﻣﺗدﻟﻲ‬ ‫أو‬ ‫اﺛق‬‫و‬‫اﻟ‬٦١
:‫اﻟوﺟﻪ‬
.‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟرﺳم‬ ‫ات‬‫ز‬‫ﻣﻣﯾ‬ ‫أﻫم‬ ‫ﻣن‬ ‫وﻫو‬ ‫اﻟﻧﺣﯾل‬٦٢
‫ﺑﺎوﯾط‬ ‫ﻗدﯾﺳﯾن‬ ‫وﺟوﻩ‬
56
- Walters, C. C. , op. cit. , p.218
‫أ‬‫ﺟودﻩ‬ ‫ﯾز‬‫ز‬‫اﻟﻌ‬ ‫وﻋﺑد‬ ‫ﺷﺣﺎﺗﻪ‬ ‫ﺣﻣد‬،‫اءات‬‫ر‬‫ﻗ‬،٤٥
Walters, C. C. , op. cit. , p.217-٣١٤
Walters, C. C. , op. cit. , p.216-٣١٥
Walters, C. C. , op. cit. , p.217-٣١٦
Walters, C. C. , op. cit. , p217.-٣١٧
Walters, C. C. , op. cit. , p.218-٣١٨
Walters, C. C. , op. cit. , p.218-٣١٩
‫ﺑﺎوﯾﻂ‬ ‫ﻗﺪﯾﺴﯿﻦ‬ ‫وﺟﻮه‬
‫ة‬‫ر‬‫ﺳﻘﺎ‬ ‫ﻗدﯾﺳﯾن‬ ‫وﺟوﻩ‬
‫ة‬‫ر‬‫ﺳﻘﺎ‬ ‫ﻗدﯾﺳﯾن‬ ‫وﺟوﻩ‬
‫ة‬‫ر‬‫ﺳﻘﺎ‬ ‫ﻗدﯾﺳﯾن‬ ‫وﺟوﻩ‬
‫ﺧﺷب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗدﯾﺳﯾن‬ ‫وﺟوﻩ‬
‫اﻟﻘﺑطﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧﯾﺔ‬ ‫اﻷﻋﻣﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اردة‬‫و‬‫اﻟ‬ ‫اﻟزﺧرﻓﯾﺔ‬ ‫اﻷﺷﻛﺎل‬
١-‫اﻧﯾﺔ‬‫و‬‫ﺣﯾ‬ ‫ﺑﺄﺷﻛﺎل‬ ‫رﺳوﻣﺎت‬
‫أ‬-‫اﻷﺳﻣﺎك‬
،‫ال‬‫ز‬‫اﻟﻐ‬‫و‬،‫ة‬‫اﻟﻌﺻﻔور‬‫و‬ ،‫اﻟﺳﻣﻛﺔ‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫زﺧرﻓﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔﻧﺎن‬ ‫ﺑرع‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻧﯾﺔ‬‫و‬‫اﻟﺣﯾ‬ ‫اﻷﺷﻛﺎل‬ ‫ﺗﻌددت‬
‫اﻓﯾﺔ‬‫ر‬‫اﻟﺧ‬ ‫اﻷﺷﻛﺎل‬ ‫وﺑﻌض‬ ‫اﻟﺛﻌﺎﺑﯾن‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫ﺟﺎﻧب‬ ‫إﻟﻰ‬ ،‫اﻟطﺎووس‬‫و‬ ،‫اﻟﻧﺳر‬‫و‬ ،‫اﻟﺣﻣﺎم‬‫و‬ ،‫اﻷرﻧب‬‫و‬ ،‫اﻷﺳد‬‫و‬٦٣
‫ﺟﺳ‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫اﻷﺧﺷﺎب‬‫و‬ ‫اﻟﻘﻣﺎش‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻣﯾك‬‫ر‬‫اﻟﺳﯾ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‬‫ر‬‫ﻛﺛﯾ‬ ‫اﻷﺳﻣﺎك‬ ‫زﺧﺎرف‬ ‫ﯾﺳﺗﺧدم‬ ‫ﻛﺎن‬‫وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﯾﻠﯾﺔ‬ ‫ﻣﺷﺎﻫد‬ ‫د‬
‫إﻟﻲ‬ ‫ﺗرﺟﻊ‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﻣﺎك‬ ‫ﻣزﯾﻧﺔ‬ ‫اﻟﻘﻣﺎش‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻟوﺣﺔ‬ ) ‫اﻟروﻣﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﻘﺑﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗرﺟﻊ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟرﺳوﻣﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻔﺳﯾﻔﺳﺎء‬
‫ﻟﻠﺣﻘﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫ﻣﻌﻧﻰ‬ ‫ﻟﻬذا‬ ‫ﻓﻬل‬ (‫ﻟﯾون‬ ‫ﺑﻣدﯾﻧﺔ‬ ‫ﻟﻸﻗﻣﺷﺔ‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺧﻲ‬ ‫اﻟﻣﺗﺣف‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫اﻟﻠوﻓر‬ ‫ﻣﺗﺣف‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻟث‬ ‫اﻟﻘرن‬
‫اﻟﻣﺳﯾﺣﯾﺔ؟‬٦٤
‫ﺑﺄﺳﻧﺎ‬ ‫اﻟﺷﻬداء‬ ‫دﯾر‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﺟد‬‫ﻗدﻣﯾﻪ‬ ‫،وﺗﺣت‬ ‫اﻟﻌرش‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﻟﺳﺎ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫(اﻟﺳﯾد‬ ‫اﻟﺷﻣﺎل‬ ‫)ﻛﻧﯾﺳﺔ‬
‫ﻣن‬ ‫ﺑﺣر‬ ‫إﻟﻲ‬ ‫أﺷﺎر‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫اﻟرؤﯾﺎ‬ ‫ﺳﻔر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺳﻣﺎء‬ ‫وﺻف‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎء‬ ‫ﺑﻣﺎ‬ ‫ﯾذﻛرﻧﺎ‬ ‫وﻫذا‬ ‫اﻷﺳﻣﺎك‬ ‫ﺗﺣﺗﻬﺎ‬ ‫ﯾﺳﺑﺢ‬ ‫ﻣﺧدة‬
‫اﻷرض‬ ‫ﻋﺎﻟم‬ ‫اﻧﻔﺻﺎل‬‫و‬ ‫اﷲ‬ ‫ﯾطﯾﻌون‬ ‫اﻟذﯾن‬ ‫ﻋطش‬ ‫ﻟﯾﺳد‬ ‫اﻟزﺟﺎج‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺑﺣر‬ ‫ﻫذا‬ ‫اﻟﺷرق‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫اﻟﻐرب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟزﺟﺎج‬
‫ﻣ‬ ‫اﻟﺳﻣﺎء‬ ‫ﻋن‬‫ﻟﺷﻛل‬ ‫ﺣﻠﻘﺎت‬ ‫ﺑداﺧل‬ ‫اﻟﻣوﺟودة‬ ‫اﻷﺳﻣﺎك‬ ‫إﻓرﯾز‬ ‫ﺗﻔﺳر‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ة‬‫اﻟﻔﻛر‬ ‫ﻫذﻩ‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻣﺣﺗﻣل‬ ‫ن‬
‫ﻟﻠﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫اﻟﺷرﻗﻲ‬ ‫اﻟﺣﺻن‬ ‫أروﻗﺔ‬ ‫إﺣدى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺗﺷﺎﺑك‬٨‫ﺑﺎوﯾط‬ ‫ﻓﻲ‬.٦٥
‫اﻣﯾك‬‫ر‬‫اﻟﺳﯾ‬ ‫ﻗطﻊ‬ ‫ﻣن‬ ‫وﻛﺛﯾر‬ ،‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫أﻟﻘﺎب‬ ‫ﻋﻠﯾﻬﺎ‬ ‫ﺳﻣﻛﺔ‬ ‫زﺧﺎرﻓﻬﺎ‬ ‫ام‬‫و‬‫ﻗ‬ ‫ﻗطﻌﺔ‬ ‫ﻛﻠﯾﺎ‬ ‫زﺧﺎرف‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﯾﺿﺎ‬ ‫وﺟد‬
‫اﻟﻣﺣﻔ‬.‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﺗﺣف‬ ‫وظﺔ‬٦٦
‫ب‬-‫اﻟﻌﺻﺎﻓﯾر‬
‫أو‬ ‫ﺧﺷب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‬‫ر‬‫ﻣﺣﻔو‬ ‫أو‬ ‫ﺣﺟر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻧﺣوﺗﺎ‬ ‫ﻋﻣﻼ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫اء‬‫و‬‫ﺳ‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻛﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎن‬
‫ﻣرﺗﺑط‬ ‫وﻫﻰ‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬ ‫اﻟرﺳم‬ ‫أوﻓﻰ‬ ‫اﻟﻧﺳﯾﺞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗطرﯾز‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻣﺧطوطﺎت‬ ‫ﺑداﺧل‬ ‫أو‬ ‫ان‬‫ر‬‫ﺟد‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣرﺳوﻣﺎ‬
‫اﷲ‬ ‫ﻋﻧﺎﯾﺔ‬ ‫ع‬‫ﺑﻣوﺿو‬٦٧
‫ج‬-‫اﻟطﺎووس‬
‫ﻓ‬ ‫ة‬‫ﻣﺗﻣﯾز‬ ‫ﻣﻛﺎﻧﺔ‬ ‫اﺣﺗل‬‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﻣوﺿوﻋﺎت‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫ﻟﻛن‬ ‫ﻟﻠﻘﯾﺎﻣﺔ‬ ‫ﯾرﻣز‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫رﺳوﻣﺎت‬ ‫ﻲ‬
‫ﺣﯾث‬ ‫اﻟﻌرﺑﻲ‬ ‫اﻟﻐزو‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫اﻷﻗﺻﻰ‬ ‫اﻟﺷرق‬ ‫ﻛل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺗﺷرت‬ ‫اﻟذي‬ ‫اﻟﺳﺎﺳﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟﺗﺄﺛﯾر‬ ‫ﺗﺣﻣل‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫ﺑﺎﻟطﺎووس‬ ‫زﺧرﻓت‬
‫ﻣزﯾن‬ ‫وﺟﺳدﻩ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠؤﻟؤ‬ ‫ﻣرﺻﻊ‬ ‫ﻓرع‬ ‫ﻩ‬‫ﺑﻣﻧﻘﺎر‬ ‫ﯾﺣﻣل‬ ‫طﺎووس‬ ‫ﻋﻠﯾﻪ‬ ‫ﻣرﺳوم‬ ‫ﺗﺎﺑوت‬ ‫ﻏطﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟوﺳطﻰ‬ ‫ﺑﻣﺻر‬ ‫ﻋﺛر‬
‫اﺋ‬‫ر‬‫ﺷ‬ ‫ﺑﺛﻼث‬‫اﻷﺣﺟﺎر‬‫و‬ ‫اﻷﺧﺷﺎب‬‫و‬ ‫اﻟﺟدارﯾﺔ‬ ‫اﻟرﺳوﻣﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺑطﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺷﻐوﻻت‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟد‬ ‫،وﻗد‬ ‫اﺑﯾض‬ ‫ﻟؤﻟؤ‬ ‫ط‬
‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﺄﺷﻛﺎل‬ ‫ووﺟدت‬ ‫اﻟﻣﺧطوطﺎت‬‫و‬٦٨
Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.97-٦٣
Hassett, Maurice M., Symbolism of the Fish, Catholic Encyclopedia (1909), vol. 6.
Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.97-٦٤
Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.97-٦٥
Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.97-٦٦
-Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.97٣٣٦
-Léonide Ouspensky, Vladimir Lossky, The meaning of icons, U.S.A. 1982 p 117٦٨
‫د‬-‫ال‬‫ز‬‫اﻟﻐ‬
‫اﻏﻠب‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫اﻟﻔﺧﺎر‬‫و‬ ‫اﻟﻣﺧطوطﺎت‬‫و‬ ‫اﻷﺧﺷﺎب‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺟدارﯾﺔ‬ ‫اﻟرﺳوم‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ة‬‫ﺑﻛﺛر‬ ‫ﻓظﻬر‬ ‫ال‬‫ز‬‫اﻟﻐ‬ ‫أﻣﺎ‬
‫ع‬‫ﻓر‬ ‫أو‬ ‫ة‬‫ﺷﺟر‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺑﺎﻟﻘرب‬ ‫اﻗف‬‫و‬ ‫ﻣﺎ‬ ٕ‫ا‬‫و‬ ‫اﻟﺷر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺿﺎء‬ ‫ة‬‫ﻓﻛر‬ ‫ﻟﺗﺟﺳﯾد‬ ‫اﻷﺳد‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣطﺎردا‬ ‫ﯾظﻬر‬ ‫إﻣﺎ‬ ‫اﻟرﺳوﻣﺎت‬
‫ﻣ‬ ‫اب‬‫ر‬‫اﻻﻗﺗ‬‫و‬ ‫اﻟﺗوﺑﺔ‬ ‫ﯾﺣﺎوﻟون‬ ‫ار‬‫ر‬‫اﻷﺷ‬ ‫أن‬ ‫ة‬‫ﻟﻔﻛر‬ ‫ﺗﺟﺳﯾد‬ ‫وﻫو‬ ‫ﻣﻧﻪ‬ ‫ﯾﺄﻛل‬ ‫أن‬ ‫ﯾﺣﺎول‬ ‫ﻧﺑﺎﺗﻲ‬‫ﻧرﻣز‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ة‬‫ﺷﺟر‬ ‫ن‬
‫ﯾﺎﻣﻼﻋﯾن‬ ‫ﻋﻧﻰ‬ ‫ا‬‫و‬‫"اذﻫﺑ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﻵﯾﺔ‬ ‫ﺟﺳد‬ ‫وﺑﻬذا‬ ‫ﯾﺄﻛل‬ ‫أن‬ ‫ﻻﯾﺳﺗطﯾﻊ‬ ‫وﻗد‬ ،‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫ﻟﻠﺳﯾد‬‫أ‬‫ﻷ‬ ‫ﻧﻧﻲ‬‫ﻋ‬" ‫رﻓﻛم‬٦٩
‫ه‬-‫اﻷرﻧب‬
‫ﯾﺣﺎول‬ ‫داﺋﻣﺎ‬ ‫ﯾﺻور‬ ‫ﺑل‬ ، ‫اﻷﺳود‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣطﺎرد‬ ‫ﻻﯾﺻور‬ ‫،ﻟﻛﻧﺔ‬ ‫ال‬‫ز‬‫ﻟﻠﻐ‬ ‫ﻣﺷﺎﺑﻪ‬ ‫ة‬‫ﺻور‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ظﻬر‬ ‫اﻷرﻧب‬
‫ﻧﺑﺎﺗﻲ‬ ‫ﻓرع‬ ‫أو‬ ،‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ة‬‫ﺷﺟر‬ ‫ﻣن‬ ‫اب‬‫ر‬‫اﻻﻗﺗ‬‫أ‬‫و‬‫ﺑ‬ ‫رﻣز‬ ‫اﻷرﻧب‬‫و‬ ، ‫ﻏﺻن‬‫ﻪ‬‫اﻟﺷﻬ‬ ‫إﻟﻰ‬‫و‬‫ﻋﺔ‬‫ﺑﺳر‬ ‫ﻫﺎ‬‫ﻻﻧﺗﺷﺎر‬ ‫اﻟﺧطﯾﺔ‬‫و‬ ‫ة‬
‫اﻟﻣﺧطو‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺳوﻣﻪ‬ ‫،ووﺟدت‬ ‫ﻋﺔ‬‫ﺑﺳر‬ ‫ﺗﺗﻧﺎﺳل‬ ‫اﻧب‬‫ر‬‫اﻷ‬ ‫ان‬ ‫ﻛﻣﺎ‬‫ﺣﺎﻣوﻟﻰ‬ ‫ﻣﺧطوطﺎت‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ة‬‫ﺑﻛﺛر‬ ‫طﺎت‬، ‫اﻟﻧﺳﯾﺞ‬‫و‬
‫اﻟﺟدارﯾﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺳﻣﻪ‬ ‫ﻧدر‬ ‫وﻗد‬٧٠
.
‫و‬-‫اﻟﻧﺳر‬
‫اﻟذي‬ ، ‫اﻟﺷرﻗﯾﺎت‬ ‫داﺧل‬ ‫اﺑت‬‫و‬‫اﻟﺛ‬ ‫ﻣن‬ ‫رﺳﻣﻪ‬ ‫ﯾﻌد‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫اﻟﻧﺳر‬ ‫رﺳوم‬ ‫اﻧﺗﺷرت‬‫ﻏﯾر‬ ‫اﻟﻛﺎﺋﻧﺎت‬ ‫أﺣد‬ ‫ﯾﺟﺳد‬
‫اﻟ‬‫ﻋﻠ‬ ‫،ووﺟد‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫ﻟﻼﻫوت‬ ‫رﻣز‬ ‫اﻻﻧﺟﯾﻠﻰ‬ ‫ﻟﯾوﺣﻧﺎ‬ ‫ﻣﻼزم‬ ،‫أ‬ ، ‫ﺟﺳداﻧﯾﺔ‬‫ﻰ‬‫ورﺳوم‬ ‫ﻣﺧطوطﺎت‬ ‫ة‬‫ﻛﺛﯾر‬ ‫أﻋﻣﺎل‬
‫وﻣﻌﺎدن‬ ‫أﺧﺷﺎب‬‫و‬ ‫أﺣﺟﺎر‬‫و‬ ‫ﺟدارﯾﺔ‬.٧١
‫ب‬-‫إﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬ ‫ﺑﺄﺷﻛﺎل‬ ‫رﺳوﻣﺎت‬
١-‫ﻣﺷﻬد‬‫اﻟﻘدﯾس‬‫اﻟﻔﺎرس‬
‫رﺑﻣﺎ‬ ، ‫إﯾﻣﺎﻧﻬم‬ ‫ﻋن‬ ‫ودﻓﺎﻋﻬم‬ ‫ﻗدﯾﺳﻪ‬ ‫ﺷﺟﺎﻋﺔ‬ ‫اظﻬر‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﻧﺎن‬ ‫اﻟﻣﺣﺑﺑﺔ‬ ‫اﻟﻣوﺿوﻋﺎت‬ ‫ﻣن‬
‫ع‬‫اﻟﻣوﺿو‬ ‫ﻟﻬذا‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺑداﯾﺎت‬ ‫ﻛﺎﻧت‬‫اﻟﺷﻬﺎدة‬ ‫إﻛﻠﯾل‬ ‫ا‬‫و‬‫وﻧﺎﻟ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺣﯾﺔ‬ ‫ا‬‫و‬‫اﻋﺗﻧﻘ‬ ‫اﻟذﯾن‬ ‫اﻟروﻣﺎن‬ ‫اﻟﺟﻧود‬ ‫ﺗﺻوﯾر‬ ‫،ﻓﻲ‬
‫اﻧﺗﺻﺎر‬ ‫ﻫو‬ ‫ي‬‫رﻣز‬ ‫ﻣﻌﻧﻰ‬ ‫ﺗﺣﻣل‬ ‫أﺻﺑﺣت‬‫و‬ ‫ة‬‫اﻟﻔﻛر‬ ‫اﻧﺗﺷرت‬‫و‬ ، ‫ﺟرﺟس‬ ‫اﻟﻘدﯾس‬ ‫أﺳﻬم‬‫ر‬ ‫وﻋﻠﻰ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺎرس‬ ‫اﻟﻘدﯾس‬
‫اﻟروﻣﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﺻر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺗﺷرت‬ ‫ﻟﻛﻧﻬﺎ‬ ، ‫ﻗدﯾﻣﺔ‬ ‫ﻣﺻرﯾﺔ‬ ‫ﺟذور‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ة‬‫اﻟﻔﻛر‬ ‫،ﻫذﻩ‬ ‫ﺷﻬوﺗﻪ‬.٧٢
‫ﺗﺑﺎﯾﻧ‬‫ت‬،‫اﻟﻔﺎرس‬ ‫اﻟﻘدﯾس‬ ‫ع‬‫ﻣوﺿو‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔﻧﺎن‬ ‫ﻓﯾﻬﺎ‬ ‫ﻋﺎﻟﺞ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﻠوﺣﺎت‬٧٣
Raouf Habib,Ibid,p.7
Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.95-٦٩
Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.95-٧٠
Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.96-٧١
345- Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.97
Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.97-٧٣
‫ج‬ ‫ھرﻣﯾﻧﺎ‬ ‫ﺟﻣﺎل‬ .‫أ.د‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻣوﺳوﻋﺔ‬ ‫ﻋن‬ ‫ﻧﻘﻼ‬١

