SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 64
HUMANISMO
Y
HUMANISMO
RENACIMIENTO
RENACIMIENTO
HUMANISMO
 Movimiento

intelectual, que se dio en el siglo
XV en la región de Italia, que buscó la
difusión de los conocimientos para hacer del
hombre un individuo verdaderamente
humano y natural. Coloca al hombre en el
centro de sus preocupaciones
(antropocentrismo), desplazando a Dios de
ese lugar (teocentrismo).
 Humanismo viene de "humanisti" que
significa amante de la ciencia, del saber, y
cultor de las letras.
CARACTERÍSTICAS


El arte, la cultura, el deporte y las actividades
humanas generales, se vuelven
trascendentes.



Libertad de pensamiento para desterrar el sentido dogmático
en cosas e ideas.
Gran amor a la naturaleza a la que considera fuente de
investigación para el progreso de las ciencias.
Cultivo de la inteligencia para ejercer el espíritu de crítica,
análisis e interpretación.
Tendencia al estudio de los idiomas clásicos (griego y latín),
a los que se tiene como bases de las lenguas modernas.
Sentido de reacción contra el espiritualismo medieval.








 Gracias

al surgimiento de la imprenta, en
el siglo XVI hubo una gran difusión de las
ideas a través de la literatura. Entre los
autores fundamentales que comenzaron a
recorrer el mundo se encontraron Dante
Alighieri, Francisco Petrarca y
Giovanni Bocaccio.
El surgimiento de la novela Bizantina, sin duda
colaboró con la difusión de este tipo de
pensamientos. Cabe resaltar la publicación de
“Lazarillo de Tormes”, el “Guzmán de Alfarache”
escrito por Mateo Alemán, y el “Quijote de la
Mancha”, escrito por Miguel de Cervantes de
Saavedra.
 También podemos citar autores de la literatura
anglosajona, como William Shakespeare, Ben
Jonson y Tomás Moro.

PRNCIPALES CIUDADES EN LAS QUE SE DESARROLLÓ

•Florencia
•Venecia
•Bolonia
•Padua (Italia)
•París (Francia)
•Oxford (Inglaterra)
•Alcalá de Henares
•Salamanca

(España)
PRINCIPALES
REPRESENTANTES
 DANTE








ALIGHIERI

Fue un poeta italiano. Su obra
maestra, La Divina Comedia,
es una de las obras
fundamentales de la transición
del pensamiento medieval al
renacentista.
La estructura de la Divina
Comedia es:
Infierno
Purgatorio
Paraíso
A Dante también se le llama
el "Padre del idioma" italiano.
 La

razón humana adquiere valor supremo
 Se

restaura la fe, ya que no posee valores
importantes capaces de superar a los de la
antigua Clásica.
 Se

realizan creaciones artísticas basadas en la
imitación de los maestros de la civilización
grecorromana.
 Se

considera la importancia del hombre, su
inteligencia es un valor superior al servicio
de la fe que le une con el creador, el
antropocentrismo.
 Se

vuelve a apreciar la fama como virtud de
tradición clásica, el esfuerzo en la superación, y
el conocimiento de lo sensorial.
 En

las artes se valora la actividad intelectual y
analítica del conocimiento.
 8. Se ponen de moda las biografías de

Plutarco y se proponen como modelos, frente al
guerrero medieval, al cortesano y al caballero
que combina la espada con la pluma.
 9. Se ve como legítimo el deseo de fama, gloria,

prestigio y poder, valores paganos que mejoran
al hombre.
 10. El comercio no es pecado y se aprecia el

éxito económico como señal de que Dios ha
bendecido en la tierra a quien trabaja.

 11. El odio por todo tipo de guerra.
 12. El deseo de la unidad política y religiosa de

Europa bajo un sólo poder político y un solo
poder religioso separado del mismo .
 13.

