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OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
1
CONTENIDOS
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
2
OBSERVACIÓN DE CONDUCTAS
Técnica utilizada para la recolección de datos de
la conducta.
OBJETIVOS DE LA OBSERVACIÓN
Obtención de información acerca de la
conducta del o de los sujetos observados.
La adquisición de información de:
- Toda conducta externa que emita un sujeto.
- Las condiciones y eventos que siguen a la
aparición de determinas conductas.
https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtva
V5wqEcHff5rOf85KZz1dDVDw2zF81jBqpQp
qsd9oGRfJhK
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
3
TIPOS DE OBSERVACIÓN
De acuerdo a la forma de
registrar la conducta
• Estudio de la conducta que está
presente en el mismo momento
en que el observador realiza su
registro
OBSERVACIÓN DIRECTA:
• Estudio de una conducta que no
ésta presente en el momento de
realizar el registro.
• La observación se realiza a través
de un intermediario o un testigo
de la conducta.
OBSERVACIÓN INDIRECTA:
https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQA4Ab1-
yIbndOSJdSPl4BG2_vRZy2_yCiRtyTpseZF0gWycOJk
https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQTxouqCtk-
YXdDqrxrM5CSgNmjuBeAbMLZmrmZFGasvqGQFNMY
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
4
TIPOS DE OBSERVACIÓN
De acuerdo a la forma a la
planificación de la observación
• Registro de conductas bajo
planificación
• El observador se dirige hacia un
objetivo, con una hipótesis de
trabajo, y un sistema de registro.
OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA
• Registro no planificado o
incidental
• El observador decide que
aspectos son relevantes o no
registrar.
OBSERVACIÓN ASISTEMÁTICA
http://2.bp.blogspot.com/-
WBlYhqMZnPk/VVyJ4w7SNhI/AAAAAAAABUg/lXJkqLr6YWA/s
1600/observador-alumnos_6103.png
https://ugc.kn3.net/i/origin/http://www.lecturacritica.com/img/
plataforma-flc_que-son-las-fichas-de-lectura-critica.jpg
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
5
COMPONENTES DE LA OBSERVACIÓN
• CONDUCTAS
MANIFIESTAS
• Son definidas como
unidades de observación.
CONDUCTAS
• RELACIONES
FUNCIONALES entre
diversos elementos o las
secuencias de conductas.
INTERACCIO
NES
• RESULTADOS que un
sujeto obtiene como
consecuencia de un
determinado
comportamiento.
RESULTANTES
TOPOGRÁFICAS:
FUNCIONALES
MOLECULARES
MOLARES
características físicas, a los
movimientos que implica la respuesta
Se define por sus efectos en el
ambiente.
Cuando la conducta a observar
constituye una respuesta específica o
concreta (insultar, llorar, escribir)
Refieren a unidades más amplias de
conducta (conducta asertiva,
conducta agresiva)OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA
6
MÉTODOS DE MEDIDA
M. FRECUENCIA:
Enfocado al numero de veces de una ocurrencia o manifiesto de
una conducta en un tiempo determinado
M. INTERVALO:
Se divide el tiempo total de observación en periodos o
intervalos temporales iguales. En cada intervalo, el
observador solo señala la presencia o ausencia de la
conducta (S. Binario)
M. DURACIÓN:
La observación se centra en el tiempo total que dura la
conducta.
M. CUALIDADES:
Enfocado en la características de la conducta: intensidad, el
numero de elementos que interviene en ella
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA7
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA
TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN
Permite
comprobar en el
mismo lugar,
sin que medie
interpretaciones
de terceras
personas.
Permite contar
con información
precisa, fiable,
valida de los
parámetros del
problema.
https://sites.google.com/site/clinicapropedeuticaenftaklp/_/rsrc/14779526
12096/home/unidad-1-introduccion-a-la-clinica-propedeutica/entrevista-y-
relacion-medico-paciente/entrevista%202.1.png
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
8
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA
TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN
Necesidad de
varios
observadores
(coterapeutas),
implicando
altos costes
(de tiempo,
personal y
medios).
Problemas
derivados de
la
reactividad.