More Related Content

What's hot

نشأة الملكية الفردية للأراضي الزراعية في مصر
نشأة الملكية الفردية للأراضي الزراعية في مصرنشأة الملكية الفردية للأراضي الزراعية في مصر
نشأة الملكية الفردية للأراضي الزراعية في مصرالدكتور محمد مدحت مصطفى
 
حيازة الأراضي في مصر البطلمية- الرومانية
حيازة الأراضي في مصر البطلمية- الرومانيةحيازة الأراضي في مصر البطلمية- الرومانية
حيازة الأراضي في مصر البطلمية- الرومانيةDr. Islam Abou Elmagd
 
حيازة الأراضي في مصر الحديثة
حيازة الأراضي في مصر الحديثةحيازة الأراضي في مصر الحديثة
حيازة الأراضي في مصر الحديثةDr. Islam Abou Elmagd
 
حيازة الأراضي في مصر الفرعونية
  حيازة الأراضي في مصر الفرعونية   حيازة الأراضي في مصر الفرعونية
حيازة الأراضي في مصر الفرعونية Dr. Islam Abou Elmagd
 
استغلال الأراضي في مصر الفرعونية
استغلال الأراضي في مصر الفرعونيةاستغلال الأراضي في مصر الفرعونية
استغلال الأراضي في مصر الفرعونيةDr. Islam Abou Elmagd
 
استغلال الأراضي تحت الحكم العثماني
استغلال الأراضي تحت الحكم العثمانياستغلال الأراضي تحت الحكم العثماني
استغلال الأراضي تحت الحكم العثمانيDr. Islam Abou Elmagd
 
التشريعات المتعلقة بالنفايات الصلبة في سوريا
التشريعات المتعلقة بالنفايات الصلبة في سورياالتشريعات المتعلقة بالنفايات الصلبة في سوريا
التشريعات المتعلقة بالنفايات الصلبة في سورياAmir Alboukhari
 
استغلال الأراضي في مصر البطلمية- الرومانية
استغلال الأراضي في مصر البطلمية- الرومانيةاستغلال الأراضي في مصر البطلمية- الرومانية
استغلال الأراضي في مصر البطلمية- الرومانيةDr. Islam Abou Elmagd
 
حكم التسويق-بعمولة-هرمية-دراسة-فقهية-قانونية-مقارنة-أحمد-سمير-قرني
حكم التسويق-بعمولة-هرمية-دراسة-فقهية-قانونية-مقارنة-أحمد-سمير-قرنيحكم التسويق-بعمولة-هرمية-دراسة-فقهية-قانونية-مقارنة-أحمد-سمير-قرني
حكم التسويق-بعمولة-هرمية-دراسة-فقهية-قانونية-مقارنة-أحمد-سمير-قرنيAtiqa Salmane
 

What's hot (20)

5528
55285528
5528
 
4651
46514651
4651
 
نشأة الملكية الفردية للأراضي الزراعية في مصر
نشأة الملكية الفردية للأراضي الزراعية في مصرنشأة الملكية الفردية للأراضي الزراعية في مصر
نشأة الملكية الفردية للأراضي الزراعية في مصر
 
مظاهر العمران
مظاهر العمرانمظاهر العمران
مظاهر العمران
 
7 السان سيمونيه والباشا
7  السان سيمونيه والباشا7  السان سيمونيه والباشا
7 السان سيمونيه والباشا
 
حيازة الأراضي في مصر البطلمية- الرومانية
حيازة الأراضي في مصر البطلمية- الرومانيةحيازة الأراضي في مصر البطلمية- الرومانية
حيازة الأراضي في مصر البطلمية- الرومانية
 
حيازة الأراضي في مصر الحديثة
حيازة الأراضي في مصر الحديثةحيازة الأراضي في مصر الحديثة
حيازة الأراضي في مصر الحديثة
 
حيازة الأراضي في مصر الفرعونية
  حيازة الأراضي في مصر الفرعونية   حيازة الأراضي في مصر الفرعونية
حيازة الأراضي في مصر الفرعونية
 
4635
46354635
4635
 
استغلال الأراضي في مصر الفرعونية
استغلال الأراضي في مصر الفرعونيةاستغلال الأراضي في مصر الفرعونية
استغلال الأراضي في مصر الفرعونية
 
استغلال الأراضي تحت الحكم العثماني
استغلال الأراضي تحت الحكم العثمانياستغلال الأراضي تحت الحكم العثماني
استغلال الأراضي تحت الحكم العثماني
 
5950
59505950
5950
 
التشريعات المتعلقة بالنفايات الصلبة في سوريا
التشريعات المتعلقة بالنفايات الصلبة في سورياالتشريعات المتعلقة بالنفايات الصلبة في سوريا
التشريعات المتعلقة بالنفايات الصلبة في سوريا
 
استغلال الأراضي في مصر البطلمية- الرومانية
استغلال الأراضي في مصر البطلمية- الرومانيةاستغلال الأراضي في مصر البطلمية- الرومانية
استغلال الأراضي في مصر البطلمية- الرومانية
 
حكم التسويق-بعمولة-هرمية-دراسة-فقهية-قانونية-مقارنة-أحمد-سمير-قرني
حكم التسويق-بعمولة-هرمية-دراسة-فقهية-قانونية-مقارنة-أحمد-سمير-قرنيحكم التسويق-بعمولة-هرمية-دراسة-فقهية-قانونية-مقارنة-أحمد-سمير-قرني
حكم التسويق-بعمولة-هرمية-دراسة-فقهية-قانونية-مقارنة-أحمد-سمير-قرني
 
نموذجى هارود & دومار - لتوازن في مجتمع حركي
نموذجى هارود & دومار - لتوازن في مجتمع حركينموذجى هارود & دومار - لتوازن في مجتمع حركي
نموذجى هارود & دومار - لتوازن في مجتمع حركي
 
5529
55295529
5529
 
211
211211
211
 
5814
58145814
5814
 
1320
13201320
1320
 

Viewers also liked

Kerrisdale Estate Moves Ahead
Kerrisdale Estate Moves AheadKerrisdale Estate Moves Ahead
Kerrisdale Estate Moves AheadKerrisdale Estate
 
부천오피.동탄오피≒다솜넷≒인천오피걸.동탄오피방
부천오피.동탄오피≒다솜넷≒인천오피걸.동탄오피방부천오피.동탄오피≒다솜넷≒인천오피걸.동탄오피방
부천오피.동탄오피≒다솜넷≒인천오피걸.동탄오피방dasom0040
 
Why You Should Use A Buyer/Tenant Representative for Your Business
Why You Should Use A Buyer/Tenant Representative for Your BusinessWhy You Should Use A Buyer/Tenant Representative for Your Business
Why You Should Use A Buyer/Tenant Representative for Your BusinessStone Path Commercial
 
COBIT as Framework for Leading Change and Transformation
COBIT as Framework for Leading Change and TransformationCOBIT as Framework for Leading Change and Transformation
COBIT as Framework for Leading Change and TransformationNUS-ISS
 
Agile Development with Agile Contract
Agile Development with Agile ContractAgile Development with Agile Contract
Agile Development with Agile ContractNUS-ISS
 
NUS-ISS Learning Day 2016 - Big Data Analytics
NUS-ISS Learning Day 2016 - Big Data AnalyticsNUS-ISS Learning Day 2016 - Big Data Analytics
NUS-ISS Learning Day 2016 - Big Data AnalyticsNUS-ISS
 

Viewers also liked (9)

Kerrisdale Estate Moves Ahead
Kerrisdale Estate Moves AheadKerrisdale Estate Moves Ahead
Kerrisdale Estate Moves Ahead
 
부천오피.동탄오피≒다솜넷≒인천오피걸.동탄오피방
부천오피.동탄오피≒다솜넷≒인천오피걸.동탄오피방부천오피.동탄오피≒다솜넷≒인천오피걸.동탄오피방
부천오피.동탄오피≒다솜넷≒인천오피걸.동탄오피방
 
Review, NEW China Strategy Office, Jul 26, 11 (revised, Nov 8, 15)
Review, NEW China Strategy Office, Jul 26, 11 (revised, Nov 8, 15)Review, NEW China Strategy Office, Jul 26, 11 (revised, Nov 8, 15)
Review, NEW China Strategy Office, Jul 26, 11 (revised, Nov 8, 15)
 
Why You Should Use A Buyer/Tenant Representative for Your Business
Why You Should Use A Buyer/Tenant Representative for Your BusinessWhy You Should Use A Buyer/Tenant Representative for Your Business
Why You Should Use A Buyer/Tenant Representative for Your Business
 
COBIT as Framework for Leading Change and Transformation
COBIT as Framework for Leading Change and TransformationCOBIT as Framework for Leading Change and Transformation
COBIT as Framework for Leading Change and Transformation
 
Agile Development with Agile Contract
Agile Development with Agile ContractAgile Development with Agile Contract
Agile Development with Agile Contract
 
NUS-ISS Learning Day 2016 - Big Data Analytics
NUS-ISS Learning Day 2016 - Big Data AnalyticsNUS-ISS Learning Day 2016 - Big Data Analytics
NUS-ISS Learning Day 2016 - Big Data Analytics
 
Enfermedad de perthes
Enfermedad de perthesEnfermedad de perthes
Enfermedad de perthes
 
Síndrome de Legg Calvé Perthes
Síndrome de Legg Calvé PerthesSíndrome de Legg Calvé Perthes
Síndrome de Legg Calvé Perthes
 

More from F.maximos Samoul

خولاجي الدير الأبيض الأنبا ابيفانيوس مدرسة الاسكندرية
خولاجي الدير الأبيض الأنبا ابيفانيوس مدرسة الاسكندريةخولاجي الدير الأبيض الأنبا ابيفانيوس مدرسة الاسكندرية
خولاجي الدير الأبيض الأنبا ابيفانيوس مدرسة الاسكندريةF.maximos Samoul
 
هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول للأنبا أغريغويوس2
هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول للأنبا أغريغويوس2هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول للأنبا أغريغويوس2
هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول للأنبا أغريغويوس2F.maximos Samoul
 
هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول
 هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول
هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناولF.maximos Samoul
 
أهمية اللغة القبطية 2 لنيلفة الأنبا ديمتريوس
أهمية اللغة القبطية 2 لنيلفة الأنبا ديمتريوسأهمية اللغة القبطية 2 لنيلفة الأنبا ديمتريوس
أهمية اللغة القبطية 2 لنيلفة الأنبا ديمتريوسF.maximos Samoul
 
أهمية اللغة الفبطية للقس مكسيموس
أهمية اللغة الفبطية للقس مكسيموسأهمية اللغة الفبطية للقس مكسيموس
أهمية اللغة الفبطية للقس مكسيموسF.maximos Samoul
 
مسائل وأجابتها للأنبا ميخائيل وعددها سبع
مسائل وأجابتها للأنبا ميخائيل وعددها سبعمسائل وأجابتها للأنبا ميخائيل وعددها سبع
مسائل وأجابتها للأنبا ميخائيل وعددها سبعF.maximos Samoul
 
أسئلة وأجوبة بين المعلم وتلاميذة عن التثليث والتوحيد
أسئلة وأجوبة بين المعلم وتلاميذة عن التثليث والتوحيدأسئلة وأجوبة بين المعلم وتلاميذة عن التثليث والتوحيد
أسئلة وأجوبة بين المعلم وتلاميذة عن التثليث والتوحيدF.maximos Samoul
 
مخطزط سيرة القديسة دميانة
مخطزط  سيرة القديسة دميانةمخطزط  سيرة القديسة دميانة
مخطزط سيرة القديسة دميانةF.maximos Samoul
 
القديس الأنبا أبوللــو Abba apollo
القديس الأنبا أبوللــو Abba apolloالقديس الأنبا أبوللــو Abba apollo
القديس الأنبا أبوللــو Abba apolloF.maximos Samoul
 
مصادر تاريخ و أعمال البابا دنيسيوس السكندرى
مصادر تاريخ و أعمال البابا دنيسيوس السكندرىمصادر تاريخ و أعمال البابا دنيسيوس السكندرى
مصادر تاريخ و أعمال البابا دنيسيوس السكندرىF.maximos Samoul
 
أبحاث إعداد خدام 2016
أبحاث إعداد خدام 2016أبحاث إعداد خدام 2016
أبحاث إعداد خدام 2016F.maximos Samoul
 
يوشيا الملك الصالح
يوشيا الملك الصالحيوشيا الملك الصالح
يوشيا الملك الصالحF.maximos Samoul
 
عمارة دير البرشا
عمارة دير البرشاعمارة دير البرشا
عمارة دير البرشاF.maximos Samoul
 
تفسير سفر الرؤيا للقديس بولس البوشي
تفسير سفر الرؤيا للقديس بولس البوشيتفسير سفر الرؤيا للقديس بولس البوشي
تفسير سفر الرؤيا للقديس بولس البوشيF.maximos Samoul
 
خدمة إعداد خدام
خدمة إعداد خدام خدمة إعداد خدام
خدمة إعداد خدام F.maximos Samoul
 

More from F.maximos Samoul (20)

خولاجي الدير الأبيض الأنبا ابيفانيوس مدرسة الاسكندرية
خولاجي الدير الأبيض الأنبا ابيفانيوس مدرسة الاسكندريةخولاجي الدير الأبيض الأنبا ابيفانيوس مدرسة الاسكندرية
خولاجي الدير الأبيض الأنبا ابيفانيوس مدرسة الاسكندرية
 
مختصر Kati wsh
مختصر Kati  wshمختصر Kati  wsh
مختصر Kati wsh
 
هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول للأنبا أغريغويوس2
هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول للأنبا أغريغويوس2هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول للأنبا أغريغويوس2
هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول للأنبا أغريغويوس2
 
هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول
 هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول
هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول
 
أهمية اللغة القبطية 2 لنيلفة الأنبا ديمتريوس
أهمية اللغة القبطية 2 لنيلفة الأنبا ديمتريوسأهمية اللغة القبطية 2 لنيلفة الأنبا ديمتريوس
أهمية اللغة القبطية 2 لنيلفة الأنبا ديمتريوس
 
أهمية اللغة الفبطية للقس مكسيموس
أهمية اللغة الفبطية للقس مكسيموسأهمية اللغة الفبطية للقس مكسيموس
أهمية اللغة الفبطية للقس مكسيموس
 
مسائل وأجابتها للأنبا ميخائيل وعددها سبع
مسائل وأجابتها للأنبا ميخائيل وعددها سبعمسائل وأجابتها للأنبا ميخائيل وعددها سبع
مسائل وأجابتها للأنبا ميخائيل وعددها سبع
 
أسئلة وأجوبة بين المعلم وتلاميذة عن التثليث والتوحيد
أسئلة وأجوبة بين المعلم وتلاميذة عن التثليث والتوحيدأسئلة وأجوبة بين المعلم وتلاميذة عن التثليث والتوحيد
أسئلة وأجوبة بين المعلم وتلاميذة عن التثليث والتوحيد
 
مخطزط سيرة القديسة دميانة
مخطزط  سيرة القديسة دميانةمخطزط  سيرة القديسة دميانة
مخطزط سيرة القديسة دميانة
 
القديس الأنبا أبوللــو Abba apollo
القديس الأنبا أبوللــو Abba apolloالقديس الأنبا أبوللــو Abba apollo
القديس الأنبا أبوللــو Abba apollo
 
القديس بطرس
القديس بطرسالقديس بطرس
القديس بطرس
 
مصادر تاريخ و أعمال البابا دنيسيوس السكندرى
مصادر تاريخ و أعمال البابا دنيسيوس السكندرىمصادر تاريخ و أعمال البابا دنيسيوس السكندرى
مصادر تاريخ و أعمال البابا دنيسيوس السكندرى
 
أبحاث إعداد خدام 2016
أبحاث إعداد خدام 2016أبحاث إعداد خدام 2016
أبحاث إعداد خدام 2016
 
تاريخ كنسي
تاريخ كنسيتاريخ كنسي
تاريخ كنسي
 
يوشيا الملك الصالح
يوشيا الملك الصالحيوشيا الملك الصالح
يوشيا الملك الصالح
 
دير البرشا
دير البرشادير البرشا
دير البرشا
 
القدسات
القدساتالقدسات
القدسات
 
عمارة دير البرشا
عمارة دير البرشاعمارة دير البرشا
عمارة دير البرشا
 
تفسير سفر الرؤيا للقديس بولس البوشي
تفسير سفر الرؤيا للقديس بولس البوشيتفسير سفر الرؤيا للقديس بولس البوشي
تفسير سفر الرؤيا للقديس بولس البوشي
 
