SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Speciella
Relativitetsteorin
Bestäm en bils hastighet
Mät en sträcka, s, och bestäm tiden, t, det tar för
bilen att färdas denna sträcka
Δs=100 m
sm
t
s
vbil /10
10
100
==
∆
∆
=
t0=0 s
t1=10 s
Bestäm hastighet om du själv rör dig
Idé: Se till att du kan mäta hastigheten vid 2
tillfällen, dels när ni möts och dels när ni kör om
varandra. Notera: Vi mäter nu hastigheter i
förhållande till den egna bilen
Vi mäter hastigheten på den andra bilen
Vi mäter upp hastighet v1. v1 är en kombination av båda bilarnas hastighet.
v1= vandra bilen + vjag
Vi mäter upp hastighet v2. v2 är en kombination av båda bilarnas hastighet.
v2= vandra bilen - vjag
Bestäm bilarnas hastigheter
andra
andrajagandrajagandra
jagandra
jagandra
v
vvvvvvv
vvv
vvv
==
−++
=
+
⇒



−=
+=
2
2
22
21
2
1
jag
jagjagandrajagandra
jagandrajagandra
jagandra
jagandra
v
vvvvv
vvvvvv
vvv
vvv
==
+−+
=
=
−−+
=
−
⇒



−=
+=
2
2
2
2
)(
2
21
2
1
Bestäm den andra bilens hastighet
Bestäm min bils hastighet
Michelson-Morley experiment
• Genomfördes av Albert Michelson och
Edward Morley
• År 1887
• Mål: Studera relativa hastigheter
Idé: Vi mäter hastigheten på ljuset från en stjärna vid två
tillfällen. Dels när vi åker ”med” ljuset och dels när vi åker
”mot” ljuset. Vi kan då bestämma vår egen hastighet och
ljusets hastighet
vjord
vjord
Stjärna
v1= vljus + vjord
v2= vljus - vjord
Resultat M-M Experiment
Resultat: De mätte upp SAMMA hastighet
på ljuset i båda fallen. Vad betyder det?
• Att de misslyckats med mätningen?
• Att Michelson-Morley är dåliga forskare?
• Att mätfelen är för stora?
• Att jorden står still i universum?
• Att antagandet var fel?
• Något annat?
Speciella Relativitetsteorin
Einstein tänkte ”Michelson-Morley mätte upp
att ljusets hastighet är konstant. Låt oss
säga att ljusets hastighet är konstant för alla
observatörer”
• Postulat 1: Ljusets hastighet i vakuum är
lika för alla observatörer oavsett hastighet
• Postulat 2: Fysikens lagar är lika för alla
observatörer oavsett hastighet
Bestäm ljushastigheten –
du sitter i en raket
Ljushastigheten blir:
t
h
t
s
v
2
==
h
h
α
Ljushastigheten blir:
t
h
t
s
v
αcos/2
==
Ljuset går nu en längre sträcka
Bestäm ljushastigheten –
du står utanför en raket
Låt båda bestämma ljushastigheten
samtidigt
h
α
Ljushastigheten blir:
t
h
t
s
v
αcos/2
==
Ljushastigheten blir:
t
h
t
s
v
2
==
h
Ljushastighetens invarians ger
Minns
Postulat 1: Ljusets hastighet
i vakuum är lika för alla
observatörer oavsett
hastighet
Minns
Notera: Enligt postulatet skall båda uttrycken på höger sida
ge samma svar!
Hur kan det vara möjligt?
Svar ”t” är olika i de båda fallen. Båda observatörerna
mäter samma sak med får olika värden på tiden
Ljushastigheten:
Ljushastigheten:
t
h
t
s
v
αcos/2
==
t
h
t
s
v
2
==
Tidsdilatation
• t0 - den tid som uppmäts av en observatör som
står stilla i förhållande till det som mäts