La idealización y estilización platónica de la
realidad. Se pinta la realidad mejor de lo que es.
 14. El arte humanista toma popularidad y la

transforma en algo estilizado e idealizado.
 15. El optimismo frente al pesimismo medieval .
 16. El retorno a las fuentes primigenias del

saber, la lógica aristotélica frente al argumento
de autoridad medieval.
 17. Búsqueda de una espiritualidad más

humana, interior, más libre y directa y menos
externa y material.
 18. El reconocimiento de los valores humanos

acabando con la Inquisición y el poderío de la
Iglesia.
PRINCIPALES
REPRESENTANTES


DANTE ALIGHIERI



Fue un poeta italiano. Su obra
maestra, La Divina Comedia,
es
una
de
las
obras
fundamentales de la transición
del pensamiento medieval al
renacentista.
La estructura de la Divina
Comedia es:
Infierno
Purgatorio
Paraíso
A Dante también se le llama
el "Padre del idioma" italiano.






FRANCESCO PETRARCA




Fue un lírico y humanista
italiano, cuya poesía dio lugar
a una corriente literaria que
influyó en autores como
Garcilaso de la Vega (en
España), William Shakespeare
y Edmund Spenser (en
Inglaterra)
Su obra principal es el
Canzoniere,
publicado
originariamente con el nombre
de Rime in vita e Rime in
morte de Madonna Laura y
que fue ampliando con el
transcurso de los años.
GIOVANNI BOCCACCIO
escritor y humanista italiano. Es
uno de los padres, junto con
Dante y Petrarca,
de
la
literatura en italiano. Escrita en
Nápoles hacia 1334, La caza
de Diana (La caccia di Diana)
es un breve poema erótico
compuesto
de
dieciocho
cantos escritos en tercetos.
 El Filocolo es una extensa y
farragosa novela, en prosa,
que narra la leyenda de Florio
y Biancofiore (Blancaflor), de
origen francés y muy difundida
en el Medioevo en varias
versiones. La
obra
fue
compuesta
probablemente
entre 1336 y 1338.
ERASMO DE RÓTERDAM



humanista, filósofo, filólogo y
teólogo holandés, autor de
importantes obras escritas en
latín. Humanista neerlandés
de expresión latina.
GEORGIOS GEMISTOS
 humanista y filósofo bizantino,
unos de los principales
impulsores del estudio del
griego en el mundo latino, y
del platonismo. Pletón
es
considerado uno de las más
importantes influencias sobre
el renacimiento italiano.
LEON BATTISTA ALBERTI



fue
sacerdote,
Secretario
Personal. Es una de las
figuras
del humanismo y
personalidad artísticas teórica
más
polifacéticas
del
Renacimiento.
ANTONIO MARTÍNEZ DE CALA Y
JARAVA
 Ocupa un lugar destacado en la
historia de la lengua española
por haber sido pionero en la
redacción de una gramática en
1492 y un diccionario lat.
 Obras:
 Introducciones latinas, 1481
 Gramática castellana, 1492
 Diccionario
latinoespañol (1492)
y
el Vocabulario
españollatino (1494).
 Reglas
de
ortografía
española (1517)
 ín-español
EL RENACIMIENTO
“Renascere”


El Renacimiento: Es
el gran movimiento de
transformación
cultural que se
produjo en Europa,
entre los siglos XV y
XVI.



Renacimiento viene
del Latín "renascere",
que significa volver a
nacer
 El

renacimiento fue
fruto de la difusión
de las ideas del
humanismo, que
determinaron una
nueva concepción
del hombre y del
mundo.
Características










Estrecha vinculación con la
antigüedad de Grecia y Roma.
Ilimitado afán de saber y
poseer.
Tendencia antropocentrista y
mundana.
Movimiento básicamente
urbano, propio de las ciudades.
Cambio de las formas de vida.
Causas del Renacimiento
a) El Humanismo
b) La toma de
Constantinopla en 1453.
c) El contacto con los
pueblos de Oriente.
d) El enriquecimiento de
las ciudades y de la
burguesía.
e) La aparición de algunos
nuevos inventos como la
imprenta y el papel.
Arte del Renacimiento
¿Qué es el Arte Renacentista?
 Estilo
 Surge

artístico de los siglos XV y XVI

en Italia en los estados mas
destacados como: Venecia, Roma, Florencia,
Milán, Estados papales y Nápoles, y
posteriormente se extiende por toda Europa
Factores que influyeron al despegue
del arte renacentista.

