SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Nova intervenció per
persones que pateixen
malalties rares
PERSONES
INVISIBLES
GRUP
DE
SUPORT
CUIDAR
CUIDAR-
ME
CUIDAR-
SE
GRUPS DE SUPORT
PROFESSIONAL DE REFERÈNCIA :
Treballadora social Hospital Vall d’Hebron
MEMBRES DEL GRUP:
INCLOSOS EXCLOSOS
Homes i dones
De 18 a 25 anys
Persones visitades per
l’hospital
Tenir seguiment des de fa
dos anys
No tenir diagnòstic clar
Homes i dones més grans
de 25
Tenir un diagnòstic clar de
la malaltia
Els que no vulguin
participar
OBJECTIUS DEL GRUP
• Donar suport a les persones que pateixen malalties rares
• Minimitzar el malestar que provoca no tenir un diagnòstic clar
• Minimitzar la sensació de solitud i abandó
• Incrementar l’autoestima
• Fomentar l’autonomia de la persona, tot i patir una discapacitat
física
SESSIONS GRUPALS
GRUP: 8 membres
ESPAI: espais neutres, despatxos, espais oberts
TEMPS : 1 hora i 30 minuts
MATERIALS: diferents en cada sessió
LA PRESENTACIÓ
EXEMPLE SESSIÓ 1
PARTICIPANTS 10 persones usuaries de
l’Hospital Vall d’Hebron,
que dugui més de 2 anys
sense rebre diagnòstic
OBJECTIUS Presentar-se dins del grup i
conèixer-nos entre tots, tant
professionals com
membres. Fomentar la
cohesió grupal.
Temps 1 hora i 30 minuts
Material
Lloc Sala neutre, amb comoditat
i condicions
GRÀCIES A TOTHOM QUI M’HA AJUDAT A REALITZAR EL TREBALL, I M’HAN
RECOLZAT EN TOTS ELS MOMENTS
Autora: Glòria Villalba
Professora: Eulàlia Guiu
Matèria: TiC, referent al TFG
Any: 2015

More Related Content

Viewers also liked

Buscando una evaluación formativa en educación física análisis crítico de la ...
Buscando una evaluación formativa en educación física análisis crítico de la ...Buscando una evaluación formativa en educación física análisis crítico de la ...
Buscando una evaluación formativa en educación física análisis crítico de la ...Jorge Nicanor Castro Martínez
 
Carta internacional de la educación física, la actividad física y el deporte ...
Carta internacional de la educación física, la actividad física y el deporte ...Carta internacional de la educación física, la actividad física y el deporte ...
Carta internacional de la educación física, la actividad física y el deporte ...Jorge Nicanor Castro Martínez
 
Clases de hiervas
Clases de hiervasClases de hiervas
Clases de hiervasmovienet
 
Algunas reflexiones sobre educación física y pedagogía crítica
Algunas reflexiones sobre educación física y pedagogía críticaAlgunas reflexiones sobre educación física y pedagogía crítica
Algunas reflexiones sobre educación física y pedagogía críticaJorge Nicanor Castro Martínez
 
Tanggap darurat bencana (banjir)
Tanggap darurat bencana (banjir)Tanggap darurat bencana (banjir)
Tanggap darurat bencana (banjir)agung1103
 

Viewers also liked (10)

Buscando una evaluación formativa en educación física análisis crítico de la ...
Buscando una evaluación formativa en educación física análisis crítico de la ...Buscando una evaluación formativa en educación física análisis crítico de la ...
Buscando una evaluación formativa en educación física análisis crítico de la ...
 
Condensador
CondensadorCondensador
Condensador
 
Resume 032515
Resume 032515Resume 032515
Resume 032515
 
Open MRS
Open MRSOpen MRS
Open MRS
 
Carta internacional de la educación física, la actividad física y el deporte ...
Carta internacional de la educación física, la actividad física y el deporte ...Carta internacional de la educación física, la actividad física y el deporte ...
Carta internacional de la educación física, la actividad física y el deporte ...
 
Clases de hiervas
Clases de hiervasClases de hiervas
Clases de hiervas
 
The Challengers Quiz
The Challengers QuizThe Challengers Quiz
The Challengers Quiz
 
Algunas reflexiones sobre educación física y pedagogía crítica
Algunas reflexiones sobre educación física y pedagogía críticaAlgunas reflexiones sobre educación física y pedagogía crítica
Algunas reflexiones sobre educación física y pedagogía crítica
 
Tanggap darurat bencana (banjir)
Tanggap darurat bencana (banjir)Tanggap darurat bencana (banjir)
Tanggap darurat bencana (banjir)
 
Tawfiq CV 12-2016
Tawfiq CV 12-2016Tawfiq CV 12-2016
Tawfiq CV 12-2016
 

Recently uploaded

II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)nfulgenc
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfErnest Lluch
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfErnest Lluch
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfErnest Lluch
 

Recently uploaded (10)

II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
 
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 

Slideshare TiC - Referent sobre TFG, Professora referència: Eulàlia Guiu

  • 1. Nova intervenció per persones que pateixen malalties rares PERSONES INVISIBLES
  • 3. PROFESSIONAL DE REFERÈNCIA : Treballadora social Hospital Vall d’Hebron MEMBRES DEL GRUP: INCLOSOS EXCLOSOS Homes i dones De 18 a 25 anys Persones visitades per l’hospital Tenir seguiment des de fa dos anys No tenir diagnòstic clar Homes i dones més grans de 25 Tenir un diagnòstic clar de la malaltia Els que no vulguin participar
  • 4. OBJECTIUS DEL GRUP • Donar suport a les persones que pateixen malalties rares • Minimitzar el malestar que provoca no tenir un diagnòstic clar • Minimitzar la sensació de solitud i abandó • Incrementar l’autoestima • Fomentar l’autonomia de la persona, tot i patir una discapacitat física
  • 5. SESSIONS GRUPALS GRUP: 8 membres ESPAI: espais neutres, despatxos, espais oberts TEMPS : 1 hora i 30 minuts MATERIALS: diferents en cada sessió
  • 6. LA PRESENTACIÓ EXEMPLE SESSIÓ 1 PARTICIPANTS 10 persones usuaries de l’Hospital Vall d’Hebron, que dugui més de 2 anys sense rebre diagnòstic OBJECTIUS Presentar-se dins del grup i conèixer-nos entre tots, tant professionals com membres. Fomentar la cohesió grupal. Temps 1 hora i 30 minuts Material Lloc Sala neutre, amb comoditat i condicions
  • 7. GRÀCIES A TOTHOM QUI M’HA AJUDAT A REALITZAR EL TREBALL, I M’HAN RECOLZAT EN TOTS ELS MOMENTS Autora: Glòria Villalba Professora: Eulàlia Guiu Matèria: TiC, referent al TFG Any: 2015