1. POR UNA
SANA
CONVIVENCIAPROYECTO
AUTORA:- MIRIAM GEORGINA ROBLEDO ORTEGA

2.  El propósito general de este proyecto es que los niños se
sensibilicen sobre los temas de discriminación de una
manera amena e interesante. Que piensen y reflexionen sobre
las diferencias humanas, sobre sus propias diferencias, a
dialogar respecto a estas, a reconocer como se sienten ante
la diversidad y a establecer formas de convivencia basadas en
el respeto y la tolerancia.
PROPÓSITO

3.  La siguiente propuesta de trabajo va encaminada
principalmente a los alumnos, involucrando a todos aquellos
que se encuentran en su entorno próximo como lo son padres
de familia, compañeros y la sociedad en general.
DIRIGIDO A:

4. EVALUACION DEL PROYECTO
Rubrica de actitudes en el Aula
Indicadores Siempre
Casi
siempre
Poco
Valores 1 punto ½ punto
0
puntos
1 Se dirige con respeto hacia los demás.
2
Participa en las actividades del equipo y respeta las
opiniones de los demás.
3
Dialoga con sus compañeros cuando se presenta algún
conflicto.
4
Se responsabiliza del éxito o fracaso de sus
actividades.
5
Colabora y aporta ideas, contribuyendo en el avance
del trabajo.
6 Comunica sus inquietudes y sentimientos.
7
Reconoce las aportaciones de sus compañeros aunque
sean diferentes a las de él.
8
Cumplió con la tarea asignada ya sea colectiva o
individualmente
9 Respeta a las personas
10 Evita problemáticas personales con los compañeros.
Suma de los resultados

5.  En cada una de las sesiones los Responsables serán:- Los
alumnos con apoyo de padres de familia. El padre de familia
realizará las preguntas a los niños y juntos comentarán sus
respuestas en el momento que se indica.
 Se realizara una sesión por semana.
 El responsable de revisar el producto y hacer la evaluación
será el docente.
ACTIVIDADES A REALIZAR

6. SESIÓN 1
EL SECRETO DE CRISTINA
SESION 1
TEMA ESTRATEGIA DIDACTICA
RECURSOS
MATERIALES Y
TECNOLOGICOS
TIEMP
O
El secreto
de Cristina
(pertenecí
a a un
pueblo
indígena)
1.-Preguntas de empatía
¿te imaginas lo que será
vivir lejos de tu mamá o
papá?
¿Conoces a alguien que
viva con sus tíos, abuelos o
alguien mas.
2.- Observar el video
http://youtu.be/FMl2HEatZ
GI
3.- Preguntas de reflexión:-
¿Cómo es tu grupo? ¿Son
todas y todos iguales?
¿Conoces a alguien que
hable náhuatl?
4.- Preguntas de análisis:-
¿qué opinas de lo que hizo
la tía Balbina? Estas de
acuerdo en que Cristina
aprenda en dos idiomas lo
que enseñan en la
escuela?
¿Crees que Cristina solo
debería hablar Español?
Tarea:- investigar y hacer
un listado de 10 palabras
que se utilicen actualmente
y que se deriven de alguna
lengua.
· Computadora e internet
ü Blog
ü a).-
http://youtu.be/FMl2HEa
tZGI
1 h

7. SESIÓN 2
LA TONADA DE JUAN LUIS
SESION 2
TEMA ESTRATEGIA DIDACTICA RECURSOS MATERIALES
Y TECNOLOGICOS
TIEMP
O
La tonada
de Juan Luis
(Discapacid
ad Motriz)
1.- Preguntas
detonadoras:- a todos tus
compañeros les gusta el
mismo tipo de música?
¿Tienes algún cantante o
grupo de música favorito?
2.- Observar el video
http://youtu.be/x3moNmbr
WLE
3.- Preguntas de empatía:-
Si fueras Juan Luis,
¿sentirías miedo de irte
solo a las clases de Mau?
4.- Preguntas de reflexión:-
¿crees que es complicado
para un niño en silla de
ruedas hacer ese
recorrido?
¿crees que ir al taller sea
muy importante para Juan
Luis?
5.- Preguntas de análisis:-
Todos los niños y niñas
deben tener oportunidad
de hacer cosas que son
importantes para ellos? Te
parece bien lo que hizo
Mau? Alguna vez lo has
hecho? Como te sentiste?
¿Crees que las personas
diferentes como Juan y
Cristina puedan tener una
buena amistad y divertirse
juntos?
Tarea:- recorrer la
comunidad para determinar
si es accesible para toda la
gente que requiera silla de
ruedas y hacer un dibujo
del croquis para sugerir las
rampas.
· Computadora e
internet
ü Blog
a).-
http://youtu.be/x3moNmbr
WLE
1 h

