1. Colegio de Bachilleres del
Estado de Baja California
Plantel Mexicali
Ecología y Medio ambiente
Principios básicos de la ecología
Maestro:
Humberto LarrinagaCanningham
Alumno:
León Mendoza Ramón Heriberto
Grupo: 602
Ciclo escolar 2013-1
Mexicali, B.C. a 27 de Febrero de 2013

2. Introducción
El contenido de este trabajo en el análisis de la ecología, puesto que se a llevado en practica que
cada alumno tenga información sobre lo que es las primeras bases de la ecología aprendido y que
se quede en nuestras mentes lo que conlleva el cuidado y aprovechamiento para nuestra vida
cotidiana y que nosotros le podamos dar la importancia que se le debe de dar.

3. Que es una ciencia
La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente
estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con otros. La ciencia
surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de
patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos
específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen
hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas
metódicamente organizados.
La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de
conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y
accesibles a varios observadores, además de basarse en un criterio de verdad y una corrección
permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más
conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas
a hechos observables pasados, presentes y futuros.
Ecología
La ecología es la rama de la Biología que estudia las interacciones
de los seres vivos con su hábitat. Esto incluye factores abióticos,
esto es, condiciones ambientales tales como: climatológicas,
edáficas, etc.; pero también incluye factores bióticos, esto es,
condiciones derivadas de las relaciones que se establecen con otros
seres vivos. Mientras que otras ramas se ocupan de niveles de
organización inferiores (desde la bioquímica y la biología molecular
pasando por la biología celular, la histología y la fisiología hasta la sistemática), la ecología se
ocupa del nivel superior a éstas, ocupándose de las poblaciones, las comunidades, los ecosistemas
y la biosfera. Por esta razón, y por ocuparse de las interacciones entre los individuos y su
ambiente, la ecología es una ciencia multidisciplinaria que utiliza herramientas de otras ramas de
la ciencia, especialmente Geología, Meteorología, Geografía, Física, Química y Matemática.
Los trabajos de investigación en esta disciplina se diferencian con respecto de la mayoría de los
trabajos en las demás ramas de la Biología por su mayor uso de herramientas matemáticas, como
la estadística y los modelos matemáticos. Además, la comprensión de los procesos ecológicos se
basa fuertemente en los postulados evolutivos.

4. Educación ambiental
La educación ambiental, además de generar una conciencia y soluciones
pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por
actividades antropogénicas y los efectos de la relación entre el
hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que
además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas.
Teniendo en cuenta la Carta de Belgrado, realizada en octubre de
1975, los Objetivos de la Educación Ambiental a nivel mundial son las
siguientes:
Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y
conciencia sobre el cuidado del medio ambiente, creando soluciones viables para el
mantenimiento óptimo del mismo.
Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión
básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y
función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.
Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un
profundo interés por el medio ambiente.
Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las habilidades
necesarias para resolver los problemas ambientales.
Diferencia entre EMA y EA
En realidad no hay mucha diferencia puesto que los 2 buscan un bienestar
para el medio ambiente, aunque la Educación Ambiental es mas de verificar
que el medio ambiente este en buenas condiciones. En lo contrario la EMA
es del entorno del ser vivo.En lo que consta del agua, suelo, ambiente, etc.
Se enfoca en el bienestar del ser vivo que este bien y cuida que sus fuentes
de vida estén en buenas condiciones.

5. Autoecología
La autoecologia se encarga de estudiar a la especie como ente individual y la manera en como esta
se relaciona con otras especies y con el ambiente.Es el escalón más básico de la ecología que
estudia las especies en relación al eslabón superior. Se encarga del estudio de las adaptaciones de
una especie a los factores abióticos.
Democologia
Es una rama de la demografía que estudia las poblaciones formadas por los organismos de una
misma especie desde el punto de vista de su tamaño (número de individuos), estructura (sexo y
edad) y dinámica (variación en el tiempo).
Una población desde el punto de vista ecológico se define como "el conjunto de individuos de la
misma especie que ocupan un lugar y tiempo determinado, que además tienen descendencia
fértil". Ejemplo: Afectan factores como la disponibilidad o calidad de alimentos, cambio de hábitat,
etc.
Sinecologia
La Sinecología es la ciencia que estudia como un todo las relaciones entre las comunidades
biológicas y entre los ecosistemas de la Tierra.Analiza las relaciones entre los individuos
pertenecientes a diversas especies de un grupo y su medio. El término Biocenótica (Gams, 1918)
es prácticamente un sinónimo. El estudio sinecológico puede adoptar dos puntos de vista:
1- El punto de vista estático (sinecología descriptiva), que consiste en describir los grupos
de organismos existentes en un medio determinado. Obteniéndose así los conocimientos precisos
sobre una composición específica de grupos, abundancia, frecuencia, constancia y distribución
espacial de las especies constitutivas.
2- El punto de vista dinámico (sinecología funcional), con dos aspectos. Se puede describir una
evolución de dos grupos y examinar las influencias que los hacen aparecer en un lugar
determinado.

6. DIVICIONES DE LA ECOLOGIA
En la actualidad la Ecología se divide en varias ramas, entre las que se encuentran
Autoecología: Estudio de las relaciones entre un solo tipo de organismo (una especie) y el
medio en que vive.
Sinecología: Estudio de las relaciones entre diversas especies pertenecientes a un mismo
grupo y el medio en que viven.
Dinámica de poblaciones: Estudia las causas y modificaciones de la abundancia de
especies en un medio dado.
Ecología aplicativa: Representa la tendencia moderna de protección a la naturaleza y el
equilibrio de ésta en el medio ambiente humano rural y urbano.
CIENCIAS AUXILIARES DE LA ECOLOGIA
Paleontología: Al estudiar los cambios sufridos por organismos que vivieron
anteriormente.
Genética: Al estudiar el comportamiento de los genes en poblaciones naturales.
Microbiología: Al estudiar a los microorganismos(reino Fungi, Monera, Protista)
Economía: Aprovechamiento de recursos naturales.
Cartografía: Estudia los mapas y facilita la localización de los ecosistemas.
Geografía: Estudia las descripciones de relieves, flora y fauna, climas, etc.

7. Conclusión
Cuando se piensa en la ecología se tiende a centrar la atención únicamente en
lanaturaleza, en la biodiversidad y en la satisfacción de necesidades a través de ella. Pero
sedeja de pensar en que también en la ecología cabe decir que se puede hablar del
desarrollo humano también, porque si bien es cierto, la naturaleza es nuestro proveedor
de sustento, no sereduce solo a eso, sino que va mucho
más allá, durante toda nuestra existencia ha sidonuestra
casa, nuestro dador de vida.