• t - den tid som uppmäts av en observatör som
rör sig med hastigheten v i förhållande till det som
mäts
• Om du rör dig mäter du upp en kortare tid, tiden
går alltså långsammare
2
2
0
1
c
v
t
t
−
=
Ex: En partikel med halveringstiden t1/2=5,0 ns skapas vid ett strålmål. 100
meter bort finns en detektor. Partiklarna rör sig med v=0,999c. Hur många % av
partiklarna når detektorn? Jämför med det värde som du får om du räknar
klassiskt.
s=100 m
v=0,999c=0,999·2,998·108
m/s
s
c
c
c
v
tt
c
v
t
t
s
v
s
t
827
2
2
7
2
2
0
2
2
0
7
8
1049,1999,011034,3
)999,0(
11034,31
1
1034,3
10998,2999,0
100
−−
−
−
⋅≈−⋅=
⋅
−⋅≈−=⇒
−
=
⋅≈
⋅⋅
==
0108,75,05,0:
%1313,05,05,0:
5,0""5,0
21105
1034,3
0
105
1049,1
0
0
0
9
7
2/1
9
8
2/1
2/12/1
≈⋅≈==
=≈==
==⇒⋅=
−⋅
⋅
⋅
⋅
−
−
−
−
t
t
t
t
t
t
t
t
N
N
klassisktJämför
N
N
enverklighetI
N
N
överleverAndelNN
Hastigheter och sträckor
Du ser Partikeln ser
Notera: Två olika observatörer mäter upp samma
sträcka men får olika svar
Ex: En partikel med halveringstiden t1/2=5,0 ns skapas vid ett strålmål. 100
meter bort finns en detektor. Partiklarna rör sig med v=0,999c.
mcvts
tidigareenligtst
cv
1001034,3999,0
)(1034,3
999,0
7
7
=⋅⋅==
⋅≈
=
−
−
mcvts
tidigareenligtst
cv
5,41049,1999,0
)(1049,1
999,0
8
8
≈⋅⋅==
⋅≈
=
−
−
Längdkontraktion
• l0 - den sträcka som uppmäts av en observatör
som står stilla i förhållande till det som mäts
• l - den sträcka som uppmäts av en observatör
som rör sig med hastigheten v i förhållande till det
som mäts
• Om du rör dig mäter du upp en kortare sträcka,
rummet är alltså hoptryckt i färdriktningen.
2
2
0 1
c
v
ll −=
Massa-Energi-ekvivalens
Formeln för total energi
W=mc2
eller E=mc2
säger att Energi=Massa
• Ex 1: Elektron+positron: 2x9,11·10-31
kg=1,637·10-13
J=1,022 MeV
• Ex 2: I ett kärnkraftverk och i atombomber omvandlas
materia till energi
2
22
2
2
22
2
2
22
)11(
01
1
1
1
1
1
mcW
mcmcW
vsätt
c
v
mcmcW
c
v
mcWmenWmcW
tot
tot
tot
kktot
=
−+=
=












−
−
+=












−
−
=+=
Ex Ett föremål väger 1 kg. 1 MJ värmeenergi tillförs. Hur
mycket ökar massan hos föremålet?
kg
c
W
mmcW
smc
JW
11
28
6
2
2
8
6
101,1
)10998,2(
101
/10998,2
101
−
⋅=
⋅
⋅
==⇒=
⋅=
⋅=
Notera: När man tillför energi till ett tungt föremål
har viktökningen ingen betydelse. När man tillför
energi till en elektron eller en proton har det stor
betydelse. Acceleratorer skulle vara omöjliga att
bygga om man inte tog hänsyn till relativistiska
massan
Följd av relativitetsteorin: Det är omöjligt att
resa snabbare än ljushastigheten
• Relativistisk massa
• När v närmar sig c
kommer massan att
öka → tyngre föremål
är svårare att
accelerera
• Massan går mot ∞ →
∞-igt tungt föremål
kan inte accelereras
vilomassanärmdär
c
v
m
M
2
2
1−
=
0
10
20
30
40
50
60
70
80
0 20 40 60 80 100 120
Massan hos ett föremål med vilomassan
1 kg vid olika hastigheter i % av c
Räkneövning sid 292
Följande uppgifter är lämpliga: 12.3-12.5,
12.7-12.9
2213-04-30

