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 CURSO: TEORIAS
DE LA
PERSONALIDAD
5SESION
ENFOQUE
COGNOSCITIVA
CONDUCTUAL
ELLIS, BECK Y
LAZARUS
127/05/2013 Mg. Fanny Wong Miñán
(GOOGLE, 2013)
COGNOSCITIVO VS COGNITIVO
Mg. Fanny Wong Miñán 227/05/2013
(GOOGLE, 2013)
TEORÍA COGNOSCITIVA
Aprendizaje que posee el individuo a
través del tiempo mediante la
practica o interacción con los demás
seres de su misma u otra especie
Mg. Fanny Wong Miñán 327/05/2013
(GOOGLE, 2013)
APRENDIZAJE COGNOSCITIVO
 Trata de explicar como las otras
especies y el hombre pueden
aprender conductas nuevas sin
experiencia previa
 Como se pueden recordar
respuestas de gran complejidad
durante un periodo largo de
tiempo y sin reforzamiento
 Como se pueden realizar
aprendizaje de gran complejidad.
 Considera al organismo un ser
activo capaz de elaborar
información y de generar
conductas por motivaciones
internas
Mg. Fanny Wong Miñán 427/05/2013
(GOOGLE, 2013)
LA PSICOLOGÍA COGNITIVA
 Se ocupa del estudio de
procesos como lenguaje,
percepción, memoria,
razonamiento y resolución
de problema.
 Concibe al sujeto como un
procesador activo de
estímulos.
 Es este procesamiento, y
no los estímulos en forma
directa, lo que determina
nuestro comportamiento
Mg. Fanny Wong Miñán 527/05/2013
(GOOGLE, 2013)
LA PSICOLOGÍA
COGNITIVA
El acto de
conocimiento
supone varias
acciones
complejas: Como
almacenar,
reconocer,
comprender,
organizar y utilizar
la información que
se recibe a través
de los sentidos.
El cognitivismo
busca conocer
cómo las personas
entienden la
realidad en la que
viven a partir de la
transformación de
la información
sensorial.
Corriente de la
psicología que
estudia la
cognición
(los procesos de la
mente relacionados
con el
conocimiento).
Mg. Fanny Wong Miñán 627/05/2013
APREND.
SOCIAL A.
BANDURA
APREND
SIGNIFICATIV
O AUSUBEL
APREND.
POR
DESCUBRIMI
ENTO J.
BRUNER
TEORIA
SOCIOCULTURAL
VIGOTSKY
BASES
DEL
CONSTRU
CTIVISMO
J. PIAGET.
TEORÍAS COGNOSCITIVAS/ COGNITIVAS :
Mg. Fanny Wong Miñán 727/05/2013
Esta corriente psicoterapéutica surge en la década del 50
Incorporan estrategias y procedimientos de la Psicología cognitiva
(Bandura, Ellis, Beck, Meichenbaum), hasta adoptar la
denominación que posee actualmente, Teoría Cognitivo-
Conductual.
Mg. Fanny Wong Miñán 827/05/2013
Aparecen las terapias
cognitivas actuales, las
llamadas terapias
cognitivas "semánticas"
o "racionalistas" por sus
críticos:
La Terapia Racional
Emotiva (T.R.E) de A.
Ellis y la Terapia
Cognitiva de Beck.
A fines de los años 50 e inicio de los años 60:
Mg. Fanny Wong Miñán 927/05/2013
El cognitivismo surgió para
solucionar los problemas planteados
por el conductismo
Es difícil atribuir su aparición a un
único autor pero sí parece claro que
su inicio coincide con la aparición y
desarrollo de los ordenadores.
El funcionamiento de estas máquinas
sirve como metáfora al investigador
para explorar el funcionamiento de los
procesos cognitivos internos".
Mg. Fanny Wong Miñán 1027/05/2013
Todo desajuste en la
conducta se debe a un
aprendizaje equivocado,
defectuoso.
En este sentido comparten
con los conductistas la idea
que los instintos no tienen
mucha importancia para el
comportamiento humano.
Mg. Fanny Wong Miñán 1127/05/2013
La mayoría de los nuestros
comportamientos resultan de las
pautas aprendidas durante toda
la vida
Para el cognitivismo el
funcionamiento inconsciente no
posee carácter emocional, sino
que se trata de conductas
aprendidas que se automatizan.
