Creación, diseño y redacción de una serie transmedia en la red social Facebook a través de su plataforma Facebook Watch para la asignatura de Tecnología Audiovisual y Multimedia dirigida por Javier Lozano. Tanto la historia como el desarrollo es todo ficticio pero está relacionado con la realidad de la sociedad adolescente actual y qué ven estos en los distintos medios. La narrativa transmedia es un tipo de historia que se despliega en distintos medios, tal como explicamos a continuación, y en el que los consumidores o espectadores deben ser activos en el desarrollo de la historia.

1. E S P I N A S
Proyecto realizado por:
Miriam Ropero Peña
Paula Jannone Gómez
Gracia Barra Saracho
Crstina Castro Perea

2. ÍNDICE
DESARROLLO
INTERACTIVO Y
TRANSMEDIA
CONCEPTO
RESUMEN DEL
PROYECTO
DECISIONES
CREATIVAS
4
5
8
9

3. EQUIPO
Gracia Barra Saracho Paula Jannone Gómez Cristina Castro Perea Miriam Ropero Peña

4. CONCEPTO
PLATAFORMA
Hemos decidido realizar una se-
rie en Facebook Watch, una pla-
taforma que permite centralizar
todo el contenido audiovisual de
su medio global: Facebook. Esta
plataforma aún está siendo desa-
rrollada, por lo que vemos un gran
potencial en ella para competir
con otras como Netflix o YouTube,
Siguiendo en la línea de una pro-
puesta novedosa y transmedia,
hemos querido incorporar un perfil
en Facebook, donde se compar-
tirán publicaciones relacionadas
con la serie, además de una lista
de reproducción para añadir infor-
mación adicional de ‘Espinas’. Aquí
se añadirán todas las canciones
utilizadas en cada uno de los ca-
pítulos y también la música que
escuchan cada uno de los perso-
najes de la web serie. De esta ma-
nera, elusuario podrá conocerme-
jor los gustos de cada uno de ellos
e identificarse con los mismos.
Por otro lado, Instagram no po-
VALORES
día faltar en este proyecto, ya que
es la red social más utilizada por
el público al que va dirigido nues-
tro proyecto. De este modo crea-
remos perfiles de cada personaje
para que los usuarios puedan ayu-
darles a salir de la casa, desarro-
llando su historia paralelamente
a los capítulos y los personajes
expresarán todo lo que sienten y
compartiendo con los especta-
dores todo lo que creen deben
conocer. No pueden realizar lla-
madas solo pueden grabar todo lo
que les ocurre en cada momento.
Nuestra serie irá dirigida a un pú-
blico joven, de entre 12 a 25 años.
Con nuestra propuesta genera-
mos un contenido nuevo al que
poder enganchar a este tipo de
público. Hoy en día se apues-
ta por un contenido transmedia
simple pero completo y de esta
forma conseguimos que los
espectadores elijan el nivel de
implicación en la serie.
Por otro lado, queremos conse-
guir ese seguimiento necesario
para poder sentirse conectados
con la serie. Creemos que los ele-
mentos que hemos integrado de
interactividad lo realizamos todos
en nuestro día a día y conseguiría-
mos la participación de los usua-
rios necesaria .
Con esta serie queremos que se
visualice más el problema del
acoso escolar y hacer una crítica
al respecto, ya que hoy en día hay
una gran ignorancia y pasividad
a la hora de identificarlo y actuar.
Por ello, queremos abrir los ojos
de nuestros usuarios para que
puedan reaccionar, ya que es una
realidad en la que vivimos.
Además, nuestra serie contará
con un perfil propio en Facebook,
en la que encontraremos una lista
de asociaciones contra el acoso
escolar (ANAR, AEPAE y NACE)