8. SESIÓN 3
FRISCO CON F DE FUEGO
SESION 3
TEMA ESTRATEGIA DIDACTICA RECURSOS MATERIALES
Y TECNOLÓGICOS
TIEMPO
Frisco con
f de fuego
(Creencias
religiosas)
1.- Preguntas detonadoras:-
¿En tu familia agradecen
por los alimentos, como lo
hacen?
¿Qué hacen los domingos
en tu casa? ¿hacen lo
mismo? ¿creen en lo
mismo?
2.- Observar el video:-
http://youtu.be/CfSoIbceVxw
3.- Preguntas de empatía:-
¿Cómo crees que se sentía
frisco? ¿Cómo te sentirías
tu? ¿has vivido algo similar
a lo de Frisco? Cómo fue?
4- Preguntas de reflexión:-
Crees que la familia de
Frisco es mala por que no
va a una iglesia católica?
Dejarías de juntarte con
Frisco por las creencias de
su familia? ¿Tienes amigos
con una religión distinta a la
tuya?
5.- Preguntas de análisis:-
Estas de acuerdo en que la
gente no le compre verduras
ni frutas a la familia de
Frisco sólo porque tiene una
religión diferente?
¿qué podría hacer la familia
de Frisco para no ser
discriminada? ¿qué debe
hacer la familia López para
ser aceptada?
Tarea:- de manera individual
escriba y dibuje una
tradición que se siga en su
familia.
· Computadora e
internet
ü Blog
a).-
http://youtu.be/CfSoIbceVxw
1 h

9. SESIÓN 4
TERE DE SUEÑOS Y ASPIRADORAS
SESION 4
TEMA ESTRATEGIA DIDACTICA RECURSOS
MATERIALES Y
TECNOLÓGICOS
TIEMPO
Tere de
sueños y
aspiradoras
(Genero)
1.- Preguntas detonadoras:-
¿solo los hombres pueden
estudiar?
¿Las mujeres pueden
mantener una familia?
2.- Observar el video
http://youtu.be/f4-7OGXnKWk
3.- Preguntas de empatía:-
Cómo te hubieras sentido si tu
papá hubiera dicho algo así?
4.- Preguntas de reflexión:-
Por qué crees que el papá de
Tere no quería que la doctora
Ibañez lo operara? Cómo se
dividen las labores del aseo en
tu casa? Es justo? A ti que te
tocá? Crees que los hombres
puedan cuidar a los niños,
lavar los trastes, planchar,
trapear, cocinar? Por qué?
Tarea:- Cada niño realiza un
dibujo de la silueta humana
con la que se identifica.
· Computadora e
internet
ü Blog
a).- http://youtu.be/f4-
7OGXnKWk
1 h

10. SESIÓN 5
NDAKU PARA YARO
SESION 5
TEMA ESTRATEGIA DIDACTICA RECURSOS MATERIALES
Y TECNOLÓGICOS
TIEMP
O
Ndaku
para Yaro
(Condició
n de
refugio)
1.- Preguntas detonadoras:-
¿te imaginas que se siente
vivir con mucho miedo?
¿Qué crees que les pase a
los niños y niñas cuando en
su país hay guerra?
2.- Observar el video
http://youtu.be/jgqbQbPPUF
M
3.- Preguntas de reflexión:-
Qué crees que necesitaba la
familia de Yaro en ese
momento? Alguien podría
pensar que tu y tu familia
son extraños? Por qué crees
que las cosas o personas
que no conocemos nos
pueden parecer extrañas?
Por qué crees que haya
actuado así en señor
Godinez? Si tu familia
tuviera una casa para rentar
se la rentaría a personas
refugiadas?
4.- Preguntas de empatía:-
cómo te sentirías si te
pasara algo así a ti? Qué
cosas dejarías en tu casa,
cuarto?
5.- Preguntas de análisis:-
Crees que el color de piel es
importante para formar una
amistad, para que te renten
una casa, te acepten en la
escuela, o para realizar
cualquier actividad
cotidiana?
Tarea:- hacer un dibujo
sobre la historia de Yaro
· Computadora e
internet
ü Blog
a)
http://youtu.be/jgqbQbPPUF
M
1 h

