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Medios en el proceso de enseñanza y aprendizaje

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en la siguiente presentación, podrán observar el por que y para que se deben utilizar los medios didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Medios en el proceso de enseñanza y aprendizaje

  1. 1. Importancia del por qué y para qué utilizar los medios en el proceso de enseñanza y aprendizaje. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica de la fuerza armada bolivariana - UNEFA Núcleo Miranda - sede los Teques unidad académica equipo de alto desempeño de postgrado Juan Mendez Henderson Castro Los Teques, Junio de 2015
  2. 2. Vicente González Castro (1980), plantea que ¨los medios de enseñanza son medios de objetivación del trabajo, que están vinculados a los objetos materiales, sirven de apoyo al proceso de enseñanza y contribuyen decisivamente al logro de su objetivos¨. Washinton Rosell (1989), lo define de la siguiente forma: “el concepto de medios de enseñanza abarca todos los medios de la sociedad, que son necesarios para la realización de tareas de investigación de la escuela , y por consiguiente, tienen que emplearse dentro del marco de la enseñanza¨. V. González Castro (1990), lo conceptualiza de la forma siguiente: ¨Los medios de enseñanza son todos aquellos componentes del proceso docente educativo que sirven de soporte material (sean estos instructivos o educativos), para posibilitar el logro de los objetivos planteados¨. García Otero| (2002), ¨da el nombre de medios auxiliares de enseñanzas al material científico que exige la obra de instrucción .Tales son: los mapas, el pizarrón, los museos escolares, los carteles, cinematógrafo y en general, todos los recursos materiales que facilitan la ampliación de los métodos. Se puede afirmar que, en la actualidad, la introducción en nuestra sociedad socialista de nuevos medios de enseñanza aportados por el desarrollo de la técnica responde a la necesidad objetiva de incrementar la eficiencia del trabajo de los profesores y alumnos y se orientan a la formación integral de la personalidad socialista de los jóvenes. .
  3. 3. Son aquellos elementos cuya función estriba en facilitar la comunicación que se establece entre educadores y educandos. Los medios de enseñanza
  4. 4. Los medios de enseñanza y aprendizaje Consecución de los objetivos. Facilitación del proceso Objetos reales Material de apoyo Adaptado al contenido Complementando al método
  5. 5. Los medios de enseñanza y aprendizaje. Responden al ¿con qué enseñar y con qué aprender? y pueden considerarse objetos naturales, conservados o sus representaciones, materiales, instrumentos o equipos que forman parte de la actividad de docentes y estudiantes
  6. 6. En las distintas formas de organización del proceso de enseñanza aprendizaje (dentro y fuera del salón de clases, laboratorios, la naturaleza, museos, bibliotecas, industrias, centros laborales, entornos virtuales, entre otros), y que permiten dar cumplimiento a los objetivos, favoreciendo que los estudiantes se puedan apropiar del contenido de manera reflexiva y consciente, en una unidad entre la instrucción, la educación y el desarrollo. los medios de enseñanza cumplen funciones: instructiva, formativa, motivadora-innovadora-creadora, lúdica-recreativa y desarrolladora- control.
  7. 7. Fundamentación psico-pedagógica de los medios de enseñanza Con los medios se aprovechan, en mayor grado, las funciones de los órganos sensoriales. Se puede trasmitir mayor cantidad de información en menor tiempo y se eleva, por tanto, el éxito del aprendizaje. Se logra una mayor permanencia de los conocimientos en la memoria, siendo más eficientes los medios audiovisuales. Activan las funciones intelectuales para la adquisición de los conocimientos
  8. 8. Fundamentación psico-pedagógica de los medios de enseñanza Exigen un esfuerzo psíquico, puesto que eleva la carga intelectual al tener que procesar mayor cantidad de información. Los medios deben ser concebidos como parte de un conjunto combinado de manera que cada uno desempeñe una actividad muy concreta
  9. 9. Fundamentación Filosófica de los Medios de Enseñanza El conocimiento se produce, según la conocida fórmula leninista, de la contemplación viva al pensamiento abstracto y de este a la práctica, pudiendo definirse brevemente como el reflejo de la realidad objetiva en la conciencia del hombre que se produce en función de la práctica y que tiene un carácter dialéctico
  10. 10. En esta fase es donde se decide el medio o conjunto de ellos que resulten factibles para los propósitos a alcanzar. Resulta necesario tener en cuenta para ello algunos requisitos didácticos, como: Selección del medio de enseñanza y aprendizaje -Características del maestro y los alumnos -Objetivo, contenido y métodos -Condiciones materiales existentes y/o a crear -Dominio del lenguaje del medio
  11. 11. Esta fase comprende la elaboración de aquellos medios donde interviene el maestro y los alumnos haciendo uso de las combinaciones pertinentes de los diferentes códigos a emplear: Diseño del medio de enseñanza y aprendizaje -Forma, Color -Tamaño -Letras -Relación figura-fondo -Márgenes -Indicadores,
  12. 12. Utilización de los medios de enseñanza y aprendizaje Comprende aquellos aspectos del manejo del medio que el maestro y los alumnos deben tener en cuenta en el momento de su utilización. Entre ellos podemos mencionar: -Momento de su empleo -Lugar de colocación -Tiempo de permanencia o exposición -Concentrar la atención del estudiante -Relación palabra – imagen
  13. 13. Los objetivos y contenidos a que responde su utilización y su contribución al desarrollo de la personalidad del estudiante. Los conocimientos, habilidades y valores que posee el estudiante y las potencialidades que promoverán. Las características psicológicas, intereses, motivos e inclinaciones de los estudiantes. La relaciones ínter - materias que promoverán. El momento de la clase en que se utilizarán y su relación con las formas de organización y los métodos que se emplearán. El diseño, calidad y eficiencia del medio a utilizar. Como promoverán el control de los estudiantes. Aspectos a considerar al momento de utilizar un medio

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