Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Neurofisiología de agresividad

Neurofisiología de agresividad

  1. 1. Presentado por:Isabel GonzálezJeluy JiménezGisela Téllez
  2. 2. • La agresividad es una tendencia a actuar o aresponder de forma violenta.Sinónimo de a acometer, atacar y embestir.• Conjunto de patrones de actividad quepueden manifestarse con intensidad variable,desde las expresiones verbales y gestualeshasta la agresión física.
  3. 3. •comportarse de unamanera determinada quepresenta un individuoante su entorno.
  4. 4. ConductadestructivaAgresividadObjetosInnanimadosSeres Vivos
  5. 5. Cualquier forma de conductafísica o verbal destinada a DAÑARo DESTRUIR, se manifieste comohostilidad.El origen de la conductaagresiva e impulsiva esmultifactorial, en donde seven involucrados factoresbiológicos, ambientales,psicosociales, culturales, yneuropsiquiátricos.
  6. 6. • Aunque la agresividadpuede tomar diversasformas de expresión,siempre tendrá comocaracterística mássobresaliente el deseoherir.
  7. 7. • El instinto agresivo.Freud postuló la teoría del dobleinstinto, en la cual se concibe alhombre como dotado de "unacantidad de energía dirigida haciala destructividad, en el másamplio sentido, y que debeinevitablemente expresarse enuna u otra forma".
  8. 8. Si se obstruye su manifestación,este deseo sigue caminosindirectos, llegándose a ladestrucción del propio individuo.Posteriormente, se concibió laagresión como un aspecto dedeseos que son biológicamenteprimitivos, o sea, "los deseos másprimitivos o las formas másprimitivas de satisfacer deseosdados, son también másagresivos o más destructivos"
  9. 9. • Durante el desarrollodisminuye el carácterprimitivo - y por tantoagresivo - de los deseos,sustituyéndose loscomportamientos másprimitivos que nobrindan satisfaccionespor otros máscomplejos para logrardisminuir la angustia.
  10. 10. • Beck Albert Ellis - 1983:“ En el ser humano laagresión comprendetodos loscomportamientos cuyafinalidad es causar dañofísico o psíquico a losdemás , la intención esun elementoimportante de laagresión.”
  11. 11. • Konrad Lorenz - 1968:“ La agresión es partede un instinto noaprendido, vestigio denuestro pasado que sedesencadena por eldolor o la frustración.”Recuerdo, señalo noticia quequeda de algopasado
  12. 12. • las situaciones de agresión quese dan en animales serían análogasa aquellas que se presentan enhumanos siendo entonces laagresión un producto natural,consustancial al ser humano.• “Konrad Lorenz”
  13. 13. • Según las palabras deLorenz: "no cabe ningunaduda, en opinión decualquier hombre deciencia con mentecientífica, de la agresiónintraespecífica es, en elHombre, un impulsoinstintivo espontáneo enel mismo grado que en lamayoría de los demásvertebrados superiores"
  14. 14. • La agresión, dentro de esteenfoque, lo constituirían "lalucha intra o interespecífica eincluye, aparte de la luchamisma, los desafíos, amenazas,actitudes de imposición, deapaciguamiento y de sumisión,posturas de defensa,ceremoniales ritualizados decombate u otrasmanifestaciones activas opasivas utilizadas en la lucha ensus sucedáneos"
  15. 15. Comportamiento cuya finalidad es causardaño físico o psicológico, es de origenMultifactorial:• Factores Neurobiológicos• Factores Psicológicos• Factores Socio-Ambientales
  16. 16. • El sistema límbico.Los distintos núcleosde la amígdala tienenefectos opuestos sobrela agresividadcontrolada por elhipotálamo.
  17. 17. Función del Hipotálamo en lafunción agresivaHipotálamo sería el principalencargado de regular lasfunciones neuroendocrinasrelacionadas con la agresión.Con respecto a este criterio, elhipotálamo estaría organizadotopográficamente en tresregiones, las cuales una vezestimuladas eléctricamentegenerarán distintos tipos deagresión:• Ataques depredatorios:• Afectivos:• Respuestas de fuga:Porción LateralPorción MedialPorción Dorsal
