Este documento presenta un resumen de las actividades planeadas para el proyecto "JUGUEMOS Y APRENDAMOS CON MARQUITOS" utilizando la matriz TPACK. El proyecto se enfocará en enseñar ajedrez a estudiantes y desarrollar competencias del siglo XXI como pensamiento crítico y comunicación. Las actividades incluyen jugar partidas de ajedrez durante el recreo, crear mapas conceptuales y participar en un blog y foros sobre el tema.

1. Matriz TPACK para el diseño de actividadesdel proyecto
Maestro estudiante: German Alberto Lalinde Sanchez
Maestro formador: Rosalba Valencia
Título del proyecto: JUGUEMOS Y APRENDAMOS CON MARQUITOS
URL DEL PID: minilizards.blogspot.com
Instrumento de diseño curricular didá ctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologíasen el proceso enseñanza
y aprendizaje
Estándares a los
que responde la
actividad
 Utiliza las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC), en su vida personal,
familiar,escolar con una vision ludica y de creacion.
 Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el
juego y en la vida escolar.
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
 ¿Que actividades debemos hacer por ser niños?
 ¿Como nos recreamos en familia?
EVIDENC IA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVID AD ES
(TPACK *A BP*C TS*1.1)
Conocimien to
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
 Figuras geometricas
 Manejo de los colores neutros (blanco y negro)
 Lectura: “El Rey Arturo”
Conocimien to
Pedagó gico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
El enfoque pedagogico de Edgar Morin  El punto de partida son las ideas previas del
estudiante,su conocimiento nos permite
establecer los referents sobre los cuales se
va a presenterla evolucion de los
aprendizajes del estudiantado.
 La investigacion en el aula.
¿Qué recursos digitales
va a utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC vaa utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
Conocimien to
Tecnoló gico
(TK)

2.  Chess Game Tutorial
Program
 www.freegamespick.c
om
 Portal YOUTUBE.
 Power point program
 Lecturas alusivas al
tema.

3. Conocimien to
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Mapa conceptual
Sopa de letras y crucigramas
Preguntas tipoPrueba saber
Conocimien to
Tecnoló gico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Reglas para jugar ajedrez, album fotográfico de evidencias del Proyecto en la escuela. En facebook
y en el blog con torneos al finalizar cada period académico.
Conocimien to
Tecnoló gico
Pedagó gico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
Para ampliar la comprensión del juego de ajedrez.
Practicando a diario esta disciplina superando obstáculos y sermás cultos.
Conocimien to
Pedagó gico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilida des
en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Un mapa conceptualen cacoo
Participar en el blog sugerido para el grupo
Enviar al correo del professortrabajos de investigación.
DESARROLLO DE LA ACTIVID AD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudiante
Tiempo de
la
actividad
 Cartelera de los equipos de
juego.
 Formato de prestamo para jugar
ajedrez durante cada descanso
 Gestion de tutores para afianzar
el conocimiento de las estrategias
en el ajedrez
 Partidas de ajedrez
contabilizando tiempo de
movida de fichas.
 Monitoreo del juego por parte
de un estudiante.
Todos los dias
20 minutos.
1 hora en dias
de actividades
deportivas.
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidadesde aprendizaje e innovación
X Creatividad e innovación
X Pensamiento crítico y resolución de
problemas
X Comunicación y colaboración
Habilidadesen información, medios y
tecnología
X Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
Habilidadespara la vida personal y profesional
X Flexibilidad y adaptabilidad
X Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
X Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
Oportunidad es
diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
Juegos de ajedrez para principiantes con tutorial del docente.

4. PROCESOS EVALU ATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Antes Durante Después Cartelera informative del ajedrez
teniendo en cuenta:
 Historia
 Composicion del juego.
 Caracteristicas de las fichas.
 Ayuda para mi vida personal.
Conocimiento
apriori del juego
por parte de los
estudiantes.
 Elaboracion
de
estrategias
para jugar.
 Movimiento
de las
fichas.
 Competen
cia por
grados.
 Monitores
de ajedrez
para
principiant
es.
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compa rtir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en
http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles /mishra-koehler-tcr2006.pdf.