11. SESIÓN 6
LOS TENIS DE CARLOS
SESION 6
TEMA ESTRATEGIA
DIDACTICA
RECURSOS
MATERIALES Y
TECNOLÓGICOS
TIEMP
O
Los tenis de
Carlos
(Condición
socioeconómic
a)
1.- Observar el video
http://youtu.be/xnLngj vWx
yg
2.- Preguntas de
reflexión:- ¿Qué harías
tu? ¿serías amigo de
Carlos? ¿Por qué? Es
importante que tu y tus
amigos tengan cosas
caras? Cómo habrías
ayudado a Carlos? Son
importantes los tenis
blancos para jugar?
Serías capaz de
reconocer una cualidad
en una persona que te
molesta o se burla de ti?
3.- Preguntas de
empatía:- cómo te
sentirías si fueras Carlos?
4.-Preguntas de análisis:-
Por qué Ramón Ortigoza
no le paso
el balón a Carlos? Qué
opinas de los apodos?
Tarea:- hacer un dibujo
sobre como se sienten
cuando alguien les llama
con un apodo o no les
gusta y los hace sentir
avergonzados.
· Computadora e
internet
ü Blog
a)
http://youtu.be/xnLngj vWx
yg
1 h

12. SESIÓN 7
MEDIA TORTA PARA LUPITA
SESION 7
TEMA ESTRATEGIA DIDACTICA RECURSOSM
ATERIALES Y
TECNOLÓGIC
OS
TIEMPO
Media torta para
Lupita (Condición
de Salud)
1.-Preguntas detonadoras:-
¿sabes que es el VIH?
¿Porqué crees que la gente es
mala con las personas que
tienen VIH?
2.- Observar el video
http://youtu.be/i0btmhewD6o
3.- Preguntas de empatía:- Si
fueras Lupita, guardarías el
secreto? Por qué?
4.- Preguntas de reflexión:- qué
opinas de lo que hizo el profe
Jacinto? Es importante
informarse antes de criticar o
dejarle de hablar a alguien?
Cómo tratarías a un compañero
si tuviera una enfermedad que
se pudiera transmitir?
5.- Preguntas de análisis:- Crees
que Lupita debe dejar de ir a la
escuela? Crees que Lupita
estaba siendo victima de
injusticia? Qué opinas sobre las
leyes que protegen a Lupita?
Sabias que existían?
Tarea:-Investigar y elaborar en
equipos un cartel que contenga
información sobre la enfermedad
VIH
· Comput
adora e
internet
ü Blog
a)
http://youtu.be/
i0btmhewD6o
1 h

13. SESIÓN 8
MATIAS EN SALTO MORTAL
SESION 8
TEMA ESTRATEGIA DIDACTICA RECURSOS MATERIALES
Y TECNOLÓGICOS
TIEMP
O
Matías en
salto
mortal
(aparienci
a física)
1.-Preguntas detonadoras:-
¿Has conocido ha alguna
persona que haya sufrido
quemaduras?
¿qué piensas cuando la
ves?
2.- Observar el video
http://youtu.be/2dvCcwwWo
Uw
3.- Preguntas de reflexión:-
Crees que la actitud de Alex
es correcta? Que te parece
mejor, hacer equipo con
alguien que es bueno en lo
que hace o hacerlo a un lado
sólo por su apariencia? Tu
que proyecto hubieras
elaborado? En que
actividades eres mas hábil?
Te atreverías a defender a
Matías aunque alguno de tus
compañeros se burlara de
ti?
4.- Preguntas de análisis:-
Crees que todos los niños y
niñas deben ser respetados?
Qué pasa cuando juzgamos
a las personas por su
apariencia?
Tarea:- Investigar otros
cuentos en los cuales la
apariencia del personaje los
lleve a enfrentar situaciones
difíciles.
· Computadora e
internet
ü Blog
a)
http://youtu.be/2dvCcwwWo
Uw
1 h