Mg. Fanny Wong Miñán 1227/05/2013
Estudiar cómo las personas
entienden el mundo en el que
viven
cómo los seres humanos
toman la información
sensorial entrante y la
transforman, sintetizan,
elaboran, almacenan,
recuperan y finalmente hacen
uso de ellas.
cómo la cognición lleva a la
conducta.
Desde un enfoque
motivacional, la cognición es
un "trampolín a la acción".
Para los teóricos
cognitivistas, la acción está
principalmente en función de
los pensamientos de la
persona y no en el instinto,
necesidad, pulsión o estado
de activación
EL INTERÉS DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA
Mg. Fanny Wong Miñán 1327/05/2013
LA PSICOLOGÍA
COGNITIVA
Los acontecimientos
y las situaciones
nuevas se
interpretan a la luz
de lo que ya se ha
aprendido
Ponen énfasis en la
influencia del
procesamiento de la
información sobre la
conducta
Mg. Fanny Wong Miñán 1427/05/2013
EL COGNITIVISMO
 Tiene una enorme
relación con los
avances de la
cibernética:
consideran al hombre
como un procesador
de información. Así se
van constituyendo una
serie de esquemas
cognitivos que se irán
ampliando y
desarrollando a lo
largo de la vida del
sujeto.
Mg. Fanny Wong Miñán 1527/05/2013
(GOOGLE, 2013)
Beck
TERAPIA COGNITIVA:
 Beck (1967, 1976) define a
la terapia cognitiva como:
"Es un sistema de
psicoterapia basado en
una teoría de la
psicopatología que
mantiene que la percepción
y la estructura de las
experiencias del individuo
determinan sus
sentimientos y conducta".
Mg. Fanny Wong Miñán 1627/05/2013
(GOOGLE, 2013)
LA
TERAPIA
COGNITIVA
MODELO DE
PSICOTERAPIA
La organización
de la
experiencia de
las personas en
términos de
significado
afecta a sus
sentimientos y a
su conducta
(Beck, 1967,
1976).
Está
relacionada a
nivel teórico
con la
psicología
cognitiva, que
se ocupa del
estudio de los
procesos y
estructuras
mentales.
Este modelo
parte de la
existencia de
una estrecha
relación entre
el ambiente,
la cognición,
el afecto, la
conducta y la
biología.
Mg. Fanny Wong Miñán 1727/05/2013
Destaca el papel de los procesos de pensamiento como factores
que intervienen en los trastornos psicológicos.
Los componentes cognitivos (pensamientos, imágenes,
creencias..) Se consideran esenciales para entender el
funcionamiento normal y trastornado de los humanos.
El significado, es la cuestión central en las terapias cognitivas.
Los significados hacen que las personas relacionen sus estados
de ánimos, pensamientos y conductas.
Estos significados dan sentido a la vida actual, los recuerdos, lo
que se espera del futuro y como se consideran las personas a sí
mismas. Mg. Fanny Wong Miñán 1827/05/2013
Para Jerome Bruner
el cognitivismo es
el estudio de los
procesos mentales
y como tal debe
estar volcado al
estudio del acto de
significado del
hombre.
La construcción
cultural y los flujos
informativos de
significado son pues
el andamio desde
donde debe
trabajar la
psicología
Bruner, uno de los padres de la revolución cognitivista:
“el cognitivismo no venía a reformar el conductismo sino
a reemplazarlo.
Mg. Fanny Wong Miñán 1927/05/2013
EVOLUCION DE LAS TEORÍAS
COGNITIVAS:
ENTORNO AL
APRENDIZAJE.
 El factor esencial que
favorece el desarrollo
humano => interacción
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Mg. Fanny Wong Miñán 2027/05/2013
(GOOGLE, 2013)
LAS TEORÍAS CONSTRUCTIVISTAS SON LAS MÁS
DESTACADAS, DENTRO DE ESTE PARADIGMA:
 El conocimiento no es
una copia de la
realidad sino un
proceso interactivo y
dinámico a través del
cual la información es
interpretada y
reinterpretada por la
mente, construyendo
nuestro propio
aprendizaje
(Constructivismo).
