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Analisis de redes sociales

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Analisis de la leyes de Educacion
Superior y Comercio Electronico, que
afecta a las redes profesionales LinkedIn
y Xing

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Analisis de redes sociales

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJAAn´alisis de la leyes de Educaci´onSuperior y Comercio Electr´onico, queafecta a las redes profesionales LinkedIny XingFreddy Chamorro, Gabriela EscalerasInteligencia Artificial
  2. 2. AGENDA1 AGENDA2 Introducci´on3 Estado del Arte4 Experimentaci´on5 ResultadosLoesLey Comercio Electr´onicoInMaps Linkedin6 Conclusiones
  3. 3. Introducci´onLas redes sociales cada vez est´an tomando m´as importancia en nues-tra sociedad; por lo que hay muchos tipos de redes pero cada unatiene su funci´on especifica para determinadas poblaciones, unas son´utiles para relacionarse con los amigos y conocer personas; pero cadavez se esta popularizando otro tipo de redes llamadas redes socialesprofesionales que son usadas para establecer contactos laborales ytambi´en para encontrar trabajo.Actualmente en el Ecuador ya est´an vigentes leyes que sancionanalgunos tipos de infracciones inform´aticas, por lo que es pertinenteanalizar como afectan estas leyes a los usuarios de las redes sociales,as´ı tambi´en se analiza algunos art´ıculos de la Ley Org´anica de R´egi-men Acad´emico tomando como referencia la opini´on de los usuariosen la Red social LinkedIn y Xing, y seg´un los resultados se proponemejoras a los mismos.
  4. 4. Estado del ArteRed Social es una comunidad virtual donde los usuario tienen laposibilidad de interactuar con otras personas de todas las partes delmundo, con los que comparte gustos o intereses en com´un.Red profesional es un servicio de red social que se basa en la inter-acci´on y relaciones ya sean comerciales o profesionales en vez de lasrelaciones personales, son usadas por profesionales para fines m´asprecisos como conocer contactos laborales y en muchos de los casosconseguir un empleo.LinkedInXing
  5. 5. Estado del ArteSocial Network Analysis (SNA) es un ´area de investigaci´on que haceel estudio de las redes sociales como grafos, para hacer la socio-log´ıa de forma precisa y explicar la macrosociolog´ıa a partir de unadeterminada poblaci´on.InMaps es una representaci´on visual interactiva de tu universo pro-fesional; es una forma excelente de conocer el v´ınculo que tienes contodos tus contactos de LinkedIn y ellos entre s´ı. Esta herramienta tepermite aprovechar mejor tu red profesional para difundir ofertas deempleo, recibir asesoramiento profesional, conocer diferentes puntosde vista y mucho m´as.
  6. 6. Estado del ArteT´ıtulo VDE LAS INFRACCIONES INFORM´ATICASCap´ıtulo IDE LAS INFRACCIONES INFORM´ATICASArt. 57.- Infracciones inform´aticas.Art. 58: se incluye los estatutos del Art. 202- sanci´on vulnerar segu-ridad.Art. 59: incluye Art. 262- sanciones a servidores p´ublicos.Art. 60.- A continuaci´on del Art. 353-Falsificaci´on electr´onica.CAP´ITULO 2DE LA GARANT´IA DE LA IGUALDAD DEOPORTUNIDADESArt. 87: Requisitos previos a la obtenci´on del t´ıtulo.Art. 77: Becas y ayudas econ´omicas.
  7. 7. Experimentaci´onEstrategias para el impacto socialFigura : Mensaje Enviado en LinkedIn para la encuesta de LOES
  8. 8. Experimentaci´onPorque no se uso la Red Xing Xing es la segunda red profesionalm´as popular en el mundo, su plataforma fue fundada en Alemania,actualmente cuenta con m´as de 13 millones de usuarios, de los cualesm´as del 50 % son de habla alemana, y los dem´as son de pa´ıseseuropeos; en latinoamericana aun no esta muy popularizado el usode esta red, por lo que no tiene muchos usuarios de habla espa˜nola.Figura : Estad´ısticas de las redes sociales en el mundo.