خدمة إعداد خدام
خدمة إعداد خدام خدمة إعداد خدام
خدمة إعداد خدام
 

موضوعات التصوير الجدارى مختصر

  • 1. ‫اﻟﻘدﯾم‬ ‫ي‬‫اﻟﻣﺻر‬ ‫اﻟﺗﺻوﯾر‬ ‫ات‬‫ز‬‫ﻣﻣﯾ‬ ،‫اﻟزﺧرﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟوﺣدات‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﻘﯾم‬ ‫اﻟﺧط‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﻘطﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺑدأت‬ ،‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟزﺧرﻓﺔ‬ ‫ﺗﻧوﻋت‬ ‫اﻟﺟﻣـﺎل‬ ‫ﻣـن‬ ‫درﺟـﺔ‬ ‫ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺑﺳـﯾطﺔ‬ ‫زﺧرﻓﯾـﻪ‬ ‫وﺣـدات‬ ‫إﻟـﻰ‬ ‫اﻟﻣﺗﺷـﺎﺑﻛﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﻣﻌﻘـدة‬ ‫اﻟوﺣدات‬ ‫ﻣن‬ ‫وﺳﻬوﻟﺔ‬ ‫ﺑطﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﺗدرج‬ ‫اﻟد‬‫و‬ ‫اﻟﺑﺳﺎطﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫،وﻟذا‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﺑﺔ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫اﻟرﻣزﯾﺔ‬ ‫اﻟﺳﻣﺔ‬ ، ‫اﻻﻧﺳﺟﺎم‬‫و‬‫اﻷﻟـ‬ ‫ان‬‫ز‬‫اﺗـ‬‫و‬ ‫اﻟﺗرﻛﯾـب‬ ‫اﻋـﺔ‬‫ر‬‫وﺑ‬ ‫ﻗـﺔ‬‫وﺗﻧﺎﺳـﻘﻬﺎ‬ ‫ان‬‫و‬ ‫ة‬‫اﻟﻣﻣﯾز‬ ‫اﻟﺻﻔﺎت‬ ‫ﻣن‬١ ‫ﻣـن‬ ‫ﻣﺷـﺗﻘﺔ‬ ‫ﺗﻛوﯾﻧـﺎت‬ ‫ﻓـﻲ‬ ‫زﺧرﻓﯾـﻪ‬ ‫وﺣـدات‬ ‫إﻟـﻰ‬ ‫وﺗﺑﺳـﯾطﻬﺎ‬ ‫ﻫـﺎ‬‫ﺗﺣوﯾر‬ ‫ﺑﻌـد‬ ‫اﻟﻌﻧﺎﺻر‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻛﺛﯾر‬ ‫اﺳﺗﺧدام‬ .‫اﻟﻬﻧدﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻧﺎﺻر‬ ‫وﻛذﻟك‬ ‫ﻫﺎ‬‫وﻏﯾر‬ ‫اﻟﺣﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﺎﺋﻧﺎت‬‫و‬ ‫اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت‬٢ ‫اﻟﻘدﯾم‬ ‫ي‬‫اﻟﻣﺻر‬ ‫از‬‫ر‬‫اﻟط‬ ‫ﺗﻣﯾز‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟوﺣدات‬ ‫اﻟزﺧﺎرف‬. ‫ﻫم‬‫وﻏﯾر‬ ‫اﻟﺟد‬ ‫وﻋﻣود‬ ‫ان‬‫ر‬‫اﻟﺟﻌ‬ ، ‫ﺟﻧﺎﺣﯾﻪ‬ ‫ﻧﺎﺷر‬ ‫اﻟﺷﻣس‬ ‫ﻗرص‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟرﻣزﯾﺔ‬ ‫ﻓـﻲ‬ ‫ﻓﻧﯾﺔ‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﺑﺗﻛﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺣﻠزوﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﺗﻣوج‬ ‫اﻟﻣﻧﻛﺳر‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﻘﯾم‬ ‫اﻋﻪ‬‫و‬‫ﺑﺄﻧ‬ ‫اﻟﺧط‬‫و‬ ‫اﻟﻧﻘطﺔ‬ ‫أﺳﺗﺧدم‬ ‫اﻟﻬﻧدﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟوﺣدات‬ ‫اﺋر‬‫و‬‫ود‬ ‫وﻣﺻﻠﯾﺎت‬ ‫وﻣﻌﯾﻧﺎت‬ ‫وﻣرﺑﻌﺎت‬ ‫ﻫﻧدﺳﯾﺔ‬ ‫أﺷﻛﺎل‬ ‫ﺗﻛوﯾن‬ ‫اﻟﻧﺑﺎﺗﯾﺔ‬ ‫اﻟوﺣدات‬–‫اﻟﻠوﺗس‬ ‫ة‬‫ﻫر‬‫ز‬–‫ا‬‫ﻟﺑ‬‫ردي‬–‫اﻟﻧﺧﯾل‬–‫اﻟﻌﻧب‬ ‫اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ‬-. ‫ات‬‫ر‬‫ﻫﯾ‬‫اﻟز‬ ‫اﻟطﯾر‬‫و‬ ‫اﻧﯾﺔ‬‫و‬‫اﻟﺣﯾ‬‫و‬ ‫اﻟﺑﺷرﯾﺔ‬ ‫اﻟرﺳوم‬--. ‫اﻟﺣﻠزون‬٣ ‫ان‬‫و‬‫اﻷﻟ‬ ‫از‬‫و‬‫اﻟﺗرﻛ‬ ‫اﻷزرق‬‫و‬، ‫اﻟﻣﺧﺿر‬ ‫اﻷزرق‬‫و‬ ‫اﻷﺳود‬ ‫اﻟﻠون‬ ‫اﺳﺗﺧدم‬( ‫ى‬‫اﻟﻔﯾروز‬ )‫ﺑﺗﻌدد‬ ‫اﻷﺻﻔر‬‫و‬ ،‫اﻟﺳﻣﺎوي‬‫و‬ ، ‫اﻟذﻫب‬ ‫اﺳﺗﺧدام‬‫و‬ . ‫اﻟﺑﻧﻔﺳﺞ‬ ‫اﻟزﯾﺗوﻧﻲ،و‬‫و‬، ‫ي‬‫اﻟﻔﯾروز‬ ‫اﻷﺑﯾض‬‫و‬، ‫اﻧﻪ‬‫و‬‫أﻟ‬. ‫اﻟذﻫب‬ ‫أوﻟون‬٤ .‫اﻟﺣﻛﺎم‬ ‫ﻋﻠﯾﻪ‬ ‫وﯾﻧﻔق‬ ‫اﻟدوﻟﺔ‬ ‫ﻋﺎﻩ‬‫ﺗر‬ ‫ﻓن‬ ‫وﻫو‬ ‫اﻟﺣﻛﺎم‬‫و‬ ‫اﻟدوﻟﺔ‬ ‫ﺑﻘوة‬ ‫ﻗوى‬ ‫ﻓن‬ ‫ي‬‫اﻟﻣﺻر‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻣظـﺎﻫر‬ ‫ﺗﻌﻛـس‬ ‫أﺛﺎر،اﻏﻠﺑﻬـﺎ‬ ‫ﻣـن‬ ‫ﺗﺑﻘـﻰ‬ ‫ﻓﯾﻣـﺎ‬ ‫اﻟدﻧﯾوﯾـﺔ‬ ‫اﻷﻋﻣـﺎل‬ ‫ﻣـن‬ ‫أﻛﺛـر‬ ‫ﺑﺎﻷﺧرﯾﺎت‬ ‫اﻫﺗم‬ ‫ي‬‫ﺟﻧﺎﺋز‬ ‫دﯾﻧﻲ‬ ‫ﻓن‬ ‫وﻫو‬ ‫اﻷﺧروﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬٥ ‫ا‬ ‫ﺗﺧﺗﻠف‬ ‫ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫ﺗﻘﻠﯾدي‬ ‫ﻓن‬‫ﻷ‬‫طﺑﻘﺎﺗ‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻟﻔﻧﯾﺔ‬ ‫ﻋﻣﺎل‬.‫اﺣد‬‫و‬ ‫ﻋﻘﺎﺋدي‬ ‫ﻣﻔﻬوم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺷﺗرك‬ ‫ﻟﻛﻧﻬﺎ‬ ‫ﻪ‬ ،‫اﻟرﻣزﯾﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ي‬‫اﻟﻣﺻر‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﯾﺗﻔق‬‫أﺣد‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫وﯾﻌﺗﺑر‬ ،‫اﻟدﯾن‬ ‫ﻟﺧدﻣﺔ‬ ‫ﻛرﺳﺎ‬ ‫أﻧﻬﻣﺎ‬‫و‬ .‫اﻟﻌرض‬ ‫أﺳﻠوب‬ ‫اﺧﺗﻼف‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻣوﺿوﻋﺎت‬ ‫ﺗﻧﺎول‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘدﯾم‬ ‫ي‬‫اﻟﻣﺻر‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫أﺣﻔﺎد‬٦ Bill Manley ,Historical Atlas of Ancient Egypt, (1996) pg83-١ ٣٢ ‫ص‬ ، ‫اءات‬‫ر‬‫ﻗ‬ ، ‫ﺟودﻩ‬ ‫ﯾز‬‫ز‬‫اﻟﻌ‬ ‫وﻋﺑد‬ ‫ﺷﺣﺎﺗﻪ‬ ‫أﺣﻣد‬ Georges Perrot A History of Art in Ancient Egypt Gay Robins, Egyptian Painting and Relief Cyril Aldred, Egyptian Art: In the Days of the Pharaohs 3100-320 BC (World of Art) Georges Perrot, A History of Art in Ancient Egypt-٢ Gay Robins, Egyptian Painting and Relief Cyril Aldred, Egyptian Art: In the Days of the Pharaohs 3100-320 BC Smith, W. S. Art and Architecture of Ancient Egypt. 1965p.45-٣ Badawy, A. Architecture in Ancient Egypt and the Near East (1966) A History of Egyptian Architecture (Vol. I-III, 1954-68).;-٤ , Yale University Press, 1998. (pages 44, 45, 105, 120)The Art and Architecture of Ancient EgyptW. Stevenson Smith-٥ Richard Patrick , All colour book of Egyptian mythology, 1972 Badawy, A. Architecture in Ancient Egypt and the Near East (1966); A History of Egyptian Architecture-٦ Vol. I-III, 1954-68
  • 2. ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ات‬‫ز‬‫ﻣﻣﯾ‬ ‫أو‬‫ﺷﻌﺑﻲ‬ ‫ﻓن‬ : ‫ﻻ‬ ‫اﻟﻣﻠﻛﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ‬ ‫اﻧﺗﻘﻠت‬‫إ‬‫وﺻﺎ‬ ،‫ة‬‫ﻣﻬﺎر‬ ‫اﻷﻗل‬ ‫اﻟﻔﻧﺎﻧون‬ ‫ﻟﻰ‬‫ر‬‫وﺑﺎﻟﺗدرﯾ‬ ،‫ﯾﻘﻠدﻫﺎ‬ ‫اﻟﺷﻌب‬‫ﺞ‬‫اﻟﻔن‬ ‫ﺻﺎر‬ .‫ﺷﻌﺑﯾﺎ‬٧ ‫اﻟرﻣزﯾﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﯾﻣﯾل‬ ‫ﻓن‬ :‫ﺛﺎﻧﯾﺎ‬٨ ،‫اﻟﻔن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟرﻣوز‬ ‫اﺳﺗﺧدام‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘدﻣﺎء‬ ‫اﻟﻣﺻرﯾﯾن‬ ‫أﺟدادﻫم‬ ‫اﻷﻗﺑﺎط‬ ‫ﻗﻠد‬:‫اﻟرﻣوز‬ ‫ﻫذﻩ‬ ‫وﻣن‬ ١-. ‫اﻟﻌروة‬ ‫ذي‬ ‫ﺑﺎﻟﺻﻠﯾب‬ ‫ﺗﻌرف‬ ‫أﺻﺑﺣت‬‫و‬ ،‫اﻟﻘدﯾﻣﺔ‬ ‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬ ‫ﻋﻧﺦ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ‬٩ ٢-‫اﻟﻣ‬ ‫ﻏﯾر‬ ‫اﻟﺣﺑل‬‫ﻧﺗﻬﻰ‬. ‫اﻷﺑدﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﯾﻌﻧﻰ‬١٠ ٣-‫اﻹﻟ‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫اﻻﺑن‬ ‫اﻹﻟﻪ‬ ‫ﺗﻣﺛﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺷﻌر‬ ‫ة‬‫ﺿﻔﯾر‬ .‫اﻟﺷرﻗﯾﺔ‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗطور‬ ‫اﻟذي‬ ‫اﻟﻘوﻗﻌﺔ‬‫ﻪ‬Hr Hrd3P( ‫ﻏرد‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺣور‬ ).‫اﻟﺻﻠﺑﺎن‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ظﻬرت‬١١ ٤-‫ا‬ ‫ﻣﺻــر‬ ‫ﻓــﻲ‬ ‫اﻟرﻣزﯾــﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻧﯾﻬــﺎ‬ ‫اﻷﺳــود‬‫اﻟﻔــن‬ ‫ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌﻧــﻰ‬ ‫ﺑــﻧﻔس‬ ‫ﻫــﺎ‬‫وظﻬور‬ ،‫ﻟﻘدﯾﻣــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬١٢ ‫ى‬‫أﺧر‬ ‫ورﻣوز‬.‫ة‬‫ﻛﺛﯾر‬ .‫اﻟﻬﻧدﺳﯾﺔ‬ ‫اﻷﺷﻛﺎل‬‫و‬ ‫اﻟﺧطوط‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﯾﻣﯾل‬ ‫ﻓن‬ :‫ﺛﺎﻟﺛﺎ‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻟﺟدارﯾﺔ‬ ‫اﻟرﺳوم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﯾﻼدي‬ ‫اﻟﺧﺎﻣس‬ ‫اﻟﻘرن‬ ‫ﻣﻧذ‬ ‫اﻟﻬﻧدﺳﯾﺔ‬ ‫اﻷﺷﻛﺎل‬‫و‬ ‫اﻟﺧطوط‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ظﻬر‬ .‫ة‬‫وﺳﻘﺎر‬ ‫وﻛﻠﯾﺎ‬ ‫ﺑﺎوﯾط‬ ‫ﻣﻧطﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﯾﻬﺎ‬ ‫ﻋﺛر‬١٣ ‫اﻟﺣﻛﺎم‬ ‫ﺑﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺗﺄﺛر‬ ‫ﻓن‬ : ‫اﺑﻌﺎ‬‫ر‬ ‫اﻷﻛﺎﻧﺗس‬ ‫ورﻗﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻧﺻر‬ ‫اس‬‫و‬‫أﻗ‬ ‫ﯾﺻﻧﻌون‬ ‫ا‬‫و‬‫ﻛﺎﻧ‬ ‫اﻟذﯾن‬ ‫اﻟروﻣﺎن‬‫و‬ ‫اﻟﯾوﻧﺎﻧﯾﯾن‬ ‫ﺑﺎﻟﺣﻛﺎم‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﺗﺄﺛر‬ .‫ﻧﻘوﺷﻬم‬ ‫ﻣﻌظم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻗﺑﺎط‬ ‫ﻓﺎﺳﺗﺧدﻣﻬﺎ‬ ،‫ﻟﻠﻧﺻر‬ ‫ﺗرﻣز‬ ‫أﺻﺑﺣت‬ ‫اﻟﺗﻲ‬‫و‬١٤ ٧ -‫اﺟﻊ‬‫ر‬ ‫اﻗوي‬ ‫ادﻟﺔ‬ ‫اﻋطﺎء‬ ‫دون‬ ‫وﻟﻛن‬ ‫ﺑروﻧﻪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫أي‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫ﻫذا‬ ‫ﻋﺎرض‬ ‫وﻗد‬ K.-H. Brune, “Die Koptische Kunst eine Volkskunst? Bemerkungen zum fragwurdigen Gebrauch eines Schalgwortes” BSAC 35 (1996) 15-27. ٨ -،‫ﻣﺳﯾﺣﺔ‬ ‫ﺣﺷﻣت‬‫اﻟﻘﺑطﯾﺔ‬ ‫اﻻﺛﺎر‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﻣدﺧل‬‫ـ‬‫ﺻ‬ ‫،اﻟﻣوﺳوﻋﺔ‬١٧. ٩ -،‫ﻣﺳﯾﺣﺔ‬ ‫ﺣﺷﻣت‬‫اﻟﻘﺑطﯾﺔ‬ ‫اﻻﺛﺎر‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﻣدﺧل‬‫ـ‬‫ﺻ‬ ‫،اﻟﻣوﺳوﻋﺔ‬١٨.. ‫ة‬‫ر‬‫ﻣﻧﺷو‬ ‫ﻏﯾر‬ ‫ات‬‫ر‬‫ﻣﺣﺎﺿ‬ ‫ﺣﻧدوﺳﻪ‬ ‫ﺗﺣﻔﻪ‬ ، ‫ﯾد‬‫ز‬‫ﻟﻠﻣ‬‫إﻟﻰ‬ ‫ع‬‫اﻟرﺟو‬ ‫ﯾﻣﻛن‬ Ishaq ,E,M, ‘Ankh’ Coptic Encyclopedia, vols.1 , pp134-135 Cramer , M, Das Ältägyptische Lebenszeichen . Ägypten , wiesbaden , 1955 ١٠ -‫ﻧﻔس‬،‫اﻟﻣرﺟﻊ‬.‫ص‬١٨ ١١ --‫ﻧﻔس‬،‫اﻟﻣرﺟﻊ‬.‫ص‬١٨ :‫ودﯾﻊ‬ ‫اﻣز‬‫ر‬“‫اﻟﻘوﻗﻌﺔ‬‫اﻟﯾوﻧﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻓﻲ‬”،‫أﺳﺑو‬‫ع‬‫ج‬‫اﻟﻔر‬ ‫روض‬ ‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ،‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻘﺑطﯾﺎت‬،١٩٩٢‫ص‬٢٥-٣٢ ١٢ -‫اﻟ‬ ‫ﻧﻔس‬‫ﻣرﺟﻊ‬.‫،ص‬١٨ ١٣ -‫ﻧﻔس‬،‫اﻟﻣرﺟﻊ‬.‫ص‬١٨ Clédat, Jean Le monastère et la nécropole de Baouît, MIFAO XII, t. I, fasc1904, Clédat, Jean, Le monastère et la nécropole de Baouît, MIFAO XXXIX, t. II, fasc. 1. 1916 Rassart-Debergh M: Les Peintures , les kellia ermitages coptes en Basse Egypte Musee d,art et d,histoire Geneve 12Oktobre 1989pp57-78