Mg. Fanny Wong Miñán 2127/05/2013
(GOOGLE, 2013)
Las teorías constructivistas del aprendizaje se basan
en tres autores:
PIAGET
VIGOTSKY
Mg. Fanny Wong Miñán 2227/05/2013
Las teorías constructivistas se basan en tres autores:
Mg. Fanny Wong Miñán 2327/05/2013
(GOOGLE, 2013)
La tradición cognitiva es continuada en el siglo XX por
importantes psicólogos clínicos:
G. Kelly (1955) teórico y clínico muy adelantado a su época.
Kelly sugiere que nos percibimos como científicos debido a
que, en nuestros esfuerzos por entender el mundo,
desarrollamos constructos que actúan como hipótesis.
Estableció su teoría de acercamiento a la personalidad en base al
alternativismo filosófico, mediante un postulado fundamental y once
corolarios.
"Los procesos de una persona son canalizados en forma
psicológica por las formas en que anticipa los eventos"
B. DE LA PERSONALIDAD
Mg. Fanny Wong Miñán 2427/05/2013
Arnold Lazarus (1983, 1985, 1986, 1987)
 Gana notoriedad en la
década de 1960, cuando
psicólogos conductistas
como B. F. Skinner ejercían
gran influencia sobre toda
explicación de la conducta
humana
 Se opuso a los enfoques
reduccionistas de la
conducta.
 Promovía la importancia de
la emoción, especialmente
lo que él describía como el
matrimonio entre la emoción
y el pensamiento.
Mg. Fanny Wong Miñán 2527/05/2013
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Arnold Lazarus (1983, 1985, 1986, 1987
 Argumentaba que antes
de que la emoción
tuviera lugar, las
personas hacen una
evaluación automática e
inconsciente de lo que
está ocurriendo y de lo
que va a suponer.
 Fue más conocido por
sus trabajos relativos al
afrontamiento.
 Escribió trece libros,
cinco después de
jubilarse en 1991.
Mg. Fanny Wong Miñán 2627/05/2013
(GOOGLE, 2013)
Arnold Lazarus
 En la década de los 80. Crea una
terapia cognitiva-conductual
llamada "terapia multimodal"
 Este autor a pesar de su
vinculación inicial a la terapia de
conducta, no se consideró en
ningún momento un conductista
radical en 1983 advirtió las propias
limitaciones de la terapia o
modificación de conducta más
tradicional.
 Fundamentalmente: (LAZARUS,
1971) plantea la necesidad de
adaptar la terapia a las
características personales del
individuo
Mg. Fanny Wong Miñán 2727/05/2013
(GOOGLE, 2013)
Arnold Lazarus
 El análisis de la demanda
de tratamiento (sobre la
base de las expectativas,
necesidades del paciente,
actitudes personales y
aspectos socioculturales) y
el empleo de técnicas
cognitivas en la evaluación
y tratamiento de casos.
 Las modificaciones que
hace a la terapia de
conducta darían lugar a la
llamada terapia multimodal.
Mg. Fanny Wong Miñán 2827/05/2013
(GOOGLE, 2013)
EL MODELO DE LA TERAPIA
COGNITIVA DE BECK
Parte de las investigaciones con los sueños.
Beck era partidario del modelo psicoanalítico y trataba de
demostrar que los sujetos depresivos tenían elementos simbólicos
en sus sueños de tipo masoquista.
En sus investigaciones iniciales se encuentra el inicio de su modelo
cognitivo de la depresión y otros trastornos psicológicos.
El modelo de terapia cognitiva de Beck mantiene que los trastornos
psicológicos provienen con frecuencia de maneras erróneas de pensar
concretas y habituales, maneras que conforman las distorsiones
cognitivas. Mg. Fanny Wong Miñán 2927/05/2013
TERAPIA COGNITIVA: LOS MODELOS
DE ELLIS Y BECK
Mg. Fanny Wong Miñán 3027/05/2013
FUENTE :Mg. Vicente Mendoza Huamán
TERAPIA COGNITIVA: LOS MODELOS
DE ELLIS Y BECK
 En 1958 Albert Ellis
crea un método de
psicoterapia llamado
terapia racional
emotiva (actualmente
se denomina "terapia
racional emotiva
conductual",
T.R.E.C).
Mg. Fanny Wong Miñán 3127/05/2013
(GOOGLE, 2013)
TERAPIA COGNITIVA: LOS MODELOS
DE ELLIS Y BECK
 El corazón de esta terapia
es el modelo A-B-C. La
mayoría de las personas
mantienen que sus
dificultades emocionales o
sus trastornos del
comportamiento (punto "C"
de "consecuencias", del
modelo A-B-C) derivan de
los acontecimientos de su
vida (punto "A" de
"acontecimiento", del
modelo A-B-C).