More Related Content

More from Håkan Elderstig

Geo gebra för att synliggöra lärandet mattelyftet uppsala
Geo gebra för att synliggöra lärandet mattelyftet uppsalaGeo gebra för att synliggöra lärandet mattelyftet uppsala
Geo gebra för att synliggöra lärandet mattelyftet uppsalaHåkan Elderstig
 
Quotations from entrepreneurs
Quotations from entrepreneursQuotations from entrepreneurs
Quotations from entrepreneursHåkan Elderstig
 
Att programmera med javascript grunder
Att programmera med javascript   grunderAtt programmera med javascript   grunder
Att programmera med javascript grunderHåkan Elderstig
 
Elevaktiv formativ bedömning skolporten ppt
Elevaktiv formativ bedömning  skolporten   pptElevaktiv formativ bedömning  skolporten   ppt
Elevaktiv formativ bedömning skolporten pptHåkan Elderstig
 
Mål och visioner förstelärare
Mål och visioner förstelärareMål och visioner förstelärare
Mål och visioner förstelärareHåkan Elderstig
 
Elevaktiv formativ bedömning ppt
Elevaktiv formativ bedömning pptElevaktiv formativ bedömning ppt
Elevaktiv formativ bedömning pptHåkan Elderstig
 
Elevaktiv formativ bedömning ppt
Elevaktiv formativ bedömning pptElevaktiv formativ bedömning ppt
Elevaktiv formativ bedömning pptHåkan Elderstig
 
Radioaktivitet och halveringstid
Radioaktivitet och halveringstidRadioaktivitet och halveringstid
Radioaktivitet och halveringstidHåkan Elderstig
 
Rationella uttryck och nyttan
Rationella uttryck och nyttanRationella uttryck och nyttan
Rationella uttryck och nyttanHåkan Elderstig
 
Rektanglar enl paul_vaderlind
Rektanglar enl paul_vaderlindRektanglar enl paul_vaderlind
Rektanglar enl paul_vaderlindHåkan Elderstig
 

More from Håkan Elderstig (20)

Segelbåtskonstruktioner
SegelbåtskonstruktionerSegelbåtskonstruktioner
Segelbåtskonstruktioner
 
Geo gebra för att synliggöra lärandet mattelyftet uppsala
Geo gebra för att synliggöra lärandet mattelyftet uppsalaGeo gebra för att synliggöra lärandet mattelyftet uppsala
Geo gebra för att synliggöra lärandet mattelyftet uppsala
 
Quotations from entrepreneurs
Quotations from entrepreneursQuotations from entrepreneurs
Quotations from entrepreneurs
 
Skala
SkalaSkala
Skala
 
Dice projektet2
Dice projektet2Dice projektet2
Dice projektet2
 
Att programmera med javascript grunder
Att programmera med javascript   grunderAtt programmera med javascript   grunder
Att programmera med javascript grunder
 
Wordpress på tissto
Wordpress på tisstoWordpress på tissto
Wordpress på tissto
 
Elevaktiv formativ bedömning skolporten ppt
Elevaktiv formativ bedömning  skolporten   pptElevaktiv formativ bedömning  skolporten   ppt
Elevaktiv formativ bedömning skolporten ppt
 
Materialval till en bil
Materialval till en bilMaterialval till en bil
Materialval till en bil
 
Studieteknik matte
Studieteknik matteStudieteknik matte
Studieteknik matte
 
Mål och visioner förstelärare
Mål och visioner förstelärareMål och visioner förstelärare
Mål och visioner förstelärare
 
Elevaktiv formativ bedömning ppt
Elevaktiv formativ bedömning pptElevaktiv formativ bedömning ppt
Elevaktiv formativ bedömning ppt
 
Elevaktiv formativ bedömning ppt
Elevaktiv formativ bedömning pptElevaktiv formativ bedömning ppt
Elevaktiv formativ bedömning ppt
 
