Mapa conceptual, mapa mentar y proyecto integrador.

1. Nombre: Iliana de la Cruz Salais
Tarea 11: Estrategias de mediación pedagógica. Parte VI.
Nombre del docente: Dra. María Juanita Maldonado Carrizales
Fecha: 8 de abril de 2016

2. Instrucciones:
Como se puede apreciar las estrategias de mediación pedagógica generalmente se trabajan en conjunto. En una
situación de clase, se pueden usar varias de ellas. La selección de las mismas dependerá de la meta de
aprendizaje que se quiere lograr.
Estrategia ¿En qué consiste? Principales usos Ventajas ¿Para qué la
usarías?
1. Mapa
conceptual
Representa una jerarquía
de diferentes niveles de
generalidad, de
inclusividad o
importancia, y se
conforma de: conceptos,
proposiciones y palabras
enlace.
Los conceptos: se
refieren a objetos,
eventos, hechos o
situaciones y se
representan en círculos
llamados nodos.
*Proyectar programas de
estudio, cursos y organizar
la estrategia de la
enseñanza.
*Evaluar rápidamente el
conocimiento precedente de
un estudiante.
*Planificar actividades
remédiales o de
recuperación.
*Revisión de tópicos.
*Presentación de cursos y
programas de estudio.
*Preparación de
presentaciones o lecciones
a desarrollar en el aula.
*Presentación de nuevos
conceptos.
1. Enfatiza la estructura
conceptual de una
disciplina.
2. Demuestra que los
conceptos de una
disciplina determinada
difieren en cuanto
al grado de inclusividad y
generalización.
3. La presentación
jerárquica de
los conceptos facilita el
aprendizaje.
3. Proporciona una visión
integrada del tema.
Para mostrar la
relación de los
conceptos que
se verán en un
tema.

3. 2. Mapa
mental
Es un diagrama usado
para representar
palabras, ideas, tareas,
dibujos, u otros
conceptos ligados y
dispuestos radialmente
alrededor de una palabra
clave o de una idea
central.
Los mapas mentales son
un método muy eficaz
para extraer y memorizar
información.
*Obtener mayor claridad.
*Tomar mejores decisiones.
*Identificar, priorizar y
registrar tareas claves en
los proyectos
*Planificar.
*Organizar la información.
*Resolver problemas
creativos
*Revisar tu pensamiento
*Identificar huecos en tu
información.
*Tomar notas.
1. Obligan a una
jerarquía de las ideas.
2. Asisten en la
comunicación a base de
listas.
3. Son convenientes para
construir mapas activos
de sitios web.
4. Pueden ser usados
para planificar la escritura
y para identificar sus
contenidos.
5. Ayudan a memorizar, a
través de la
categorización de las
ideas y la personalización
de los símbolos de los
conceptos.
Para que el
alumno
identifique de
manera más
sencilla la idea
principal de un
tema.

4. 3. Proyecto
integrador
Es una actividad que se
realiza paralelamente a la
asignatura que
pertenece, durante el
trancurso de un
semestre.
El proyecto consistirá en
plantear una solución a
alguna temática de la
asignatura, siendo
aprobada y evaluada por
el profesor de la materia
*Fomentar en estudiantes y
docentes un espíritu
investigativo que parta de la
experiencia proporcionada
por la realización de un
trabajo en equipo,
evidenciando la integración
de los saberes relacionados
con cada disciplina de
estudio de un semestre
específico.
1. Ser más críticos y
analíticos lo cual hace
que él sea capaz de
comprender, adquirir y
aplicar los conocimientos
que se le transmiten
2. Ser un poco más
independiente.
Para integrar los
conocimientos
vistos en todo el
semestre de
una asignatura
y medir el éxito
de las
competencias
adquiridas.