  18. 18. •El hipotálamo medial serelaciona con laagresividad afectiva oimpulsiva.•El hipotálamo lateral,más próximo a loscircuitos de laalimentación, se vinculacon la agresividadpredatoria.
  19. 19.  Función de la amígdala en lafunción agresiva:Reacciones defensivas, como ira yagresión, han sido provocadas endiferentes regiones del complejoamigdaloide. Las lesiones en estecomplejo producen disminuciónen la conducta agresiva,disminuyéndose la excitabilidademocional y normalizándose laconducta social en individuos congraves trastornos de conducta.
  20. 20. • Los núcleos del rafe son loselaboradores delneurotransmisor serotoninapara el cerebro.• serotonina tiene un efectoinhibidor sobre laagresividad.• Por eso la activación de losnúcleos del rafe produceuna disminución de laagresividad, mientras que unbajo nivel de actividadproduce aumento de lamisma..
  21. 21. La agresión es unacategoría de estrés quealtera el metabolismo delas aminas.Parece ser que:•la adrenalina mediatizaríael miedo y la agresión.• la noradrenalina lairritabilidad.Weil- Malherbe: unapreponderanciaabsoluta o relativa decatecolaminasbiológicamenteactivas en el cerebroestán correlacionadascon el estado devigilia , la actividadmotora y laagresividad.
  22. 22. • Lischner “los altos niveles deACTH disminuyen laagresividad e incrementan elmiedo ante la presencia de unestímulo nuevo o específico”.• Persky: “la ACTH funcionaríapara disminuir la agresividad alargo plazo, ya que laadministración exógena deesta sustancia tiene un efectoSOBRE la corticoesterona .• La corticoesterona y lacortisona, estarían asociadas ala fisiología de laagresión(aumentandola)
  23. 23. Persky concluye que:• Niveles bajos de serotoninapueden incrementar ciertos tiposde agresión .• Niveles altos de serotoninapueden producir ansiedad ydesorientación.• El estrés incrementa laproducción de serotonina.
  24. 24. • DOPAMINA: Aumenta las conductas agresivasY al acido gamma amino butírico.• ACETIL COLINA: Incrementa la agresióndepredatoria y la afectiva.• GABA: Inhibidor.• Bajos niveles de serotonina: Incrementa laagresión.• ALTOS NIVELES DE ACTH: Disminuye laagresividad.
  25. 25. • Motivos que no son aprendidos y soncomunes a todos los animales, entre ellos elhombre; esto se denomina impulsosprimarios.• Aquí encontramos :-Sed-Hambre-SexualidadDesencadenadosde estímulosinternos
  26. 26. • Un impulso es la tendencia quemayormente los seres humanosexperimentamos aunque sea una vezen la vida y que implica el actuarmovido por alguna emoción sin quehaya mediado una deliberaciónprevia de la razón.
  27. 27. • El impulso es una sensación de tensiónque se incrementagradualmente, hasta el momento decometer la acción irresistible,para luego experimentar placer yliberación de esa tensión acumulada.Después, puede haber sentimientos depena o de culpabilidad.
  28. 28. • El control de los impulsos nos permite:– vivir en sociedad–cumplir leyes– respetarnos los unos a los otrospor lo que una alteraciónen el manejo de losmismos nos perjudica anivel personal y dificultanuestras relacionessociales.
  29. 29. • Bowers - 1973: Congruencia delcomportamiento: “Una manera de adoptareste enfoque interacción entre los factorespersonales y los situacionales”• Bandura - 1977: “existen 3 factoresinfluyentes en el control de impulsos:-La persona.-La situación.- La retroalimentación.
  30. 30. • Julian Rotter - 1954: Afirma “el locus controles una expectativa prevalente, o estrategiacognoscitiva, mediante la cual la gente evalúalas situaciones”• “existe un control interno y un controlexterno; esto moldea el comportamiento endiferentes situaciones.”
  31. 31. • Psicología un nuevo enfoque; Charles G.Morris; séptima edición; Prentice - Hallhispanoamericana, S.A; México; 1992; paginas434,448,449,498,499.• Manual de Psiquiatría del niño y delAdolescente; cesar Soutullo Esperón, MaríaJesús Mardomingo Sanz; Buenos Aires;editorial panamericana;2010; paginas 82

×