  • 3. ‫ودﻧﯾوي‬ ‫دﯾﻧﻲ‬ ‫ﻓن‬ : ‫ﺧﺎﻣﺳﺎ‬ ‫اﺳﺔ‬‫ر‬‫اﻟد‬ ‫وﻟﻛن‬ ‫ﻓﻘط‬ ‫دﯾﻧﻲ‬ ‫ﻓن‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ :‫ﺳﺎدﺳﺎ‬‫أ‬‫ﺛﺑﺗت‬‫ي‬‫اﻟﺑﺣر‬ ‫اﻟﺻﯾد‬ ‫ﻣﻧﺎظر‬ ‫ﺗوﺟد‬ ‫،ﺣﯾث‬ ‫ذﻟك‬ ‫ﻋﻛس‬ ،‫ى‬‫اﻟﺑر‬‫و‬١٥ ،‫اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‬ ‫اﻷﻟﻌﺎب‬ ‫وﺑﻌض‬١٦ ،‫اﻟﺛﻣﺎر‬ ‫ﺟﻧﻲ‬ ‫وﻣﻧﺎظر‬١٧ ،‫ﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ‬ ‫ﺣﻔﻼت‬ ‫وﻣﻧﺎظر‬‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻟﻘطﻊ‬ ‫وﺑﻌض‬ .‫ة‬‫ر‬‫ﺳﻘﺎ‬ ‫ﻋﻣود‬ ‫ﺗﺎج‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫اء‬‫و‬‫اﻟﻬ‬ ‫ﺗداﻋﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻷﻏﺻﺎن‬ ‫ﻋن‬ ‫ﺗﻌﺑر‬١٨ ‫ﻟﺟﻣﺎﻋﺔ‬ ‫ﻧﺗﺎج‬ : ‫ﺳﺎدﺳﺎ‬ . ‫اﻟﻔرد‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫ﻋن‬ ‫ﯾﻌﺑر‬ ‫ﻣﺗﺄﻟﻘﺔ‬ ‫ﻟﺟﻣﺎﻋﺔ‬ ‫ﻧﺗﺎج‬ ‫اﻟﺑﯾﺋﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫أﺻﺎﻟﺗﻪ‬ ‫ﯾﺳﺗﻣد‬ ‫اﻟﻔﻧﺎن‬ ‫أي‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔرد‬ ‫ذوﺑﺎن‬ ‫ﺻﻔﺎﺗﻪ‬ ‫وﻣن‬ ،‫اﺳﻊ‬‫و‬‫اﻟ‬ ‫ﺑﻣﻔﻬوﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺑﯾﺋﺔ‬ ‫ﻧﺗﺎج‬ ‫ﺑﺳﺎطﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻧﻣو‬ ‫ﺛم‬ ‫وﺗﺗﻔﺎﻋل‬ ‫ﺗﺗﻼﻗﻰ‬ ‫وﻋﻘﺎﺋد‬ ‫ﻗﯾم‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﻧﺎﺗﺞ‬ ‫ي‬‫اﻟﻔﻛر‬ ‫اث‬‫ر‬‫اﻟﺗ‬ ‫اﻛم‬‫ر‬‫ﺗ‬ ‫وﻣن‬ ،‫ي‬‫اﻟﻔﻛر‬ ‫اﺛﻬﺎ‬‫ر‬‫وﺗ‬ ‫اﻹﻧﺳﺎ‬‫ن‬.١٩ ‫اﻻﻣﺗﺻﺎص‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗدرﺗﻪ‬ : ‫ﺳﺎﺑﻌﺎ‬ .‫اﻓدة‬‫و‬‫اﻟ‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﻟﻣؤﺛ‬‫و‬ ‫اﻟﻔﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟطرز‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻣﺗﺻﺎص‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ة‬‫اﻟﻛﺑﯾر‬ ‫ﻗدرﺗﻪ‬٢٠ ‫ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﻓن‬ : ‫ﺛﺎﻣﻧﺎ‬ ‫وﺗﺟﻣﯾل‬ ‫ﺣﺎﺟﺎﺗﻪ‬ ‫ﺳد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺑﺗﻪ‬‫ﺑر‬ ‫ﻣرﺗﺑط‬ ‫اﻟﺗﺟدﯾد‬‫و‬ ، ‫اﻟﺣﺎﺟﺔ‬ ‫وﻟﯾد‬ ‫ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﻓن‬‫ﺑﻘﺿﺎﯾﺎ‬ ‫اﻻرﺗﺑﺎط‬ ‫دون‬ ‫ﺣﯾﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﻛرﯾﺔ‬.٢١ ‫أﺣﯾﺎن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺟرﯾدي‬ ‫ﻓن‬ : ‫ﺗﺎﺳﻌﺎ‬‫ة‬‫ﻛﺛﯾر‬ ‫إﺑداﻋﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﺛﯾر‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺧﺎم‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫ﻫذا‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫اﻟﺗﺟرﯾد‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻣﯾل‬.٢٢ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﻮن‬ ‫واﻟﻔﻨﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻓﻦ‬ ‫ھﻮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﺰوع‬.٢٣ ١٤ -‫اﻟﻣرﺟﻊ‬ ‫ﻧﻔس‬.‫،ص‬١٨‫اﻟﻘدﯾﺳﺔ‬ ‫ﺑﺎب‬ ‫ﺑﯾﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟك‬ ‫ووﺟد‬ ‫ﻗص‬‫ر‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫اﻟطرب‬ ‫ﻣﻧﺎظر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺎطﻣﯾون‬ ‫ﺑﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﺄﺛر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ﺑﺎ‬‫ر‬‫ﺑ‬‫ﺳﺎﻣﯾﺔ‬‫اﻟﺑﻠﺗﺎﺟﻲ‬،‫اﺳﺔ‬‫ر‬‫د‬‫ﻟﻣﺟﻣوﻋﻪ‬ ‫ﻓﻧﯾﻪ‬‫اﻷﺧﺷﺎب‬‫اﻟﻛﻧﺎﺋس‬ ‫ﻓﻲ‬‫ا‬‫و‬‫ﻷ‬‫ة‬‫ر‬‫دﯾ‬‫ﯾﺔ‬‫ر‬‫اﻟﻣﺻ‬‫ال‬ ‫اﻟﻘرن‬ ‫ﻣن‬٥‫اﻟﻘرن‬ ‫ﺣﺗﻲ‬ ‫م‬‫أل‬١٢‫ال‬ ‫و‬ ‫م‬٦،‫ـ‬‫ﻫ‬ ‫ﻣﻨﺸﻮرة‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫دﻛﺘﻮراة‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ‬،‫.ﺗﺄﺛر‬‫ﺑﺛﻘﺎﻓﺔ‬‫ﺟدﯾد‬ ‫ﺑﻘﺎﻟب‬ ‫ﺻﺎﻏﻬﺎ‬ ‫ﻟﻛﻧﻪ‬ ‫اﻟﻣﺧطوطﺎت‬ ‫زﺧﺎرف‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟك‬ ‫اﻧﻌﻛس‬‫و‬ ‫اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ‬‫و‬ ‫اﻟﻣﻣﻠوﻛﻲ‬ ‫اﻟﻌﺻر‬ .‫اﻟﺣﻛﺎم‬ ‫ﻓن‬ ‫ﯾﺳﺎﯾر‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫ﻏم‬‫ر‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺗﻪ‬ ‫ﯾؤﻛد‬ 15 -H. Zaloscer, Die Kunst in christlichen Agypten, Vienna –Munich 1974, p. 122-123 illustration 47. J. Maspero, „A propos d’un bas relief copte du musée du Caire“ Recueil des travaux 38 (1915) 97- 110. 16 - M. H. ٌ◌Rutschowscaya, Catalogue des bois de l’Égypte Copte, Paris 1986, p85-89. 17 -R. Habib, The Coptic Museum, A general Guide, p39 number 7 18 -G. Gabra, M. Eaton-Kraus, The Illustrated Guide to the Coptic Museum, The American University Press, Cairo- New York 2007, p.83. ١٩ -‫اﻟﻔن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻧﻌﻛﺎﺳﻬﺎ‬‫و‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺣﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎﺋد‬ ‫اﻫﻣﯾﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺎﻩ‬‫ز‬‫اﺑر‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻫو‬ ‫اﻻ‬ ‫داﺧل‬ ‫ﺗﻧﺳﺦ‬ ‫اﻟﻣﺧطوطﺎت‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫ﺣﯾث‬ ، ‫اﻟﺟﻣﺎﻋﻰ‬ ‫اﻟﻌﻣل‬ ‫ﻋن‬ ‫ة‬‫ر‬‫ﻓﻛ‬ ‫اﻟﻘﺑطﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺧطوطﺎت‬ ‫وﺗﻘدم‬، ‫ة‬‫ر‬‫دﯾ‬‫ﺑﺗﺟﻬﯾز‬ ‫ﯾﻘوم‬ ‫ﻫﺑﺎن‬‫اﻟر‬ ‫ﺑﻌض‬‫ﻗوق‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫ﻻﯾذﻛر‬ ‫اﺧﯾر‬‫و‬ ‫ﯾن‬‫ز‬‫ﺑﺎﻟﺗ‬ ‫ﺗﻘوم‬ ‫ى‬‫اﺧر‬ ‫وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬ ‫اﻟﻣﺧطوط‬ ‫ﺑﻧﺳﺦ‬ ‫ﺗﻘوم‬ ‫ى‬‫اﺧر‬ ‫وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﻛﺗﺎﺑﺔ‬ ‫اق‬‫ر‬‫اﻻو‬ ‫ﺗﻌد‬ ‫ى‬‫اﺧر‬ ‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ‬ ‫ﺛم‬ ، ‫اق‬‫ر‬‫اﻻو‬ ‫او‬ ‫اﺣد‬‫و‬ ‫ﻋﻣل‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ا‬‫و‬‫ﯾﺗﺣد‬ ‫اﻟﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﻫذا‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫ﯾن‬‫ز‬‫اﻟﺗ‬‫و‬ ‫ﺑﺎﻟرﺳم‬ ‫ﻗﺎم‬ ‫اﻟذى‬‫و‬ ‫اﻟﻧﺎﺳﺦ‬ ‫ﻓﯾﻬﺎ‬ ‫ﯾﻛﺗب‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﺣﺎﻻت‬ ‫وﻫﻧﺎك‬ ‫اﺳﻣﻪ‬ ‫ﻣﻧﻬم‬ ‫اﺣد‬ ٢٠ -‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﻌﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﯾوﻧﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻻﺳﺎطﯾر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺎﻩ‬‫ر‬‫ذﻛ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻫو‬ ٢١-‫ا‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫وﺷﯾد‬ ‫اﻟﻔﺧﺎر‬ ‫ﻛﺳر‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟرﻣﺎل‬ ‫اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‬ ‫اﻟﺧﺎﻣﺎت‬ ‫ﻓﯾﻬﺎ‬ ‫اﺳﺗﺧدم‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫ﻛﻠﯾﺎ‬ ‫ﻣﻧطﻘﺔ‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻋﻣﺎﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺿﺢ‬‫و‬ ‫ﺑﺷﻛل‬ ‫ﻧﻌﻛﺳت‬ . ‫ﻛﻠﯾﺎ‬ ‫ة‬‫ر‬‫ﻋﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻠﺑﻰ‬ ‫ﺗﺄﺛﯾر‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫وﻫذا‬ ‫اﻟﻘﻼﻟﻰ‬ ٢٢ -‫وﻗد‬‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌدﯾد‬ ‫اﻟﻔﻧﺎن‬ ‫اﺳﺗﻌﻣل‬‫اﻻﺣﺟﺎر‬‫و‬ ‫اﻟﻣﻌﺎدن‬‫و‬ ‫اﻟﺧﺷب‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫اد‬‫و‬‫اﻟﻣ‬
  • 4. ‫ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ‬ ‫رﺳﺎم‬ ‫ا‬‫ر‬‫ﻋﺷ‬ .‫ﻣﺣﺳوب‬ ‫رﯾﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺗرﺗﯾب‬ ‫ﯾﻠﺗزم‬ ‫ﻻ‬ ‫وﺣﯾوﯾﺔ‬ ‫ﺑﺗﻠﻘﺎﺋﯾﺔ‬ ‫إﻧﻣﺎ‬ ‫ﺗﺧطﯾط‬ ‫دون‬ ‫ة‬‫ﻣﺑﺎﺷر‬ ‫اﻟﺳطﺢ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﯾﺗﻌﺎﻣل‬ ‫أﻣﺎﻣﻪ‬ ‫ﻧﻣﺎذج‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﯾﺗﻌﺎﻣل‬ ‫ﻻ‬.‫اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫وﺧﺑرﺗﻪ‬ ‫ذاﻛرﺗﻪ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﯾﺳﺗﻣد‬ ‫ﻟﻛﻧﻪ‬٢٤ ‫ﻻ‬.‫ﺑﺎﻟﻣﻧظور‬ ‫ﯾﻬﺗم‬٢٥ .‫ﻣﻧﻪ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬ ‫أو‬ ،‫اﻟﻧظر‬ ‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﯾﻛون‬ ،‫اﻟﺛﺎﻟث‬ ‫اﻟﺑﻌد‬‫و‬ ‫اﻟﻌﻣق‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺧﺎﻟﯾﺔ‬ ‫ﻣﺑﺳطﺔ‬ ‫ﺳطوﺣﻪ‬ ‫رﺳوم‬٢٦ ،‫ا‬‫ر‬‫ﻧﺎد‬ ‫إﻻ‬ ‫ﻋﻣﻠﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾوﻗﻊ‬ ‫ﻻ‬‫اﻟﺣﻠﯾﺔ‬ ‫ﯾﺷﺑﻪ‬ ‫ﻗد‬ ‫ﺑﺗﺧطﯾط‬ ‫ﯾﻛﺗﻔﻲ‬ ‫ورﺑﻣﺎ‬.٢٧ ‫اﻟﺳﺎذج‬ ‫ي‬‫اﻟﺗﻌﺑﯾر‬ ‫اﻷﺳﻠوب‬ ‫ﻻﺳﺗﺧدام‬ ‫ﯾﻣﯾل‬ ‫ﻓﻧﺎن‬ :‫ﻋﺷر‬ ‫اﻟﺣﺎدي‬ ‫اﻟﺗﻠﻘﺎﺋﯾﺔ‬‫و‬ ‫ع‬‫اﻟﻣوﺿو‬ ‫ﺗﺑﺳﯾط‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻋﺎﻟﯾﺔ‬ ‫ﺑﺗﻘﻧﯾﺔ‬ ‫ﻟﻛن‬ ‫اﻷطﻔﺎل‬ ‫رﺳوم‬ ‫ﺑطرﯾﻘﺔ‬ ‫اﻟﻣوﺿوﻋﺎت‬ ‫ﺗﻧﺎول‬. ‫ﺳرﯾﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻧﺎن‬ :‫ﻋﺷر‬ ‫ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﺗﻌﺑﯾر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻓﯾﺔ‬‫ر‬‫اﻟﺧ‬ ‫اﻧﺎﺗﻪ‬‫و‬‫وﺣﯾ‬ ‫أﺣﻼﻣﻪ‬‫و‬ ‫ﺧﯾﺎﻟﻪ‬ ‫أﺳﺗﺧدم‬‫و‬، ‫اﻷﺣﻼم‬‫و‬ ‫اﻟرؤى‬ ‫ﺑطرﯾﻘﺔ‬ ‫ﻣوﺿوﻋﺎت‬ ‫ﻗدﻣت‬ ‫ﻣوﺿوﻋﺎﺗﻪ‬.٢٨ .‫اﻟﺣدﯾﺛﺔ‬ ‫اﻟﺳرﯾﺎﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣدرﺳﺔ‬ ‫ات‬‫ز‬‫ﻣﻣﯾ‬ ‫أﻫم‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗﻌد‬ ‫اﻟطرﯾﻘﺔ‬ ‫وﻫذﻩ‬ ٢٣ -‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﯾﺿﺎ‬ ‫ﯾدﻟل‬ ‫وﻟم‬ ، ‫ﯾﺔ‬‫ر‬‫اﻟﻣﺻ‬ ‫اﻻﺛﺎر‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻋﻠﯾﻪ‬ ‫ﻣﺎﻋﺛر‬ ‫ﻣﺛل‬ ( ‫اﺳﻛﺗش‬ ) ‫ﻟﻠرﺳم‬ ‫ح‬‫اﻟﺳطو‬ ‫ﻻﻋداد‬ ‫ﻧﻣﺎذج‬ ‫اﻟﻘﺑطﯾﺔ‬ ‫اﻻﺛﺎر‬ ‫ﺗﻘدم‬ ‫ﻟم‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫اﻟذى‬ ‫اﻟﯾوﻧﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫وﻛذﻟك‬ ،‫ﺛﺎﺑﺗﺔ‬ ‫اﻋد‬‫و‬‫ﻗ‬ ‫ﺗﺣﻛﻣﻪ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫اﻟذى‬ ‫اﻟﻘدﯾم‬ ‫ى‬‫اﻟﻣﺻر‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻋﻛس‬ ‫وﻫذا‬ ،‫اﻟﻘﺑطﻰ‬ ‫اﻟﻔﻧﺎن‬ ‫ﯾﺗﺑﻌﻬﺎ‬ ‫اﻋد‬‫و‬‫ﻗ‬ ‫وﺟود‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫ﻟﻠﻣﻘﺎﯾس‬ ‫ﻣﻌﺎﯾﯾر‬‫ﺗﺣﻛﻣﻪ‬ ‫ى‬‫اﺧر‬ ‫ﺟﻣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫اﻋد‬‫و‬‫ﻗ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫ﺑل‬ ‫اﻟﺑﺳﯾطﺔ‬ ‫ﯾﻘﺔ‬‫ر‬‫اﻟط‬ ‫ﺑﻬذﻩ‬ ‫اﻻﺳﻼﻣﻰ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﯾﺗﺄﺛر‬ ‫وﻟم‬ ، ٢٤ -‫اﻟﻌﻧب‬ ‫او‬ ‫اﻟﻘوﻗﻌﺔ‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫اﻟﯾوﻧﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟرﻣوز‬ ‫اﺳﺗﺧداﻣﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ار‬‫ر‬‫اﺳﺗﻣ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣن‬ ‫ﯾظﻬر‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻫو‬ ٢٥ -‫ﺟدا‬ ‫ﺻﻐﯾر‬ ‫ﺣﺟم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳدان‬ ‫ﯾظﻬر‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫ﻻ‬‫ﺑو‬ ‫اﻟﻘدﯾس‬‫و‬ ‫اﻧطوﻧﯾوس‬ ‫اﻟﻘدﯾس‬ ‫اﯾﻘوﻧﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﯾظﻬر‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻫو‬ ٢٦ -‫اﻟﻐﺎﺋر‬ ‫اﻟﺣﻔر‬ ‫ﻫو‬ ‫وﺟدﻧﺎﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻗﺻﻰ‬‫و‬ ‫ﺗﻣﺎﺛﯾل‬ ‫ﯾوﺟد‬ ‫ﻻ‬ ٢٧ -‫ا‬‫و‬‫ﻗﺎﻣ‬ ‫اﻟذﯾن‬ (‫)وﻓﻊ‬ ‫وﻛذﻟك‬ ‫اﻻرﻣﻧﻲ‬ ‫وﯾوﺣﻧﺎ‬ ‫اﻟﻧﺎﺳﺦ‬ ‫اﻫﯾم‬‫ر‬‫اﺑ‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫رﺳوﻣﻬم‬ ‫ﯾن‬‫ر‬‫اﻟﻣﺗﺎﺧ‬ ‫اﻻﯾﻘوﻧﺎت‬ ‫ورﺳﺎﻣﻲ‬ ‫(اﻟﻔﻧﺎﻧﯾن‬ ‫)وﻗﻊ‬ ‫ﻓﻘد‬ ‫ذﻟك‬ ‫وﻣﻊ‬ .