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Practica modulo 2 pedagogia

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Practica modulo 2 pedagogia

  1. 1. Irene Arias Rivero 2º EDUCACIÓN PRIMARIA PRÁCTICA 2 EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
  2. 2. PRÁCTICA 2 1 ÍNDICE Práctica 2a ........................................................................ 2 Práctica2b ......................................................................... 3 Práctica 2c ........................................................................ 6 PRÁCTICAS DEL MÓDULO II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD Apellidos, Nombre: ARIAS RIVERO, IRENE Titulación: GRADO EN MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Curso Académico: 2013/2014 Autoevaluación Práctica II : 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5
  3. 3. PRÁCTICA 2 2 Práctica 2a:JUSTIFICACIÓN, ASPECTOS POSITIVOS, NEGATIVOS Y DESEABLES EN EL USO DE RECURSOS DIDÁCTICOS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. El uso de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza- aprendizaje, desde mi punto de vista tiene aspectos negativos, y aspectos positivos. Para empezar los profesores deben de saber y conocer con facilidad el uso y las fuentes que consultan con estas nuevas tecnologías, ya que para los alumnos en este tema comienzan siendo vírgenes y no saben cómo usar estos recursos didácticos. Por otra parte gracias a la gran variedad de recursos didácticos que nos ofrecen las nuevas tecnologías los docentes no tienen por qué basar su enseñanza solo en libros y enciclopedias como he ha estado haciendo hasta que aparecieron las nuevas tecnologías, ya que los medios o recursos didácticos engloban todo el material didáctico al servicio de la enseñanza y son elementos esenciales en el proceso de transmisión de conocimientos del profesor al alumno. El modo de presentar la información es fundamental para su asimilación por el receptor. Los medios didácticos constituyen la serie de recursos utilizados para favorecer el proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias, como recurso para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje (por ejemplo, con unas piedras podemos trabajar las nociones de mayor y menor con los alumnos de preescolar). Por otra parte usando las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje, para ni tiene sus pros y sus contras, ya que se cree que la aplicación del ordenador a las clases a veces se confunde con un sistema de aprendizaje. Se piensa que el ordenador puede sustituir al profesor y convertirse en la única fuente de enseñanza y creo que esto es un error, por el ordenador por ejemplo se debe de utilizar solo como una herramienta más en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
  4. 4. PRÁCTICA 2 3 Como conclusión final ya he dicho anteriormente que los recursos didácticos y las nueva tecnologías tienen sus ventajas e inconvenientes, sobre todo las nuevas tecnologías sus votos a favor y en contra, ya que para mí lo que debe hacer un profesor es ser crítico, y no dejarse llevas por estas nuevas tecnologías a la hora de enseñar a sus alumnos y por otro lado no debe de cogerles miedo, sino que deben de sacar los mayores recursos posibles y además el mejor partidos de todas las nuevas tecnologías posibles para dar a sus alumnos la mejor enseñanza. Además por ultimo creo que si los profesores se encuentran en un colegio donde se pueden permitir un ordenador para cada alumno y además pizarras eléctricas, que lo aprovechen lo máximo posible ya que los niños pueden aprender antes a manejarlos que otros que tienen menos oportunidades de trabajar con ellos. Práctica2b: ANÁLISIS DE PELÍCULAS DE WALT DISNEY 1. Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada película: cómo va vestida, actividad que desarrolla, rasgos físicos, otros personajes que intervienen, etc. En la película de Blancanieves es como una niña, da la sensación que todos los seres vivos que la rodean la quieren mucho, menos su madrastra que quiere ser la más bella del mundo porque Blancanieves es más guapa que ella, limpia la casa y hace la comida a 7 enanitos que quieren estas aseados para ella, menos uno de ellos que no quiere hacer las cosas que Blancanieves le pide. Un príncipe oye canta a Blancanieves en el bosque y se enamora de ella. Cenicienta es también una niña que quiere a todos los animales y ellos
  5. 5. PRÁCTICA 2 4 la quieren a ella, su madrastra tampoco la quiere, ni sus hijas. Cenicienta trabaja en casa de su madrastra como una sirvienta, también sale cantando en varias escenas de la película. Y un príncipe encantador también se enamora de ella con solo verla. El caso de Pocahontas a mi parecer es diferente, ya que se trata de una chica, que también es dulce, cariñosa y guapa pero es de distinto color de piel que el protagonista, y en el fragmento del video se ve como con una canción intenta explicarle que todos son iguales y que no hay diferencias entre ellos. En la película de la Bella y la Bestia nos encontramos con que Bella, la protagonista, es muy guapa, y el protagonista por un hechizo se convirtió en Bestia, pero muestra que aunque haya diferencias entre ambos, es decir, que una sea guapa y el otro sea feo, los dos son iguales en el interior y pueden estar juntos. 2. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada película? ¿Han evolucionado o son el mismo? En las películas de La Cenicienta y Blancanieves, nos muestra que son mujeres que han sido huérfanas desde pequeñas y sus madrastras no las han querido, pero tienen un corazón muy bueno y son muy trabajadoras. En la película de Pocahontas, ella es un chica muy buena e intenta hacer ver al chico que no tienen que ser diferentes, aunque lo sean físicamente pero