Radioaktivitet och halveringstid
Radioaktivitet och halveringstidRadioaktivitet och halveringstid
Radioaktivitet och halveringstid
 
Crowd finansiering
Crowd finansieringCrowd finansiering
Crowd finansiering
 
Kryptering
KrypteringKryptering
Kryptering
 
Nobelpriset 2012
Nobelpriset 2012Nobelpriset 2012
Nobelpriset 2012
 
Rationella uttryck och nyttan
Rationella uttryck och nyttanRationella uttryck och nyttan
Rationella uttryck och nyttan
 
Ellara och magnetism_ver2
Ellara och magnetism_ver2Ellara och magnetism_ver2
Ellara och magnetism_ver2
 
Rektanglar enl paul_vaderlind
Rektanglar enl paul_vaderlindRektanglar enl paul_vaderlind
Rektanglar enl paul_vaderlind
 

Speciella relativitetsteorin

  • 2. Bestäm en bils hastighet Mät en sträcka, s, och bestäm tiden, t, det tar för bilen att färdas denna sträcka Δs=100 m sm t s vbil /10 10 100 == ∆ ∆ = t0=0 s t1=10 s
  • 3. Bestäm hastighet om du själv rör dig Idé: Se till att du kan mäta hastigheten vid 2 tillfällen, dels när ni möts och dels när ni kör om varandra. Notera: Vi mäter nu hastigheter i förhållande till den egna bilen
  • 4. Vi mäter hastigheten på den andra bilen Vi mäter upp hastighet v1. v1 är en kombination av båda bilarnas hastighet. v1= vandra bilen + vjag Vi mäter upp hastighet v2. v2 är en kombination av båda bilarnas hastighet. v2= vandra bilen - vjag
  • 6. Michelson-Morley experiment • Genomfördes av Albert Michelson och Edward Morley • År 1887 • Mål: Studera relativa hastigheter
  • 7. Idé: Vi mäter hastigheten på ljuset från en stjärna vid två tillfällen. Dels när vi åker ”med” ljuset och dels när vi åker ”mot” ljuset. Vi kan då bestämma vår egen hastighet och ljusets hastighet vjord vjord Stjärna v1= vljus + vjord v2= vljus - vjord
  • 8. Resultat M-M Experiment Resultat: De mätte upp SAMMA hastighet på ljuset i båda fallen. Vad betyder det? • Att de misslyckats med mätningen? • Att Michelson-Morley är dåliga forskare? • Att mätfelen är för stora? • Att jorden står still i universum? • Att antagandet var fel? • Något annat?
  • 9. Speciella Relativitetsteorin Einstein tänkte ”Michelson-Morley mätte upp att ljusets hastighet är konstant. Låt oss säga att ljusets hastighet är konstant för alla observatörer” • Postulat 1: Ljusets hastighet i vakuum är lika för alla observatörer oavsett hastighet • Postulat 2: Fysikens lagar är lika för alla observatörer oavsett hastighet
  • 10. Bestäm ljushastigheten – du sitter i en raket Ljushastigheten blir: t h t s v 2 == h
  • 11. h α Ljushastigheten blir: t h t s v αcos/2 == Ljuset går nu en längre sträcka Bestäm ljushastigheten – du står utanför en raket
  • 12. Låt båda bestämma ljushastigheten samtidigt h α Ljushastigheten blir: t h t s v αcos/2 == Ljushastigheten blir: t h t s v 2 == h
  • 13. Ljushastighetens invarians ger Minns Postulat 1: Ljusets hastighet i vakuum är lika för alla observatörer oavsett hastighet Minns Notera: Enligt postulatet skall båda uttrycken på höger sida ge samma svar! Hur kan det vara möjligt? Svar ”t” är olika i de båda fallen. Båda observatörerna mäter samma sak med får olika värden på tiden Ljushastigheten: Ljushastigheten: t h t s v αcos/2 == t h t s v 2 ==