•Crece un rica burguesía en Florencia.
•Familias poderosa e influyentes
como: “los Médicis”
•Élite religiosa.
Características del arte
Renacentista


Admiración e imitación de
los clásicos greco-romano



El hombre como centro de
todas las cosas
Temas: religiosos,
mitológicos, formas
clásicas, la naturaleza.
La perspectiva (sentido de
profundidad)
Realismo, buscando la
belleza






ETAPAS
 Siglo XV: Renacimiento
temprano
 QUATTROCENTO
 Florencia
 Venecia
 Milán
 E/P

 Siglo

XVI: Renacimiento

pleno
CINQUECENTO
 Roma
 España
 Francia
 Alemania
Quattrocento: Siglo XV
Florencia


Arquitectura:
 Brunelleschi
 Alberti



Escultura
 Ghiberti
 Verroccio
 Donatello



Pintura
 Fra

Angélico
 Masaccio
 Botticelli
Arquitectura
Filippo
 Cúpula

Brunelleschi
de Santa María de Fiori
Brunelleschi
Brunelleschi
Pintura
 Sandro

Botticelli

 Nacimiento

de Venus
Cinquecento: Siglo XVI


Arquitectura:
 Bramante
 Miguel



Escultura
 Miguel



Ángel
Ángel

Pintura


Florencia-ROMA
 Leonardo da Vinci
 Miguel Ángel
 Rafael Sanzio

 Venecia
 Tiziano
 Tintoretto
 Veronés
Arquitectura
Bramante
 Basílica

de San Pedro

Miguel
 Cúpula

Ángel

de la Basílica
de San Pedro
Escultura
Miguel

Ángel

 David
 Moisés
 La

Piedad
Escultura
Miguel
 David

Ángel
Sfumato: Consiste en difuminar los contornos,
eliminar los contornos netos y precisos de las
líneas y difuminarlos en una especie de neblina.

Pintura
Leonardo
 La

da Vinci

Gioconda
 Autorretrato
Pintura
Miguel

Ángel

 Creación

de Adán
 Juicio Final
Pintura
Rafael

Sanzio

 Madonnas

(de Granduca)
 Madonna de la silla
RENACIMIENTO EN OTROS
PAÍSES
 En

España: la literatura acepta las
innovaciones italianas, el arte renacentista
español pasa casi abruptamente del
Gótico al Manierismo.
 En el campo de la arquitectura se
distinguen tres periodos : Plateresco,
Purismo o estilo italianizante ,
estilo Herreriano.
El Greco, La Resurrección de Cristo, pintado para Santo Domingo el Antiguo de Toledo. El Greco rebasa
el concepto de artista renacentista por su constante búsqueda de un universo propio y original.
 Renacimiento

en Francia: En Francia, la
influencia italiana se dejó sentir desde
muy temprano, favorecida por la cercanía
geográfica.
 El impulso se dio bajo el reinado (15151547) de Francisco I.
 la arquitectura: El primer edificio
renacentista en Francia fue el Castillo
de Saint-Germain-en-Laye. El más
célebre dentro de este conjunto es
el Castillo de Chambord.
Castillo de Saint-Germain-en-Laye
Castillo de Chambord
 Renacimiento

alemán: La pintura
germánica conoció en este época uno de sus
mayores momentos de esplendor.
 Renacimiento en Hungría: El trono húngaro
se hallaba ocupado desde 1458 por el
rey Matías Corvino (1443–1490), quien
conoció y admiró los patrones italianos
renacentistas y los extendió por su reino.
La liebre, obra de Durero. El interés por los
fenómenos y los elementos de la Naturaleza fue uno
de los pilares del Humanismo.
Compare el humanismo y el
renacimiento.
HUMANISMO

Concepto aplicado principalmente en la
literatura y la cultura.
Cambio de percepción del hombre como tal,
idealizándose.
Antropocentrismo reemplaza al teocentrismo
medieval.