5. RESUMEN DEL
PROYECTO
SINOPSIS
Cinco personas que aparente-
mente no se conocen aparecen
en una casa de la que no pue-
den salir. Encuentran cinco mó-
viles encima de la mesa de la
sala principal, junto con una nota:
“Contad vuestra historia, sed escu-
chados. Pedid ayuda, pero nadie
os la dará”. Confundidos y asusta-
dos tratarán de averiguar por qué
les han encerrado allí. Alguien les
hará pasar por terribles situacio-
nes, mientras se encuentran aisla-
dos ¿Conseguirán salir de la casa?
¿Sabrán en algún momento por
qué están encerrados ahí dentro
y quién los ha llevado hasta allí?
ESTRUCTURA Y DESARROLLO
La estructura de la serie será de 10
capítulos de una duración aproxi-
mada de 20 minutos ya que nos
fijamos en el modelo de “Sorry for
your Lost” que dura unos 40 minu-
tosyconcluimosquereduciendoel
tiempo la atención es mayor. Estos
capítulos se colgarán en Facebook
Watch todos los viernes a las 21:30.
Hemos decidido esta hora de
publicación tras consultar las ho-
ras de mayor uso de la red so-
cial Facebook que, según el
blog Buhomag, pertenecien-
te al periódico El Mundo, son
desde las 21:00 hasta las 22:30.
SINOPSIS CAPITULAR
Capítulo 1: Despiertan cinco per-
sonas en el suelo de una de las
habitaciones de la casa. Están bas-
tante desorientados dado que no
saben cómo han llegado allí. Co-
mienzan a conocerse entre ellos.
Capítulo 2: Una voz distorsio-
nada hace que Tomás pase el
solo a una nueva habitación. Lo
hace con su cámara de la que
no se separa. Mientras tanto sus
compañeros desconfían de él.
Capítulo 3: Tomás vuelve tras
ver un vídeo, les cuenta a los de-
más lo sucedido y ellos le ense-
ñan una llave que han encontra-
do. Marina no deja de sospechar
de Tomás y recibe una nota que
dice que vaya a la otra habitación.
Capítulo 4: Están todos discutien-
do que uso darle a la llave (menos
Marina) cuando la luz se apaga y
todo queda a oscuras. Un audio de
gritossereproduceagranvolumen
en la otra habitación. Más tarde
para y solo queda silencio. Lo gri-
tos le resultan familiares a Marina.
Capítulo 5: Marina vuelve a la
habitación y todos se preocu-
pan por ella al verla. Cuenta lo
ocurrido. Continúa inculpando a
Tomás con la idea de que él lo
ha preparado todo mientras es-
taba en la otra sala. Siguen sin
saber qué hacer con la llave.
Capítulo 6: Los días comienzan a
hacerse monótonos ya que llevan
tres días en los que no ha ocurrido
nada. Han desistido en la búsque-
da de la salida y en el uso de la
llave. Siguen desconfiando bas-
tante de Tomás. Ana debe ir a la
otra habitación. Una voz le dice:
“Si quieres saber cómo salir de
aquí deberás saber por qué estás
aquí” y le proyectan dos imágenes.
Capítulo 7: Ana vuelve a la habita-
ción e intentan darles sentido a las
imágenes con sus compañeros.
Acaban concluyendo que puede
ser Rosa, pero deciden descar-
tarlo rápidamente. Tras mencio-
nar el nombre una puerta se abre
y permite que todos continúen.
Capítulo 8: Están en una nueva
sala. Una caja se encuentra en
el centro de ella, ninguno quiere
abrirla por miedo, excepto Cla-
ra que coge la llave y lo hace.
Capítulo 9: Tras abrirla salta una
alarma a todo volumen. Cla-
ra agarra la caja que había en
su interior y la muestra al res-
to. Dentro se encuentran miles
de fotos en las que todos ellos
salen. La voz le dice a Gonzalo
que cruce con sus fotos. Se da
cuenta que en todas sale Rosa.
Capítulo 10: Tras comprender-
lo, vuelve a la habitación. Cuen-
ta lo que ha descubierto. Tras
observar las demás fotos todos
comprenden que tiene razón
y hablan de que las cosas han
cambiado y que eso era algo del
pasado. Una puerta se abre, la
salida. ¿Pero todo acabará así?

6. Rosa
La protagonista y villana. Res-
ponsable de que sus compañe-
ros estén encerrados en la casa.
En su nombre recae el sello y nom-
bre de la serie: “Espinas”. Estudia el
grado de Educación Primaria. Su
ilusión es ayudar a niños que pa-
sen por su situación, Con 7 años se
mudó: vida nueva y amigos nuevos.
Este personaje será realizado por
Irene Ropero Peña que al igual que
Rosa es una persona extraña y ma-
nipulable, Fue premiada como mejor
actriz de reparto por el Festival Mu-
tis de Teatro de Barcelona en 2016
PERSONAJES
Tomás (Tommy)
El “cámara” de la serie, se dedica-
rá a grabar lo que ocurre dentro.
Este chico, 23 años, conoció a Rosa
el día que esta se mudó a su nue-
va residencia. En sus primeros años,
su relación era buena pero Rosa se
enamoró de él y su rechazo fue a
través de insultos y humillaciones.
Actualmente ha terminado el gra-
do de Comunicación Audiovisual.
Este personaje estará representado
por Fausto Botello el cual ha estudia-
do la misma carrera que el actor al
que representaba por lo que se le da
bien la cámara y lo visual .Seleccio-
nado en el casting de Artia School..
Para seleccionar a nuestros ac-
tores hemos solicitado los ser-
vicios de diferentes agencias.
Además, hemos realizado otro casting
de manera online, nos hemos apoya-
do en distintas redes sociales como Fa-
cebook e Instragram anunciando nues-
tro proyecto con la hora y sitio donde
será el casting en la calle, seleccio-
nado así a más de nuestros actores.
Todo los actores tienen la misma
edad que los personajes de la serie
ya que queremos transmitir realidad.
Hemos seleccionado a estos acto-
res con el objetivo de que estos sean
los candidatos más adecuados para
los personajes que van a cubrir, por su
apariencia, confianza que transmiten, ha-
bilidadesyporsucalidaddeinterpretación.