Técnica
ampliamente
utilizada en
la
evaluación
conductual.
http://www.eljuegoinfantil.com/psicologia/psicologia-infantil-
observacion.jpg
http://1.bp.blogspot.com/-
oGDLfNYoTAo/TzaxoDyfJ7I/AAAAAAAAADE/1fZvogaJEBE/s
1600/thth.jpg
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
9
Definición la conducta
VÁLIDA (VALIDEZ CONVERGENTE): La definición
debe coincidir con la conducta tal y como la define
el paciente, o con la que proporcionan los expertos.
OBJETIVA: Características observables de interés
CLARA: Se comprende fácilmente y no presenta
ambigüedades. Para ello, es imprescindible que sea
descriptiva y se refiera a respuestas concretas y
observables (No "nerviosismo" sino "morderse las
uñas", "levantarse con frecuencia", etc.).
COMPLETA: Incluye los límites en los que la
conducta se encierra, de modo que se pueda
diferenciar de otras conductas afines.
1
FASES PARA LA OBSERVACIÓN DE LA
CONDUCTA
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
10
Métodos de
medición
Definición la
conducta
PARAMETROS
M. FRECUENCIA
M. DURACIÓN
M. DE
CUALIDADES
ELECCIÓN, SE
DETERMINA POR:
OBJETIVOS
M. INTERVALO
FASES PARA LA OBSERVACIÓN DE LA
CONDUCTA
Operativamente: válida objetiva, clara y
completa.
SITUACIÓN
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
11
ELECCIÓN DEL
PARAMETRO
ELABORACIÓN DE LAS
FICHAS DE REGISTRO
DEBEN PERMITIR:
Registrar el parámetro de la
conducta elegida, de manera
resumida.
Establecer el índice de fiabilidad
interobseradores adecuado
https://www.blogdepsicologia.com/wp-
content/uploads/2015/05/conducta-2-300x225.jpg
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
12
Elementos a considerar en la observación:
QUIEN O QUIENES VAN A SER LOS OBSERVADOR (ES)
•Determinar quien van a llevar a cabo la observación
(terapeutas, coterapeutas, otros).
•Entrenamiento de los observadores.
CUANTO OBSERVAR
• Determinar la duración o cantidad de la observación:
cuantos días, cuanto tiempo a la vez.
ASPECTOS CONTEXTUALES
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA
13
ELEMENTOS A CONSIDERAR EN LA
OBSERVACIÓN:
CUANDO OBSERVAR
• Determinar los periodos o momento s de
registro (en qué momentos del día, semana, etc.)
DONDE OBSERVAR
• Determinar el lugar de observación y registro
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
14
ENTRENAMIENTO DE LOS
OBSERVADORES
• Familiarizar a los
observadores con las
conductas a observar.
• Entrenar por separado
cada una de las
categorías de conducta a
observar.
Forehand y McMahon
proponen un
programa de
entrenamiento con las
siguientes fases:
https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRlhRr2d0vrOutEs2qg
TDyhTBVrifWQ3ZVnUFyCktPNFc3OIvCl
https://www.clickbaja.mx/storage/32000/3132/25c48a497b882
8651637314c4f4efd08.png
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
15
ENTRENAMIENTO DE LOS OBSERVADORES
Realizar
ejercicios
escritos con el
fin de que los
observadores
tomen
decisiones sobre
cómo discriminar
entre categorías
de conductas.
Los
observadores
han de ser
entrenados hasta
que alcancen un
nivel de fiabilidad
del 0,80, respecto
a una grabación
de 10 minutos,
previamente
codificada por el
entrenador.
https://www.clickbaja.mx/storage/32000/3132/730de06a9863fcc
cf9fa6742ad2cd9a9.png
https://psicoescolar.files.wordpress.com/2009/12/child-
drawing.jpg
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
16
DEFINICIÓN LA
CONDUCTA
SELECCIÓN DEL
PARAMETRO
DETERMINACIÓN
ASPECTOS
CONTEXTUALES
Se
procede
OBSERVACIÓN
CONDUCTUAL
RECOMENDACIONES:
- Se de en distintos periodos del día por
periodos suficientes hasta que se estabilice.
- Se lleve a cabo por más de un observador
independiente.
- Preferible llevar a cabo la observación en
contextos naturales, sino en la consulta a
través del role-playing, etc.