RENACIMIENTO

Término aplicado para las expresiones
artísticas, como las pintura, escultura y
arquitectura.
Renovado interés y admiración por el arte
grecorromana

La vida adquiere un sentido racional

Separación de lo cívico y lo religioso
Crea una mentalidad apasionada por las
ciencias y las artes

Eruditos e historiadores pretenden revivir el
mundo antiguo

Arquitectura: Se aplica la proporcionalidad y
simetría, líneas rectas, columnas y el uso de la
cúpula

Escultura: Monumentos que recrean a seres
Se fomentó la pedagogía humanista,
mitológicos, héroes y jinetes, con una
enseñando gramática, retórica, poesía, historia perfección formal y gran proporcionalidad en
y filosofía.
sus rasgos.
Pintura: Desarrollo del retrato como género
independiente. Representación naturista de
Los estudios, en un comienzo se centró en las cuerpos y espacios, uso de la perspectiva
lenguas originales (griego, latín y hebreo), y el lineal y del rigor simétrico y equilibrio, sin
análisis de los textos grecorromanos clásicos. emotividad, con gradaciones de luz y sombra
Conclusión
 Movimiento

cultural que se desarrollo en
Europa durante los siglos XV y XVI . tuvo
carácter Científico, literario, artístico e
implicaciones políticas y sociales. Su
nombre se refiere al objetivo que lo
impulsó: hacer renacer los principales
aportes de las civilizaciones griega y
romana, conocidos en su conjunto como
cultura clásica. Marcó un cambio ,una
ruptura, entre dos épocas : la Edad Media
y la Edad Moderna.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Pintura renacentista
Pintura renacentistaPintura renacentista
Pintura renacentistacherepaja
 
Renacimiento escultura y pintura
Renacimiento escultura y pinturaRenacimiento escultura y pintura
Renacimiento escultura y pinturaFrancisco Ayén
 
Pintura del Quattrocento
Pintura del QuattrocentoPintura del Quattrocento
Pintura del Quattrocentopapefons Fons
 
Escultura del Renacimiento en Italia
Escultura del Renacimiento en ItaliaEscultura del Renacimiento en Italia
Escultura del Renacimiento en Italiaies senda galiana
 
ARTivismo
ARTivismoARTivismo
ARTivismoAntoni
 
Tema 12 Una nueva forma de pensar: Renacimiento y Reforma
Tema 12 Una nueva forma de pensar: Renacimiento y ReformaTema 12 Una nueva forma de pensar: Renacimiento y Reforma
Tema 12 Una nueva forma de pensar: Renacimiento y ReformaVasallo1
 
Renacimiento
RenacimientoRenacimiento
Renacimientofridaflme
 
GIOTTO: CAPILLA SCROVEGNI
GIOTTO: CAPILLA SCROVEGNIGIOTTO: CAPILLA SCROVEGNI
GIOTTO: CAPILLA SCROVEGNIAna Rey
 
Humanismo y Renacimiento
Humanismo y RenacimientoHumanismo y Renacimiento
Humanismo y RenacimientoCarolina Luengo
 
El arte del Renacimiento
El arte del RenacimientoEl arte del Renacimiento
El arte del RenacimientoConchagon
 
ARTE DEL RENACIMIENTO
ARTE DEL RENACIMIENTOARTE DEL RENACIMIENTO
ARTE DEL RENACIMIENTOJUAN DIEGO
 

La actualidad más candente (20)

Obras del renacimiento
Obras del renacimientoObras del renacimiento
Obras del renacimiento
 
EL BARROCO: CONTEXTO HISTÓRICO
EL BARROCO: CONTEXTO HISTÓRICOEL BARROCO: CONTEXTO HISTÓRICO
EL BARROCO: CONTEXTO HISTÓRICO
 
Pintura renacentista
Pintura renacentistaPintura renacentista
Pintura renacentista
 
El GRECO
El GRECOEl GRECO
El GRECO
 
Renacimiento escultura y pintura
Renacimiento escultura y pinturaRenacimiento escultura y pintura
Renacimiento escultura y pintura
 
Pintura del Quattrocento
Pintura del QuattrocentoPintura del Quattrocento
Pintura del Quattrocento
 
Escultura del Renacimiento en Italia
Escultura del Renacimiento en ItaliaEscultura del Renacimiento en Italia
Escultura del Renacimiento en Italia
 
Corrientes artisticas del siglo xix y siglo xx
Corrientes artisticas del siglo xix y siglo xxCorrientes artisticas del siglo xix y siglo xx
Corrientes artisticas del siglo xix y siglo xx
 