‫ﻣﻘﺎر‬ ‫اﻧﺑﺎ‬‫و‬ ‫اﻧطوﻧﯾوس‬ ‫اﻻﻧﺑﺎ‬ ‫ة‬‫ر‬‫ادﯾ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﯾﺔ‬‫ر‬‫اﻟﺟدا‬ ‫اﻟرﺳوم‬ ‫ﺑﻌﻣل‬ Van Loon, Gertrud J. M., The Iconography of Jephthah. A Wall-painting in the Sanctuary of the Old Church of St. Anthony’s Monastery near the Red Sea, in: M. Rassart-Debergh and J. Ries (eds.), Actes du IVe Congrès Copte, Louvain-la-Neuve, 5-10 septembre 1988. 2 vols, Publications de l’Institut Orientaliste de Louvain 41, Louvain-la- Neuve: Institut Orientaliste 1992, vol. 1, 115-123. ٢٨ -، ‫ﻫرﻣﯾﻧﺎ‬ ‫ﺟﻣﺎل‬‫اﻟﻘﺑطﻰ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ‬ ‫ﻏﯾر‬ ‫اﻻﺷﻛﺎل‬‫ﻟﻠﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻻﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻣﺟﻠس‬ ‫اﻟﻘﺑطﯾﺔ‬ ‫اﻻﺛﺎر‬ ‫ﻧدوة‬ ،١١-١٢‫ﻣﺎﯾو‬٢٠٠٤.‫ص‬ ، ٩٨ ‫إﻟﻰ‬ ‫ع‬‫اﻟرﺟو‬ ‫ﯾدﯾﻣﻛن‬‫ز‬‫ﻟﻠﻣ‬ Nadeau, Maurice. History of Surrealism Cambridge, Massachusetts: Belknap, 1989, p.63.
  • 5. ‫ى‬‫اﻟﺟدار‬ ‫اﻟﺗﺻوﯾر‬ ‫ﻣوﺿوﻋﺎت‬ : ‫اﻟﺗﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻧﺣو‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺣددة‬ ‫ﺑﻣوﺿوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫ى‬‫اﻟﺟدار‬ ‫اﻟﺗﺻوﯾر‬ ‫اﻟﺗزم‬ :‫اﻷول‬ ،‫اﻟﻣﺳﯾﺣﯾﺔ‬ ‫ﻟﻠدﯾﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻣﺣورﯾﺔ‬ ‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬:‫اﻵﺗﯾﺔ‬ ‫اﻷوﺿﺎع‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻩ‬‫ﻓﺄظﻬر‬ ‫أ‬-‫اﻟﻛل‬ ‫ﺿﺎﺑط‬ ‫:أي‬ ‫اﺗور‬‫ر‬‫اﻟﺑﻧدﻛ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬. ‫ب‬-.‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﺣﺟر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﯾداﻟﯾﺔ‬ ‫داﺧل‬ ‫اﻗف‬‫و‬ ‫طﻔل‬ ‫أو‬ ‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﺗﺣﻣﻠﻪ‬ ‫طﻔل‬ ‫ج‬-‫ــز‬‫ـ‬‫اﻹﻧ‬ ‫و‬ ‫ــﺎد‬‫ـ‬‫اﻟﻌﻣ‬ ،‫ــﺎ‬‫ـ‬‫ﻣﻧﻬ‬ ‫ــﻪ‬‫ـ‬‫ﺑﺣﯾﺎﺗ‬ ‫ــﺔ‬‫ـ‬‫اﻟﻣﺗﻌﻠﻘ‬ ‫ــوﻋﺎت‬‫ـ‬‫اﻟﻣوﺿ‬ ‫ــن‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫ــض‬‫ـ‬‫ﺑﻌ‬،‫ــر‬‫ـ‬‫اﻷﺧﯾ‬ ‫ــﺎء‬‫ـ‬‫اﻟﻌﺷ‬‫و‬ ،‫ــﻠﯾب‬‫ـ‬‫اﻟﺻ‬ ‫ــﻰ‬‫ـ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ــن‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫ال‬ .‫أورﺷﻠﯾم‬ ‫ودﺧول‬ ،‫ات‬‫ز‬‫اﻟﻣﻌﺟ‬ ‫وﻣوﺿوﻋﺎت‬٢٩ :‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ : ‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬‫وﻓﺎﻗت‬ ،‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ‬ ‫اﻟرﺳوم‬ ‫ﻛﺛرت‬ ‫ﻟذا‬ ،‫اﻷﻫﻣﯾﺔ‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫ﻟﻠﺳﯾد‬ ‫اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫وﻫﻰ‬ : ‫ﯾﻠﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ، ‫ى‬‫اﻷﺧر‬ ‫اﻟﻣوﺿوﻋﺎت‬ ‫ﻛل‬ ‫ﻣوﺿوﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫أ‬-‫اﻟطﻔل‬ ‫ﺗﺣﻣل‬ ‫وﻫﻰ‬ ‫ﺻورت‬. ‫ب‬-‫وﻫﻰ‬‫وﺗرﺿﻌﻪ‬ ‫اﻟطﻔل‬ ‫ﺗﺣﻣل‬.٣٠ ‫ج‬-‫أو‬ ‫ﺟﺎﻟﺳﺔ‬ ‫ﺑﻣﻔردﻫﺎ‬ ‫ﺻورت‬.‫اﻗﻔﺔ‬‫و‬ ‫د‬-‫ﺟﺳدﻫﺎ‬ ‫ﺻﻌود‬ ‫ﺣﺗﻰ‬ ‫ﻣﯾﻼدﻫﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺣﯾﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻗﺻﺔ‬ ‫ﺻورت‬ ‫ﻗﻠﯾﻠﺔ‬ ‫ﺣﺎﻻت‬ ‫ﻓﻲ‬)‫رﻗم‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬٥١‫ﺑﺎوﯾط‬(.٣١ :‫اﻟﺛﺎﻟث‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺟدﻫﺎ‬ ‫داود‬ ‫ﺣﯾﺎة‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻧب‬‫و‬‫ﺟ‬ ‫اﻟﻔﻧﺎن‬ ‫ﺗﻧﺎول‬ ‫ﺣﯾث‬ ،‫ﻋﻠﯾﻬم‬ ‫اﻟﻧﺑﻲ‬ ‫داود‬ ‫وﺗﺄﻟق‬ ‫اﻟﻘدﯾم‬ ‫اﻟﻌﻬد‬ ‫أﻧﺑﯾﺎء‬ ‫ﻏﺎﻟﺑﯾﺔ‬ ) ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬٣٠‫ب‬‫،وﺣزﻗﯾﺎل‬ ‫ﺻﺎدق‬ ‫وﻣﻠﻛﻲ‬ ( ‫اوﯾط‬٣٢ ‫،وﻣـن‬ ‫اﻟﻌﻔﯾﻔـﺔ‬ ‫وﺳوﺳـﻧﻪ‬ ‫ﻓﺗﯾـﺔ‬ ‫اﻟﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻗﺻﺔ‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫اﻷﻧﺑﯾﺎء‬ ‫ﻏﯾر‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺎﻷﻧﺑﯾﺎء‬ ‫أﺣداﺛﻬﺎ‬ ‫اﻟﻣرﺗﺑطﺔ‬ ‫اﻟﻘدﯾم‬ ‫اﻟﻌﻬد‬ ‫ﻗﺻص‬ ‫ذﺑﯾﺣﺔ‬ ‫إﺳﺣق‬ ‫ﺗﻘدﯾم‬ ‫ﻫم‬‫أﻛﺛر‬.٣٣ 29 - Ihm, C. , Die Programme der christlichen Apsismalerei vom 4. bis zur Mitte des 8. Jhs. , Wiesbaden: Steiner 1960. Die progamme der christlichen apsismalerei 1950 p. 42 OsieczkowskaC. : „La mosaique la porte“ Byzantion 9 (1934)41-57 ‫اﻟﻰ‬ ‫ع‬‫اﻟرﺟو‬ ‫ﯾﻣﻛن‬ ‫ﯾد‬‫ز‬‫ﻟﻠﻣ‬ H. Messiha, „Jesus Crhist un Coptic Antiquities, His life and symbols“ Actes du IV Congrés Copte, M. Rassard-Debergh, et J. Ries (eds), Publications de l’Institut Orientaliste Louvain 1992, p. 127-134. Znutz, D. , “The two styles of Coptic painting” JEA 21 (1935) 63 Labib,P. , “The virgin and the child Jesus” in BSAC 14, (1956) 191-192. Maria Vasilakē ,Images of the Mother of God: perceptions of the Theotokos in Byzantium ,p13- ٣٠ 31 - Leroy, J. La peintural murale chez les Coptes, Ouadi Natrun, Le Caire 1976, p. 40-60. ‫اﻟﺑﺣث‬ ‫ﻫذا‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺛﺎﻟث‬ ‫اﻟﺑﺎب‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻧﺎوﻟﻪ‬ ‫ﺗم‬ ‫اﻟذى‬‫و‬ ‫اﻟﻘﺑطﻰ‬ ‫اﻟﻣﺗﺣف‬ ‫ﯾﺦ‬‫ر‬‫ﻗم٧٧٤ﺗﺎ‬‫ر‬ ‫ﻣﺧطوط‬ ‫اﺟﻊ‬‫ر‬ ‫ﯾد‬‫ز‬‫ﻟﻠﻣ‬ 32 -Clédat, Jean, Ibid Pp31-33 C.C Walters, Ibid, p371-373
  • 6. :‫اﺑﻊ‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻘدﯾﺳﯾن‬ ‫أﺳﻣﺎء‬ ‫ﯾﺣدد‬ ‫ﻋﺎم‬ ‫ﻗﺎﻧون‬ ‫ﻫﻧﺎك‬ ‫وﻟﻛن‬ ،‫ى‬‫ﻷﺧر‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﺧﺗﻠﻔت‬‫و‬ ، ‫اﻟﻘدﯾﺳﯾن‬‫و‬ ‫اﻟرﺳل‬ ‫ﻣوﺿوﻋﺎت‬ ‫ـﺎ‬ ً‫اﻫﺗﻣﺎﻣ‬ ‫ﻧﺟـد‬ ‫ﻟـذا‬ ‫أﻧﺷـﺋت‬ ‫اﻟﻘدﯾﺳـﯾن‬ ‫ﻣـن‬ ‫اﺳـم‬ ‫وﻋﻠـﻰ‬ ،‫اﻟﻛﻧﯾﺳـﺔ‬ ‫اﻫﺗﻣﺎﻣـﺎت‬ ‫ﺣﺳـب‬ ‫ى‬‫أﺧـر‬ ‫إﺿـﺎﻓﺎت‬ ‫ﻣـﻊ‬ ‫ﻛﻧﯾﺳـﺔ‬ ‫ﻛل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫آﺧر‬ ‫ﻋن‬ ‫ﺑﻘدﯾس‬٣٤ :‫ﺧﺎﻣﺳﺎ‬ ‫ﻣر‬ ‫ﻫﻧدﺳﯾﺔ‬ ‫أو‬ ،‫ﻧﺑﺎﺗﯾﺔ‬ ‫أو‬ ،‫اﻧﯾﺔ‬‫و‬‫ﺣﯾ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫زﺧﺎرف‬.‫ﻟﻠﺷﻌب‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫دﻻﻻت‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫رﻣز‬ ‫أو‬ ‫ﻛﺗﺎﺑﯾﺔ‬ ‫اء‬‫و‬‫ﺳ‬ ‫دﯾﻧﯾﺔ‬ ‫ﺑرﻣوز‬ ‫ﺗﺑطﺔ‬ :‫ﺳﺎدﺳﺎ‬ ‫ﻛﻣوﻗـﻊ‬ ‫رﺳـوﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠـﻰ‬ ‫اﻷول‬ ‫ي‬‫اﻟﻣﺣـور‬ ‫ع‬‫اﻟﻣوﺿـو‬ ‫،وﺟﻌﻠﺗـﻪ‬ ‫اﻟﺻـﻠﯾب‬ ‫زﺧرﻓـﺔ‬ ‫ﻓﺿﻠت‬ ‫ة‬‫اﻷدﯾر‬ ‫اﻗﻊ‬‫و‬‫ﻣ‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫ﻓﺎﻧﺎ‬ ‫أﺑو‬‫و‬ ‫ﻛﻠﯾﺎ‬.٣٥ ‫اﻟﺟـ‬‫و‬، ‫اﻟﻣﺳـطﺣﺔ‬ ‫ان‬‫ر‬‫اﻟﺟـد‬ ‫ﺑـﯾن‬ ‫ﻫﺎ‬‫ﻓﺣﺻـر‬ ،‫أﻋﻣﺎﻟـﻪ‬ ‫ﻋﻠﯾﻬـﺎ‬ ‫ﻗـدم‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻷﺳطﺢ‬ ‫ﺗﻧوﻋت‬‫اﻟﺗـﻲ‬‫و‬ ‫اﻟﻣﺟوﻓـﺔ‬ ‫ان‬‫ر‬‫دا‬ ‫اﻟﺷرﻗﯾﺎت‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﺣﺎرﯾب‬ ‫ﺳﻣﯾت‬.٣٦ ‫أو‬ ‫ا‬ ً‫اﺣـد‬‫و‬ ‫ﻣوﺿوﻋﺎ‬ ‫ﺗﺣﻣل‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺗﻌددة‬ ‫اﻟﻣﺳطﺣﺔ‬ ‫ان‬‫ر‬‫اﻟﺟد‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟرﺳوم‬،‫أﻛﺛـر‬ ‫أو‬ ‫ﻣوﺿـوﻋﯾن‬‫وﺣﺳـب‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﺣﺎت‬٣٧ 33 - G. Gabra, M. Eaton-Kraus, The Illustrated Guide to the Coptic Museum, The American University Press, Cairo- New York 2007, 126-142. 34 -Walters; op.cit p270, p ٢١٢ ‫أﯾﺿﺎ‬ ‫اﺟﻊ‬‫ر‬ Znutz, D. , The two styles of Coptic painting in JEA 21 1935 pp63 ‫اﺣدة‬‫و‬ ‫ﻗطﻌﺔ‬ ‫وﻫﻰ‬ ‫أورﺷﻠﯾم‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫دﺧول‬ ‫ﻗطﻌﺔ‬ ‫ﻗﺳم‬ ‫ﺣﯾﻧﻣﺎ‬ ‫اﻟﻛﺳﺑﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟدﻛﺗور‬ ‫ﻗول‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺷﯾر‬‫ﻓﻲ‬ ‫ا‬‫و‬‫اﺧﺗﻠﻔ‬‫و‬، ‫ذﻟك‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺟﻣﯾﻊ‬ ‫اﺗﻔق‬ ‫ء‬‫اﻟﺟز‬‫و‬ ‫اﺑﻊ‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ء‬‫ﺟز‬ ‫ﻗﺎل‬ ‫ﻓﻘد‬ ‫ﻫو‬ ‫،أﻣﺎ‬ ‫اﻟﺗﺎﺳﻊ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻷﺧر‬ ‫وﺑﻌﺿﻬم‬ ‫اﺑﻊ‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻘرن‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺳﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺿﻬم‬ ،‫ﻓﯾﻪ‬ ‫ﻧﻘﺷت‬ ‫اﻟذي‬ ‫اﻟزﻣن‬ ‫ﺗﺣدﯾد‬ ‫اﻟﺗﺎﺳﻊ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ Roger S. Bagnall, Hellenistic and Roman Egypt: sources and approaches- ٣٥ Walters; op.cit p270, p 216 Meinardus, Otto F. A,Ibid,p. 76. Ihm, C.Ibid,p.54-٣٦ Ihm, C.Ibid,p.54-٣٧
