2. ¿PODEMOS CAMBIAR EL PARADIGMA DE LA
EDUCACIÓN EN MÉXICO?
¡¡SI SE PUEDEEEEE!!
No siempre el profesionista = alcanzar la felicidad y
desarrollo pleno.
El factor económico se vuelve secundario mientras
desarrolle sus habilidades mas importantes.
3. ¿PODEMOS QUITARNOS DE LA MENTE LA
IDEA DE QUE EL PROFESIONISTA ES MEJOR
QUE EL QUE NO LO ES?
Mi titulo no es sinónimo de un triunfo laboral.
Mi titulo no me garantiza un salario extraordinario.
TODAS LAS PROFESIONES SON IMPORTANTES.
Seamos esa guía adecuada, para formar jóvenes
que valoren sus propias habilidades y
conocimientos.
4. ¿ACASO EL QUE SE DEDICA AL ARTE ESTA
DESTINADO AL FRACASO?
Por supuesto que NO, todos
tenemos diversas habilidades,
aquí lo importante es
destacarlas y sacar lo mejor de
cada quien, sino preguntémosle a Siqueiros, que
seria de la historia de nuestro país sin estos
artistas que nos permiten darnos cuenta de los
cambios sociales a través del arte.
Pero como en todo no a la mayoría de nuestros
alumnos dependiendo de sus inteligencias
múltiples se les dan las mismas habilidades.
5. ¿ES EL ESTÁNDAR EN LA EDUCACIÓN LO QUE
PROVOCA TANTOS PROFESIONISTAS
FRUSTRÁNDOSE EN LA ACTUALIDAD?
Y todo parece indicar que SÍ, ¿Aquellos que
reprueban no merecen más oportunidades? El
número no demuestra la capacidad que tiene de
resolver problemas, trabajar en equipo y
sobrellevar los problemas de la vida cotidiana. Y es
a través de las nuevas tecnologías que parece que
los distraen de donde debemos aprovechar su
potencial, como docente SOLO debemos
supervisarlos.
6. ¿ACASO DEBEMOS DARLE MAYOR
IMPORTANCIA A LA EDUCACIÓN BÁSICA QUE
A LA SUPERIOR?
Educación Preescolar con
mayor importancia que la
profesional, los primeros años
son los más formativos y
donde mayor conocimiento
perciben.
La educación profesional no siempre trae
los beneficios esperados, y es al que más
le apostamos, de manera equivocada.
7. ¿LOS MEXICANOS SABEN TRABAJAR EN
EQUIPO?
Es un hecho que lo pueden
realizar, sin embargo no siempre
lo logramos, pero para el contexto
educativo como docentes debemos ser ejemplo
para los alumnos. Todo debido a los valores que no
siempre son prioridad en nuestro contexto.
8. EL ELEMENTO MEXICANO EN LA
EDUCACIÓN.
El experimento de Ash plantea mucha realidad de
nuestro contexto, la repetición por el no quedar
mal.
La consecuencia mas sencilla es darnos cuenta que
el alumno debe de crear confianza en si mismo y
en su docente para poder preguntar sin MIEDO a
ser rechazado.
No interesa cual es el titulo de la materia
simplemente importa el alumno en todo momento.
9. DOCENTE GUÍA ANTE LA BÚSQUEDA DEL
ELEMENTO.
Mi alumno es una fuente infinita de
información y de
conocimiento, mi papel como
docente es direccionarlo a mejorar
estos conocimientos.
Mi trabajo es simplemente es de ser la guía ade-
cuada para el alumno y de manera complemen-
taria con el padre de familia lograr un equipo
para mejorar su desempeño.
