Caligrafía Didáctica II

UUUU UU
AAA a Båb CC c Dd Eåe FåfFåf GgGgGgGg
Los ejercicios planteados en Caligrafía Didáctica II
contribuyen al refuerzo de destrezas motrices y
gráficas mediante el desarrollo gradual de las
habilidades lectoras implicadas en la construcción
de significados en un contexto global: escuchar,
expresar, discriminar visual y auditivamente,
leer y comprender.
a BåbBåbBåb CC c DdDdDd EåeEåe FåfFåfFåf GgGg
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7 591524 011199
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FåfFåf
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FåfFåf

Oso Frontino
Es un mamífero terrestre.
Miden entre 1,50 y 2 metros, y llegan a pesar más de 175 kgs.
Es la única especie de oso suramericana.
Se encuentran en peligro de extinción, debido
a la alteración y contaminación de sus hábitats,
y la caza.
Tremarctos ornatus
VENEZUELA
Habita principalmente en los bosques de las laderas
andinas y en la sierra de Perijá.
Comen frutos, cogollos, miel silvestre y a veces insectos,
aves y pequeños mamíferos. Pueden trepar
por las palmeras en busca de alimento o refugio.
Hábitat
Caligrafía Didáctica II es una obra colectiva concebida,
diseñada y elaborada por el Departamento Editorial de Santillana, S.A.,
bajo la dirección pedagógica y editorial de la profesora Carmen Navarro.
En la realización de la obra intervino el siguiente equipo de especialistas:
Edición general
Inés Silva de Legórburu
Texto
Adriana Parra
Licenciada en Educación Mención Integral,
egresada de la Universidad Católica Santa Rosa (UCSAR)
Edición ejecutiva
Adriana Parra
Corrección de estilo
Mariví Coello
Coordinación de arte
Mireya Silveira M.
Diagramación
Eranna K. Sánchez R.
Eliezer La Rosa
Ilustraciones
Paula Gutiérrez Fischman
Martín Oyarce Gallardo
Mireya Silveira M.
Diseño de Unidad Gráﬁca
Diseño de portada
Ilustración de Portada
Walther Sorg
© 2010 by Editorial Santillana, S. A.
Editado por Editorial Santillana, S. A.
Primera edición: 2010
Reimpresión: 2014
Nº de ejemplares: 6 900
Av. Rómulo Gallegos, Edif. Zulia, piso 1.
Sector Montecristo, Boleíta. Caracas (1070), Venezuela.
Telfs.: 0212 - 280 9400/ 280 9454
www.santillana.com.ve
ISBN: 978-980-15-0317-0
Depósito legal: lf63320103701047
Impreso en Venezuela por: Corporación Marca, C.A.
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización previa de los
titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes,
la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio
o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento
informático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler
o préstamo públicos.
Diseño de créditos
Mireya Silveira M.

SOLO PÁGINAS SELECCIONADAS PARA MUESTRA

©EditorialSantillana,S.A.
2
28
1. Reviso lo que escribí en cada página de esta unidad.
Elijo el texto que más me gustó y lo reescribo.
Reescritura
Reviso lo que escribí:
¿Escribí con mayúscula al inicio de cada oración?
¿Coloqué punto al final de cada oración?
Recuerda ser preciso
y revisar con atención para
escribir correctamente.
Páginas de
refuerzo. Ofrecen
la oportunidad de
repasar y ejercitar
los aspectos
desarrollados
en la unidad.
29
¿Cómo trabajé?
1. Reviso lo que escribí en esta unidad. Leo las afirmaciones
y marco con una X mi opinión.
Me siento con la espalda derecha.
Tomo el lápiz en forma correcta.
Leo las instrucciones antes de trabajar.
Pienso
antes de escribir.
Escribo con letra clara y ordenada.
Respeto
los márgenes.
Respeto
el espacio entre las palabras.
Respeto
las tres zonas de escritura.
Uso mayúscula al iniciar cada oración.
Coloco punto al finalizar cada oración.
Marco los acentos en las palabras.
Uso mayúscula en nombres propios.
Uso comas al enumerar elementos.
Uso signos de interrogación y exclamación.
Reviso lo que escribí y corrijo
mis errores.
Siempre
A veces
Nunca
2. Completo las oraciones.Lo que más me gustó
Lo que más me cotó
Me co‚pro‚eto a mejo·ar
Grafomotricidad
7
1. Completo la figura.
2. Repaso las líneas.
12
2
f
e l
j
c
k b
Recuerdo
el abecedario
1. Siguiendo el ejemplo, escribo palabras que comiencen
con las letras indicadas. Escribo el nombre de algunos
de estos animales.
a ålicia
C c
E åe
B åb åburro
D d
F åf
G g
H åh åhoâ
J j
L ål
I åi åisla
K åk
M m
N n
24
1. Uno a los animales con el artículo que les corresponde.
Encierro al animal que no pertenece a la granja.
2. Escribo una historia acerca de la granja. Uso los artículos
de la actividad anterior.
unas
una
unos
un
En åuna
Desafío mi ingenio
18
Leo y copio una adivinanza
1. Leo y copio las adivinanzas.
Busco y coloreo la respuesta en la imagen.
Al copiar,
respeta las zonas
de escritura.
2. Escribo una adivinanza.
Pido a mis compañeros y compañeras que adivinen.
¿Qué? Sale de día y de noche åse va?
¡ cuestas ållevo mi casa y no åtengo åpies!
Caligrafía Didáctica es una herramienta educativa de apoyo,
diseñada para contribuir con el desarrollo y fortalecimiento de competencias
de grafomotricidad y de atención de estudiantes de Educación Primaria.
Contribuye con el desarrollo de destrezas motrices y gráficas
mediante el desarrollo gradual de las habilidades lectoras implicadas
en la construcción de significados en un contexto global: escuchar,
expresar, discriminar visual y auditivamente, leer y comprender.
Al trabajar con esta herramienta educativa favorecemos:
• La participación activa
de los estudiantes en su
proceso de aprendizaje.
• La distensión motriz y
la ejercitación de los
movimientos finos.
• La ejercitación del pensamiento
lógico y creativo.
• La percepción global
e integrada del entorno.
• El desarrollo de la capacidad
de atención sensorial.
Páginas de
grafomotricidad.
Presentan
ejercicios que
propician la
atención y el
desarrollo de la
motricidad fina.
Estructura
El texto está organizado en siete unidades didácticas,
cada una con diferentes tipos de páginas.