Cinquecento
CinquecentoCinquecento
Cinquecento
 
ARTivismo
ARTivismoARTivismo
ARTivismo
 
El Arte Barroco
El Arte BarrocoEl Arte Barroco
El Arte Barroco
 
Tema 12 Una nueva forma de pensar: Renacimiento y Reforma
Tema 12 Una nueva forma de pensar: Renacimiento y ReformaTema 12 Una nueva forma de pensar: Renacimiento y Reforma
Tema 12 Una nueva forma de pensar: Renacimiento y Reforma
 
Renacimiento y humanismo
Renacimiento y humanismoRenacimiento y humanismo
Renacimiento y humanismo
 
Renacimiento
RenacimientoRenacimiento
Renacimiento
 
GIOTTO: CAPILLA SCROVEGNI
GIOTTO: CAPILLA SCROVEGNIGIOTTO: CAPILLA SCROVEGNI
GIOTTO: CAPILLA SCROVEGNI
 
Humanismo y Renacimiento
Humanismo y RenacimientoHumanismo y Renacimiento
Humanismo y Renacimiento
 
El Renacimiento
El RenacimientoEl Renacimiento
El Renacimiento
 
El arte del Renacimiento
El arte del RenacimientoEl arte del Renacimiento
El arte del Renacimiento
 
Características del cinqueccento
Características del cinqueccentoCaracterísticas del cinqueccento
Características del cinqueccento
 
ARTE DEL RENACIMIENTO
ARTE DEL RENACIMIENTOARTE DEL RENACIMIENTO
ARTE DEL RENACIMIENTO
 

Similar a Humanismo y renacimiento xv y xvi

Similar a Humanismo y renacimiento xv y xvi (20)

Humanismo y renacimiento
Humanismo y renacimientoHumanismo y renacimiento
Humanismo y renacimiento
 
El Renacimiento
El RenacimientoEl Renacimiento
El Renacimiento
 
Moderna parte 1
Moderna parte 1Moderna parte 1
Moderna parte 1
 
Humanismo y Renacimiento
Humanismo y RenacimientoHumanismo y Renacimiento
Humanismo y Renacimiento
 
Tiempos Modernos
Tiempos ModernosTiempos Modernos
Tiempos Modernos
 
Humanismo
HumanismoHumanismo
Humanismo
 
El humanismo 3 sec
El humanismo 3 secEl humanismo 3 sec
El humanismo 3 sec
 
Edad moderna
Edad modernaEdad moderna
Edad moderna
 
Humanismo y-renacimiento-ivib
Humanismo y-renacimiento-ivibHumanismo y-renacimiento-ivib
Humanismo y-renacimiento-ivib
 
Edad Moderna
Edad ModernaEdad Moderna
Edad Moderna
 
Presentación tiempos modernos
Presentación tiempos modernosPresentación tiempos modernos
Presentación tiempos modernos
 
Elhumanismo
Elhumanismo Elhumanismo
Elhumanismo
 
Elhumanismo
Elhumanismo Elhumanismo
Elhumanismo
 
Renacimientoirma
RenacimientoirmaRenacimientoirma
Renacimientoirma
 
Humanismo renacimiento[1]
Humanismo renacimiento[1]Humanismo renacimiento[1]
Humanismo renacimiento[1]
 
Trabajo
TrabajoTrabajo
Trabajo
 
Edad Moderna
Edad ModernaEdad Moderna
Edad Moderna
 
Edad moderna-1206988055201614-2
Edad moderna-1206988055201614-2Edad moderna-1206988055201614-2
Edad moderna-1206988055201614-2
 
Edad moderna-1206988055201614-2
Edad moderna-1206988055201614-2Edad moderna-1206988055201614-2
Edad moderna-1206988055201614-2
 
Edad moderna-1206988055201614-2
Edad moderna-1206988055201614-2Edad moderna-1206988055201614-2
Edad moderna-1206988055201614-2
 

Último

c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfluisantoniocruzcorte1
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 