- Que los observadores estén entrenados y que
no estén en contacto entre sí cuando
desarrollan la observación, ni interaccionen
con el sujeto observado durante la misma.
- Que la observación lo hagan personas
cercanas al individuo (coterapeutas).
Para superar las
fluctuaciones o
variaciones
provocadas por la
reactividad a la propia
observación
2
1
3
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
17
REALIZACIÓN DE LA OBSERVACIÓN
ANALISIS DEL ÍNDICE DE FIABILIDAD DE LOS DATOS
OBTENIDOS A través Grado o nivel de acuerdo entre 2
observadores que registran las mismas conductas, en la misma
situación y con la misma técnica de medida
Para determinar el grado de concordancia inter-
observador se dispone de una herramienta estadística
frecuentemente utiliza-da, el COEFICIENTE KAPPA (Κ).
https://blogs.upc.edu.pe/sites/default/files/upc/blogs/lista_blogs/sinergia_e_innovacion/
blog_post/2014/agosto/blogpost_imagen_principal/principal_25.jpg
https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQS04lTwivhdbcpYm_c9GQsMUheLZ
k-c7HzfrEbbDHa4ULcO9yS
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
18
Corresponde a la proporción de
concordancias observadas sobre el
total de observaciones.
Valores:
-1 +1
“Pobre”, “leve”, “aceptable”, moderada”, “considerable” y “casi
perfecta”
Escala cualitativa de 6
niveles)
COEFICIENTE KAPPA
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
19
Extraer conclusiones
Plantear o contrastar hipótesis
Confirmar o ampliar la información
obtenida
https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS1sgyPvE9AIMj
Ht3oDHGC_PAOmMKODfCBHxYqJ1ywjzk_TzDvf3A
http://www.orientapadres.com/images/altescap
_768.jpg
SI ES VÁLIDO, SE PODRÁ:
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
20
PROBLEMAS METODOLÓGICOS
Pérdida de información al
utilizar las fichas de registro.
Representatividad de la
muestra: ésta sea escasa o no
suficiente para todas las
posibles conductas o
situaciones que debe reflejar.
http://celebracnc.com/wp-
content/uploads/2016/07/soluci%C3%B3n.jpg
https://www.google.com.pe/search?hl=es-
419&biw=1024&bih=588&tbm=isch&sa=1&ei=T2mvWrzfN4WuzwLngZvQDQ&q=problemas&oq=problr&gs_l=psy-
ab.1.0.0i10k1j0i10i24k1l3j0i24k1j0i10i24k1l5.908608.911242.0.915266.6.6.0.0.0.0.574.1506.0j1j0j1j1j1.4.0....0...1c.1.64.psy-
ab..2.4.1504...0j0i67k1.0.Hwoerw8c5a8#imgrc=MrrGFDTiXVWcGM:
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
21
PROBLEMAS PROVENIENTES DEL
OBSERVADOR
ADIESTRAMIENTO DEL
OBSERVADOR (INCREMENTA
LA FIABILIDAD)
 Tiempo de entrenamiento:
cuanto mas, mejor
 Feedback durante el
entrenamiento: datos más
precisos
 Vigilancia sobre el
observador.
http://2-learn.net/director/wp-content/uploads/2017/09/pbl-
1024x725.jpg
http://www.mujernueva.org/wp-
content/uploads/2016/05/problemas-de-concentracion.jpg
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
22
PROBLEMAS METODOLÓGICOS
TENDENCIA LA PARCIALIDAD O
EFECTO DE HALO: SESGO
observador por conocimiento de
los sujetos (mejor observador
ciego).
DERIVA DEL OBSERVADOR: cambios en
la definición de la conducta a medida que
el sujeto progresa. Se evita revisar las
observaciones periódicamente como
consecuencia de la familiarización del
observador con la respuesta (as).
https://norfipc.com/img/articulos/problemas-conexiones-internet.jpeg
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA
CONDUCTA
23
PROBLEMAS PROVENIENTES DEL SUJETO
OBSERVADO
REACTIVIDAD: Reacción ante la
observación.
TIEMPO DE HABITUACIÓN:
Tiempo hasta que la conducta se
estabilice.