  • 7. ‫ى‬‫اﻟﺟدار‬ ‫اﻟﺗﺻوﯾر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻧﺎن‬ ‫اﺗﺑﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻋد‬‫و‬‫اﻟﻘ‬ ١-‫اغ‬‫ر‬‫اﻟﻔ‬ ‫دون‬ ‫ﻣوﺿوﻋﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﺻل‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔﻧﺎن‬ ‫ﻣﺎل‬‫ﻧﻣﺎ‬ ٕ‫ا‬‫و‬ ‫اﻟذﻫﺑﻲ‬ ‫اﻟﻣﻘﯾﺎس‬ ‫أو‬ ،‫اﻟﻣﻧظور‬ ‫اﻋد‬‫و‬‫ﻟﻘ‬ ‫اﻋﺎة‬‫ر‬‫ﻣ‬ ‫ﺗﺟﺳﯾد‬ ‫ﺗﺣﻛم‬ ‫ﻓﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟب‬‫و‬‫وﻗ‬ ‫اﻋد‬‫و‬‫ﺑﻘ‬ ‫اﻟﺗﻘﯾد‬ ‫دون‬ ‫أﺣداﺛﻪ‬ ‫ﻋرض‬ ‫ﺑﻬدف‬ ،‫ﺑﻌﺿﻬﺎ‬ ‫ار‬‫و‬‫ﺑﺟ‬ ‫اﺻﺔ‬‫ر‬‫ﻣﺗ‬ ‫ﻣوﺿوﻋﺎﺗﻪ‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﻩ‬‫ﻛﺛﺑر‬ ‫اﻏﺎت‬‫ر‬‫ﻓ‬ ‫أﻧﺗﺞ‬ ‫وﺑذﻟك‬ ،‫اﻟﺣدث‬.٣٨ ‫ﺑﻣوﺿوﻋﺎﺗﻪ‬ ‫إﻻ‬ ‫اﻟﻘدﯾم‬ ‫ي‬‫اﻟﻣﺻر‬ ‫ﯾﻬﺗم‬ ‫ﻓﻠم‬ ،‫اﻷﺳﻠوب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘدﯾﻣﺔ‬ ‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣدرﺳﺔ‬ ‫ﯾﺳﺎﯾر‬ ‫وﻛﺎن‬‫دون‬ ‫اﻟﻔﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟب‬‫و‬‫ﺑﺎﻟﻘ‬ ‫اﻟﺗﻘﯾد‬.٣٩ ٢-‫اﻷﺷﺧﺎص‬ ‫رﺳم‬ ١-‫أﻣﺎﻣﻲ‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟرﺳم‬Frontal،‫ﺗﺄﺛﯾر‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ذﻟك‬ ‫وﻟﺗرز‬ ‫وﻋﻠل‬ ‫ى‬‫أﺧر‬‫و‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫ﻛل‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫ﺣﺎد‬ ‫ﻓﺻل‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻓﺎرﺳﻲ‬.٤٠ ٢-)‫رﻗم‬ ‫ﻛﻧﺳﯾﺔ‬١٧)‫رﻗم‬ ‫ة‬‫اﻟﺣﺟر‬‫و‬ ‫ﺑﺎوﯾط‬ (٦‫اﻟﻣﺗﺟﺎورﯾن‬ ‫ﻟﻸﺷﺧﺎص‬ ‫اﻟﺳﯾﻘﺎن‬‫و‬ ‫ﻣﺗداﺧﻠﺔ‬ ‫اﻷﺷﺧﺎص‬ ‫(ﺳﯾﻘﺎن‬ ‫ﻣﺗﻘﺎطﻌﺔ‬. ٣-‫ﻫو‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﺣدد‬ ‫ﻟﻠﻔﻧﺎن‬ ‫اﻟﻣﺗﺎح‬ ‫اغ‬‫ر‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫إذا‬ ‫اﻟداﺧل‬ ‫ﻧﺣو‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺟﺎﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺣد‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻷﻣﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟوﺿﻊ‬ ‫ﯾرﺗﺑط‬ ‫ﻣن‬ ‫أﻓﺿل‬ ‫وﻣﺗﻧﺎﺳق‬ ‫ﺣﺎد‬ ‫ﺑﺷﻛل‬ ‫ﻧﻔذوﻩ‬ ‫اﻟﻣﺻرﯾﯾن‬ ‫اﻟﻔﻧﺎﻧﯾن‬ ‫،وﻟﻛن‬ ‫ة‬‫وﺳﻘﺎر‬ ‫ﺑﺎوﯾط‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ى‬‫اﻟﺻﻐر‬ ‫اﻟﺣﻧﯾﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺣﺎل‬ ‫وﺑﯾزﻧطﺔ‬ ‫ا‬‫ر‬‫وﺑﺎﻟﻣﯾ‬ ‫اﻟﻔﺎرﺳﯾﺔ‬ ‫ى‬‫اﻷﺧر‬ ‫اﻟﺷرﻗﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣدارس‬.٤١ ‫اﻟ‬ ‫رﺳم‬‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫ﺳﯾد‬ ١-‫ا‬‫ﻟوﺟﻪ‬ ‫أ‬-‫اﻟﻠﺣﯾﺔ‬ ‫ﻣﻠﺗﺣﯾ‬ ‫ة‬‫ﻣر‬ ‫ﯾﺄﺗﻲ‬‫ﺎ‬‫اﻹﻟﻪ‬ ‫ﺧﺻص‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫ﻗدﯾم‬ ‫ي‬‫ﻣﺻر‬ ‫ﺗﺄﺛﯾر‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫ى‬‫أر‬‫و‬ ،‫ﺷرﻗﻲ‬ ‫ﺗﺄﺛﯾر‬ ‫وﻫو‬ ‫ﻣﻠﺗﺢ‬ ‫ﻏﯾر‬ ‫ة‬‫وﻣر‬ ‫ي‬‫اﻟﻣﺻر‬ ‫ﻟﻛن‬ ،‫اﻷﺷﺧﺎص‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫ﺷﺎﺋﻌﺔ‬ ‫اﻟﻠﺣﯾﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﻧﻬرﯾن‬ ‫ﺑﻼد‬ ‫ات‬‫ر‬‫ﺣﺿﺎ‬ ‫ﻋﻛس‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻠﺣﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑﺷر‬ ‫دون‬ ‫اﻟﺗﻧﻔ‬ ‫وﻟﻛن‬ ،‫ﻣﺷطوﻓﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﻌﻘوﻓﺔ‬ ‫أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻠﺣﯾﺔ‬ ‫ﻧﻬﺎﯾﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﺧﺗﻼف‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻓﻘط‬ ‫اﻟﻣﻠك‬‫و‬ ‫ﻟﻺﻟﻪ‬ ‫اﻟﻠﺣﯾﺔ‬ ‫ﺧﺻص‬ ‫اﻟﻘدﯾم‬‫ﯾذ‬ ٣٨ -‫أ‬‫ﺟودﻩ‬ ‫ﯾز‬‫ز‬‫اﻟﻌ‬ ‫وﻋﺑد‬ ‫ﺷﺣﺎﺗﻪ‬ ‫ﺣﻣد‬‫اءات‬‫ر‬‫ﻗ‬ ‫اﺟﻊ‬‫ر‬ ‫ﯾد‬‫ز‬‫ﻟﻠﻣ‬ Walters, C. C. , op. cit. , p480 ‫ﻣﺳﯾﺣﻪ‬ ‫ﺣﺷﻣت‬‫ﻣدﺧل‬ :.‫ص‬ ،27-35 Badawi, A. L’Art Copte influencesÉgyptiennes, Le Caire 1949, p. 25-30-٣٩ 40 -Walters, C. C , op. cit. , p.٤٧٦ 41 -Walters, C. C. , op. cit. , p.٤٧٥
  • 8. ‫وﻗد‬ ،‫اﻟﻔﺎرﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﺣﯾﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺷﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻗرب‬ ‫ﻫﻧﺎ‬ ‫ﻟﻛﻧﻬﺎ‬ ،‫اﻟﻘدﯾم‬ ‫ي‬‫اﻟﻣﺻر‬ ‫ﻋﻧد‬ ‫ة‬‫ﻣﺳﺗﻌﺎر‬ ‫اﻟﻠﺣﯾﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫ﻣﺧﺗﻠف‬ ‫وﻣﺣددة‬ ‫ة‬‫ﻗﺻﯾر‬ ‫أو‬ ‫وﻛﺛﯾﻔﺔ‬ ‫طوﯾﻠﺔ‬ ‫إﻣﺎ‬ ‫ﺑطرﯾﻘﺗﯾن‬ ‫اﻟﻔﻧﺎن‬ ‫ﻋرﺿﻬﺎ‬.٤٢ ‫ب‬-‫اﻟﺷﻌر‬ ‫طوﯾﻠﺔ‬ ‫ﺟداﺋل‬ ‫ﺷﻛل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻧﺳدﻻ‬ ‫أو‬ ‫اﻵذﻧﯾن‬ ‫ﻓوق‬ ‫ﻛﺛﯾﻔﺗﯾن‬ ‫ﺣزﻣﺗﯾن‬ ‫ﺷﻛل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‬ ً‫ﻣﺻور‬ ‫ﻣﻧﺳﻘﺎ‬ ‫ﯾﺄﺗﻲ‬ ‫ﻗد‬ ‫اﻟﻛﺗﻔﯾن‬ ‫ﻓوق‬٤٣ ‫ج‬-‫اﻟﺑرﻛﺔ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ‬ : ‫طرﯾﻘﺗﯾن‬ ‫ﺑﺈﺣدى‬ ‫ﻧﻔذت‬ ١-.‫اﻷﺻﺎﺑﻊ‬ ‫ﺑﻘﯾﺔ‬ ‫ﺑﺳط‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺑﻧﺻر‬ ‫اﻹﺻﺑﻊ‬ ‫ﻗﻣﺔ‬ ‫اﻹﺑﻬﺎم‬ ‫ﻓﯾﻬﺎ‬ ‫ﯾﻠﻣس‬ ‫اﻟﯾوﻧﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺷﻛل‬٤٤ ٢-‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟطرﯾﻘﺗﯾن‬‫و‬ ‫اﻷﺻﺎﺑﻊ‬ ‫ﺑﻘﯾﺔ‬ ‫ﺑﺳط‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻹﺑﻬﺎم‬ ‫ﻣﻘﺎﺑل‬ ‫اﻟﺳﺑﺎﺑﺔ‬‫و‬ ‫اﻟوﺳطﻰ‬ ‫اﻹﺻﺑﻌﯾن‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫اﻟﻼﺗﯾﻧﻲ‬ ‫اﻟﺷﻛل‬ ‫اﻟﯾوﻧﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺷﻛل‬ ‫ﻓﯾﻐﻠب‬ ‫ة‬‫ﺳﻘﺎر‬ ‫أﻣﺎ‬ ، ‫اﻟﻼﺗﯾﻧﻲ‬ ‫اﻟﺷﻛل‬ ‫ع‬‫ﺷﯾو‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎوﯾط‬.٤٥ ‫د‬-‫اﻟﻧور‬ ‫ﻫﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ا‬‫ر‬‫أﻋﺗﺑﺎ‬ ‫اﻟﻘدﯾﺳﯾن‬ ‫ﻛل‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﺳﺗﺧدﻣﻬﺎ‬ ‫وﺷﺎع‬ ،‫ة‬‫وﺳﻘﺎر‬ ‫ﺑﺎوﯾط‬ ‫ﻟوﺣﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺛﺎﺑت‬ ‫ﺑﺷﻛل‬ ‫اﺳﺗﺧدﻣت‬‫اﻟﻘرن‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫ﻫذا‬ ‫ﻗﺑل‬ ‫ﻟﻠﻬﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑداﯾﺎت‬ ‫ﻫﻧﺎك‬ ‫،ﻟﻛن‬ ‫اﻟﺳﺎدس‬.٤٦ ٤٢-‫أ‬‫ﺟودﻩ‬ ‫ﯾز‬‫ز‬‫اﻟﻌ‬ ‫وﻋﺑد‬ ‫ﺷﺣﺎﺗﻪ‬ ‫ﺣﻣد‬‫اءات‬‫ر‬‫ﻗ‬،٤٥ ‫اﺟﻊ‬‫ر‬ ‫ﯾد‬‫ز‬‫ﻟﻠﻣ‬ Walters, C. C. , op. cit. , p. 469 Walters, C. C. , op. cit. , p.468-٤٣ Walters, C. C. , op. cit. , p.467-٤٤ Walters, C. C. , op. cit. , p.463-٤٥ Walters, C. C. , op. cit. , p.463-٤٦
  • 9. ‫اﻟﻣﺳﯾ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬‫ﺢ‬‫ﺧﺎﻣس‬ ‫ﻗرن‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻣﺗﺣف‬ ‫ﺑردى‬ ‫ورﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﻣﺗﺣف‬ ‫اﻟﺧﺎﻣس‬ ‫اﻟﻘرن‬ ‫ﻋﺎج‬ ‫ﻗطﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫رﺳوﻣﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬‫ي‬‫ﺟدار‬‫ﻗرن‬ ‫ﺑﺎوﯾط‬٥/٦‫م‬ ‫ﻗرن‬ ‫ﺑﺎوﯾط‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬٥/٦‫م‬‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬‫ﺧﺷب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺳم‬‫ﻗرن‬ ‫ﺑﺎوﯾط‬٥/٦‫اﻟﻠوﻓر‬ ‫ﻣﺗﺣف‬ ‫م‬
  • 10. ‫رﺳوﻣﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬‫ة‬‫ﺳﻘﺎر‬‫ﻗرن‬٥/٦‫م‬ ‫اﻟﻣﺗﺣف‬ ‫رق‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬‫اﻟﻣﺻدر‬ ‫ﻣﺟﻬوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫ﻗرن‬٦/٧‫م‬ ‫ﻗرن‬ ‫ﺣﺎﻣوﻟﻰ‬ ‫ﻣﺧطوطﺎت‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬٩‫م‬ ‫اﻧطوﻧﯾوس‬ ‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫دﯾر‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬
  • 11. ‫دﯾر‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬‫أﺑو‬‫ﺳﯾﻔﯾ‬‫ن‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬‫ﻛﻠﯾﺎ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫وﺟﻪ‬‫اﻹﺳﻼﻣﻰ‬ ‫اﻟﻣﺗﺣف‬ ‫اﻟﻔﺎطﻣﻲ‬ ‫اﻟﻌﺻر‬ ‫ﺧزف‬
  • 12.
  • 13.
  • 14. ‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫رﺳم‬ ‫اﻟﺷـﻛل‬‫و‬ ،‫ﺗﺣدﯾد‬ ‫ﺑدون‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺳﺗدﯾر‬ ‫ﻧﻘش‬ ‫داﺧل‬ ‫إﻣﺎ‬ ‫رﻛﺑﺗﯾﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫طﻔﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﺣﻣل‬ ‫ال‬‫و‬‫اﻷﺣ‬ ‫ﻣﻌظم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺻور‬ ‫ﻣﺻـر‬ ‫إﻟـﻰ‬ ‫ﻋـدﻧﺎ‬ ‫ذا‬ ٕ‫ا‬‫و‬، ‫اﻟﻘداﺳـﺔ‬ ‫أﺻـﺣﺎب‬ ‫اﻷﺷـﺧﺎص‬ ‫ﺗﻣﯾز‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﻬﺎﻟﺔ‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫اﺧﺗﻼف‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘدﯾم‬ ‫ي‬‫ﺑﺎﻟﻣﺻر‬ ‫ﻣﺗﺄﺛر‬ ‫و‬ ‫اﻟﻣﻠـوك‬ ‫أو‬ ‫اﻟرﻓﯾﻌـﺔ‬ ‫اﻟﻣﻘﺎﻣـﺎت‬ ‫أﺻـﺣﺎب‬ ‫ﻟﻸﺷـﺧﺎص‬ ‫اﻟﺗﻣﯾـز‬ ‫ﻋﻼﻣـﺎت‬ ‫ﻣـن‬ ‫ة‬‫ﻛﺛـر‬ ‫ﻧﺟد‬ ‫اﻟﻘدﯾﻣﺔ‬‫ﻣـن‬ ‫ﻻﺑـد‬ ‫ﻛـﺎن‬ ‫اﻹﻟـﻪ‬ ‫اﻟﻘﺑطـﻲ‬ ‫ﻓـﻲ‬ ‫أﻣـﺎ‬ ،‫اﻟﻣﻠﻛـﻲ‬ ‫اﻟﺗـﺎج‬ ‫اﻟﻧﻣس‬‫و‬ ‫اﻟﺟﺑﻬﺔ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬ ‫ي‬‫اﻟﻛوﺑر‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ة‬‫ﻛﺛﯾر‬ ‫ﺑﻌﻼﻣﺎت‬ ‫اﻟﻔﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﻣل‬ ‫داﺧل‬ ‫ﻫم‬‫ﺗﻣﯾز‬ ‫ي‬‫اﻟﻛـوﺑر‬ ‫ﻣﺛـل‬ ‫اﻟﻣﺳـﯾﺢ‬ ‫ﻟﻠﺳـﯾد‬ ‫اﻟﺻـﻠﯾب‬ ‫ذات‬ ‫اﻟﻬﺎﻟـﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﻘداﺳـﺔ‬ ‫أﺻـﺣﺎب‬ ‫اﻷﺷـﺧﺎص‬ ‫ﻟﻛـل‬ ‫اﻟﻬﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻗﺗﺻرت‬ ‫ﻓﻘد‬ ‫ﻋون‬‫ﻟﻠﻔر‬ ‫إﻻ‬ ‫ﻟﯾﺳت‬ ‫اﻟﻧﻣس‬‫و‬.٤٧ Davidson, Gustav. A Dictionary of Angels: Including the Fallen Angels. Free Press. s. v-٤٧ Graham, Billy,. Angels: God's Secret Agents. W Pub Group; Minibook edition1994. Guiley, Rosemary, Encyclopedia of Angels 1996, s. v Kreeft, Peter J. . Angels and Demons: What Do We Really Know About Them? Ignatius Press 1995p. 39 Lewis, James R. (1995). Angels A to Z. Visible Ink Press Melville, Francis, 2001. The Book of Angels: Turn to Your Angels for Guidance, Comfort, and Inspiration. Barron's Educational Series; 1st edition , p.65 Bonani, Gian Paolo and Serena Baldassarre Bonani, Maria Lactans, Roma: Marianum 1995
  • 15. ‫ﺑﺎو‬ ‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬‫ﯾط‬ ‫ﺣﺎﻣوﻟﻰ‬ ‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬ ‫ة‬‫ﺳﻘﺎر‬ ‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬ ‫اﻧطوﻧﯾوس‬ ‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬
  • 16.
