1. UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN EDUCACIÓN CONTINÚA
LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
PROFESOR: Lester Aliaga C.
ESTUDIANTES: Genoveva Solar P.
MÓDULO: Comunicación en
Contextos
Pedagógicos.
POSTÍTULO EN PEDAGOGÍA PARA PROFESORES EMTP.
Ciudad Universitaria, 29 de agosto de 2009

2. LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
El lenguaje es la diferencia que existe entre los seres vivos pobladores de nuestro
planeta. Esta es una de las herramientas más poderosas jamás creadas por el hombre,
porque nos ha permitido desarrollar o establecer ese complejo entramado de saberes,
prácticas, objetos y discurso característica que denominamos cultura que es propia del ser
humano.
Cuando apareció el lenguaje, el hombre pudo hablar, además de lo que no estaba
presente en ese momento, con lo cual le dio paso, adicionalmente, a la posibilidad de hablar
de un antes, y un después. Esto es lo que llamamos pasado, presente y futuro.
El pasado es el conjunto de hechos y personas que no están en este momento, pero
que han realizado acciones antes, es una consecuencia de que inventáramos el lenguaje,
gracias al cual nos sentimos pertenecientes a una cadena de hechos históricos, a un pasado
al cual le debemos la existencia como individuos y como grupos social.
La sensación de un presente, es posible sólo por la existencia del lenguaje.
Maturana, un estudioso del lenguaje, afirma que el hombre es el único animal que tiene
plena conciencia de que está vivo. El hombre es consciente de sí, puede dar cuenta de sus
comportamientos, de su tiempo, de su día a día, además de saber que va a morir.
De otro lado, la posibilidad de pensar en lo que no está ahora pero sí va estar, es
también una de las características esenciales de la humanidad, esto es pensar en el futuro,
adelantarse a los hechos. Pensar en lo que no está presente, pero que podría estar.
El lenguaje también da cabida a la invención de herramientas conductuales o
herramientas del conocimiento mediante las cuales nos acercamos a diferentes objetos para
dominar, esto se denomina conocimiento.
Formación por competencias:
Las competencias son un conjunto de conocimientos (saber), habilidades (saber
hacer) y actitudes (querer hacer), relacionados con la forma que en el profesional estará
preparado para resolver problemas de su entorno, las competencias, tienen que ver con las
facetas del ser humano: hacer, sentir y pensar.
El Saber, tiene que ver con los conceptos, definición, datos, procesos, y otros
elementos intangibles referidos al conocimiento. El conocimiento debe ser dominado por
cada profesional.
La habilidad se refiere al saber hacer, tiene relación con el dominio de herramientas,
instrumentos, dispositivos y equipos necesarios para la actividad profesional.

3. Se necesita querer hacer las cosas. Un profesional con actitud es alguien que
demuestra el comportamiento adecuado ante cada situación.
Solo cuando el saber, el saber hacer y el querer hacer se encuentran equilibrados, se
puede esperar un profesional con un desarrollo satisfactorio en su pensar, hacer y sentir.
Sólo cuando esto se dé se puede hablar de un profesional competente.
Competencias Comunicativas
Las competencias comunicativas, establece interacciones con otras personas y con
su entorno como es, en los ámbitos familiares, escolares, sociales e institucionales. Los
tipos de competencias son lingüísticas, paralinguística, pragmática, textual, kinésica,
proxémica y cronética:
 Lingüística: Lo dicho, lo pensado y lo por decir, se relaciona con la adquisición y
desarrollo del lenguaje, la importancia de esta competencia, va mas allá incluso de
lo que el mismo leguaje nos permite decir.
 Paralinguística: Un mismo mensaje puede variar según la entonación e
intencionalidad que le de una persona, ejemplo: un mismo mensaje oral, con
diferente énfasis le otorga diferentes interpretaciones en el lenguaje oral. En el caso
del lenguaje escrito son, influye como éste es interpretado por el lector.
 Pragmática: Es el desarrollo de capacidades para convencer y persuadir a los demás,
nos comunicamos, porque deseamos influir en las decisiones, opiniones,
conocimientos, actitudes o preferencias de otros, siempre nuestra comunicación
busca lograr algo de alguien.
 Textual: Es la producción y comprensión de textos escritos y como tal, al ser leído
requiere de un adecuado manejo de las herramientas para la comprensión, las
competencias propias de la escritura son lo cognitivo, lo comunicativo y la técnica.
 Kinésica: Aquí es el cuerpo el que comunica. es la encargada de aconsejarnos como
debemos manejar nuestro cuerpo según el contexto en el cual nos encontramos.
 Proxémica: Es la producción de significados a partir del manejo de las distancias, el
cuerpo delimita unos espacios de acción a los cuales unos pueden acceder y otros no
como por ejemplo el lugar de trabajo. No soportamos de ciertas personas que estén
muy cerca de nosotros; en cambio, de otros solicitamos que estén cerca
 Cronética: es el manejo de la comunicación en el tiempo, la producción de
significados con y desde la coordenada tiempo, también se relaciona con reconocer
la temporalidad propia de cada suceso.

4. CONCLUSIÓN PERSONAL
El leguaje nos ha permitido desarrollar una comunicación como elemento educativo,
las competencias comunicativas, ayudan a la formación de conocimientos, habilidades y
actitudes, necesarias mediante las cuales los docentes puedan establecer interacciones con
sus alumnos y su entorno, partiendo de un previo reconocimiento de su ser: estudiantes que
quieren aprender mediante una buena comunicación las técnicas que le permitan
desarrollarse en campo laboral como en la vida académica.
Es tan importante formar profesionales competentes, las nuevas directrices del
hombre apuntan a la formación y evaluación por competencia.
Hay competencias comunicativas que utilizamos día a día, y sin saber su nombre
técnico, como son Paralingüística, Pragmática, Quinésica, estas competencias son las que
me llamaron la atención. Lo pragmático la capacidad de convencer sobre todo a nuestros
estudiantes de superarse, de lo importante que tiene el saber, el saber hacer y el querer
hacer.
Las competencias comunicativas presentadas en el documento analizado me sirve
para realizar un auto-análisis, y como poder mejorar.
Para finalizar me pareció muy enriquecedor el documento, ya que nos orienta y nos
motiva a la vez, a manejar mejor y poner en práctica estas técnicas de comunicación
obteniendo como producto final un profesional competente que pueda trasformar el entorno
en beneficio de sus estudiantes.