  6. 6. PRÁCTICA 2 5 en el interior todos podemos ser iguales, al igual que nos muestra La Bella y la Bestia, Bella quiere hacer ver a Bestia que aunque sea “feo” lo que importa está en el interior. Creo que los modelos de mujer sí que han evolucionado, ya que Pocahontas y La Bella y la Bestia nos transmiten un nuevo modelo de mujer y nos muestras que no debe haber distinciones entre mujeres y hombre, y respecto a La Cenicienta y Blancanieves, nos hacen ver que antes las mujeres eran las que se encargaban únicamente de las tareas del hogar. 3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los niños/as, y qué se podría hacer en las escuelas. Son muchos los valores que se transmiten a los niños con estas películas, como en el caso de Blancanieves se puede dar la imagen de mujer que trabaja para 7 chicos y que el príncipe es un salvador cuanto come la manzana envenenada, aunque por otra parte cuida la naturaleza. Por otro lado los valores que transmite Pocahontas son buenos, ya que nos hace ver que no hay que discriminar a nadie por que tengan un color de piel diferente, porque todos somos iguales. En el caso de La Cenicienta, transmite valores de humildad y esperando cuando estás en la miseria y no tienes a nadie, y como en el caso de Blancanieves muestra interés por la naturaleza, por cuidar a los animales aun no teniendo ella nada. Y por último La Bella y la Bestia muestra valores como es la paciencia, como confía en la Bestia cuando era malo y hace que tu actitudes cambie, y sobre todo muestra como no tienes que fijarte en el físico sino en el interior de las personas. Práctica 2c:ANÁLISIS DE LA PUBLICIDAD EN TELEVISIÓN
  7. 7. PRÁCTICA 2 6 ANUNCIO 1: AXEAPOLLO http://www.youtube.com/watch?v=J5e3Dr2bDzo ANUNCIO 2: SUPER CRUCERO BARBIE http://www.youtube.com/watch?v=cw_kWg7dyns 1. ¿Cuáles son los elementos o dimensiones más destacables de la comunicación audiovisual que emplean estos anuncios? Anuncio 1. Este anuncio va dirigido para adolescentes. Me llama la atención al final del anuncio cuando el bombero salva la vida a la chica, pero ella prefiere ir con el chico vestido de astronauta porque usa desodorante “Axe” Anuncio 2: lo más destacable de está anuncio es que en el barco crucero solo hay chicas, y es todo de color rosa y al principio dice claramente una frase: “descubre que todo es posible con el súper crucero de Barbie”. 2. ¿Cuáles son los productos u objetos que anuncian? En el anuncio 1: anuncia un simple desodorante pero con un nombre llamativo “AxeApollo”. En el anuncio 2: anuncia el súper crucero de Barbie, aunque en el anuncio aparecen muchos más artículos aparte de la caravana, como más muñecas, etc. 3. ¿Cuáles son los valores y mensajes implícitos que transmiten? En el primer anuncio con el desodorante “AxeApollo”, ninguna chica puede resistirse a los encantos de quien usa dicho desodorante porque te lleva al fin del mundo.
  8. 8. PRÁCTICA 2 7 Y en el segundo anuncio, muestran el súper crucero de Barbie, donde todo puede hacerse posible, y todas las chicas duermen juntas y pueden irse de vacaciones juntas a la playa. 4. ¿En qué aspectos coinciden y en cuáles se diferencian los anuncios para niños y para adultos? En los aspectos que coinciden en los anuncios de niños y adultos, hay que decir que ambos tienen sonidos musicales adecuados para cada edad. Luego de diferencias decir que en los anuncios dedicados a los niños, hay muchas más imágenes y más colores, la música debe de ser más alegre ya que a los niños les tiene que llamar la atención el producto que estén vendiendo y con palabras y discursos no lo van a conseguir. Por otro lado en los anuncios a jóvenes o adultos la música tiene que ser más sensual y que llame más la atención además tienen que dar más razones para que la gente lo consuma. 5. ¿Consideras necesario que en las escuelas se enseñe a analizar la publicidad de TV? ¿Por qué? ¿Cuáles serían los principales objetivos de enseñanza? Personalmente creo que sí sería bueno que las escuelas enseñen a analizar la publicidad que nos muestra la televisión, ya que así los niños serían más críticos a la hora de pedir a sus padres juegos y otros objetos, claramente sin olvidar que son niños y que tienen derecho a tener juguetes y a poder divertirse con ellos. Los principales objetivos de enseñanza serían:
  9. 9. PRÁCTICA 2 8 Sobre todo que no se dejen engañar por lo anuncios y que piensen si de verdad quieren los juguetes que les piden a sus padres o es porque lo anuncia la televisión. Que lean la letra pequeña que aparecen en ellos, ya que muchas veces aparecen en el anuncio muchos más accesorios de lo que en realidad vienen con los juegos. Que los niños sean más críticos a la hora de ver la televisión y no se dejen engatusar.

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