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1.
CBTプラットフォーム 世界的標準規格に完全準拠 株式会社インフォザイン @Cpyright2018 Infosign Inc.
All Right Reserved.
2.
● 開発元:OAT社 Open Assessment
Technologies ルクセンブルグ www.taotesting.com 2002年TAO運用開始 2013年Open Assessment Technologies SA設立 ● 国内サポート:株式会社インフォザイン OAT社の日本で唯一の正式パートナー www.infosign.co.jp 2015年秋 パートナー契約を締結 CBTプラットフォーム|TAOとは? @Cpyright2018 Infosign Inc. All Right Reserved.
3.
1.大規模同時テスト対応 2.D&Dで直感的な問題作成 3.国際標準規格対応 QTI 2.1 (Question
&Test Interoperability) ●問題と解答形式の規格 ●テストや問題の再利用性を確保 LTI 1.1.1 (Learning Tools Interoperability) ●学習ツール間の接続に関する規格 ●他のシステム(LMSやePub等)にTAOのテスト機能を埋め込める CBTプラットフォーム|TAOとは? 特 徴 @Cpyright2018 Infosign Inc. All Right Reserved.
4.
OECD PISA調査 OECD加盟国で実施される学力テストのエンジン として採用(インタフェースは独自実装) TAO|主な導入実績CBTプラットフォーム|TAOとは? TAO大規模実績 PARCC Common Core
State Standards準拠のオンライ ンテストのエンジンとして採用(インタフェース は独自実装) ACT(American College Testing Program) アメリカ大学入学希望者が受験するテスト 2016年からCBTエンジンとして採用 @Cpyright2018 Infosign Inc. All Right Reserved.
5.
TAO|全体概要図 QTI,LTI規格に準拠し 問題・テスト作成から,実施(デリバリ),採点(リザルト)までをサポート @Cpyright2018 Infosign Inc.
All Right Reserved.
6.
標準問題タイプ(QTI) TAO|QTIコンポーネント 拡張可能(PCI) @Cpyright2018 Infosign Inc.
All Right Reserved.
7.
1. 問題タイプを選んで ドラッグ&ドロップ 2. 問題文と選択肢設定 3.
正解の設定 (自動採点の場合) TAO|問題作成 直感的インターフェース 正解設定 問題文 選択肢設定 @Cpyright2018 Infosign Inc. All Right Reserved. ▼ ▼
8.
●最も標準的な択一問題画面 TAO|受験者画面 ❶ @Cpyright2018 Infosign
Inc. All Right Reserved.
9.
●画像を利用した択一問題 TAO|受験者画面 ❷ @Cpyright2018 Infosign
Inc. All Right Reserved.
10.
●画像表示と数式表示,論述式問題画面 TAO|受験者画面 ❸ @Cpyright2018 Infosign
Inc. All Right Reserved.
11.
●国語 長文問題例 TAO|受験者画面 ❹ @Cpyright2018
Infosign Inc. All Right Reserved.
12.
●動画による問題(途中停止,再生回数制限が可能) TAO|受験者画面 ❺ @Cpyright2018 Infosign
Inc. All Right Reserved.
13.
●英語などのスピーキング問題 TAO|受験者画面 ❻ @Cpyright2018 Infosign
Inc. All Right Reserved.
14.
TAO|受験者画面 ❼ ● テスト全体での現在位置の表示 ●回答済み/未回答の表示 ●気になった問題を後で振り返るためのマーキング @Cpyright2018
Infosign Inc. All Right Reserved.
15.
OECD PISA 2015 TAO|導入事例 1 @Cpyright2018
Infosign Inc. All Right Reserved.
16.
PISA 2015 プラットホーム 参考:https://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/PISA-2015-computer-platform.pdf PISA
2015 @Cpyright2018 Infosign Inc. All Right Reserved. オーサリング アイテムバンク リポジトリ 配 信 TAOプラットホーム
17.