  • 14. Tidsdilatation • t0 - den tid som uppmäts av en observatör som står stilla i förhållande till det som mäts • t - den tid som uppmäts av en observatör som rör sig med hastigheten v i förhållande till det som mäts • Om du rör dig mäter du upp en kortare tid, tiden går alltså långsammare 2 2 0 1 c v t t − =
  • 15. Ex: En partikel med halveringstiden t1/2=5,0 ns skapas vid ett strålmål. 100 meter bort finns en detektor. Partiklarna rör sig med v=0,999c. Hur många % av partiklarna når detektorn? Jämför med det värde som du får om du räknar klassiskt. s=100 m v=0,999c=0,999·2,998·108 m/s s c c c v tt c v t t s v s t 827 2 2 7 2 2 0 2 2 0 7 8 1049,1999,011034,3 )999,0( 11034,31 1 1034,3 10998,2999,0 100 −− − − ⋅≈−⋅= ⋅ −⋅≈−=⇒ − = ⋅≈ ⋅⋅ == 0108,75,05,0: %1313,05,05,0: 5,0""5,0 21105 1034,3 0 105 1049,1 0 0 0 9 7 2/1 9 8 2/1 2/12/1 ≈⋅≈== =≈== ==⇒⋅= −⋅ ⋅ ⋅ ⋅ − − − − t t t t t t t t N N klassisktJämför N N enverklighetI N N överleverAndelNN
  • 16. Hastigheter och sträckor Du ser Partikeln ser Notera: Två olika observatörer mäter upp samma sträcka men får olika svar Ex: En partikel med halveringstiden t1/2=5,0 ns skapas vid ett strålmål. 100 meter bort finns en detektor. Partiklarna rör sig med v=0,999c. mcvts tidigareenligtst cv 1001034,3999,0 )(1034,3 999,0 7 7 =⋅⋅== ⋅≈ = − − mcvts tidigareenligtst cv 5,41049,1999,0 )(1049,1 999,0 8 8 ≈⋅⋅== ⋅≈ = − −
  • 17. Längdkontraktion • l0 - den sträcka som uppmäts av en observatör som står stilla i förhållande till det som mäts • l - den sträcka som uppmäts av en observatör som rör sig med hastigheten v i förhållande till det som mäts • Om du rör dig mäter du upp en kortare sträcka, rummet är alltså hoptryckt i färdriktningen. 2 2 0 1 c v ll −=
  • 18. Massa-Energi-ekvivalens Formeln för total energi W=mc2 eller E=mc2 säger att Energi=Massa • Ex 1: Elektron+positron: 2x9,11·10-31 kg=1,637·10-13 J=1,022 MeV • Ex 2: I ett kärnkraftverk och i atombomber omvandlas materia till energi 2 22 2 2 22 2 2 22 )11( 01 1 1 1 1 1 mcW mcmcW vsätt c v mcmcW c v mcWmenWmcW tot tot tot kktot = −+= =             − − +=             − − =+=
  • 19. Ex Ett föremål väger 1 kg. 1 MJ värmeenergi tillförs. Hur mycket ökar massan hos föremålet? kg c W mmcW smc JW 11 28 6 2 2 8 6 101,1 )10998,2( 101 /10998,2 101 − ⋅= ⋅ ⋅ ==⇒= ⋅= ⋅= Notera: När man tillför energi till ett tungt föremål har viktökningen ingen betydelse. När man tillför energi till en elektron eller en proton har det stor betydelse. Acceleratorer skulle vara omöjliga att bygga om man inte tog hänsyn till relativistiska massan
  • 20. Följd av relativitetsteorin: Det är omöjligt att resa snabbare än ljushastigheten • Relativistisk massa • När v närmar sig c kommer massan att öka → tyngre föremål är svårare att accelerera • Massan går mot ∞ → ∞-igt tungt föremål kan inte accelereras vilomassanärmdär c v m M 2 2 1− = 0 10 20 30 40 50 60 70 80 0 20 40 60 80 100 120 Massan hos ett föremål med vilomassan 1 kg vid olika hastigheter i % av c
  • 21. Räkneövning sid 292 Följande uppgifter är lämpliga: 12.3-12.5, 12.7-12.9 2213-04-30