14. SESIÓN 9
PEDRO Y LA MORA
SESION 9
TEMA ESTRATEGIA DIDACTICA RECURSOS MATERIALES
Y TECNOLÓGICOS
TIEMP
O
Pedro y
la Mora
(identida
d
genérica)
1.- Preguntas detonadoras:-
¿Crees que algunas
actividades son propios de
niños y otras de niñas? ¿por
qué? ¿Te parece buena
idea?
2.-Observar el video
http://youtu.be/W0awZZhY9t
0
3.- Preguntas de reflexión:-
qué opinas de esta
situación? Crees que los
adultos no deben intervenir
en estos problemas? Por
qué le decían petrita,
maricón, chula, bailarina?
Por qué crees que los niños
estaban enojados con
Pedro? Que le podría pasar
a Pedro si no lo hubieran
encontrado?
4.- Preguntas de empatía:- tu
que habrías sentido? Cómo
te sentirías si tus amigos te
hicieran algo así? Que
habrías echo?
5.- Preguntas de análisis:-
Te parece importante que los
niños le pidieran disculpas a
Pedro?
Tarea:- Hacer una canción
sobre la historia de Pedro
· Computadora e
internet
ü Blog
a)
http://youtu.be/W0awZZhY9t
0
1 h

15. SESIÓN 10
PARA MAS SEÑAS LAURA
SESION 10
TEMA ESTRATEGIA DIDACTICA RECURSOS
MATERIALES Y
TECNOLÓGICOS
TIEMPO
Para mas
señas Laura
(discapacidad
auditiva)
1.- Observar el video
http://youtu.be/wdxds7-3-PM
2.- Preguntas de empatía:-
¿Por qué crees que a Laura
le daba pena usar sus
auxiliares auditivos?
¿a ti te daría pena? Te
imaginas una clase donde
no puedas escuchar la
explicación de tu maestro?
Cómo te sentirías?
3.- Preguntas de reflexión:-
Si tuvieras un compañero
sordo a que jugarías con él?
Te imaginas poder ver una
conversación? Qué señas
usarías para invitar a jugar a
alguien?
Tarea:- Hacer un código
propio de señas, para
comunicarse sin hablar.
· Computadora e
internet
ü Blog
a)
http://youtu.be/wdxds7-
3-PM
1 h

16. SESIÓN 11
NADIA, GATOS Y GARABATOS
SESION 11
TEMA ESTRATEGIA DIDACTICA RECURSOS MATERIALES
Y TECNOLOGICOS
TIEMP
O
Nadia,
gatos y
garabato
s
(edad
adulta)
1.- Preguntas detonadoras:-
¿cómo te imaginas cuando
tengas 80 años?
¿Frecuentas a alguna
persona mayor, como son?
2.- Observar el video
http://youtu.be/MvA63LKymf
8
3.- preguntas de empatía:-
Cómo te habrías sentido si
fueras la tía Balbina?
4.- Preguntas de análisis:-
No contratar a alguien por su
edad, te parece buena
razón? Por qué? Crees que
la tía Balbi hubiera hecho un
mal trabajo? Que es
discriminar? Alguna vez has
discriminado a alguien por
su apariencia o edad?
Tarea:- Hacer un álbum con
fotos de familiares adultos
mayores y escribir las
cualidades y habilidades de
cada persona.
· Computadora e
internet
ü Blog
a)
http://youtu.be/MvA63LKymf
8
1 h

17. SESIÓN 12
GABY, CHICLES DE CANELA
SESION 12
TEMA ESTRATEGIA DIDACTICA RECURSOS MATERIALES Y
TECNOLÓGICOS
TIEMP
O
Gaby,
chicles
de
Canel
a
(edad,
niños
y
niñas)
1.- Observar el video
http://youtu.be/CTuM7Obdpq
U
2.- preguntas de empatía:-
¿Te harías amigo de Gaby?
¿Qué le preguntarías?¿sabes
cuales son tus derechos?
3.- Preguntas de reflexión:-por
qué crees que se se enojo el
papá de Gaby? Tenía razón
en molestarse tanto?
4.- Preguntas de análisis:-
sabes cuáles son tus
derechos? Crees que los
papás o mamás pueden
pegarle a sus hijos? Cómo le
enseñarías a alguien a
respetarte? Qué le dirías? Por
qué es importante? Podemos
todas y todos reparar nuestros
errores.
Tarea:- dibujar cinco derechos
de la niñez. Elaborar un cartel.
· Computadora e internet
ü Blog
a)
http://youtu.be/CTuM7Obdpq
U
1 h

18.  La innovación tecnológica y la aplicación de las
herramientas web, proporcionan un interés nato por
aprender de una manera distinta. En este caso, la
interacción con los materiales digitales y el uso de la
computadora, causan impacto puesto que buscaran una
aplicación diferente de la computadora e internet, al
uso común que le dan los alumnos hoy en día.
CONCLUSIONES