オーサリング 問題作成者 エンジニア 標準的な問題は,作成者がそのままオーサリング 複雑な問題は,ストーリーをエンジニアに依頼して作成 アイテムバンクから問題を抽出し,DTP後に戻す PISA 2015 @Cpyright2018 Infosign
Inc. All Right Reserved. オーサリング アイテムバンク リポジトリ 配 信 TAOプラットホーム PBT作成者
18.
フランス教育省DEPP 学力テスト TAO|導入事例 2 @Cpyright2018 Infosign Inc.
All Right Reserved.
19.
フランス教育省DEPP 学力テスト • 2016年12月 • フランスにおける小学校・中学校の学力評価の抽出テスト •
16万人に対して実施 • 2017年11月 • 中学校83万人 大規模テストを実施 • TAO選定の理由 1. オープンソース 2. 大規模対応 3. QTIサポート 4. Paper&pencil testに比して,コスト削減 • 今後PCI(Portable Custom Interaction)アイテムの拡充 • 全児童・生徒対象も視野にできる • http://edu.infosign.co.jp/blog/cbt-tao @Cpyright2018 Infosign Inc. All Right Reserved.
20.
フィンランドMEB TAO|導入事例 3 @Cpyright2018 Infosign Inc.
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21.
フィンランドMEB アイテムバンク 2013年 • フィンランドの大学入学者資格テストに採用 • もともとQTIでアイテムバンクを構築していたが,簡易にアイ テムとテストをオーサリングするツールが必要であった。 •
TAOのオーサリングのモジュールを有効活用し,Drupalと統 合 • 短期間且つ,開発費用の削減が実現できたと評価 https://www.taotesting.com/wp-content/uploads/2016/11/MEB-Finland- Case-Study.pdf @Cpyright2018 Infosign Inc. All Right Reserved.
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オランダSURF NGDLEプロジェクト TAO|導入事例 4 @Cpyright2018 Infosign Inc.
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オランダSURF NGDLEプロジェクト • オランダSURFが行っているNGDLE構築実証プ ログラム • 団体ごとに必要なツールを選んで利用できる •
CBTのプロバイダとしてTAOを採用 • http://edu.infosign.co.jp/blog/oat-ngdle-surf @Cpyright2018 Infosign Inc. All Right Reserved.
Editor's Notes
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IMSグローバル・ラーニング・コンソーシアム(e-Learning・ICT活用教育分野における国際標準化団体) eラーニングやICT教育に於ける、 アプリケーションやコンテンツなどの技術仕様の国際標準化を進める学術機関、企業からなる国際コミュニティ。 日本IMS協会(IMS Japan Association)が、2016年5月に設立された。 QTI (question & test interoperability), 米国のコンソーシアムIMSが推進するeラーニングにおけるテスト・ドリルのオープンな標準規格 SCORM規格などと並ぶeラーニングに関する標準化規格のひとつ。演習問題、試験問題などテスト用のコンテンツの相互運用性を向上させることを目的とし て、研究・提言活動を推進してきた米国のコンソーシアム「IMS」が制定した。出題形式、解答形式、演習問題のグルーピングの方法などを定めている。(イースト) LTI (learning tools interoperability) LMSなど外部学習プラットフォームとの連携のための標準仕様. TAOを埋め込み可能。
OECD PISA(経済協力開発機構)生徒の学習到達度調査 ○義務教育修了段階の15歳児の生徒が持っている知識や技能を、実生活の様々な場面で直面する 課題にどの程度活用できるかを評価 ○読解力、数学的リテラシー、科学的リテラシーの3分野について、2000年以降、3年ごとに調査を実 施し、2015年調査では科学的リテラシーを中心分野として重点的に調査 ○72か国・地域から約54万人が参加。我が国では、全国の高等学校、中等教育学校後期課程、高等 専門学校の1年生のうち、198校、約6600人が調査に参加(2015年6月から7月に実施) ○2015年調査において、筆記型調査からコンピュータ使用型調査に移行
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