INDICADOR:* Cambio sistemático
en los parámetros de la conducta:
deja de darse o se da en exceso
https://www.psicodiagnosis.es/images/socialnen3_eyecatcher.
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6 PPT OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA

  • 1. OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 1
  • 3. OBSERVACIÓN DE CONDUCTAS Técnica utilizada para la recolección de datos de la conducta. OBJETIVOS DE LA OBSERVACIÓN Obtención de información acerca de la conducta del o de los sujetos observados. La adquisición de información de: - Toda conducta externa que emita un sujeto. - Las condiciones y eventos que siguen a la aparición de determinas conductas. https://encrypted- tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtva V5wqEcHff5rOf85KZz1dDVDw2zF81jBqpQp qsd9oGRfJhK OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 3
  • 4. TIPOS DE OBSERVACIÓN De acuerdo a la forma de registrar la conducta • Estudio de la conducta que está presente en el mismo momento en que el observador realiza su registro OBSERVACIÓN DIRECTA: • Estudio de una conducta que no ésta presente en el momento de realizar el registro. • La observación se realiza a través de un intermediario o un testigo de la conducta. OBSERVACIÓN INDIRECTA: https://encrypted- tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQA4Ab1- yIbndOSJdSPl4BG2_vRZy2_yCiRtyTpseZF0gWycOJk https://encrypted- tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQTxouqCtk- YXdDqrxrM5CSgNmjuBeAbMLZmrmZFGasvqGQFNMY OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 4
  • 5. TIPOS DE OBSERVACIÓN De acuerdo a la forma a la planificación de la observación • Registro de conductas bajo planificación • El observador se dirige hacia un objetivo, con una hipótesis de trabajo, y un sistema de registro. OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA • Registro no planificado o incidental • El observador decide que aspectos son relevantes o no registrar. OBSERVACIÓN ASISTEMÁTICA http://2.bp.blogspot.com/- WBlYhqMZnPk/VVyJ4w7SNhI/AAAAAAAABUg/lXJkqLr6YWA/s 1600/observador-alumnos_6103.png https://ugc.kn3.net/i/origin/http://www.lecturacritica.com/img/ plataforma-flc_que-son-las-fichas-de-lectura-critica.jpg OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 5
  • 6. COMPONENTES DE LA OBSERVACIÓN • CONDUCTAS MANIFIESTAS • Son definidas como unidades de observación. CONDUCTAS • RELACIONES FUNCIONALES entre diversos elementos o las secuencias de conductas. INTERACCIO NES • RESULTADOS que un sujeto obtiene como consecuencia de un determinado comportamiento. RESULTANTES TOPOGRÁFICAS: FUNCIONALES MOLECULARES MOLARES características físicas, a los movimientos que implica la respuesta Se define por sus efectos en el ambiente. Cuando la conducta a observar constituye una respuesta específica o concreta (insultar, llorar, escribir) Refieren a unidades más amplias de conducta (conducta asertiva, conducta agresiva)OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 6
  • 7. MÉTODOS DE MEDIDA M. FRECUENCIA: Enfocado al numero de veces de una ocurrencia o manifiesto de una conducta en un tiempo determinado M. INTERVALO: Se divide el tiempo total de observación en periodos o intervalos temporales iguales. En cada intervalo, el observador solo señala la presencia o ausencia de la conducta (S. Binario) M. DURACIÓN: La observación se centra en el tiempo total que dura la conducta. M. CUALIDADES: Enfocado en la características de la conducta: intensidad, el numero de elementos que interviene en ella OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA7
  • 8. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN Permite comprobar en el mismo lugar, sin que medie interpretaciones de terceras personas. Permite contar con información precisa, fiable, valida de los parámetros del problema. https://sites.google.com/site/clinicapropedeuticaenftaklp/_/rsrc/14779526 12096/home/unidad-1-introduccion-a-la-clinica-propedeutica/entrevista-y- relacion-medico-paciente/entrevista%202.1.png OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 8