  • 17. ‫اﻟﻣﻼﺋﻛﺔ‬ ‫رﺳم‬ ‫ﻫﯾﺋﺎﺗﻬم‬ ‫اﻟﺑﺷر‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﯾﺗﻘﺎﺳﻣون‬ ‫أﻧﻬم‬ ‫أو‬ ‫ان‬‫ر‬‫طﯾ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷوﺿﺎع‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻣﻼﺋﻛﺔ‬ ‫رﺳوم‬ ‫اﺧﺗﻠﻔت‬ ‫أو‬ ‫ﯾﺻورون‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ‫اﻟﻣﻼﺑس‬ ‫أو‬ ‫اﻟوﺟوﻩ‬ ‫ﻣﻼﻣﺢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﯾﺧﺗﻠﻔون‬ ‫ﻓﻼ‬ ‫وﻣﻼﺑﺳﻬم‬‫و‬‫ﯾﺣﻣﻠون‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ،‫ﻓﻘط‬ ‫ﺟوﻫﻬم‬ ‫اﻟﺷورﯾﺎ‬‫و‬ ‫اﻟﺳﯾف‬‫و‬ ‫ان‬‫ز‬‫اﻟﻣﯾ‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫أﯾدﯾﻬم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﺷﯾﺎء‬.٤٨ ، ‫أﺟﻧﺣﺔ‬ ‫ﺳﺗﺔ‬ ‫ذات‬ ‫وﺟوﻩ‬ ‫ﺑﺄﺷﻛﺎل‬ ‫اﻟﻣﻼﺋﻛﺔ‬ ‫ظﻬرت‬ ‫ﻓﻘد‬ ‫اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﻟﻔﺗ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺎ‬‫أ‬‫و‬‫ﯾﺻورون‬ ‫ﺣﯾﺎﻧﺎ‬ ‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫اﻟﻣﻬﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺷﺧﺻﯾﺎت‬ ‫ﻣﺣﯾطﯾن‬ ‫ى‬‫أﺧر‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ، ‫اﻟﻠوﺣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺗﻔردﯾن‬ ‫،وﯾ‬‫اﻟ‬ ‫ﺻﺎﺣﺑون‬‫ﻟوﺿﻊ‬ ‫ﻘدﯾﺳﯾن‬‫وﻫذا‬ ،‫اﻟﺑﺷر‬ ‫ﻟﺣﻣﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﺷﯾﺎطﯾن‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺣروب‬ ‫اﻟﻘﯾﺎم‬ ‫اﻟﻣﻼﺋﻛﺔ‬ ‫ﻣﻧﺎظر‬ ‫وﻣن‬ ، ‫أﻛﺎﻟﯾل‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﯾﻼد‬ ‫ﻫﺎ‬‫ﯾﺑﺷر‬ ‫اء‬‫ر‬‫اﻟﻌذ‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻧﺟدﻩ‬ ‫ﻓداﺋﻣﺎ‬ ‫ﻏﺑ﷼‬ ‫اﻟﻣﻼك‬ ‫أﻣﺎ‬ ‫اﻟرؤﯾﺎ‬ ‫ﺳﻔر‬ ‫ﺗﻔﺳﯾر‬ ‫ﻣﺧطوط‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﺟد‬٤٩ 48 -Compagnano, A. Orlandi, T. Quattro omelie Copte, Test e Documenti per lo Studio dell’Antichità LX, Milano 1977, p. 124-126. ٤٩ -‫ة‬‫ر‬‫ﺳﻘﺎ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎوﻳﻂ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒﻄﻲ‬ ‫اﳌﺘﺤﻒ‬ ‫اﺟﻊ‬‫ر‬
  • 19.
  • 20. ‫اﻷﺷﺧﺎص‬ ‫رﺳم‬ ١-‫أس‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫اﻷﺷﻛﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗطﯾﻠﺔ‬ ،‫ى‬‫اﻟﻛﻣﺛر‬ ‫ة‬‫ﺛﻣر‬ ‫ﻫﯾﺋﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫ال‬‫و‬‫أﻷﺣ‬ ‫أﻏﻠب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ‫اﻟﺷﻛل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ،‫ﻣﺳﺗﻘﯾﻣﺗﯾن‬ ‫أس‬‫ر‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫اﻟوﺟﻪ‬ ‫ﺟﺎﻧﺑﺎ‬ ‫ﯾﻛون‬ ‫ى‬‫أﺧر‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ‫اﻷﺷﻛﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫ﺑﯾﺿﺎوﯾﺔ‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ‫داﺋرﯾﺎ‬ ‫اﻟوﺟﻪ‬ ‫ﯾﻛون‬ ‫ى‬‫أﺧر‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬، ‫اوﯾﺔ‬‫ز‬‫اﻟ‬ ‫ﺣﺎد‬ ‫وﯾﻛون‬ ‫ﻷﺳﻔل‬ ‫اﻟﻣﺛﻠث‬ ‫أس‬‫ر‬‫و‬ ‫ﻣﺛﻠﺛﺔ‬ ‫ﺗﻛون‬٥٠ ٢-:‫اﻟﻌﯾن‬ ‫اﻟظﻼ‬ ‫طرﯾق‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﻌﻣق‬ ‫ﯾﻌطﯾﻬﺎ‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬، ‫ﺑﯾﺿﺎوﯾﺔ‬ ‫اﺳﻌﺔ‬‫و‬ ‫اﺟب:ن‬‫و‬‫اﻟﺣ‬‫ة‬‫ﻣﺳﺗدﯾر‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ، ‫اﻟﻌﯾن‬ ‫ﺗﺣت‬ ‫ل‬ ‫اﺳﻌﺔ‬‫و‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻠوزﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﯾون‬ ،‫اﻟﻘدﯾﻣﺔ‬ ‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﯾن‬ ‫ﺷﻛل‬ ‫ﺗﺄﺧذ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟب‬ ‫وﻓﻰ‬ ، ‫اﻟﺿﯾق‬ ‫ﺷدﯾدة‬ ‫ى‬‫أﺧر‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬.٥١ : ‫اﺟب‬‫و‬‫اﻟﺣ‬ ‫أو‬ ‫اﻟوﺟﻪ‬ ‫ﺑﻌرض‬ ‫ﻣﺳﺗﻘﯾم‬ ‫ﺑﺧط‬ ‫ﺗرﺳم‬‫أ‬ ،‫ﻗوس‬ ‫ﺷﻛل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫و‬‫ﻣزدوج‬ ‫ﺧط‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻣﺛﻠﺔ‬ ،‫ﻛﻠﻪ‬ ‫اﻟوﺟﻪ‬ ‫ﺑﻌرض‬ .‫اﻟﻌﯾﻧﯾن‬ ‫ﻓوق‬٥٢ :‫اﻷﻧف‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟطرق‬ ‫ﺗﻌددت‬‫ﺷﻛل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑداﺋﯾﺔ‬ ‫ﺑطرﯾﻘﺔ‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ،‫ﻓﻘط‬ ‫اﻷﻧف‬ ‫ﻓﺗﺣﺗﺎ‬ ‫ﺗرﺳم‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬ ،‫اﻷﻧف‬ ‫رﺳم‬ ‫اﻷﻧف‬ ‫ﺟﺎﻧﺑﻲ‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻟﺟﻣﻊ‬ ‫أو‬ ‫أﺳﻔﻠﻪ‬ ‫اﻟﻔﺗﺣﺗﯾن‬ ‫ﺗوﺻﯾل‬ ‫ى‬‫أﺧر‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ، ‫اﺣد‬‫و‬ ‫ﺧط‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ،‫ة‬‫ﺻﻐﯾر‬ ‫ة‬‫داﺋر‬ ‫ﻧﺻف‬ ، ‫اﻟﻔﺗﺣﺗﯾن‬‫و‬‫و‬ ‫اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻷﻧف‬ ‫ﺗرﺳم‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ، ‫ظﻼل‬ ‫ﻣﺟرد‬ ‫،أو‬ ‫ﺧطﯾن‬ ‫ﺷﻛل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻧف‬ ‫ﺟﺎﻧب‬ ‫ﺗرﺳم‬ ‫وﻗد‬‫ﻧﺎدر‬ ‫ﻫذا‬. ٥٣ :‫اﻟﻔم‬ ‫أﺣﯾﺎﻧ‬‫و‬ ،‫طﺑﯾﻌﻲ‬ ‫ﺑﺷﻛل‬ ‫ا‬‫ر‬‫ﺻﻐﯾ‬ ‫ﯾرﺳم‬ ‫أو‬ ،‫ﺑﺳﯾط‬ ‫ﻣﺳﺗﻘﯾم‬ ‫ﺧط‬ ‫ﺑﺷﻛل‬ :‫طرق‬ ‫ﺑﻌدة‬ ‫اﻟﻔم‬ ‫رﺳم‬‫ﺎ‬‫ة‬‫ﺑﺎﺳﺗدار‬ ‫ﯾﻛون‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺧﻔﯾﻔﺔ‬‫ﻰ‬.‫ﺑﺎﻻﺑﺗﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗوﺣﻲ‬ ‫ﺑﺳﯾطﺔ‬ ‫إﯾﻣﺎءﻩ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬٥٤ :‫اﻷذﻧﺎن‬ ‫ﻧﻘطﺗﯾن‬ ‫ﻣﺟرد‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ، ‫اﺿﺣﺔ‬‫و‬ ‫اوﯾﺔ‬‫ز‬‫ﺑ‬ ‫وﺑﺎرزﺗﺎن‬ ‫ﻣدﺑﺑﺗﺎن‬ ‫ﻛﺑﯾرﺗﺎن‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬ ،‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﺄﺷﻛﺎل‬ ‫رﺳﻣت‬ ‫أس‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫ﺟﺎﻧﺑﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺑﯾرﺗﺎن‬ ‫ﻣﻛﻌﺑﺗﺎن‬ ‫ى‬‫أﺧر‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ،‫ﻣﻧﺧﻔﺿﺗﺎن‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ،‫أس‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻐﯾرﺗﯾن‬.٥٥ : ‫ﻫﺑﺎن‬‫اﻟر‬‫و‬ ‫ﻟﻠﻘدﯾﺳﯾن‬ ‫اﻟﻠﺣﯾﺔ‬‫و‬ ‫اﻟذﻗن‬ ‫ﻓ‬ ‫،وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﺣﯾﺔ‬ ‫اﻟﺷﺎرب:وﻣﺎت‬،‫اﻟﺟدارﯾﺔ‬ ‫اﻟرﺳوم‬ ‫ﻲ‬‫ﺗﺳﺗﺧدم‬ ‫ة‬‫ﻛﺛﯾر‬ ‫أﺣﯾﺎن‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬ ،‫اﻟﻐﺎﺋرﯾن‬ ‫اﻟﺧدﯾن‬‫و‬ ‫أس‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻋرﺿﻬﺎ‬ ‫ﯾﺗﺳﺎوى‬ ‫ﻣرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ، ‫وآﺧر‬ ‫ﻗدﯾس‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫ﻟﻠﺗﻣﯾﯾز‬ ‫اﻟذﻗون‬ Walters, C. C. , op. cit. , p.217-٥٠ 51 - Walters, C. C. , op. cit. , p218 ‫ﻣﺴﯿﺤﺔ‬ ‫ﺣﺸﻤﺖ‬‫ﻣﺪﺧ‬‫ﻞ‬،‫ص‬.١٣ Walters, C. C. , op. cit. , p.218-٥٢ Walters, C. C. , op. cit. , p.219-٥٣ Walters, C. C. , op. cit. , p.219-٥٤ Walters, C. C. , op. cit. , p.220-٥٥
  • 21. ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫اﻟدوﺟﻼس‬ ‫اﻟذﻗن‬ ‫ﯾﺳﺗﻌﻣل‬ ‫ﻟم‬ ، ‫اﻟوﺟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ظﻼل‬ ‫ﻋن‬ ‫ة‬‫ﻋﺑﺎر‬ ‫ة‬‫ﻗﺻﯾر‬ ‫ى‬‫أﺧر‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬‫و‬ ،‫ﻣﻔﺗوﻟﺔ‬ ‫طوﯾﻠﺔ‬ ‫ﻏﯾر‬ ‫ﻗﻠﯾﻠون‬ ‫اﻟﻐرﺑﯾﺔ،و‬ ‫اﻟﻛﻧﺎﺋس‬‫اﻟﻣﻠﺗﺣﯾن‬.٥٦ : ‫اﻟﺷﺎرب‬ ‫أﻏﻠب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﯾﻛون‬ ،‫اﻟذﻗن‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺗﻼﺣم‬ ‫ﺷﺎرب‬ ‫ﻟﻬم‬ ‫اﻟﻣﻠﺗﺣون‬ ‫اﻷﺷﺧﺎص‬ ‫ﯾﻛون‬ ‫اﻷﺣﯾﺎن‬ ‫أﻏﻠب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﯾﻌﻛ‬ ،‫وﻛﺛﯾف‬ ‫اﻟذﻗن‬ ‫ار‬‫و‬‫ﺑﺟ‬ ‫ﻣﺗﻬدﻻ‬ ‫ال‬‫و‬‫اﻷﺣ‬‫س‬‫اﻟطﺑﯾﻌ‬.‫اﻟﻣﺗﺻوﻓﯾن‬ ‫ﻫﺑﺎن‬‫ﻟﻠر‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫ﺔ‬‫ذﻟك‬ ‫ﻋﻛس‬ ‫ﻧص‬ ‫وﺟد‬ ‫أذا‬ ‫إﻻ‬ ‫ﻟﺣﯾﺔ‬ ‫ﺑدون‬ ‫اﻷﺧﯾر‬ ‫ﯾظﻬر‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫ودوﻣﺎدﯾوس‬ ‫ﻣﻛﺳﯾﻣوس‬ ‫ة‬‫ﺳﯾر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬‫ﺳﻧﻪ‬ ‫ﻟﺻﻐر‬ ‫ﺷﺎرب‬ ‫أو‬.٥٧ : ‫اﻟﺷﻌر‬ ‫اﻟذﻗن‬‫و‬ ‫اﻟﺷﻌر‬‫و‬ ‫اﻟﻛﺗﻔﯾن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬ ‫ﯾﺗﻬدل‬ ‫وﻛﺛﯾف‬ ‫طوﯾل‬ ‫ﻟﻠﻘدﯾﺳﯾن‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫اﻟﺷﻌر‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺑداﯾﺎت‬ ‫وﻓﻰ‬ .‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت‬ ‫ﺗﻣﯾز‬ ‫ة‬‫ﻛﺛﯾر‬ ‫ﺣﺎﻻت‬ ‫ﻓﻲ‬٥٨ ‫اﻟﺗﻘﻠﯾ‬ ‫اﻟﻌﯾون:وﺣﺳب‬‫د‬‫ﻫﺑﺎن‬‫اﻟر‬ ‫ﺷﻌر‬ ‫ﻷن‬ ،‫رﺳوم‬ ‫ﺑﺄﯾﺔ‬ ‫ﻋﻧﻪ‬ ‫ﻻﯾﻌﺑر‬ ‫ﻫﺑﺎﻧﯾﺔ‬‫اﻟر‬ ‫ﻟﻠﺷﺧﺻﯾﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫اﻟﺷﻌر‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫رﺳﺎﻣﺗ‬ ‫ﻓور‬ ‫اﻫب‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫ﯾرﺗدﯾﻬﺎ‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻟﻘﻠﻧﺳوة‬ ‫ﺗﺣت‬ ‫وﯾﺧﺗﻔﻲ‬ ‫طوﯾﻼ‬ ‫ﯾﺗرك‬ ‫ﻫﺑﺎﻧﯾﺔ‬‫اﻟر‬ ‫اﻧﯾن‬‫و‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺣﺳب‬‫ﻪ‬‫ﯾﻧذر‬ ‫،ﻷﻧﻪ‬ ‫اﻫﺑﺎ‬‫ر‬ ،‫أس‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫ﺗﻐطﻰ‬ ‫ة‬‫ﺻﻐﯾر‬ ‫طﺎﻗﯾﺔ‬ ‫اﻫب‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫وﯾرﺗدى‬ ، ‫ﺷﻌر‬ ‫ﯾﺣﻠق‬ ‫ﻗﻠﯾﻠﺔ‬ ‫ﺣﺎﻻت‬ ‫وﻓﻰ‬ ،‫ﻛﻠﻪ‬ ‫ﺟﺳدﻩ‬‫أﺑو‬ ‫دﯾر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺟدة‬ ‫وﻫذا‬ ‫رؤوﺳﻬ‬ ‫ﯾﻐطون‬ ‫ﻫﺑﺎن‬‫اﻟر‬ ‫ﻛل‬ ‫ﻟﻛن‬ ،‫ﻣﻘﺎر‬‫م‬‫ﯾظﻬ‬ ‫وﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻠﻧﺳوة‬‫ر‬‫أس‬‫ر‬‫اﻟ‬ ‫ﺷﻌر‬.٥٩ : ‫اﻟﻌﯾون‬ .‫ﻧظر‬ ‫ﺣﺎدة‬ ‫ﻋﻣﯾﻘﺔ‬ ‫داﺋﻣﺎ‬ ‫ﺗﺻور‬٦٠ :‫اﻟﻔم‬ ‫اﻟﻣﺗدﻟﻲ‬ ‫أو‬ ‫اﺛق‬‫و‬‫اﻟ‬٦١ :‫اﻟوﺟﻪ‬ .‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟرﺳم‬ ‫ات‬‫ز‬‫ﻣﻣﯾ‬ ‫أﻫم‬ ‫ﻣن‬ ‫وﻫو‬ ‫اﻟﻧﺣﯾل‬٦٢ ‫ﺑﺎوﯾط‬ ‫ﻗدﯾﺳﯾن‬ ‫وﺟوﻩ‬ 56 - Walters, C. C. , op. cit. , p.218 ‫أ‬‫ﺟودﻩ‬ ‫ﯾز‬‫ز‬‫اﻟﻌ‬ ‫وﻋﺑد‬ ‫ﺷﺣﺎﺗﻪ‬ ‫ﺣﻣد‬،‫اءات‬‫ر‬‫ﻗ‬،٤٥ Walters, C. C. , op. cit. , p.217-٣١٤ Walters, C. C. , op. cit. , p.216-٣١٥ Walters, C. C. , op. cit. , p.217-٣١٦ Walters, C. C. , op. cit. , p217.-٣١٧ Walters, C. C. , op. cit. , p.218-٣١٨ Walters, C. C. , op. cit. , p.218-٣١٩
  • 22. ‫ﺑﺎوﯾﻂ‬ ‫ﻗﺪﯾﺴﯿﻦ‬ ‫وﺟﻮه‬ ‫ة‬‫ر‬‫ﺳﻘﺎ‬ ‫ﻗدﯾﺳﯾن‬ ‫وﺟوﻩ‬ ‫ة‬‫ر‬‫ﺳﻘﺎ‬ ‫ﻗدﯾﺳﯾن‬ ‫وﺟوﻩ‬ ‫ة‬‫ر‬‫ﺳﻘﺎ‬ ‫ﻗدﯾﺳﯾن‬ ‫وﺟوﻩ‬ ‫ﺧﺷب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗدﯾﺳﯾن‬ ‫وﺟوﻩ‬