7. Marina
La enfermera que ayuda-
rá a los demás personajes a sa-
lir sin ningún rasguño de la casa.
Marina tiene 20 años. Compañe-
ra de clase de Rosa y Ana. Rosa in-
tentó tener una relación de amistad
con ella, pero Marina tenía su gru-
po limitado. Como veía que ésta
no conseguía amigos se reía de
su soledad. Hubo agresión física.
Este personaje es encarnado por
Sofía Crespo dado que tiene la apa-
riencia de ser líder en sus grupos
y de manipuladora. Es estudiante
de la escuela superior de arte drá-
matico de Sevilla y de Viento Sur
Gonzalo
El inteligente del grupo que re-
solverá la mayoría de pistas. Su fi-
gura será clave para escapar.
Gonzalo, 22 años. Conoció a Rosa
en la academia de inglés. Estudian-
te de ingeniería. Su conflicto toma
lugar por alcanzar la mayor nota.
Tras unos años, Rosa comenzó a
fallar en sus notas debido al bull-
ying que sufría con lo que la hu-
millaba con las notas que obtenía.
Este personaje será interpretado
por Agustín Lara que al igual que
su personaje es inteligente calcula-
dor y con un perfil brillante Pertene-
ce a la agencia del Grupo Exclusive.
Ana
Ana, 22 años. Es dependienta de
una tienda de ropa. Compañera de
clase de Rosa y Marina. Estaba den-
tro del grupo de Marina cuando
Rosa intentó unirse a él. Dado que
Marina no la quería en su grupo to-
das decidieron imitar su compor-
tamiento y ejercer el mismo com-
portamiento negativo sobre Rosa.
Este personaje será realizado por Zai-
da Merino que al igual que la actriz
que representa son personas de-
pendientes e influenciables. Perte-
nece a la agencia Grupo Exclusive
Clara
Clara, 26 años. Graduada en el doble
grado de Economía con Matemáticas
y Estadística. Ejerce como profesora
en la facultad. Conoció a Rosa gracias
a su madre dado que la protagonista
necesitaba dar clases de repaso de
matemáticas. Su relación no ha sido
muy buena y Clara solía tener un mal
comportamiento con ella e incluso se
metía con su físico cuando no reali-
zaba correctamente los ejercicios
Personaje encarnado por Helena
Villareal que se caracteriza por ser
malvada y calculadora como la ac-
triz a la cual va a representar., Per-
tenece a la agencia Olga Lorente.

8. DECISIONES
CREATIVAS
EQUIPO ARTÍSTICO
Director y Guionista: El di-
rector y guionista de la se-
rie es Álvaro Aguado.
Estudió la doble diplomatura de
Dirección cinematográfica e in-
terpretación para cine y TV en
el Instituto del Cine de Madrid.
Aguado es un gran publicista y
cineasta, ha participado como
director y guionista en el rodaje
de Una sirena en la ría, el premio
del Público al mejor cortome-
traje de ficción en el festival de
cine Iberoamericano de Huel-
va 2016 y el premio al mejor spot
del año en los Luxury Advetising
Awards 2017 por El viaje de Láza-
ro (Mercedes-Benz) entre otros.
PRESUPUESTO
Director y guionista
Actores
Jefe de sonido
Fotografía e iluminación
Vestuario
Alquier de casa
Electricidad
Publicidad
Transmedia
T =
700/día (2 meses) = 42.000 euros
300/actor/día (1 mes) = 54.000
euros
250/día (1 mes) = 7.500 euros
300/día (1 mes) = 9.000 euros
50/día (1 mes) = 1.500 euros
450/día (1 mes) = 13.500 euros
75/día (1 mes) = 2.250 euros
90.000 euros (CF)
30.250 euros (CF)
250.000 euros

9. DESARROLLO
INTERACTIVO Y
TRANSMEDIA
Existirá un grupo dentro de la
página de la serie de Facebook
donde a través de un chat los
espectadores de la serie podrán
comentar en cada momento el
desarrollo de la serie, qué les ha
parecido el capítulo que acaban
de ver o su cuestionamiento acer-
ca de quién es la persona que los
ha encerrado en la casa, etc. Ade-
más, permitirá un contacto con el
protagonista principal de la serie el
día después de la emisión del ca-
pítulo permitiendo una conexión
real entre el espectador y el actor
conociendo así de primera mano
lo que cree acerca de la serie.
FACEBOOK
ESPINAS
Temporada 1
ESPINAS
E S P I N A S

10. SPOTIFY
Desde la página de Facebook se encontrarán enlazadas unas lis-
tas de reproducción de Spotify para que el espectador pueda cono-
cer los gustos musicales de cada uno de los personajes de la serie.
https://open.spotify.com/user/miriamrope/playlist/7EwJdVPBsVRvyvz48B0j6L?si=aZDL5n0dRR6yZJthdlpd5g

11. INSTAGRAM
A través de la red social Insta-
gram será posible tener una ima-
gen más cercana de cada uno de
los actores conociendo las ac-
ciones que realizan en cada mo-
mento, la relación que mantienen
con sus compañeros o incluso la
forma de vida dentro de la casa.
https://www.instagram.com/marinardguez1/https://www.instagram.com/espinas_tomas/

12. TIMELINE DESDE LA PUBLICIDAD HASTA LANZAMIENTO DEL TRÁILER

14. TIMELINE DE UN DÍA

16. E S P I N A S
P ROX I M A M E N T E