3
©EditorialSantillana,S.A. Tabla de contenidos
Me presento ............................................... 4
Consejos para escribir .............................. 5
Unidad 1 ...................................................... 6
Grafomotricidad ........................................ 6
Recuerdo el abecedario ........................ 12
Recuerdo el abecedario ...................... 13
Zonas de escritura.................................... 14
Coloreo ..................................................... 15
Unidad 2 .................................................... 16
Copio palabras (pr-pl)............................. 16
Me ﬁjo cuando escribo ........................... 17
Leo y copio una adivinanza .................. 18
Copio y me divierto ................................. 19
Desafío mi ingenio ................................... 20
Leo y copio un poema............................ 21
Escritura espontánea .............................. 22
Leo y copio un aviso ............................... 25
Mi creación .............................................. 26
Coloreo .................................................... 27
Reescribo ................................................. 28
¿Cómo trabajé? ..................................... 29
Unidad 3 .................................................... 30
Copio palabras (fr-fl)............................... 30
Leo y copio una receta ......................... 32
Mi creación............................................... 38
Coloreo ..................................................... 39
Reescribo .................................................. 40
¿Cómo trabajé? ..................................... 41
Unidad 4 .................................................... 42
Copia palabras (br-bl) ............................ 42
Leo y copio una canción ...................... 44
Leo y copio una adivinanza .................. 47
Leo y copio una noticia ......................... 51
Mi creación .............................................. 52
Coloreo .................................................... 53
Reescribo .................................................. 54
¿Cómo trabajé? ..................................... 55
Unidad 5 .................................................... 56
Copio palabras (gr-gl)............................. 56
Leo y copio un poema ........................... 58
Leo y copio un texto informativo........... 61
Leo y copio una fábula .......................... 65
Mi creación .............................................. 66
Coloreo .................................................... 67
Reescribo .................................................. 68
¿Cómo trabajé? ..................................... 69
Unidad 6 .................................................... 70
Leo y copio una fábula .......................... 72
Leo y copio un poema............................ 75
Leo y copio una carta ............................ 79
Mi creación .............................................. 80
Coloreo ..................................................... 81
Reescribo .................................................. 82
¿Cómo trabajé? ..................................... 83
Unidad 7 .................................................... 84
Leo y copio un poema ........................... 86
Leo y copio un invitación........................ 89
Mi creación............................................... 93
Coloreo ..................................................... 94
Reescribo .................................................. 95
¿Cómo trabajé? ..................................... 96

4
Me presento
Ficha personal
Mis apellidos son:
Mis amigos se llaman:
Mi nombre es:
1. Escribo mi nombre, mis apellidos y el nombre de mis amigos.
2. Me dibujo jugando con mis amigos(as).
Así somos mis amigos(as) y yo.

5
Consejos para escribir©EditorialSantillana,S.A.
1. Comparo las escenas. Comento sus diferencias.
Leo cada oración y marco con una X la escena correcta.
• Mientras escribimos, no movemos la hoja y respetamos
las zonas de escritura.
• Tomamos el lápiz sin apretarlo y colocamos los dedos
en la posición adecuada.
• Al escribir, apoyamos la espalda en la silla y nos inclinamos
levemente hacia adelante.

1
Grafomotricidad
6
1. Rodeo las líneas que son iguales al modelo.
2. Repaso las líneas. Copio según el modelo.

Grafomotricidad
7
1. Completo la ﬁgura.
2. Repaso las líneas.