Mg. Fanny Wong Miñán 3227/05/2013
(GOOGLE, 2013)
TERAPIA COGNITIVA: LOS MODELOS
DE ELLIS Y BECK
 EJEMPLO
Una persona dice
estar deprimida y
haber abandonado
ciertas actividades
por falta de interés
(punto "C") a
consecuencia de
haberle dejado su
pareja (punto "A").
Mg. Fanny Wong Miñán 3327/05/2013
(GOOGLE, 2013)
TEORÍA DE ALBERT ELLIS:(Pittsburgh 1913,
Manhattan 2007)
 El hombre es tanto
racional como
irracional
 Logra bienestar
psicológico en la
medida en que
logra darle más
racionalidad a su
vida.
Mg. Fanny Wong Miñán 3427/05/2013
(GOOGLE, 2013)
TEORÍA DE ALBERT ELLIS:(Pittsburgh
1913, Manhattan 2007)
 LAS EMOCIONES
IRRACIONALIZAN (A
+ B =C).
 A: acontecimiento
desencadenante.
 B: creencias para
este acontecimiento.
 C: respuestas
emocionales y
comportamientos
producidos por las
creencias.
Mg. Fanny Wong Miñán 3527/05/2013
(GOOGLE, 2013)
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
 MODELO
RACIONAL
EMOTIVO:
Establece una
relación entre las
estructuras
cognoscitivas y los
procesos
emocionales y de
motivación.
Mg. Fanny Wong Miñán 3627/05/2013
(GOOGLE, 2013)
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
 COMPORTAMIENTO
EMOCIONAL Y
PENSAMIENTO:
Pensar correctamente
es un medio excelente
de adquirir control
emocional. Subraya el
papel de la auto
verbalización y
autoevaluación que
influye directamente en
nuestro estado
emocional.
Mg. Fanny Wong Miñán 3727/05/2013
(GOOGLE, 2013)
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
ERRORES DEL
PENSAMIENTO:
 El pensamiento es
erróneo, cuando las
emociones pueden ser
disfuncionales y
conducen a conductas
irracionales.
Mg. Fanny Wong Miñán 3827/05/2013
(GOOGLE, 2013)
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
SALUD MENTAL:
 Interés en sí mismo, interés
social, autodirección, alta
tolerancia a la frustración,
flexibilidad, aceptación de
la incertidumbre,
compromiso en actividades
recreativas, pensamiento
científico, autoaceptación,
capacidad de asumir
riesgos, hedonismo de
larga duración, antiutopía y
responsabilidad de sus
alteraciones emocionales.
Mg. Fanny Wong Miñán 3927/05/2013
(GOOGLE, 2013)
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
 DESAJUSTE:
Existiría una
naturaleza biológica
que se tiende va
mantener debido a
teorías ingenuas de
las personas sobre
su naturaleza y
causalidad.
Mg. Fanny Wong Miñán 4027/05/2013
(GOOGLE, 2013)
EVALUACIÓN SESIÓN N.º 5
 Los estudiantes formaran grupos y
leerán un texto TERAPIA RACIONAL-
EMOTIVA DE ELLIS (TRE) TÉCNICA
COGNITIVA DE AUTOCONTROL. y
resaltan las ideas centrales. (Trabajo
individual).
 Los estudiantes intercambian opiniones
sobre lo comprendido en el texto (Trabajo
en equipo).
 Los alumnos escriben, en un formato,
proporcionado por el docente, un
acontecimiento negativo que hayan
experimentado últimamente.
 Identifican el ABC
 Elaboran alternativas de pensamientos
Irracionales
 Socializan sus trabajos con el docente
como moderador.
 Los estudiantes comparan la estructura
de la personalidad según los diversos
planteamientos cognitivos a través de un
cuadro de doble entrada
Mg. Fanny Wong Miñán 4127/05/2013
(GOOGLE, 2013)
REFERENCIAS:
 Beck, A.T &Ward, C.H (1961) : Dreams and depressed patiens . Characteristic
themes in manifest content. archives of general psychiatry, 5, 462-467. 1961
 Beck, A.T. y Freeman, A (1990) : Terapia cognitiva de los trastornos de
personalidad, Ed. Paidós, 1995
 Cloninger, Susan C. (2003) Teorías de la Personalidad, 3ra. edición. Editorial
Prentice Hall. México.
