10. DEDUCCION E INFERENCIA DE LAS FUENTES LOS HISTORIADORES “DESCUBREN “ EL PASADO FORMULANDO PREGUNTAS Y HACIENDO INFERENCIAS SOBRE SUS FUENTES. EJEMPLOS DE PREGUNTA: CÓMO SE HIZO? POR QUÉ ? CÓMO SE USABA? QUÉ SIGNIFICABA? PARA QUIÉNES LO HICIERON Y CÓMO LO USABAN?
19. LOS JUEGOS DE ORDENADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. HISTORIA NUEVAS TECNOLOGIAS HECHOS ACAECIDOS FUTURO ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS.
20. 2005 TICs. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN. UNA HERRAMIENTA FACILITA EL TRABAJO PERO NO LO REALIZA POR SI MISMA. PERSONAL LABOR DOCENTE
22. LOS JOVENES UTILIZAN DE MANERA COTIDIANA LOS ORDENADORES. DOCENTE DE 40 AÑOS APRENDE A USARLO NUEVA GENERACION DE MAESTROS PREPARADOS CON LA INNOVACION TECNOLOGICA ENSEÑANZA-JUEGO