16
2 Copio palabras
1. Leo las palabras. Rodeo con rojo las letras pr y con azul pl.
2. Copio cada palabra en la columna que le corresponde.
3. Escribo una oración usando palabras con pr y pl.
pr pl
aprecio
pluma
plata
prendedor
primavera
planeta
pr pl
plato
princesa

17
dado dedo cada lobo
debe dama búho duda
bote pide bola burro
Me ﬁjo cuando escribo
1. Leo las sílabas y marco según la clave. Sigo el ejemplo.
2. Leo y copio las palabras. Marco la clave en cada palabra.
3. Escribo una oración. Uso una o más de las palabras que copié.
bi do du bu da be di
de bo de bu ba bo de
da du bo de di bu da
bu de bi bo de do bu
di bu be ba da di do
bu da bode
dado

18
Leo y copio una adivinanza
1. Leo y copio las adivinanzas.
Busco y coloreo la respuesta en la imagen.
Al copiar,
respeta las zonas
de escritura.
2. Escribo una adivinanza.
Pido a mis compañeros y compañeras que adivinen.
Sale de día y de noche åse va? ¿Qué åserá?
¡ cuestas ållevo mi casa y no åtengo åpies!

19
1. Copio la definición de cada palabra. Invento lo que falta.
2. En parejas, inventamos deﬁniciones divertidas para las
palabras del recuadro.
J Juanete
huesillo kilómetro dedal global
Un diccionario especial
B Brújula
Våiéjula mo„tada åen una åescó˙ula.
CaballeteC
nimalete que co·re åen åel åhipodro‚ete.
L Lóbulo
nimábulo que åse co‚e a caperucítula.
Copio y me divierto

20
2. Completo con el nombre de la figura que formé.
1. Uno los puntos siguiendo el orden del abecedario. Coloreo.
Desafío mi ingenio
Es åun
A
BC
D
E F
G H
I J
K L
M N
Ñ O
P Q
R
TS
U
V
WX
YZ

21
Dame la mano y danzaremos;
dame la mano y me amarás.
Como una sola flor seremos,
como una flor y nada más.
El mismo verso cantaremos,
al mismo paso bailarás.
Gabriela Mistral
(fragmento)
Dame la mano
1. Leo y recito el poema con mis compañeros y compañeras.
Leo y copio un poema
2. Completo el resto del poema.
Dame åla mano

22
2. Me describo. Nombro mis cualidades físicas y de mi forma de ser.
1. Dibujo mi cara.
Escritura espontánea
Así soy yo
¿De qué color son
tus ojos?, ¿y tu pelo?
¿Cuánto mides?¿Eres
alto o bajo?¿Eres
alegre, generoso,
travieso, estudioso,
dormilón?
Mis oˆo åso„
Mi åpelo
Mido
So

23
1. Leo y repito los trabalenguas. Remarco con rojo los signos
de interrogación y de exclamación. Subrayo las letras pl y pr.
2. Elijo los trabalenguas y lo copio.
Copio y me divierto
Al señor Cuesta
le cuesta subir la cuesta.
Y como le cuesta subir la cuesta...
¡el señor Cuesta deprisa se acuesta!
Pancha plancha
con ocho planchas.
¿Con cuántas planchas
plancha Pancha?

24
1. Uno a los animales con el artículo que les corresponde.
Encierro al animal que no pertenece a la granja.
2. Escribo una historia acerca de la granja. Uso los artículos
de la actividad anterior.
unas
una
unos
un
En åuna
Desafío mi ingenio

25
SE BUSCA
1. Es un gato a rayas.
2. Es muy ágil para subir
árboles.
3. Tiene una cola larga.
4. Es amigable con los niños.
5. Usa un collar rojo.
6. Le encanta cazar ratones.
7. Tiene bigotes largos.
Por favor, avisar a su dueño.
Dirección: Camino 8 casa B.
Leo y copio un aviso
1. Leo con atención el aviso. Me ﬁjo en las cualidades descritas.
Marco el gato que corresponde a las pistas.
2. Copio sólo las oraciones que me ayudaron a descubrir
al gato perdido.
Såe åbusca
1. Es

26
2. Intercambio el cuaderno con un compañero o compañera
para descubrir al gato.
1. Imagino que he perdido uno de estos gatos.
Completo el anuncio con la descripción del gato perdido.
Mi creación
Escribo un aviso
Såe åbusca
Es de åtamaño
Tåiene
Såu coÂa åes
Såu åpelo åes de coÂo·
Po· åfavo·, avisar a

27
Coloreo
1. Coloreo y repaso las palabras.
El mango åes åuna åfruta åtropical.

28
1. Reviso lo que escribí en cada página de esta unidad.
Elijo el texto que más me gustó y lo reescribo.
Reescribo
Reviso lo que escribí:
¿Escribí con mayúscula al inicio de cada oración?
¿Coloqué punto al final de cada oración?
Recuerda ser preciso
y revisar con atención para
escribir correctamente.

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