PARA LA UTPL

1. 1 UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA Modalidad Abierta y a Distancia ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MÓDULO: TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN AUTOR: FRANKLIN A. MENESES B DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA PRIMER CICLO DEBER N º 4 DATOS DE IDENTIFICACIÓN: APELLIDOS: MENESES BURBANO NOMBRES: FRANKLIN ARTURO Nº. DE CÉDULA: 04 01002498 CENTRO UNIVERSITARIO: NUEVA LOJA (LAGO AGRIO) PERIODO ACADÉMICO: NOVIEMBRE 2010 – MAYO 2011. LUGAR Y FECHA: NUEVA LOJA, 14 DE DEL 2011. TEMA: “COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA”

2. 2 4. La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación. PARA MEJOR ENTENDIMIENTO DE LA COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA COMUNICACIÓN EMISOR - MENSAJE RECEPTOR ES UN PROCESO ACTO VOLITIVO POSIBILITANDO LA COMUNICACIÓN QUE SE HACE MEDIANTE ACTO DE VOLUNTAD

3. 3 ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN PERSUACIÓN CODIGO RECEPTOR EMISOR MENSAJE CANAL CONTEXTO

4. EL PROPOSITO DE LA COMUNICACION SUS PROCESOS PSICOLOGISTAS DEBE SER CENTRADO EN LA CONDUCTA SOSTENIDO POR LAS ESCUELAS SOCIOLOGISTAS DESARROLLO DE IDEAS RETROALIMENTA- CIÓN CODIFICA CIÓN USO RECEPCION ACEPTACIÓN TRANSMI SIÓN DESCIFRADO O DECODIFICACIÓN 4

6. El aprendizaje debe fundarse como un hecho significativo.

7. El aprendizaje es un resultado natural de la comunicación.

8. La calidad del aprendizaje está en relación a la calidad del proceso de comunicación .

9. El aprendizaje es una acción comunicativa, determinada en el tiempo.

10. El entorno cultural es la base piramidal para la calidad de comunicación y procesos de enseñanza, con el uso de la TICs y las NNTT.5

11. PROBLEMAS DE LA COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA Un aspecto de interés hay que destacarlo en la enseñanza: Relación espacio - temporal entre emisor y receptor (alumno – profesor), diversas situaciones que conllevan , sin que esto dependa que el proceso pueda desarrollarse . 6

12. 7 A continuación miremos con detalle las posibilidades de la comunicación Cuatro situaciones diversas que se suscitan y requieren de análisis y tratamiento diferenciado cultura ciencia MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR MISMO TIEMPO DISTINTO LUGAR DISTINTO TIEMPO- MISMO LUGAR sociedad TICs y NNTT

13. FILTROS DEL RECEPTOR EN LA COMUNICACIÓN Entendidos como aquellos elementos, situaciones y conductas que alteran en algunos de los casos anulan el proceso de comunicación; y, porque no decirlo también el proceso de enseñanza, aprendizaje y desarrollo. Los filtro del receptor son: Por lo tanto la comunicación y la enseñanza son procesos que se complementan incorporando las NNTT y las TICs, en el actuar y desenvolvimiento humano. 8

14. TANTO UNOS COMO OTROS PODEMOS FACILITAR, ORIENTAR, ALTERAR O ANULAR TODO UN PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. CIENCIA TECNOLOGIA SOCIEDAD 9

15. 10 GRACIAS…… FRANKLIN…