Etica de la Personalidad y Etica del Caracter

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NUCLEO ACADEMICO MIRANDA
Participante:
Flores Ana
Los Teques, Junio 2015
La Ética de la Personalidad
y
La Ética del Carácter

2. Conceptualización
La Ética del griego “ethos”, que significa
“modo de ser”, se puede definir como el
comportamiento del individuo o su manera de
ser que esta determinado por sus creencias,
normas y valores.

3. La Personalidad, según Kotler (1996) está definida como “Las
características psicológicas y distintivas de una persona que
conducen a una respuesta a su ambiente relativamente
consistente y permanente”, según lo descrito, se pueda decir
que la personalidad se define como una característica propia del
individuo que lo distinguen en cuanto a su forma de ser en su
interior, es decir, como se ve, como se siente, con que actitud se
siente mas cómodo o satisfecho.

4. Para Wihelm Reich (1949) el carácter es el conjunto de modos de
reacción específicos de esta o aquella personalidad, que se expresa
en la forma característica de caminar, la expresión facial, la
postura, el modo de hablar, consecuencia de las prohibiciones de
cualquier tipo. De acuerdo a lo expuesto, se puede decir que el
carácter está definido por las característica del individuo en
cuanto a su forma de expresarse con los demás de acuerdo al
medio donde se desenvuelve , incluyendo la expresión gestual,
corporal y la reacción a ciertas y determinadas situaciones tanto
positivas como negativas.

5. Ética de la Personalidad
La ética de la personalidad es aquella que el ser humano
desarrolla para influenciar a otros a través de técnicas mentales
y habilidades de comunicación, es superficial ya que puede
desaparecer en momentos de estrés en donde sale a relucir su
verdadero ser. En este sentido, se puede decir que la
personalidad del docente debe estar orientada a resolver
problemas e impartir la educación tomando en cuenta los
recursos disponibles generando soluciones efectivas y
estimulando al alumno, para lo cual debe ser creativo. De igual
forma debe hacer uso de los valores como el respeto, la
honestidad y la responsabilidad para cumplir a cabalidad y de
manera satisfactoria el proceso enseñanza-aprendizaje. La
personalidad del docente se ve reflejada desde el primer
momento que se entra al aula de clases ya que está definida
según la ambientación en cuanto a la ubicación del escritorio y
estante, decoración de la cartelera y afiches, colores utilizados,
materiales disponibles, entre otros, lo cual se dispone de
acuerdo a la metodología y herramientas que según su
perspectiva serán las más idóneas para lograr los objetivos
planteados.

6. Ética de La
Personalidad
Es Superficial
Habilidades
de
Comunicación
Desaparece en
momentos de
Estrés
Expresión del
ser Humano
Influencia a
otros
Uso de
Técnicas
Mentales

7. Ética del Carácter
La ética del carácter es aquella que define al ser
humano, se refiere básicamente a los principios de
integridad, cooperación, trabajo, amor. Se puede decir
que es efectivo y duradero ya que una vez que el
individuo se forma con estos principios difícilmente
dejara de emplearlos en su vida diaria. Partiendo de este
punto, la ética del carácter en el ámbito educativo se ve
reflejada en la manera en la que el docente reacciona a
ciertas situaciones bien sea positivas o negativas, en
donde se rige por principios o valores inquebrantables
los cuales le permite realizar su labor con miras a lograr
los objetivos planteados.

8. Ética del Carácter
Hábitos de
Trabajo
Integridad Principios
Es duradero
Define al ser
Humano

9. En estos tiempos, es necesario ser un poco flexible si se quiere en cuanto a la metodología a
utilizar en el proceso enseñanza- aprendizaje ya que debido a los cambios socio-económicos del
país la familia y la escuela hace poco uso de los valores, por lo tanto el docente debe jugar un
papel en donde exista una mezcla de uso de la ética de la personalidad y de la ética del carácter al
momento de expresarse y de hacer uso de las herramientas educativas, este debe ser
comunicativo, participativo y fomentar la creatividad en el alumno, en otras palabras, ajustarse a
la sociedad del siglo XXI sin perder su horizonte que es el de instruir al hombre del mañana