  9. 9. ResultadosFigura : Encuesta LOES
  10. 10. LOESPregunta 2: Ocupaci´onFigura : Resultados pregunta 2
  11. 11. LOESPregunta 3: ¿ Esta informado sobre los reglamentos de la LeyOrg´anica de Educaci´on Superior (LOES)?.Figura : Resultados pregunta 3
  12. 12. LOESPregunta 4: ¿ Esta de acuerdo con los lineamientos planteadosprevio la obtenci´on del t´ıtulo profesional?.Figura : Resultados pregunta 4
  13. 13. LOESPregunta 5: ¿ Cuando realiza sus pr´acticas pre-profesionales en lacomunidad, trata de aportar con todos los conocimientos adquiridosdurante su formaci´on profesional?Figura : Resultados pregunta 5
  14. 14. LOESPregunta 6: En su opini´on ¿ La realizaci´on de las pr´acticas profe-sionales aportan con nuevos conocimientos al estudiante?Figura : Resultados pregunta 6
  15. 15. LOESPregunta 7: ¿ La instituci´on educativa a la que acude le brinda lasfacilidades para realizar sus pr´acticas profesionales?.Figura : Resultados pregunta 7
  16. 16. LOESPregunta 8: ¿ Cree que ser´ıa conveniente que la realizaci´on de laspr´acticas pre-profesionales sean remuneradas econ´omicamente?.Figura : Resultados pregunta 8
  17. 17. LOESPregunta 9: ¿ Cree necesario que los pasantes sean asegurados porlas empresas donde realiza las pr´acticas pre-profesionales?.Figura : Resultados pregunta 9
  18. 18. LOESPregunta 10: ¿La instituci´on universitaria a la que acude cuentacon un programa de becas?Figura : Resultados pregunta 10
  19. 19. LOESPregunta 11: ¿ Tiene conocimiento sobre cu´ales son los requisitospara acceder al programa de becas?Figura : Resultados pregunta 11
  20. 20. LOESPregunta 12: ¿Ha sido beneficiado con una beca de estudios?Figura : Resultados pregunta 12
  21. 21. LOESPregunta 13: Actualmente s´olo el 10 % de los estudiantes tienenopci´on a adquirir una beca,¿ Cree ud. que el porcentaje deber´ıa sermayor?Figura : Resultados pregunta 13
  22. 22. LOESPregunta 14: ¿En qu´e nivel cree que una beca es de ayuda para unestudiante?Figura : Resultados pregunta 14
  23. 23. Ley Comercio Electr´onicoPregunta 2: ¿ Sabe Ud. lo que son las infracciones inform´aticas?.Figura : Resultados pregunta 2
  24. 24. Ley Comercio Electr´onicoPregunta 3: ¿ Sabia Ud. que en el Ecuador existen leyes que san-cionan a las personas que cometen infracciones inform´aticas?.Figura : Resultados pregunta 3
  25. 25. Ley Comercio Electr´onicoPregunta 4: ¿Sabe Ud. qu´e sanciones se le pueden atribuir si ustedviolentare claves o sistemas de seguridad?.Figura : Resultados pregunta 4
  26. 26. Ley Comercio Electr´onicoPregunta 5: ¿ Sabe qu´e sanci´on se le puede atribuir al obtenery utilizar de forma no autorizada la informaci´on privada de otrapersona?.Figura : Resultados pregunta 5
  27. 27. Ley Comercio Electr´onicoPregunta 6: ¿ Sab´ıa que una persona encargada de un serviciop´ublico que hubiere hecho mal uso de la informaci´on de la instituci´onpuede ser sancionado hasta con 3 a˜nos de prisi´on?.Figura : Resultados pregunta 6
  28. 28. Ley Comercio Electr´onicoPregunta 7: ¿ Esta consciente de que si utiliza informaci´on deterceros sin autorizaci´on puede ser sancionado hasta con prisi´on?.Figura : Resultados pregunta 7
  29. 29. Ley Comercio Electr´onicoPregunta 8: ¿ Ud, alg´un familiar o conocido ha sido v´ıctima dealg´un delito inform´atico?Figura : Resultados pregunta 8
  30. 30. Ley Comercio Electr´onicoPregunta 9:¿ Ha escuchado de alg´un caso sancionado en el Ecuadorpor haber cometido delitos inform´aticos?.Figura : Resultados pregunta 9
  31. 31. InMaps LinkedinFigura : An´alisis de la Red social LinkedIn
  32. 32. ConclusionesLinkedIn es la red profesional m´as usada a nivel mundial yaque brinda a los usuarios conocer contactos laborales ytambi´en a conseguir empleo.Xing es un red muy potente en los pa´ıses europeos, aunqueesta traducida al idioma espa˜nol aun no se ha popularizado enlatinoamericana.El Art. 87 de la Ley Org´anica de Educaci´on Superior debencontemplar, que las pr´acticas profesionales deben serremuneradas econ´omicamente y que las empresas debenasegurar a sus pasantes.Como estudiantes es nuestra responsabilidad conocer las leyesy lineamientos necesarios para la obtenci´on del t´ıtulo queconstan en la Ley Org´anica de Educaci´on Superior.