  • 23. ‫اﻟﻘﺑطﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧﯾﺔ‬ ‫اﻷﻋﻣﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اردة‬‫و‬‫اﻟ‬ ‫اﻟزﺧرﻓﯾﺔ‬ ‫اﻷﺷﻛﺎل‬ ١-‫اﻧﯾﺔ‬‫و‬‫ﺣﯾ‬ ‫ﺑﺄﺷﻛﺎل‬ ‫رﺳوﻣﺎت‬ ‫أ‬-‫اﻷﺳﻣﺎك‬ ،‫ال‬‫ز‬‫اﻟﻐ‬‫و‬،‫ة‬‫اﻟﻌﺻﻔور‬‫و‬ ،‫اﻟﺳﻣﻛﺔ‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫زﺧرﻓﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔﻧﺎن‬ ‫ﺑرع‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻧﯾﺔ‬‫و‬‫اﻟﺣﯾ‬ ‫اﻷﺷﻛﺎل‬ ‫ﺗﻌددت‬ ‫اﻓﯾﺔ‬‫ر‬‫اﻟﺧ‬ ‫اﻷﺷﻛﺎل‬ ‫وﺑﻌض‬ ‫اﻟﺛﻌﺎﺑﯾن‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫ﺟﺎﻧب‬ ‫إﻟﻰ‬ ،‫اﻟطﺎووس‬‫و‬ ،‫اﻟﻧﺳر‬‫و‬ ،‫اﻟﺣﻣﺎم‬‫و‬ ،‫اﻷرﻧب‬‫و‬ ،‫اﻷﺳد‬‫و‬٦٣ ‫ﺟﺳ‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫اﻷﺧﺷﺎب‬‫و‬ ‫اﻟﻘﻣﺎش‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻣﯾك‬‫ر‬‫اﻟﺳﯾ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‬‫ر‬‫ﻛﺛﯾ‬ ‫اﻷﺳﻣﺎك‬ ‫زﺧﺎرف‬ ‫ﯾﺳﺗﺧدم‬ ‫ﻛﺎن‬‫وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﯾﻠﯾﺔ‬ ‫ﻣﺷﺎﻫد‬ ‫د‬ ‫إﻟﻲ‬ ‫ﺗرﺟﻊ‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﻣﺎك‬ ‫ﻣزﯾﻧﺔ‬ ‫اﻟﻘﻣﺎش‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻟوﺣﺔ‬ ) ‫اﻟروﻣﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﻘﺑﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗرﺟﻊ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟرﺳوﻣﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻔﺳﯾﻔﺳﺎء‬ ‫ﻟﻠﺣﻘﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫ﻣﻌﻧﻰ‬ ‫ﻟﻬذا‬ ‫ﻓﻬل‬ (‫ﻟﯾون‬ ‫ﺑﻣدﯾﻧﺔ‬ ‫ﻟﻸﻗﻣﺷﺔ‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺧﻲ‬ ‫اﻟﻣﺗﺣف‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫اﻟﻠوﻓر‬ ‫ﻣﺗﺣف‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻟث‬ ‫اﻟﻘرن‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺣﯾﺔ؟‬٦٤ ‫ﺑﺄﺳﻧﺎ‬ ‫اﻟﺷﻬداء‬ ‫دﯾر‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﺟد‬‫ﻗدﻣﯾﻪ‬ ‫،وﺗﺣت‬ ‫اﻟﻌرش‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﻟﺳﺎ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫(اﻟﺳﯾد‬ ‫اﻟﺷﻣﺎل‬ ‫)ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺑﺣر‬ ‫إﻟﻲ‬ ‫أﺷﺎر‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫اﻟرؤﯾﺎ‬ ‫ﺳﻔر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺳﻣﺎء‬ ‫وﺻف‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎء‬ ‫ﺑﻣﺎ‬ ‫ﯾذﻛرﻧﺎ‬ ‫وﻫذا‬ ‫اﻷﺳﻣﺎك‬ ‫ﺗﺣﺗﻬﺎ‬ ‫ﯾﺳﺑﺢ‬ ‫ﻣﺧدة‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﻋﺎﻟم‬ ‫اﻧﻔﺻﺎل‬‫و‬ ‫اﷲ‬ ‫ﯾطﯾﻌون‬ ‫اﻟذﯾن‬ ‫ﻋطش‬ ‫ﻟﯾﺳد‬ ‫اﻟزﺟﺎج‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺑﺣر‬ ‫ﻫذا‬ ‫اﻟﺷرق‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫اﻟﻐرب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟزﺟﺎج‬ ‫ﻣ‬ ‫اﻟﺳﻣﺎء‬ ‫ﻋن‬‫ﻟﺷﻛل‬ ‫ﺣﻠﻘﺎت‬ ‫ﺑداﺧل‬ ‫اﻟﻣوﺟودة‬ ‫اﻷﺳﻣﺎك‬ ‫إﻓرﯾز‬ ‫ﺗﻔﺳر‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ة‬‫اﻟﻔﻛر‬ ‫ﻫذﻩ‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻣﺣﺗﻣل‬ ‫ن‬ ‫ﻟﻠﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫اﻟﺷرﻗﻲ‬ ‫اﻟﺣﺻن‬ ‫أروﻗﺔ‬ ‫إﺣدى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺗﺷﺎﺑك‬٨‫ﺑﺎوﯾط‬ ‫ﻓﻲ‬.٦٥ ‫اﻣﯾك‬‫ر‬‫اﻟﺳﯾ‬ ‫ﻗطﻊ‬ ‫ﻣن‬ ‫وﻛﺛﯾر‬ ،‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫أﻟﻘﺎب‬ ‫ﻋﻠﯾﻬﺎ‬ ‫ﺳﻣﻛﺔ‬ ‫زﺧﺎرﻓﻬﺎ‬ ‫ام‬‫و‬‫ﻗ‬ ‫ﻗطﻌﺔ‬ ‫ﻛﻠﯾﺎ‬ ‫زﺧﺎرف‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﯾﺿﺎ‬ ‫وﺟد‬ ‫اﻟﻣﺣﻔ‬.‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﺗﺣف‬ ‫وظﺔ‬٦٦ ‫ب‬-‫اﻟﻌﺻﺎﻓﯾر‬ ‫أو‬ ‫ﺧﺷب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‬‫ر‬‫ﻣﺣﻔو‬ ‫أو‬ ‫ﺣﺟر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻧﺣوﺗﺎ‬ ‫ﻋﻣﻼ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫اء‬‫و‬‫ﺳ‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻛﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻣرﺗﺑط‬ ‫وﻫﻰ‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬ ‫اﻟرﺳم‬ ‫أوﻓﻰ‬ ‫اﻟﻧﺳﯾﺞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗطرﯾز‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻣﺧطوطﺎت‬ ‫ﺑداﺧل‬ ‫أو‬ ‫ان‬‫ر‬‫ﺟد‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣرﺳوﻣﺎ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻋﻧﺎﯾﺔ‬ ‫ع‬‫ﺑﻣوﺿو‬٦٧ ‫ج‬-‫اﻟطﺎووس‬ ‫ﻓ‬ ‫ة‬‫ﻣﺗﻣﯾز‬ ‫ﻣﻛﺎﻧﺔ‬ ‫اﺣﺗل‬‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﻣوﺿوﻋﺎت‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫ﻟﻛن‬ ‫ﻟﻠﻘﯾﺎﻣﺔ‬ ‫ﯾرﻣز‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫رﺳوﻣﺎت‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫اﻟﻌرﺑﻲ‬ ‫اﻟﻐزو‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫اﻷﻗﺻﻰ‬ ‫اﻟﺷرق‬ ‫ﻛل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺗﺷرت‬ ‫اﻟذي‬ ‫اﻟﺳﺎﺳﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟﺗﺄﺛﯾر‬ ‫ﺗﺣﻣل‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫ﺑﺎﻟطﺎووس‬ ‫زﺧرﻓت‬ ‫ﻣزﯾن‬ ‫وﺟﺳدﻩ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠؤﻟؤ‬ ‫ﻣرﺻﻊ‬ ‫ﻓرع‬ ‫ﻩ‬‫ﺑﻣﻧﻘﺎر‬ ‫ﯾﺣﻣل‬ ‫طﺎووس‬ ‫ﻋﻠﯾﻪ‬ ‫ﻣرﺳوم‬ ‫ﺗﺎﺑوت‬ ‫ﻏطﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟوﺳطﻰ‬ ‫ﺑﻣﺻر‬ ‫ﻋﺛر‬ ‫اﺋ‬‫ر‬‫ﺷ‬ ‫ﺑﺛﻼث‬‫اﻷﺣﺟﺎر‬‫و‬ ‫اﻷﺧﺷﺎب‬‫و‬ ‫اﻟﺟدارﯾﺔ‬ ‫اﻟرﺳوﻣﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺑطﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺷﻐوﻻت‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟد‬ ‫،وﻗد‬ ‫اﺑﯾض‬ ‫ﻟؤﻟؤ‬ ‫ط‬ ‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﺄﺷﻛﺎل‬ ‫ووﺟدت‬ ‫اﻟﻣﺧطوطﺎت‬‫و‬٦٨ Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.97-٦٣ Hassett, Maurice M., Symbolism of the Fish, Catholic Encyclopedia (1909), vol. 6. Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.97-٦٤ Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.97-٦٥ Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.97-٦٦ -Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.97٣٣٦ -Léonide Ouspensky, Vladimir Lossky, The meaning of icons, U.S.A. 1982 p 117٦٨
  • 24. ‫د‬-‫ال‬‫ز‬‫اﻟﻐ‬ ‫اﻏﻠب‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫اﻟﻔﺧﺎر‬‫و‬ ‫اﻟﻣﺧطوطﺎت‬‫و‬ ‫اﻷﺧﺷﺎب‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺟدارﯾﺔ‬ ‫اﻟرﺳوم‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ة‬‫ﺑﻛﺛر‬ ‫ﻓظﻬر‬ ‫ال‬‫ز‬‫اﻟﻐ‬ ‫أﻣﺎ‬ ‫ع‬‫ﻓر‬ ‫أو‬ ‫ة‬‫ﺷﺟر‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺑﺎﻟﻘرب‬ ‫اﻗف‬‫و‬ ‫ﻣﺎ‬ ٕ‫ا‬‫و‬ ‫اﻟﺷر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺿﺎء‬ ‫ة‬‫ﻓﻛر‬ ‫ﻟﺗﺟﺳﯾد‬ ‫اﻷﺳد‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣطﺎردا‬ ‫ﯾظﻬر‬ ‫إﻣﺎ‬ ‫اﻟرﺳوﻣﺎت‬ ‫ﻣ‬ ‫اب‬‫ر‬‫اﻻﻗﺗ‬‫و‬ ‫اﻟﺗوﺑﺔ‬ ‫ﯾﺣﺎوﻟون‬ ‫ار‬‫ر‬‫اﻷﺷ‬ ‫أن‬ ‫ة‬‫ﻟﻔﻛر‬ ‫ﺗﺟﺳﯾد‬ ‫وﻫو‬ ‫ﻣﻧﻪ‬ ‫ﯾﺄﻛل‬ ‫أن‬ ‫ﯾﺣﺎول‬ ‫ﻧﺑﺎﺗﻲ‬‫ﻧرﻣز‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ة‬‫ﺷﺟر‬ ‫ن‬ ‫ﯾﺎﻣﻼﻋﯾن‬ ‫ﻋﻧﻰ‬ ‫ا‬‫و‬‫"اذﻫﺑ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﻵﯾﺔ‬ ‫ﺟﺳد‬ ‫وﺑﻬذا‬ ‫ﯾﺄﻛل‬ ‫أن‬ ‫ﻻﯾﺳﺗطﯾﻊ‬ ‫وﻗد‬ ،‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫ﻟﻠﺳﯾد‬‫أ‬‫ﻷ‬ ‫ﻧﻧﻲ‬‫ﻋ‬" ‫رﻓﻛم‬٦٩ ‫ه‬-‫اﻷرﻧب‬ ‫ﯾﺣﺎول‬ ‫داﺋﻣﺎ‬ ‫ﯾﺻور‬ ‫ﺑل‬ ، ‫اﻷﺳود‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣطﺎرد‬ ‫ﻻﯾﺻور‬ ‫،ﻟﻛﻧﺔ‬ ‫ال‬‫ز‬‫ﻟﻠﻐ‬ ‫ﻣﺷﺎﺑﻪ‬ ‫ة‬‫ﺻور‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ظﻬر‬ ‫اﻷرﻧب‬ ‫ﻧﺑﺎﺗﻲ‬ ‫ﻓرع‬ ‫أو‬ ،‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ة‬‫ﺷﺟر‬ ‫ﻣن‬ ‫اب‬‫ر‬‫اﻻﻗﺗ‬‫أ‬‫و‬‫ﺑ‬ ‫رﻣز‬ ‫اﻷرﻧب‬‫و‬ ، ‫ﻏﺻن‬‫ﻪ‬‫اﻟﺷﻬ‬ ‫إﻟﻰ‬‫و‬‫ﻋﺔ‬‫ﺑﺳر‬ ‫ﻫﺎ‬‫ﻻﻧﺗﺷﺎر‬ ‫اﻟﺧطﯾﺔ‬‫و‬ ‫ة‬ ‫اﻟﻣﺧطو‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺳوﻣﻪ‬ ‫،ووﺟدت‬ ‫ﻋﺔ‬‫ﺑﺳر‬ ‫ﺗﺗﻧﺎﺳل‬ ‫اﻧب‬‫ر‬‫اﻷ‬ ‫ان‬ ‫ﻛﻣﺎ‬‫ﺣﺎﻣوﻟﻰ‬ ‫ﻣﺧطوطﺎت‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ة‬‫ﺑﻛﺛر‬ ‫طﺎت‬، ‫اﻟﻧﺳﯾﺞ‬‫و‬ ‫اﻟﺟدارﯾﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺳﻣﻪ‬ ‫ﻧدر‬ ‫وﻗد‬٧٠ . ‫و‬-‫اﻟﻧﺳر‬ ‫اﻟذي‬ ، ‫اﻟﺷرﻗﯾﺎت‬ ‫داﺧل‬ ‫اﺑت‬‫و‬‫اﻟﺛ‬ ‫ﻣن‬ ‫رﺳﻣﻪ‬ ‫ﯾﻌد‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫اﻟﻧﺳر‬ ‫رﺳوم‬ ‫اﻧﺗﺷرت‬‫ﻏﯾر‬ ‫اﻟﻛﺎﺋﻧﺎت‬ ‫أﺣد‬ ‫ﯾﺟﺳد‬ ‫اﻟ‬‫ﻋﻠ‬ ‫،ووﺟد‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫ﻟﻼﻫوت‬ ‫رﻣز‬ ‫اﻻﻧﺟﯾﻠﻰ‬ ‫ﻟﯾوﺣﻧﺎ‬ ‫ﻣﻼزم‬ ،‫أ‬ ، ‫ﺟﺳداﻧﯾﺔ‬‫ﻰ‬‫ورﺳوم‬ ‫ﻣﺧطوطﺎت‬ ‫ة‬‫ﻛﺛﯾر‬ ‫أﻋﻣﺎل‬ ‫وﻣﻌﺎدن‬ ‫أﺧﺷﺎب‬‫و‬ ‫أﺣﺟﺎر‬‫و‬ ‫ﺟدارﯾﺔ‬.٧١ ‫ب‬-‫إﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬ ‫ﺑﺄﺷﻛﺎل‬ ‫رﺳوﻣﺎت‬ ١-‫ﻣﺷﻬد‬‫اﻟﻘدﯾس‬‫اﻟﻔﺎرس‬ ‫رﺑﻣﺎ‬ ، ‫إﯾﻣﺎﻧﻬم‬ ‫ﻋن‬ ‫ودﻓﺎﻋﻬم‬ ‫ﻗدﯾﺳﻪ‬ ‫ﺷﺟﺎﻋﺔ‬ ‫اظﻬر‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﻧﺎن‬ ‫اﻟﻣﺣﺑﺑﺔ‬ ‫اﻟﻣوﺿوﻋﺎت‬ ‫ﻣن‬ ‫ع‬‫اﻟﻣوﺿو‬ ‫ﻟﻬذا‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺑداﯾﺎت‬ ‫ﻛﺎﻧت‬‫اﻟﺷﻬﺎدة‬ ‫إﻛﻠﯾل‬ ‫ا‬‫و‬‫وﻧﺎﻟ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺣﯾﺔ‬ ‫ا‬‫و‬‫اﻋﺗﻧﻘ‬ ‫اﻟذﯾن‬ ‫اﻟروﻣﺎن‬ ‫اﻟﺟﻧود‬ ‫ﺗﺻوﯾر‬ ‫،ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺗﺻﺎر‬ ‫ﻫو‬ ‫ي‬‫رﻣز‬ ‫ﻣﻌﻧﻰ‬ ‫ﺗﺣﻣل‬ ‫أﺻﺑﺣت‬‫و‬ ‫ة‬‫اﻟﻔﻛر‬ ‫اﻧﺗﺷرت‬‫و‬ ، ‫ﺟرﺟس‬ ‫اﻟﻘدﯾس‬ ‫أﺳﻬم‬‫ر‬ ‫وﻋﻠﻰ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺎرس‬ ‫اﻟﻘدﯾس‬ ‫اﻟروﻣﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﺻر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺗﺷرت‬ ‫ﻟﻛﻧﻬﺎ‬ ، ‫ﻗدﯾﻣﺔ‬ ‫ﻣﺻرﯾﺔ‬ ‫ﺟذور‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ة‬‫اﻟﻔﻛر‬ ‫،ﻫذﻩ‬ ‫ﺷﻬوﺗﻪ‬.٧٢ ‫ﺗﺑﺎﯾﻧ‬‫ت‬،‫اﻟﻔﺎرس‬ ‫اﻟﻘدﯾس‬ ‫ع‬‫ﻣوﺿو‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔﻧﺎن‬ ‫ﻓﯾﻬﺎ‬ ‫ﻋﺎﻟﺞ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﻠوﺣﺎت‬٧٣ Raouf Habib,Ibid,p.7 Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.95-٦٩ Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.95-٧٠ Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.96-٧١ 345- Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.97 Rutschowscaya M.H. ; op. cit, p.97-٧٣
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33. ‫ج‬ ‫ھرﻣﯾﻧﺎ‬ ‫ﺟﻣﺎل‬ .‫أ.د‬ ‫اﻟﻘﺑطﻲ‬ ‫اﻟﻔن‬ ‫ﻣوﺳوﻋﺔ‬ ‫ﻋن‬ ‫ﻧﻘﻼ‬١