 Cueli, José. (1972) Teorías de la Personalidad. Editorial Trillas, México
 Engler, Barbara. (1996) Introducción a las Teorías de la Personalidad, 4ta.
Edición. Editorial Mc Graw Hill, México
 Hoffman, L; Paris, S; Hall, E. (1996). Psicología del desarrollo hoy. Madrid: Mc.
Graw- Hill.
 Ellis, A. y Grieger, R. : Manual de terapia racional emotiva. Volumen II. Ed.
Desclée de Brouwer, 1990
 Mahoney, M.J : Psicoterapias cognitivas y constructivistas. Ed. Desclée de
Brouwer, 1997
 Schunk, Dale H. (1997) Teorías del Aprendizaje, 2da. edición. Editorial Pearson
Educación. México.
Mg. Fanny Wong Miñán 4227/05/2013

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TEORIAS DE LA PERSONALIDAD ELLIS, BECK Y LAZARUS POR FANNY JEM WONG- SEMANA 5

  • 1.  CURSO: TEORIAS DE LA PERSONALIDAD 5SESION ENFOQUE COGNOSCITIVA CONDUCTUAL ELLIS, BECK Y LAZARUS 127/05/2013 Mg. Fanny Wong Miñán (GOOGLE, 2013)
  • 2. COGNOSCITIVO VS COGNITIVO Mg. Fanny Wong Miñán 227/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 3. TEORÍA COGNOSCITIVA Aprendizaje que posee el individuo a través del tiempo mediante la practica o interacción con los demás seres de su misma u otra especie Mg. Fanny Wong Miñán 327/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 4. APRENDIZAJE COGNOSCITIVO  Trata de explicar como las otras especies y el hombre pueden aprender conductas nuevas sin experiencia previa  Como se pueden recordar respuestas de gran complejidad durante un periodo largo de tiempo y sin reforzamiento  Como se pueden realizar aprendizaje de gran complejidad.  Considera al organismo un ser activo capaz de elaborar información y de generar conductas por motivaciones internas Mg. Fanny Wong Miñán 427/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 5. LA PSICOLOGÍA COGNITIVA  Se ocupa del estudio de procesos como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema.  Concibe al sujeto como un procesador activo de estímulos.  Es este procesamiento, y no los estímulos en forma directa, lo que determina nuestro comportamiento Mg. Fanny Wong Miñán 527/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 6. LA PSICOLOGÍA COGNITIVA El acto de conocimiento supone varias acciones complejas: Como almacenar, reconocer, comprender, organizar y utilizar la información que se recibe a través de los sentidos. El cognitivismo busca conocer cómo las personas entienden la realidad en la que viven a partir de la transformación de la información sensorial. Corriente de la psicología que estudia la cognición (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). Mg. Fanny Wong Miñán 627/05/2013
  • 7. APREND. SOCIAL A. BANDURA APREND SIGNIFICATIV O AUSUBEL APREND. POR DESCUBRIMI ENTO J. BRUNER TEORIA SOCIOCULTURAL VIGOTSKY BASES DEL CONSTRU CTIVISMO J. PIAGET. TEORÍAS COGNOSCITIVAS/ COGNITIVAS : Mg. Fanny Wong Miñán 727/05/2013
  • 8. Esta corriente psicoterapéutica surge en la década del 50 Incorporan estrategias y procedimientos de la Psicología cognitiva (Bandura, Ellis, Beck, Meichenbaum), hasta adoptar la denominación que posee actualmente, Teoría Cognitivo- Conductual. Mg. Fanny Wong Miñán 827/05/2013
  • 9. Aparecen las terapias cognitivas actuales, las llamadas terapias cognitivas "semánticas" o "racionalistas" por sus críticos: La Terapia Racional Emotiva (T.R.E) de A. Ellis y la Terapia Cognitiva de Beck. A fines de los años 50 e inicio de los años 60: Mg. Fanny Wong Miñán 927/05/2013
  • 10. El cognitivismo surgió para solucionar los problemas planteados por el conductismo Es difícil atribuir su aparición a un único autor pero sí parece claro que su inicio coincide con la aparición y desarrollo de los ordenadores. El funcionamiento de estas máquinas sirve como metáfora al investigador para explorar el funcionamiento de los procesos cognitivos internos". Mg. Fanny Wong Miñán 1027/05/2013
  • 11. Todo desajuste en la conducta se debe a un aprendizaje equivocado, defectuoso. En este sentido comparten con los conductistas la idea que los instintos no tienen mucha importancia para el comportamiento humano. Mg. Fanny Wong Miñán 1127/05/2013