Último (20)

c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 

Humanismo y renacimiento xv y xvi

  • 3.  Movimiento intelectual, que se dio en el siglo XV en la región de Italia, que buscó la difusión de los conocimientos para hacer del hombre un individuo verdaderamente humano y natural. Coloca al hombre en el centro de sus preocupaciones (antropocentrismo), desplazando a Dios de ese lugar (teocentrismo).  Humanismo viene de "humanisti" que significa amante de la ciencia, del saber, y cultor de las letras.
  • 4. CARACTERÍSTICAS  El arte, la cultura, el deporte y las actividades humanas generales, se vuelven trascendentes.  Libertad de pensamiento para desterrar el sentido dogmático en cosas e ideas. Gran amor a la naturaleza a la que considera fuente de investigación para el progreso de las ciencias. Cultivo de la inteligencia para ejercer el espíritu de crítica, análisis e interpretación. Tendencia al estudio de los idiomas clásicos (griego y latín), a los que se tiene como bases de las lenguas modernas. Sentido de reacción contra el espiritualismo medieval.    
  • 5.  Gracias al surgimiento de la imprenta, en el siglo XVI hubo una gran difusión de las ideas a través de la literatura. Entre los autores fundamentales que comenzaron a recorrer el mundo se encontraron Dante Alighieri, Francisco Petrarca y Giovanni Bocaccio.
  • 6. El surgimiento de la novela Bizantina, sin duda colaboró con la difusión de este tipo de pensamientos. Cabe resaltar la publicación de “Lazarillo de Tormes”, el “Guzmán de Alfarache” escrito por Mateo Alemán, y el “Quijote de la Mancha”, escrito por Miguel de Cervantes de Saavedra.  También podemos citar autores de la literatura anglosajona, como William Shakespeare, Ben Jonson y Tomás Moro. 
  • 7. PRNCIPALES CIUDADES EN LAS QUE SE DESARROLLÓ •Florencia •Venecia •Bolonia •Padua (Italia) •París (Francia) •Oxford (Inglaterra) •Alcalá de Henares •Salamanca (España)
  • 8. PRINCIPALES REPRESENTANTES  DANTE       ALIGHIERI Fue un poeta italiano. Su obra maestra, La Divina Comedia, es una de las obras fundamentales de la transición del pensamiento medieval al renacentista. La estructura de la Divina Comedia es: Infierno Purgatorio Paraíso A Dante también se le llama el "Padre del idioma" italiano.
  • 9.  La razón humana adquiere valor supremo
  • 10.  Se restaura la fe, ya que no posee valores importantes capaces de superar a los de la antigua Clásica.
  • 11.  Se realizan creaciones artísticas basadas en la imitación de los maestros de la civilización grecorromana.
  • 12.  Se considera la importancia del hombre, su inteligencia es un valor superior al servicio de la fe que le une con el creador, el antropocentrismo.
  • 13.  Se vuelve a apreciar la fama como virtud de tradición clásica, el esfuerzo en la superación, y el conocimiento de lo sensorial.
  • 14.  En las artes se valora la actividad intelectual y analítica del conocimiento.
  • 15.  8. Se ponen de moda las biografías de Plutarco y se proponen como modelos, frente al guerrero medieval, al cortesano y al caballero que combina la espada con la pluma.
  • 16.  9. Se ve como legítimo el deseo de fama, gloria, prestigio y poder, valores paganos que mejoran al hombre.
  • 17.  10. El comercio no es pecado y se aprecia el éxito económico como señal de que Dios ha bendecido en la tierra a quien trabaja. 
  • 18.  11. El odio por todo tipo de guerra.
  • 19.  12. El deseo de la unidad política y religiosa de Europa bajo un sólo poder político y un solo poder religioso separado del mismo .
  • 20.  13. La idealización y estilización platónica de la realidad. Se pinta la realidad mejor de lo que es.
  • 21.  14. El arte humanista toma popularidad y la transforma en algo estilizado e idealizado.
  • 22.  15. El optimismo frente al pesimismo medieval .
  • 23.  16. El retorno a las fuentes primigenias del saber, la lógica aristotélica frente al argumento de autoridad medieval.
