Información sobre genero

1. PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN
Curso Género en el DesarrolloCurso Género en el Desarrollo
Elementos Conceptuales.Elementos Conceptuales.

2. MODULO II
MODELOS
DE
DESARROLLO

3. Criterios para la planificación
con perspectiva de género
Es necesario distinguir entre situación
y condición de la mujer

4. SITUACIÓN DE LA MUJER
• Se refiere a su situación práctica y material (la
que suele ser desfavorable: mayor pobreza,
excesiva carga de trabajo, salud precaria, falta
de igualdad ante la ley).
•SE DEBEN OBSERVAR LAS
SIGUIENTES VARIABLES:
•Sociales
•Económicas
•Educacionales
•Capacitación
•Acceso a recursos etc.

5. CONDICIÓN DE LA MUJER
• Concepto que se refiere a
los mecanismos sociales,
económicos y culturales que
mantienen a la mujer en una
situación desventajosa y
subordinada en relación con
el hombre.
• En tal sentido, otro criterio para la planificación para
las mujeres de bajos ingresos del Tercer Mundo, debe
basarse en sus intereses prioritarios, (derivados de su
situación), al identificarlos es posible traducirlos en
necesidades de planificación, que son los medios por los
cuales han de ser satisfechas.

6. Necesidades e intereses de
género
• La primera distinción es
que no son equivalentes los
intereses o necesidades
de las mujeres con los
intereses de género.
•Las necesidades
de género, son
aquellas que las
mujeres (o los
hombres) tienen
en común y que
pueden
desarrollar en
virtud de su
ubicación social
de acuerdo a sus
atributos de
género.

7. Análisis diferencial de género
• Mujeres y hombres tienen
necesidades diferentes de género
en la sociedad porque cumplen roles
diferentes (C. Moser)

8. NECESIDADES DE HOMBRESNECESIDADES DE HOMBRES
Y MUJERESY MUJERES
Necesidades
prácticas de
género
Necesidades
estratégicas
de género

9. NECESIDADES PRÁCTICAS DENECESIDADES PRÁCTICAS DE
GÉNEROGÉNERO
 Se deriva del cumplimiento de
los roles que les son socialmente
asignados: ser madre/padre,
esposa/esposa,
Trabajadora/trabajador.
 Tienen que ver con la insatisfacción
de necesidades básicas: vivienda,
salud, ingresos, educación, etc.

10. LAS NECESIDADESLAS NECESIDADES
ESTRATEGICAS DE GÉNEROESTRATEGICAS DE GÉNERO
 Se refiere a las desventajas y
menores oportunidades que
afectan a las mujeres y a los
hombres.
 Tiene que ver con concepciones
Culturales que impiden la
participación Plena e igualitaria
en la Sociedad.

11. Modelos de desarrollo
• El desarrollo está visto como un proceso
complejo que compromete la mejora social,
económica, política y cultural tanto de los
individuos como de la sociedad en sí.
• Caroline Moser y Caren Levis, distinguen tres
etapas con relación a los modelos de desarrollo
y la forma en que ellos contemplan la
incorporación de las mujeres en el proceso:

12. 1- Pre – MED
• Bienestar: (40-60) El modelo de desarrollo predominante es
el de la modernización. Busca como meta la urbanización y la
industrialización. Se mecaniza la agricultura,las
consecuencias de esta mecanización son altas tasas de
migración a las ciudades y aumento de la pobreza.
• Este modelo excluye a la mujer de los programas de
desarrollo. El hombre es visto como el productor, a las
mujeres se las considera sólo en su rol reproductor y se
incentiva la maternidad.

13. 2- Enfoques MED
(Décadas 70 y 80)
Equidad
Anti-Pobreza
Eficiencia
Su propósito es
conseguir la
equidad para la
mujer; reducir la
desigualdad de
las mujeres. La
mujer debe
incorporase a la
fuerza de
trabajo y en los
proyectos
productivos.
Dirigido a que las
mujeres incrementen
su productividad
logrando una
remuneración y
participando en
proyectos generadores
de ingresos. La pobreza
de la mujer es un
problema del
subdesarrollo.
Se busca un
desarrollo más
eficiente a través de
la contribución
económica de la mujer
y su participación
voluntaria en la
provisión de servicios
básicos que antes
proveí el Estado, por
lo cual se recargan
sus roles de trabajo.

14. Limitaciones del modelo
Mujeres en el Desarrollo MED:
• a- Integra a la mujer al
desarrollo sin cuestionar las
políticas de desarrollo, ni la
estructura social existente.
• b- Considera a las mujeres
como un grupo homogéneo, sin ver
las diferencias de clase, etnia,
edad, ruralidad, ect.
• c- Considera a las mujeres de
manera aislada, ignorando las
relaciones entre hombres y
mujeres.

15. 3- Enfoque GED
En 1980 surge la propuesta de Género en el
Desarrollo GED, la cual plantea que:
• La subordinación de la mujer es el resultado de las relaciones
de género socialmente construidas. Cuestiona los modelos de
desarrollo vigentes y pone en duda que correspondan a
nuestra realidad y necesidades como países.
• Toda política de desarrollo debe remitirse a sus actores. Aquí
se produce un salto entre las concepciones de que las
personas son receptores pasivos a ser agentes activos. Los
actores son los gestores del desarrollo y deben participar en
las diferentes etapas de diagnóstico y planificación de los
proyectos, en que ellos mismos son beneficiarios, para que
sean proyectos sustentables.

16. GED
Emancipación (1950 –
1989) Promueve
cambios legislativos.
Se crean servicios
estatales que ayudan
a la mujer a cumplir
su papel reproductor.
Empoderamiento
(mediados de los 70).
La subordinación de
la mujer se plantea
en términos de
desigualdades
homólogas a la
opresión colonial y
neo- colonial.

17. Etapas en las propuestas GED:
• A- La incorporación del
concepto de género como
categoría de análisis para
el diseño de proyectos.
• B- Transversalización de
la perspectiva de género
formando agentes de
desarrollo para formular
proyectos desde una
perspectiva de género.

18. DE MUJER EN EL DESARROLLO A GÉNERO EN EL
DESARROLLO
Mujer en el desarrollo Género y desarrollo
El enfoque
Un enfoque que ve a las mujeres Un enfoque de desarrollo
como un problema
El énfasis
Mujeres Relaciones entre hombres y mujeres
El problema
La exclusión de las mujeres del Relaciones de poder desiguales que impiden
proceso de desarrollo el desarrollo equitativo y la completa participación de las mujeres
La meta
Desarrollo más eficiente y efectivo Desarrollo equitativo y sostenible, con mujeres y hombres con
poder de decisión
La solución
Integrar a las mujeres al proceso Generar poder para los menos favorecidos
de desarrollo existente y para las mujeres. Transformar relaciones no equitativas
Las estrategias
Proyectos de mujeres Identificar y solucionar necesidades Proyectos integrados prácticas
determinadas por mujeres y Aumentar productividad de mujeres hombres para mejorar su condición y
Aumentar el ingreso de mujeres satisfacer los intereses estratégicos
Aumentar la habilidad de las de las mujeres.
mujeres para atender el hogar Solucionar intereses estratégicos a través de un modelo de
desarrollo centrado en las personas.