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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO AULAS VIRTUALES EN LA EDUCACION PRESENCIAL Galo Rodrigo Jaramillo Jiménez Octubre 2009
LA META PRINCIPAL DE LA EDUCACIÓN ES CREAR HOMBRES QUE SEAN CAPACES DE HACER COSAS NUEVAS NO SIMPLEMENTE DE REPETIR LO QUE OTRAS GENERACIONES HAN HECHO; HOMBRES QUE SEAN CREATIVOS, INVENTORES Y DESCUBRIDORES.LA SEGUNDA META DE LA EDUCACIÓN ES LA DE FORMAR MENTES QUE SEAN CRÍTICAS, QUE PUEDAN VERIFICAR Y NO ACEPTAR TODO LO QUE SE LES OFRECE.
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UN AULA VIRTUAL ES UNA NUEVA FORMA VIABLE DE ENSEÑANZA QUE VIENE A SUPLIR NECESIDADES, PRECARIEDADES PROPIAS DE LA EDUCACIÓN Y LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
LAS "AULAS VIRTUALES“ DEBEN SER UN SISTEMA DONDE LAS ACTIVIDADES INVOLUCRADAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEBEN PERMITIR INTERACTIVIDAD, COMUNICACIÓN, APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS, EVALUACIÓN Y MANEJO DE LAS CLASES. AULA VIRTUAL

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AULAS VIRTUALES

  • 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO AULAS VIRTUALES EN LA EDUCACION PRESENCIAL Galo Rodrigo Jaramillo Jiménez Octubre 2009
  • 2. LA META PRINCIPAL DE LA EDUCACIÓN ES CREAR HOMBRES QUE SEAN CAPACES DE HACER COSAS NUEVAS NO SIMPLEMENTE DE REPETIR LO QUE OTRAS GENERACIONES HAN HECHO; HOMBRES QUE SEAN CREATIVOS, INVENTORES Y DESCUBRIDORES.LA SEGUNDA META DE LA EDUCACIÓN ES LA DE FORMAR MENTES QUE SEAN CRÍTICAS, QUE PUEDAN VERIFICAR Y NO ACEPTAR TODO LO QUE SE LES OFRECE.
  • 3.
  • 4. UN AULA VIRTUAL ES UNA NUEVA FORMA VIABLE DE ENSEÑANZA QUE VIENE A SUPLIR NECESIDADES, PRECARIEDADES PROPIAS DE LA EDUCACIÓN Y LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
  • 5. LAS "AULAS VIRTUALES“ DEBEN SER UN SISTEMA DONDE LAS ACTIVIDADES INVOLUCRADAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEBEN PERMITIR INTERACTIVIDAD, COMUNICACIÓN, APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS, EVALUACIÓN Y MANEJO DE LAS CLASES. AULA VIRTUAL
  • 6. DISTRIBUCIÓN DE LA INFORMACIÓN (distribución de materiales en línea que estén al alcance de los alumnos en formatos standard para imprimir, editar o guardar) INTERCAMBIO DE IDEAS Y EXPERIENCIAS (Debe existir mecanismos de comunicación entre el alumno y el facilitador o entre los mismos alumnos, para garantizar esta interacción) DISPONIBILIDAD DEL EDUCADOR PARA LAS COMUNICACIONES (El docente o los ayudantes del taller o módulo deben publicar y cumplir con horarios para atender el "aula virtual“) APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS (El estudiante debe recibir comentarios sobre sus respuestas o tareas, al final de cada unidad, módulo o curso, con seriedad y privacidad) ELEMENTOS DEL AULA VIRTUAL
  • 7. NATURALEZA DE AULAS VIRTUALES BIDIMENSIONALES TRIDIMENSIONALES VENTAJAS Cada vez más, los sistemas para su creación y desarrollo son más sencillos y asequibles; y, Se pueden desarrollar dentro del "aula virtual" cuestionarios, aventuras formativas y cualquier cosa que creemos. DESVENTAJAS Costo elevado de diseño e implantación; y, Cuando hay un volumen elevado de personas, seguir una conversación es difícil. VENTAJAS Se pueden desarrollar dentro del aula virtual cuestionarios, aventuras formativas y cualquier cosa que creemos en 2D; y, Podemos tener diferentes clases mediante net meeting utilizando todo su potencial (pizarra, vídeo, audio y demás). DESVENTAJAS Cuando hay un volumen elevado de personas, seguir una conversación es difícil; y, El generador de motivación tiene que ser el "tele tutor". Este debe hacer que los participantes se involucren y realicen actividades.