3. KARL MARX
As antigas classes (nobreza e servos) do
feudalismo, deram origem a novos grupos sociais
no capitalismo (burguesia e proletariado).
O indivíduo se libertou das amarras feudais,
mas passou a ser explorado pelos que
controlavam o capital.
Luta de Classes:
Burguesia: possuidores dos meios de produção,
compradores da força de trabalho.
Proletariado: os que vendem sua força de trabalho.
Mais Valia: lucro transferido do proletariado para a
burguesia, através de seu trabalho.
4. MAX WEBER
O capitalismo não é movido somente por
interesses econômicos, mas por outros valores
como honra e prestígio.
Os trabalhadores não se reconheceriam como
membros de uma mesma classe, pois eles não
partilhavam necessariamente os mesmos valores.
Situação de classe: dependendo da situação de
mercado, os indivíduos poderiam ser compradores
ou vendedores da força de trabalho. Ou seja, as
classes não eram rígidas.
5. ÉMILE DURKHEIM
A estratificação social no capitalismo seria fruto da
divisão e especialização do trabalho.
Os indivíduos escolheriam seu papel social, de
acordo com sua vocação e desejo profissional.
Norma e regras deveriam ser estabelecidas para
manter a ordem entre patrões e empregados e
evitar a luta de classes.
Solidariedade Orgânica: coesão (união) entre os
indivíduos garantida pela divisão do trabalho, que
faria um indivíduo dependente do outro.
6. FATORES DA MUDANÇA E
REPRODUÇÃO SOCIAL
QUAIS CAUSAS LEVAM A MUDANÇA DAS
ESTRUTURAS SOCIAIS?
7. KARL MARX
A situação de exploração do trabalhadores,
produziria neles um sentimentos de revolta, greves
e movimentos de reivindicação.
Os trabalhadores aos poucos criariam uma
consciência de sua classe e de seus problemas, e
passariam a se organizar contra a burguesia até
conseguirem alterar sua situação por meio de uma
revolução.
8. MAX WEBER
Fator econômico-religioso: associação entre o
desenvolvimento capitalista e a ética da religião
protestante, que estimulava o trabalho duro e a
disciplina.
O grande fator de desenvolvimento do capitalismo
seria o compromisso com o trabalho diário.
9. ÉMILE DURKHEIM
A educação seria um poderoso fator de
manutenção da sociedade, produzindo-a e
reproduzindo-a continuamente.
Através da educação, os jovens apreenderiam
normas e regras para a manutenção da ordem
social.
A universalização da educação seria importante
fator de mudança social e progresso.