  • 12. La mayoría de los nuestros comportamientos resultan de las pautas aprendidas durante toda la vida Para el cognitivismo el funcionamiento inconsciente no posee carácter emocional, sino que se trata de conductas aprendidas que se automatizan. Mg. Fanny Wong Miñán 1227/05/2013
  • 13. Estudiar cómo las personas entienden el mundo en el que viven cómo los seres humanos toman la información sensorial entrante y la transforman, sintetizan, elaboran, almacenan, recuperan y finalmente hacen uso de ellas. cómo la cognición lleva a la conducta. Desde un enfoque motivacional, la cognición es un "trampolín a la acción". Para los teóricos cognitivistas, la acción está principalmente en función de los pensamientos de la persona y no en el instinto, necesidad, pulsión o estado de activación EL INTERÉS DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA Mg. Fanny Wong Miñán 1327/05/2013
  • 14. LA PSICOLOGÍA COGNITIVA Los acontecimientos y las situaciones nuevas se interpretan a la luz de lo que ya se ha aprendido Ponen énfasis en la influencia del procesamiento de la información sobre la conducta Mg. Fanny Wong Miñán 1427/05/2013
  • 15. EL COGNITIVISMO  Tiene una enorme relación con los avances de la cibernética: consideran al hombre como un procesador de información. Así se van constituyendo una serie de esquemas cognitivos que se irán ampliando y desarrollando a lo largo de la vida del sujeto. Mg. Fanny Wong Miñán 1527/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 16. Beck TERAPIA COGNITIVA:  Beck (1967, 1976) define a la terapia cognitiva como: "Es un sistema de psicoterapia basado en una teoría de la psicopatología que mantiene que la percepción y la estructura de las experiencias del individuo determinan sus sentimientos y conducta". Mg. Fanny Wong Miñán 1627/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 17. LA TERAPIA COGNITIVA MODELO DE PSICOTERAPIA La organización de la experiencia de las personas en términos de significado afecta a sus sentimientos y a su conducta (Beck, 1967, 1976). Está relacionada a nivel teórico con la psicología cognitiva, que se ocupa del estudio de los procesos y estructuras mentales. Este modelo parte de la existencia de una estrecha relación entre el ambiente, la cognición, el afecto, la conducta y la biología. Mg. Fanny Wong Miñán 1727/05/2013
  • 18. Destaca el papel de los procesos de pensamiento como factores que intervienen en los trastornos psicológicos. Los componentes cognitivos (pensamientos, imágenes, creencias..) Se consideran esenciales para entender el funcionamiento normal y trastornado de los humanos. El significado, es la cuestión central en las terapias cognitivas. Los significados hacen que las personas relacionen sus estados de ánimos, pensamientos y conductas. Estos significados dan sentido a la vida actual, los recuerdos, lo que se espera del futuro y como se consideran las personas a sí mismas. Mg. Fanny Wong Miñán 1827/05/2013
  • 19. Para Jerome Bruner el cognitivismo es el estudio de los procesos mentales y como tal debe estar volcado al estudio del acto de significado del hombre. La construcción cultural y los flujos informativos de significado son pues el andamio desde donde debe trabajar la psicología Bruner, uno de los padres de la revolución cognitivista: “el cognitivismo no venía a reformar el conductismo sino a reemplazarlo. Mg. Fanny Wong Miñán 1927/05/2013
  • 20. EVOLUCION DE LAS TEORÍAS COGNITIVAS: ENTORNO AL APRENDIZAJE.  El factor esencial que favorece el desarrollo humano => interacción con el medio.  Reconocimiento del valor que desempeñan los procesos mentales superiores/internos: percepción, memoria, procesamiento de la información, en el aprendizaje humano. Mg. Fanny Wong Miñán 2027/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 21. LAS TEORÍAS CONSTRUCTIVISTAS SON LAS MÁS DESTACADAS, DENTRO DE ESTE PARADIGMA:  El conocimiento no es una copia de la realidad sino un proceso interactivo y dinámico a través del cual la información es interpretada y reinterpretada por la mente, construyendo nuestro propio aprendizaje (Constructivismo). Mg. Fanny Wong Miñán 2127/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 22. Las teorías constructivistas del aprendizaje se basan en tres autores: PIAGET VIGOTSKY Mg. Fanny Wong Miñán 2227/05/2013