  • 24.  17. Búsqueda de una espiritualidad más humana, interior, más libre y directa y menos externa y material.
  • 25.  18. El reconocimiento de los valores humanos acabando con la Inquisición y el poderío de la Iglesia.
  • 26. PRINCIPALES REPRESENTANTES  DANTE ALIGHIERI  Fue un poeta italiano. Su obra maestra, La Divina Comedia, es una de las obras fundamentales de la transición del pensamiento medieval al renacentista. La estructura de la Divina Comedia es: Infierno Purgatorio Paraíso A Dante también se le llama el "Padre del idioma" italiano.     
  • 27. FRANCESCO PETRARCA   Fue un lírico y humanista italiano, cuya poesía dio lugar a una corriente literaria que influyó en autores como Garcilaso de la Vega (en España), William Shakespeare y Edmund Spenser (en Inglaterra) Su obra principal es el Canzoniere, publicado originariamente con el nombre de Rime in vita e Rime in morte de Madonna Laura y que fue ampliando con el transcurso de los años.
  • 28. GIOVANNI BOCCACCIO escritor y humanista italiano. Es uno de los padres, junto con Dante y Petrarca, de la literatura en italiano. Escrita en Nápoles hacia 1334, La caza de Diana (La caccia di Diana) es un breve poema erótico compuesto de dieciocho cantos escritos en tercetos.  El Filocolo es una extensa y farragosa novela, en prosa, que narra la leyenda de Florio y Biancofiore (Blancaflor), de origen francés y muy difundida en el Medioevo en varias versiones. La obra fue compuesta probablemente entre 1336 y 1338.
  • 29. ERASMO DE RÓTERDAM  humanista, filósofo, filólogo y teólogo holandés, autor de importantes obras escritas en latín. Humanista neerlandés de expresión latina.
  • 30. GEORGIOS GEMISTOS  humanista y filósofo bizantino, unos de los principales impulsores del estudio del griego en el mundo latino, y del platonismo. Pletón es considerado uno de las más importantes influencias sobre el renacimiento italiano.
  • 31. LEON BATTISTA ALBERTI  fue sacerdote, Secretario Personal. Es una de las figuras del humanismo y personalidad artísticas teórica más polifacéticas del Renacimiento.
  • 32. ANTONIO MARTÍNEZ DE CALA Y JARAVA  Ocupa un lugar destacado en la historia de la lengua española por haber sido pionero en la redacción de una gramática en 1492 y un diccionario lat.  Obras:  Introducciones latinas, 1481  Gramática castellana, 1492  Diccionario latinoespañol (1492) y el Vocabulario españollatino (1494).  Reglas de ortografía española (1517)  ín-español
  • 34. “Renascere”  El Renacimiento: Es el gran movimiento de transformación cultural que se produjo en Europa, entre los siglos XV y XVI.  Renacimiento viene del Latín "renascere", que significa volver a nacer
  • 35.  El renacimiento fue fruto de la difusión de las ideas del humanismo, que determinaron una nueva concepción del hombre y del mundo.
  • 36.
  • 37. Características      Estrecha vinculación con la antigüedad de Grecia y Roma. Ilimitado afán de saber y poseer. Tendencia antropocentrista y mundana. Movimiento básicamente urbano, propio de las ciudades. Cambio de las formas de vida.
  • 38. Causas del Renacimiento a) El Humanismo b) La toma de Constantinopla en 1453. c) El contacto con los pueblos de Oriente. d) El enriquecimiento de las ciudades y de la burguesía. e) La aparición de algunos nuevos inventos como la imprenta y el papel.
  • 40. ¿Qué es el Arte Renacentista?  Estilo  Surge artístico de los siglos XV y XVI en Italia en los estados mas destacados como: Venecia, Roma, Florencia, Milán, Estados papales y Nápoles, y posteriormente se extiende por toda Europa
  • 41. Factores que influyeron al despegue del arte renacentista. •Crece un rica burguesía en Florencia. •Familias poderosa e influyentes como: “los Médicis” •Élite religiosa.
  • 42. Características del arte Renacentista  Admiración e imitación de los clásicos greco-romano  El hombre como centro de todas las cosas Temas: religiosos, mitológicos, formas clásicas, la naturaleza. La perspectiva (sentido de profundidad) Realismo, buscando la belleza   