  • 9. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN Necesidad de varios observadores (coterapeutas), implicando altos costes (de tiempo, personal y medios). Problemas derivados de la reactividad. Técnica ampliamente utilizada en la evaluación conductual. http://www.eljuegoinfantil.com/psicologia/psicologia-infantil- observacion.jpg http://1.bp.blogspot.com/- oGDLfNYoTAo/TzaxoDyfJ7I/AAAAAAAAADE/1fZvogaJEBE/s 1600/thth.jpg OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 9
  • 10. Definición la conducta VÁLIDA (VALIDEZ CONVERGENTE): La definición debe coincidir con la conducta tal y como la define el paciente, o con la que proporcionan los expertos. OBJETIVA: Características observables de interés CLARA: Se comprende fácilmente y no presenta ambigüedades. Para ello, es imprescindible que sea descriptiva y se refiera a respuestas concretas y observables (No "nerviosismo" sino "morderse las uñas", "levantarse con frecuencia", etc.). COMPLETA: Incluye los límites en los que la conducta se encierra, de modo que se pueda diferenciar de otras conductas afines. 1 FASES PARA LA OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 10
  • 11. Métodos de medición Definición la conducta PARAMETROS M. FRECUENCIA M. DURACIÓN M. DE CUALIDADES ELECCIÓN, SE DETERMINA POR: OBJETIVOS M. INTERVALO FASES PARA LA OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA Operativamente: válida objetiva, clara y completa. SITUACIÓN OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 11
  • 12. ELECCIÓN DEL PARAMETRO ELABORACIÓN DE LAS FICHAS DE REGISTRO DEBEN PERMITIR: Registrar el parámetro de la conducta elegida, de manera resumida. Establecer el índice de fiabilidad interobseradores adecuado https://www.blogdepsicologia.com/wp- content/uploads/2015/05/conducta-2-300x225.jpg OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 12
  • 13. Elementos a considerar en la observación: QUIEN O QUIENES VAN A SER LOS OBSERVADOR (ES) •Determinar quien van a llevar a cabo la observación (terapeutas, coterapeutas, otros). •Entrenamiento de los observadores. CUANTO OBSERVAR • Determinar la duración o cantidad de la observación: cuantos días, cuanto tiempo a la vez. ASPECTOS CONTEXTUALES OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 13
  • 14. ELEMENTOS A CONSIDERAR EN LA OBSERVACIÓN: CUANDO OBSERVAR • Determinar los periodos o momento s de registro (en qué momentos del día, semana, etc.) DONDE OBSERVAR • Determinar el lugar de observación y registro OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 14
  • 15. ENTRENAMIENTO DE LOS OBSERVADORES • Familiarizar a los observadores con las conductas a observar. • Entrenar por separado cada una de las categorías de conducta a observar. Forehand y McMahon proponen un programa de entrenamiento con las siguientes fases: https://encrypted- tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRlhRr2d0vrOutEs2qg TDyhTBVrifWQ3ZVnUFyCktPNFc3OIvCl https://www.clickbaja.mx/storage/32000/3132/25c48a497b882 8651637314c4f4efd08.png OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 15
  • 16. ENTRENAMIENTO DE LOS OBSERVADORES Realizar ejercicios escritos con el fin de que los observadores tomen decisiones sobre cómo discriminar entre categorías de conductas. Los observadores han de ser entrenados hasta que alcancen un nivel de fiabilidad del 0,80, respecto a una grabación de 10 minutos, previamente codificada por el entrenador. https://www.clickbaja.mx/storage/32000/3132/730de06a9863fcc cf9fa6742ad2cd9a9.png https://psicoescolar.files.wordpress.com/2009/12/child- drawing.jpg OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 16