  33. 33. ConclusionesEn nuestro pa´ıs hace falta campa˜nas que difundan laimportancia de denunciar y sancionar a las personas quecometen infracciones inform´aticas.Los usuarios de las Redes Sociales Profesionales tienen unpunto de vista m´as cr´ıtico con respecto a otras redes sociales,debido a que la mayor´ıa son profesionales con criterios m´ast´ecnicos y conocimientos m´as avanzados.La mayor´ıa de estudiantes encuestados no conocen loslineamientos necesarios que est´an planteados previos laobtenci´on del t´ıtulo profesional.InMaps nos permite obtener una visi´on general de nuestra redprofesional agrupando los profesionales de acuerdo a susint´ereses comunes.
  34. 34. BIBLIOGRAFIACASTRO L., “¿ Qu´e es una red social?”, [En l´ınea], disponibleen: http://aprenderinternet.about.com/od/RedesSociales/g/Que-Es-Una-Red-Social.htm , Fechade consulta: 10/04/2013.P´EREZ DE VILLAREAL N., “¿ Qu´e es Linkedin y c´omofunciona? ”, febrero 2010, [En l´ınea], disponible en: http://www.naiaraperezdevillarreal.com/2010/02/26/%C2%BFque-es-linkedin-y-como-funciona-guia-basica-de-linkedfecha de consulta: 09/04/2013.AIMME, “¿ Qu´e es Xing? ”, Instituto Tecnol´ogicoMatalmec´anico, [En l´ınea], disponible en: http://www.aimme.es/informacion/faqs/ficha.asp?id=690,fecha de consulta: 10/04/2013.
  35. 35. BIBLIOGRAFIALINKEDIN, “ InMaps de LinkedIn”, [En l´ınea], disponibleen:http://www.linkedin.com/company/linkedin-espana/inmaps-de-linkedin-660422/product.BARLOW S., “ Visualizing Social Networks ”, [En l´ınea],disponible en: http://samuelbarlow.com/Resources/Papers/Visualizing%20Social%20Networks.pdfRIVAS S., “ Estad´ısticas de volumen de usuarios de Facebooky Redes Sociales en el mundo ”, disponible en:http://www.rivassanti.net/notas-sobre-Las-Redes-Sociales/Estadisticas-de-volumen-de-usuarios-Facebook-y-Redes-Sophp,fecha de consulta: 11/04/2013.NIETO A., “ Las 40 redes sociales m´as populares ”, 2012, [Enl´ınea], disponible en: http://observatorioredesempresariales.wordpress.com/2012/04/12/las-40-redes-sociales-mas-populares/,fecha de consulta: 12/04/2013.
  36. 36. LICENCIAAn´alisis de art´ıculos vigentes en en Ecuador, referentes a laEducaci´on superior y ley de comercio electr´onico is licensed Undera Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported License.

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