  • 23. Las teorías constructivistas se basan en tres autores: Mg. Fanny Wong Miñán 2327/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 24. La tradición cognitiva es continuada en el siglo XX por importantes psicólogos clínicos: G. Kelly (1955) teórico y clínico muy adelantado a su época. Kelly sugiere que nos percibimos como científicos debido a que, en nuestros esfuerzos por entender el mundo, desarrollamos constructos que actúan como hipótesis. Estableció su teoría de acercamiento a la personalidad en base al alternativismo filosófico, mediante un postulado fundamental y once corolarios. "Los procesos de una persona son canalizados en forma psicológica por las formas en que anticipa los eventos" B. DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán 2427/05/2013
  • 25. Arnold Lazarus (1983, 1985, 1986, 1987)  Gana notoriedad en la década de 1960, cuando psicólogos conductistas como B. F. Skinner ejercían gran influencia sobre toda explicación de la conducta humana  Se opuso a los enfoques reduccionistas de la conducta.  Promovía la importancia de la emoción, especialmente lo que él describía como el matrimonio entre la emoción y el pensamiento. Mg. Fanny Wong Miñán 2527/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 26. Arnold Lazarus (1983, 1985, 1986, 1987  Argumentaba que antes de que la emoción tuviera lugar, las personas hacen una evaluación automática e inconsciente de lo que está ocurriendo y de lo que va a suponer.  Fue más conocido por sus trabajos relativos al afrontamiento.  Escribió trece libros, cinco después de jubilarse en 1991. Mg. Fanny Wong Miñán 2627/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 27. Arnold Lazarus  En la década de los 80. Crea una terapia cognitiva-conductual llamada "terapia multimodal"  Este autor a pesar de su vinculación inicial a la terapia de conducta, no se consideró en ningún momento un conductista radical en 1983 advirtió las propias limitaciones de la terapia o modificación de conducta más tradicional.  Fundamentalmente: (LAZARUS, 1971) plantea la necesidad de adaptar la terapia a las características personales del individuo Mg. Fanny Wong Miñán 2727/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 28. Arnold Lazarus  El análisis de la demanda de tratamiento (sobre la base de las expectativas, necesidades del paciente, actitudes personales y aspectos socioculturales) y el empleo de técnicas cognitivas en la evaluación y tratamiento de casos.  Las modificaciones que hace a la terapia de conducta darían lugar a la llamada terapia multimodal. Mg. Fanny Wong Miñán 2827/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 29. EL MODELO DE LA TERAPIA COGNITIVA DE BECK Parte de las investigaciones con los sueños. Beck era partidario del modelo psicoanalítico y trataba de demostrar que los sujetos depresivos tenían elementos simbólicos en sus sueños de tipo masoquista. En sus investigaciones iniciales se encuentra el inicio de su modelo cognitivo de la depresión y otros trastornos psicológicos. El modelo de terapia cognitiva de Beck mantiene que los trastornos psicológicos provienen con frecuencia de maneras erróneas de pensar concretas y habituales, maneras que conforman las distorsiones cognitivas. Mg. Fanny Wong Miñán 2927/05/2013
  • 30. TERAPIA COGNITIVA: LOS MODELOS DE ELLIS Y BECK Mg. Fanny Wong Miñán 3027/05/2013 FUENTE :Mg. Vicente Mendoza Huamán
  • 31. TERAPIA COGNITIVA: LOS MODELOS DE ELLIS Y BECK  En 1958 Albert Ellis crea un método de psicoterapia llamado terapia racional emotiva (actualmente se denomina "terapia racional emotiva conductual", T.R.E.C). Mg. Fanny Wong Miñán 3127/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 32. TERAPIA COGNITIVA: LOS MODELOS DE ELLIS Y BECK  El corazón de esta terapia es el modelo A-B-C. La mayoría de las personas mantienen que sus dificultades emocionales o sus trastornos del comportamiento (punto "C" de "consecuencias", del modelo A-B-C) derivan de los acontecimientos de su vida (punto "A" de "acontecimiento", del modelo A-B-C). Mg. Fanny Wong Miñán 3227/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 33. TERAPIA