6. κόκορας
κόκκινο σακάκι
Το γράμμα που θα μάθουμε
Ποιο σήμερα γράμμα βρίσκεται πιστεύετε σε όλες
ότι
τις λέξεις θα μάθουμε που ακολουθούν!
σήμερα;
κάγκελο
κύριος
σάκος
καπέλο
πακέτο καμπούρης κότα
κεραμίδια
7. Πώς Το τρενάκι γράφω της Αλφαβήτας παίρνει
ακόμα έναν επιβάτη!
Κ κ
8. Το τοποθετούμε στο
τρενάκι Το γράμμα και φτιάχνουμε
κ είναι
φωνακλάδικο το σπίτι του στο ή ήσυχο
χωριό
γραμματάκι;
των ήσυχων
γραμμάτων.
11. Ποιοι μιλάνε
στο κείμενο;
Ποιον κοιτούν
τα παιδιά;
Ποιος μιλάει
πρώτος;
Τι Πώς Ακούμε
θα είναι
χρειαζόμασταν για να
Τι έχει ;
υποδυθούμε προσεκτικά!
τον κύριο αυτόν;
αυτός ο κύριος;
Το μαγικό ραβδί δείχνει με τη σειρά τα παιδιά και αυτά πρέπει να πουν μια λέξη από το γράμμα που μελετάμε τη συγκεκριμένη μέρα.
Αναφέρουμε το διάλογο. Διαβάζω. Μαθαίνουμε ποιος είναι ο κύριος; Πώς και πού τον αναφέρουν στο κείμενο. Τον υποδυόμαστε.
Διαβάζουμε μαζί. Επισημαίνουμε τα σημάδια της στίξης και δίνουμε γνωρίσματα και ποιηματάκι για κάθε σημείο.
Τα παιδιά τοποθετούν τις εκτυπωμένες λέξεις στο σημείο της εικόνας που ταιριάζει.
Ο Πινόκιο διαβάζει: Ο Πινόκιο διαβάζει , αλλά ως γνωστός ψευταρας δε διαβάζει πάντα αυτά που βλέπει , αλλά λεει ψέματα. Τα παιδιά πρέπει να εντοπίσουν πότε λέει αλήθεια και πότε ψέματα. Όταν λέει αλήθεια τον χειροκροτάμε , όταν λέει ψέματα χτυπάμε με την παλάμη μας το θρανίο , για να τον επαναφέρει
Τοποθετώ τις εικόνες στον πίνακα και φτιάχνουμε φράσεις με το και.
Υποθέτουμε και φτιάχνουμε προφορικά προτάσεις.
Διαβάζουμε ακόμα μια φορά. Εντοπίζουμε τα Κκ.
Αν μας μεινει χρόνος παρακολουθούμε το βίντεο ¨κοκαλιάρες καραμέλες¨
Ανά τακτά διαστήματα χρίζουμε δημοσιογράφο κάποιο μαθητή (διαφορετικό κάθε φορά) που μας εξιστορεί όσα συνέβησαν στα τελευταία κεφάλαια.
Χρησιμοποιούμε τους φακέλους με τις λέξεις καρότα πεπόνι λάχανο
Παράλληλα ακούμε και το κοκοράκι.
Χρησιμοποιώ τα εκτυπωμένα καπέλα (από τη μια έχω ένα γράμμα και από την άλλη έναν αριθμό). Δημιουργούμε τη λέξη καπέλο.