  • 43. ETAPAS  Siglo XV: Renacimiento temprano  QUATTROCENTO  Florencia  Venecia  Milán  E/P  Siglo XVI: Renacimiento pleno CINQUECENTO  Roma  España  Francia  Alemania
  • 44. Quattrocento: Siglo XV Florencia  Arquitectura:  Brunelleschi  Alberti  Escultura  Ghiberti  Verroccio  Donatello  Pintura  Fra Angélico  Masaccio  Botticelli
  • 49. Cinquecento: Siglo XVI  Arquitectura:  Bramante  Miguel  Escultura  Miguel  Ángel Ángel Pintura  Florencia-ROMA  Leonardo da Vinci  Miguel Ángel  Rafael Sanzio  Venecia  Tiziano  Tintoretto  Veronés
  • 50. Arquitectura Bramante  Basílica de San Pedro Miguel  Cúpula Ángel de la Basílica de San Pedro
  • 53. Sfumato: Consiste en difuminar los contornos, eliminar los contornos netos y precisos de las líneas y difuminarlos en una especie de neblina. Pintura Leonardo  La da Vinci Gioconda  Autorretrato
  • 56. RENACIMIENTO EN OTROS PAÍSES  En España: la literatura acepta las innovaciones italianas, el arte renacentista español pasa casi abruptamente del Gótico al Manierismo.  En el campo de la arquitectura se distinguen tres periodos : Plateresco, Purismo o estilo italianizante , estilo Herreriano.
  • 57. El Greco, La Resurrección de Cristo, pintado para Santo Domingo el Antiguo de Toledo. El Greco rebasa el concepto de artista renacentista por su constante búsqueda de un universo propio y original.
  • 58.  Renacimiento en Francia: En Francia, la influencia italiana se dejó sentir desde muy temprano, favorecida por la cercanía geográfica.  El impulso se dio bajo el reinado (15151547) de Francisco I.  la arquitectura: El primer edificio renacentista en Francia fue el Castillo de Saint-Germain-en-Laye. El más célebre dentro de este conjunto es el Castillo de Chambord.
  • 61.  Renacimiento alemán: La pintura germánica conoció en este época uno de sus mayores momentos de esplendor.  Renacimiento en Hungría: El trono húngaro se hallaba ocupado desde 1458 por el rey Matías Corvino (1443–1490), quien conoció y admiró los patrones italianos renacentistas y los extendió por su reino.
  • 62. La liebre, obra de Durero. El interés por los fenómenos y los elementos de la Naturaleza fue uno de los pilares del Humanismo.
  • 63. Compare el humanismo y el renacimiento. HUMANISMO Concepto aplicado principalmente en la literatura y la cultura. Cambio de percepción del hombre como tal, idealizándose. Antropocentrismo reemplaza al teocentrismo medieval. RENACIMIENTO Término aplicado para las expresiones artísticas, como las pintura, escultura y arquitectura. Renovado interés y admiración por el arte grecorromana La vida adquiere un sentido racional Separación de lo cívico y lo religioso Crea una mentalidad apasionada por las ciencias y las artes Eruditos e historiadores pretenden revivir el mundo antiguo Arquitectura: Se aplica la proporcionalidad y simetría, líneas rectas, columnas y el uso de la cúpula Escultura: Monumentos que recrean a seres Se fomentó la pedagogía humanista, mitológicos, héroes y jinetes, con una enseñando gramática, retórica, poesía, historia perfección formal y gran proporcionalidad en y filosofía. sus rasgos. Pintura: Desarrollo del retrato como género independiente. Representación naturista de Los estudios, en un comienzo se centró en las cuerpos y espacios, uso de la perspectiva lenguas originales (griego, latín y hebreo), y el lineal y del rigor simétrico y equilibrio, sin análisis de los textos grecorromanos clásicos. emotividad, con gradaciones de luz y sombra
  • 64. Conclusión  Movimiento cultural que se desarrollo en Europa durante los siglos XV y XVI . tuvo carácter Científico, literario, artístico e implicaciones políticas y sociales. Su nombre se refiere al objetivo que lo impulsó: hacer renacer los principales aportes de las civilizaciones griega y romana, conocidos en su conjunto como cultura clásica. Marcó un cambio ,una ruptura, entre dos épocas : la Edad Media y la Edad Moderna.