  • 17. DEFINICIÓN LA CONDUCTA SELECCIÓN DEL PARAMETRO DETERMINACIÓN ASPECTOS CONTEXTUALES Se procede OBSERVACIÓN CONDUCTUAL RECOMENDACIONES: - Se de en distintos periodos del día por periodos suficientes hasta que se estabilice. - Se lleve a cabo por más de un observador independiente. - Preferible llevar a cabo la observación en contextos naturales, sino en la consulta a través del role-playing, etc. - Que los observadores estén entrenados y que no estén en contacto entre sí cuando desarrollan la observación, ni interaccionen con el sujeto observado durante la misma. - Que la observación lo hagan personas cercanas al individuo (coterapeutas). Para superar las fluctuaciones o variaciones provocadas por la reactividad a la propia observación 2 1 3 OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 17
  • 18. REALIZACIÓN DE LA OBSERVACIÓN ANALISIS DEL ÍNDICE DE FIABILIDAD DE LOS DATOS OBTENIDOS A través Grado o nivel de acuerdo entre 2 observadores que registran las mismas conductas, en la misma situación y con la misma técnica de medida Para determinar el grado de concordancia inter- observador se dispone de una herramienta estadística frecuentemente utiliza-da, el COEFICIENTE KAPPA (Κ). https://blogs.upc.edu.pe/sites/default/files/upc/blogs/lista_blogs/sinergia_e_innovacion/ blog_post/2014/agosto/blogpost_imagen_principal/principal_25.jpg https://encrypted- tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQS04lTwivhdbcpYm_c9GQsMUheLZ k-c7HzfrEbbDHa4ULcO9yS OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 18
  • 19. Corresponde a la proporción de concordancias observadas sobre el total de observaciones. Valores: -1 +1 “Pobre”, “leve”, “aceptable”, moderada”, “considerable” y “casi perfecta” Escala cualitativa de 6 niveles) COEFICIENTE KAPPA OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 19
  • 20. Extraer conclusiones Plantear o contrastar hipótesis Confirmar o ampliar la información obtenida https://encrypted- tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS1sgyPvE9AIMj Ht3oDHGC_PAOmMKODfCBHxYqJ1ywjzk_TzDvf3A http://www.orientapadres.com/images/altescap _768.jpg SI ES VÁLIDO, SE PODRÁ: OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 20
  • 21. PROBLEMAS METODOLÓGICOS Pérdida de información al utilizar las fichas de registro. Representatividad de la muestra: ésta sea escasa o no suficiente para todas las posibles conductas o situaciones que debe reflejar. http://celebracnc.com/wp- content/uploads/2016/07/soluci%C3%B3n.jpg https://www.google.com.pe/search?hl=es- 419&biw=1024&bih=588&tbm=isch&sa=1&ei=T2mvWrzfN4WuzwLngZvQDQ&q=problemas&oq=problr&gs_l=psy- ab.1.0.0i10k1j0i10i24k1l3j0i24k1j0i10i24k1l5.908608.911242.0.915266.6.6.0.0.0.0.574.1506.0j1j0j1j1j1.4.0....0...1c.1.64.psy- ab..2.4.1504...0j0i67k1.0.Hwoerw8c5a8#imgrc=MrrGFDTiXVWcGM: OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 21
  • 22. PROBLEMAS PROVENIENTES DEL OBSERVADOR ADIESTRAMIENTO DEL OBSERVADOR (INCREMENTA LA FIABILIDAD)  Tiempo de entrenamiento: cuanto mas, mejor  Feedback durante el entrenamiento: datos más precisos  Vigilancia sobre el observador. http://2-learn.net/director/wp-content/uploads/2017/09/pbl- 1024x725.jpg http://www.mujernueva.org/wp- content/uploads/2016/05/problemas-de-concentracion.jpg OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 22
  • 23. PROBLEMAS METODOLÓGICOS TENDENCIA LA PARCIALIDAD O EFECTO DE HALO: SESGO observador por conocimiento de los sujetos (mejor observador ciego). DERIVA DEL OBSERVADOR: cambios en la definición de la conducta a medida que el sujeto progresa. Se evita revisar las observaciones periódicamente como consecuencia de la familiarización del observador con la respuesta (as). https://norfipc.com/img/articulos/problemas-conexiones-internet.jpeg OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 23
  • 24. PROBLEMAS PROVENIENTES DEL SUJETO OBSERVADO REACTIVIDAD: Reacción ante la observación. TIEMPO DE HABITUACIÓN: Tiempo hasta que la conducta se estabilice. INDICADOR:* Cambio sistemático en los parámetros de la conducta: deja de darse o se da en exceso https://www.psicodiagnosis.es/images/socialnen3_eyecatcher. jpg https://www.vakbladvroeg.nl/wp-content/uploads/2017/12/7- Taalontwikkelingsstoornissen-bij-jonge-kinderen-lr-696x464.jpg OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA 24