학생주도 교육개혁 프로젝트 '컨퍼런스위기' 발제 자료

1. 자치
스스로서는교육
중고등통합대안학교
더불어가는배움터길

2. 별명은 허실
전공은 연극
시작은 2004년
진짜는 2009년
지금은 교사대표
수업은 이것저것
취미는 지식인
특기는 길게말하기
만화는 원피스
요리는 도전
설렁탕은 소금안침
나는야 단벌신사

3. 대안교육
당신의 공부는 무엇입니까
중고등통합대안학교
더불어가는배움터길

4. 더불어가는배움터길
자치 프로젝트 자립 더불어살기 진로 교양
중고등통합대안학교
더불어가는배움터길

5. 자통 치
중고등통합대안학교
더불어가는배움터길

6. 학생의
학생에 의한
학생을 위한
축제/여행 청춘의길
가을여행 문화제

7. 작은 학교의 즐거움
전체회의
동아리
부서활동

8. 여유롭게 살 권리 아침이있는삶:아침밥,10시등교
학생복지제도:설국연차

9. ‘왜’라고 말할 수 있는 힘
중고등통합대안학교
더불어가는배움터길
라면을 학교에서 먹으면 왜 안되나요:라면공청회
학교에서 핸드폰이 쓰고 싶어요:모바일기기 사용규칙

10. 내가 만드는 학교
중고등통합대안학교
더불어가는배움터길
학생TF팀
교육과정토론

11. 이상과 일상
중고등통합대안학교
더불어가는배움터길
취지는 알겠지만 결국 방임하는 것이 아닐까요?
대안학교는 교사나 부모나 너무 허용적인 게 아닐까요?
왜 이걸 한달 간 이야기해야 해요?
그냥 선생님들이 규칙대로 정리해주시면 안되나요?
교사의 개입은 어디까지 가능할까요?
과연 우리가 하고 있는 게 맞을까요?

12. 중고등통합대안학교
더불어가는배움터길
자치는