COGNITIVA: LOS MODELOS DE ELLIS Y BECK  EJEMPLO Una persona dice estar deprimida y haber abandonado ciertas actividades por falta de interés (punto "C") a consecuencia de haberle dejado su pareja (punto "A"). Mg. Fanny Wong Miñán 3327/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 34. TEORÍA DE ALBERT ELLIS:(Pittsburgh 1913, Manhattan 2007)  El hombre es tanto racional como irracional  Logra bienestar psicológico en la medida en que logra darle más racionalidad a su vida. Mg. Fanny Wong Miñán 3427/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 35. TEORÍA DE ALBERT ELLIS:(Pittsburgh 1913, Manhattan 2007)  LAS EMOCIONES IRRACIONALIZAN (A + B =C).  A: acontecimiento desencadenante.  B: creencias para este acontecimiento.  C: respuestas emocionales y comportamientos producidos por las creencias. Mg. Fanny Wong Miñán 3527/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 36. CONCEPTOS FUNDAMENTALES  MODELO RACIONAL EMOTIVO: Establece una relación entre las estructuras cognoscitivas y los procesos emocionales y de motivación. Mg. Fanny Wong Miñán 3627/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 37. CONCEPTOS FUNDAMENTALES  COMPORTAMIENTO EMOCIONAL Y PENSAMIENTO: Pensar correctamente es un medio excelente de adquirir control emocional. Subraya el papel de la auto verbalización y autoevaluación que influye directamente en nuestro estado emocional. Mg. Fanny Wong Miñán 3727/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 38. CONCEPTOS FUNDAMENTALES ERRORES DEL PENSAMIENTO:  El pensamiento es erróneo, cuando las emociones pueden ser disfuncionales y conducen a conductas irracionales. Mg. Fanny Wong Miñán 3827/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 39. CONCEPTOS FUNDAMENTALES SALUD MENTAL:  Interés en sí mismo, interés social, autodirección, alta tolerancia a la frustración, flexibilidad, aceptación de la incertidumbre, compromiso en actividades recreativas, pensamiento científico, autoaceptación, capacidad de asumir riesgos, hedonismo de larga duración, antiutopía y responsabilidad de sus alteraciones emocionales. Mg. Fanny Wong Miñán 3927/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 40. CONCEPTOS FUNDAMENTALES  DESAJUSTE: Existiría una naturaleza biológica que se tiende va mantener debido a teorías ingenuas de las personas sobre su naturaleza y causalidad. Mg. Fanny Wong Miñán 4027/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 41. EVALUACIÓN SESIÓN N.º 5  Los estudiantes formaran grupos y leerán un texto TERAPIA RACIONAL- EMOTIVA DE ELLIS (TRE) TÉCNICA COGNITIVA DE AUTOCONTROL. y resaltan las ideas centrales. (Trabajo individual).  Los estudiantes intercambian opiniones sobre lo comprendido en el texto (Trabajo en equipo).  Los alumnos escriben, en un formato, proporcionado por el docente, un acontecimiento negativo que hayan experimentado últimamente.  Identifican el ABC  Elaboran alternativas de pensamientos Irracionales  Socializan sus trabajos con el docente como moderador.  Los estudiantes comparan la estructura de la personalidad según los diversos planteamientos cognitivos a través de un cuadro de doble entrada Mg. Fanny Wong Miñán 4127/05/2013 (GOOGLE, 2013)
  • 42. REFERENCIAS:  Beck, A.T &Ward, C.H (1961) : Dreams and depressed patiens . Characteristic themes in manifest content. archives of general psychiatry, 5, 462-467. 1961  Beck, A.T. y Freeman, A (1990) : Terapia cognitiva de los trastornos de personalidad, Ed. Paidós, 1995  Cloninger, Susan C. (2003) Teorías de la Personalidad, 3ra. edición. Editorial Prentice Hall. México.  Cueli, José. (1972) Teorías de la Personalidad. Editorial Trillas, México  Engler, Barbara. (1996) Introducción a las Teorías de la Personalidad, 4ta. Edición. Editorial Mc Graw Hill, México  Hoffman, L; Paris, S; Hall, E. (1996). Psicología del desarrollo hoy. Madrid: Mc. Graw- Hill.  Ellis, A. y Grieger, R. : Manual de terapia racional emotiva. Volumen II. Ed. Desclée de Brouwer, 1990  Mahoney, M.J : Psicoterapias cognitivas y constructivistas. Ed. Desclée de Brouwer, 1997  Schunk, Dale H. (1997) Teorías del Aprendizaje, 2da. edición. Editorial Pearson Educación. México. Mg. Fanny Wong Miñán 4227/05/2013